Рядом с ростом. Книга для наблюдательных родителей

Рядом с ростом. Книга для наблюдательных родителей

Оглавление

Введение: О чем эта книга и зачем она нужна

Глава первая. Внимание и саморегуляция («Равновесие»)

Глава вторая. Удержание того, с чем работаешь (хват)

Глава третья. Переход («Шаг»)

Глава четвёртая. Синтез (или «Стык»)

Глава пятая. Классификация (или «Карта»)

Глава шестая. Социальное взаимодействие («Роль и лад»)

Глава седьмая. Самосознание и воля («Я и цель»)

Глава восьмая. Утверждение и спор

Глава девятая. Почему он сегодня услышал, а завтра, как ни в чем не бывало. (Про погоду, а не про характер)

Глава последняя. Что со всем этим делать (заметки на полях)

Послесловие. О чем я промолчал (про то, как книга закончилась не так)

От автора

Литература (для углубленного изучения пытливым читателем)

Рядом с ростом.

книга для наблюдательных родителей

Эта книга помогает 80% времени.

Остальные 20% — идите к специалисту, это нормально.

Введение: О чем эта книга и зачем она нужна.

Большинство книг о развитии детей отвечают на вопрос: «Что должен уметь ребенок в N лет?». Это полезно, но часто порождает тревогу: а вдруг он отстаёт? А вдруг мы что-то упустили?

Эта книга о другом. Она не тест и не список требований. Модель, которая лежит в её основе, описывает, как именно ребёнок учится справляться с миром. В центре внимания не результат, а процесс: как малыш удерживает равновесие, соединяет детали, спорит с вами и осознаёт себя. Книга полна временных ориентиров. Это не нормы и все цифры условны. Это средние значения из наблюдений, за которыми стоит огромный индивидуальный разброс. Если ваш ребёнок удерживает внимание 3 минуты вместо 10, это не дефект, а особенность его сегодняшнего настроения. Ориентиры нужны, чтобы вы могли уловить саму логику: как работает. Не больше.

В модели восемь сквозных линий. Через всё детство, от ползающего младенца до рассуждающего четвероклассника, мы наблюдаем одни и те же способности. Меняется только их форма: от материального действия (схватил), через громкую речь (сказал)— к мысли (понял).