Детская наука. Школьный проект от идеи до реализации

1. Тема. Интересна ребенку. Посильна вам. Имеется возможность найти профессионального консультанта, если среди родственников такого нет.

2. Изюминка. То, что делает тему интересной. Пускай это новое прочтение хорошо изученной темы. Но это именно новое интересное прочтение.

3. Научно-исследовательская составляющая. Должно быть мало-мальское исследование. Хотя бы исследование актуальности посредством опроса. А в идеале — эксперимент.

4. Результат. То, что можно потрогать или хотя бы посмотреть. Та самая корова, которую можно продать.

5. Воспроизводимость результата или эксперимента: а я себе тоже такое хочу! Как я это могу сделать?

Если посмотреть на эти 5 пунктов, то это залог успеха любого исследования, даже взрослого! Чуть позже мы вернемся к рецепту успешной работы. А теперь поговорим о развитии исследования.

Где взять тему исследования?

Итак, тема — это основа основ и залог будущего успеха или не очень большого успеха работы. Все, вроде бы, просто. Только где взять эту тему? Да еще не просто тему, а ту самую, которой хотелось бы заниматься.

Во взрослой науке степеней свободы нет. Сначала тему дает руководитель курсовой работы, потом — руководитель выпускной работы, далее — руководитель аспирантуры, а потом, в докторантуре развивается тема, которая зачастую выросла как масштабирование кандидатской (хотя есть научные школы, в которых докторская — это совершенно новое исследование). А потом состоявшемуся ученому руководство дает проект. Развивай!

В детской науке много неопределенности. Даже если родители понимают — мой ребенок будет заниматься биологией, робототехникой, литературой… А что дальше-то? А дальше тема, которая должна сразить жюри наповал.

Хорошо, если у мамы или папы есть доступ в «лабораторию с мышками», а еще лучше, если мышек можно чем-нибудь покормить и описать происходящее. Но такое найдется не у всех.

А еще здорово, если рядом есть генератор безумных идей. Это может быть кто угодно: родители, бабушка, дедушка, учитель, друг… Но такого генератора может не быть. И тогда возникает проблема…

Ко мне пришел мой сын-первоклассник и говорит, что в исследовательском кружке у них будет конкурс опытов. Привет, приехали. Папа сисадмин, мама — математик, а нужен опыт по химии, сданной и забытой …дцать лет назад. Благо, Интернет под рукой, наборов детских опытов продается немало, можно посмотреть состав и подобрать то, что способен сделать ребенок сам в 1 классе. Результат наших размышлений — диплом за «Самый полезный эксперимент». Как говорится, нашли же, что понравилось, получилось и, самое интересное, потом еще и продалось на благотворительной ярмарке, и было сделано руками ребенка.

Надо сделать ребенку проект, но я не знаю, про что?

Тут ответ один — читать, читать и еще раз читать, пока в голову не придет то самое, что вас зацепит! И при этом надо помнить о том, что хорошая тема — ключ к успеху. Задача со звездочкой. Но решаемая. Озарение приходит внезапно, и часто в диалоге с ребенком.

Прежде, чем себя показать, надо других посмотреть. Хорошо, если в школе или в городе проводится какое-нибудь научное мероприятие для школьников возраста вашего ребенка. Чтобы прийти как слушатель и посмотреть, чем занимаются другие. Это ни в коем случае не значит, что вы должны дословно взять чью-то тему и выступить с ней. Это по меньшей мере не порядочно и не красиво. Можно взять идею и вдохнуть в нее свое прочтение. А можно просто, воодушевившись чужими выступлениями, вдруг понять, что именно вам хочется сделать вместе с ребенком. У меня так бывает на научных конференциях. Сижу, слушаю чужие доклады, и тут внезапно прилетает мысль по моей работе. Атмосфера, так сказать, поспособствовала.