Позитивная психология помогает обрести опору в жизни

Джулия Макбеннет

Позитивная психология помогает обрести опору в жизни

Введение

Мы живем в эпоху беспрецедентных возможностей. Никогда прежде у среднего человека не было доступа к такому количеству благ, информации и перспектив, как сегодня. Мы можем работать удаленно из любой точки мира, общаться с людьми с другого континента в режиме реального времени, потреблять культурный контент в объемах, недоступных для монархов прошлого, и продлевать собственную жизнь с помощью достижений медицины. Казалось бы, это должно было сделать нас счастливейшими из людей, когда-либо населявших планету.

Однако клиническая картина нашего времени выглядит иначе. Статистика неумолима: уровень тревожных расстройств и депрессии растет год от года, несмотря на все попытки сделать психологическую помощь доступной. Чувство одиночества становится глобальной эпидемией, поражающей даже тех, кто окружен тысячами «друзей» в социальных сетях. Мы наблюдаем феномен, который философы называют «экзистенциальным вакуумом» – состояние внутренней пустоты, когда все материальные потребности удовлетворены, но ощущение, что «что-то не так», не исчезает.

Эта книга начинается с важного признания: большинство из нас живет в режиме выживания. Мы привыкли к этому настолько, что перестали замечать хроническое напряжение, фоновую тревогу и постоянную гонку за недостижимым идеалом. Утро начинается не с тихой радости бытия, а со схватки с будильником и немедленного погружения в информационный шум. День проходит в попытках успеть неважно что, но побольше. Вечер – в истощении, которое мы путаем с удовлетворенностью от прожитого дня. Выходные – в восстановлении, чтобы снова войти в этот круг.

В такой картине мира категория «опоры» становится центральной, но при этом наиболее проблемной. Под опорой мы интуитивно понимаем нечто, что удерживает нас от падения в моменты, когда земля уходит из-под ног. Это то, на что можно опереться, когда собственные силы иссякают, а внешний мир рушится или, что еще тревожнее, становится безразличным.

С детства нам внушают, где находится эта опора. Сначала это родители, потом – школьный успех, затем – престижная работа, стабильные отношения, финансовая независимость, собственная недвижимость, здоровье детей, признание коллег. Этот список можно продолжать бесконечно, и каждое поколение дописывает в него свои пункты. Общество потребления убедило нас, что опора – это нечто, что можно накопить, приобрести, заработать, заслужить.

И мы действительно тратим колоссальные ресурсы на возведение этого внешнего фундамента. Мы вкладываемся в карьеру, надеясь, что должность придаст нам веса в собственных глазах. Мы ищем партнера, который станет тем самым «каменным плечом», на которое можно положиться. Мы покупаем вещи, которые должны символизировать стабильность. Мы следим за телом, словно его совершенство способно защитить нас от жизненных бурь.

Проблема заключается в том, что внешняя опора – это иллюзия. Она не просто ненадежна – она по определению не может быть надежной, потому что находится вне зоны нашего тотального контроля.

Рассмотрим это подробнее. Карьера. Можно годами строить профессиональную империю, но экономический кризис, смена технологической парадигмы или просто приход нового руководства способны обесценить этот труд за считанные месяцы. Отношения. Даже самые крепкие союзы подвержены эрозии времени, изменениям людей, случайностям, болезням и, в конечном счете, неизбежной утрате. Деньги. Инфляция, девальвация, крах банков, мошенничество – финансовые опоры рассыпаются в прах с пугающей регулярностью. Здоровье. Тело, которое мы считаем незыблемой данностью, может подвести в любой момент самым неожиданным образом.

Парадокс заключается в том, что, вкладывая все силы во внешние опоры, мы попадаем в ловушку перманентной тревоги. Чем больше мы имеем, тем больше боимся потерять. Чем выше мы взбираемся по социальной лестнице, тем страшнее падение. Чем сильнее мы привязываем свое благополучие к другому человеку, тем уязвимее становимся перед его настроением, выбором или просто жизненными обстоятельствами.

В результате современный человек оказывается в парадоксальной ситуации: он окружен вещами, связями и достижениями, но чувствует себя шагающим по тонкому льду в полном одиночестве. Хроническая усталость, о которой мы говорили в начале, – это не столько физическое истощение, сколько истощение ресурса поддержания этих внешних конструкций. Мы устаем постоянно удерживать то, что может рухнуть в любой момент.

Однако самым глубоким уровнем кризиса опоры является кризис смысловой. Внешняя нестабильность была бы менее травматична, если бы у человека была внутренняя убежденность в том, зачем он все это терпит. Но именно здесь современная культура демонстрирует провал.

Традиционные источники смысла – религия, идеология, традиция, принадлежность к большой общности – утратили свое монопольное положение. Для многих они перестали работать вовсе. Мы живем в мире, где каждый вынужден конструировать собственный смысл самостоятельно, из подручных материалов, и при этом нести полную ответственность за результат этого конструирования. Это огромная свобода, но и огромное бремя.

Большинство наших современников решают эту задачу упрощенно: они подменяют смысл достижением. «Сначала я построю карьеру, а потом пойму, зачем». «Вот куплю квартиру, тогда и заживу». «Вот дети вырастут, тогда и подумаю о себе». Эта стратегия отложенной жизни работает до определенного момента, но неизбежно приводит к экзистенциальному похмелью, когда цель достигнута, а внутри по-прежнему пусто.

Особенно остро этот кризис проявляется в моменты жизненных пауз или катастроф. Когда активная деятельность невозможна (болезнь, вынужденная изоляция, потеря работы), человек остается наедине с вопросом: а кто я без всего этого? И часто не находит ответа. Без внешней атрибутики, без ролей, без списка дел и целей наступает онемение, которое страшно пугает и заставляет снова лихорадочно искать, чем бы себя занять, лишь бы не чувствовать эту пустоту.

Здесь мы подходим к ключевому различению, которое будет проходить красной нитью через всю книгу: между поиском внешних костылей и строительством внутреннего стержня.

В поисках выхода из этого кризиса многие обращаются к популярной психологической литературе, которая часто предлагает простые и быстрые решения. Именно здесь важно сделать остановку и прояснить фундаментальное различие, без которого невозможно двигаться дальше.

Позитивная психология как научное направление и «позитивное мышление» как популярное течение часто путают, ставя между ними знак равенства. На самом деле они находятся в разных плоскостях, и их различение критически важно для понимания того, что такое настоящая внутренняя опора.

Популярное позитивное мышление, которое заполонило полки книжных магазинов и ленты социальных сетей, базируется на простой идее: если ты будешь думать о хорошем, то хорошее и случится. Оно предлагает аффирмации, визуализации, «силу мысли» и утверждения о том, что реальность подчиняется нашим мыслям. На первый взгляд это звучит вдохновляюще. Но проблема такого подхода заключается в его отношении к негативным переживаниям.

Позитивное мышление в его вульгарной форме учит отрицать реальность. Оно предлагает не замечать боль, игнорировать страх, запрещать себе грусть. Страдание в этой парадигме рассматривается как ошибка, неправильная настройка сознания, которую нужно просто исправить, переключив тумблер на «позитив». Это создает колоссальное внутреннее напряжение: человек не только страдает от реальных проблем, но и корит себя за то, что страдает, потому что «настоящий позитивный человек так бы не делал».

Более того, такое мышление часто оказывается травматичным именно в моменты кризиса. Попытка «мыслить позитивно» при потере близкого, при серьезной болезни, при крушении планов выглядит как циничное издевательство над реальностью. Человек остается один на один со своим горем, но при этом чувствует себя неудачником, потому что у него не получается «быть в ресурсе» и «излучать позитив».

Позитивная психология, о которой пойдет речь в этой книге, – это строгое научное направление, изучающее то, что делает жизнь достойной быть прожитой. Она не отрицает страдания, не призывает к притворной радости и не обещает, что мысли материализуются. Ее задача – исследовать условия, при которых человеческое существование может быть наиболее полным, осмысленным и счастливым, даже с учетом неизбежности боли, потерь и разочарований.

Основатели позитивной психологии, такие как Мартин Селигман, Михай Чиксентмихайи и Кристофер Петерсон, настаивали на том, что психика – это не просто место, где лечатся травмы. Это сложная система, способная к росту, развитию и процветанию. И изучать эту способность к процветанию можно и нужно теми же строгими методами, которыми изучаются психические расстройства.

Ключевое отличие научного подхода от популярного заключается в том, что позитивная психология не запрещает негативные эмоции, а исследует их функцию и место в целостной картине психической жизни. Она признает, что страх может быть защитником, грусть – маркером потери, требующим переосмысления, а гнев – сигналом о нарушении границ. Задача состоит не в том, чтобы заменить весь этот спектр одной единственной «позитивной» эмоцией, а в том, чтобы научиться выстраивать жизнь таким образом, чтобы в ней было место и для полноты переживания, и для осмысленности, и для радости, несмотря на присутствие боли.

Итак, если внешние опоры ненадежны, а позитивное мышление не работает, то что же тогда может стать той самой почвой под ногами? Ответ, который предлагает эта книга, может показаться сложным для принятия, но именно в его сложности кроется его истинность.

Внутренняя опора не дается человеку от рождения и не приходит с возрастом автоматически. Это не черта характера, не подарок судьбы и не результат удачного стечения обстоятельств. Внутренняя опора – это результат определенной работы, итог выстраивания особых отношений с собственной жизнью. Это конструкция, которую каждый может возвести внутри себя, используя доступные каждому психические механизмы.

Представьте себе разницу между зданием, которое стоит на поверхности, и зданием, у которого есть фундамент, уходящий глубоко в землю. Внешние обстоятельства – это погода, землетрясения, наводнения. Здание без фундамента рухнет при первом же серьезном испытании. Здание с хорошим фундаментом может покачнуться, может получить повреждения, но устоит. Более того, после бури его можно будет восстановить.

Внутренняя опора – это и есть такой психологический фундамент. Он состоит не из денег, статуса или одобрения окружающих. Он состоит из гораздо более устойчивых материалов: из знания своих сильных сторон, из способности выдерживать неопределенность, из умения находить смысл даже в страдании, из качества связей с другими людьми, из вовлеченности в процесс жизни, а не только в погоню за ее результатами.

Строительство этого фундамента – процесс небыстрый. Он не сводится к выполнению пяти простых упражнений в течение недели. Это скорее смена жизненной ориентации, поворот вектора внимания с внешнего на внутреннее, при сохранении полного контакта с реальностью. Это отказ от иллюзии, что кто-то или что-то придет и сделает нас счастливыми, и принятие ответственности за собственное благополучие как за задачу, которую можно и нужно решать.

В этом смысле позитивная психология предлагает не рецепты счастья, а карту местности. Она не говорит: «Делай раз, делай два – и будешь счастлив». Она говорит: «Вот как устроена человеческая психика в ее стремлении к расцвету. Вот какие факторы способствуют этому расцвету, а какие – препятствуют. А дальше – твой собственный путь, по которому ты пойдешь сам, но теперь ты знаешь, где могут быть ямы, а где – источники воды».

Эта книга построена как последовательное движение от понимания фундаментальных основ позитивной психологии к конкретным способам выстраивания внутренней опоры. Путь, который мы пройдем вместе, можно представить как архитектуру возведения дома, где каждая глава – это возведение очередного несущего элемента.

Первая часть, «Фундамент», посвящена тому, что такое позитивная психология как наука и почему ее выводы могут быть нам полезны. Мы поговорим о том, как исторически сложилось, что психология долгое время занималась только патологией, и почему смещение фокуса на здоровье и процветание стало революцией. Мы разберем ключевую модель, которая лежит в основе современного понимания благополучия – модель PERMA, включающую положительные эмоции, вовлеченность, отношения, смысл и достижения. Это будет нашей картой, навигатором, который поможет не заблудиться в дальнейших главах.

Вторая часть, «Инструменты», погружает нас во внутреннее пространство человека. Мы исследуем, что такое сильные стороны характера и как опора на них, а не на исправление слабостей, дает энергию для жизни. Мы разберем природу оптимизма, но не того наивного, о котором говорилось выше, а реалистичного, гибкого, позволяющего не терять надежду даже в сложных обстоятельствах. Отдельное место займет феномен благодарности – удивительный психический механизм, который способен переключать восприятие с дефицита на полноту. И, конечно, мы коснемся состояния потока – того самого погружения в деятельность, когда время исчезает, а тревоги отступают, и человек чувствует себя собранным в одной точке.

Третья часть выводит нас за пределы индивидуальной психики, в пространство отношений и социума. Потому что опора не может быть построена в полной изоляции. Мы рассмотрим, как акты доброты и помощь другим парадоксальным образом укрепляют нашу собственную устойчивость. Мы поговорим о качестве связей, о том, чем подлинные отношения отличаются от поверхностных контактов. И затронем сложную, но необходимую тему прощения как акта освобождения себя от груза прошлого, который тянет вниз и не дает двигаться вперед.

Четвертая часть – «Смысл» – является вершиной и стержнем всей конструкции. Здесь мы обратимся к идеям Виктора Франкла, прошедшего концентрационные лагеря и доказавшего, что человек может выдержать почти любое «как», если у него есть достаточно веское «зачем». Мы поговорим о природе целей: какие из них нас разрушают, а какие – наполняют силой. Исследуем, как мы рассказываем истории о своей жизни, и как можно переписать эти нарративы, превратив травмы не в клеймо, а в источник силы. Отдельная глава будет посвящена устойчивости к трудностям – той самой резилентности, которая позволяет не ломаться под ударами судьбы, а гнуться и выпрямляться. И, поскольку мы целостные существа, а не только психика, мы рассмотрим и соматический фундамент нашего благополучия – как тело, сон, движение и питание создают базу для любой психологической работы.

Каждая глава будет наполнена не столько инструкциями, сколько описаниями – психологическими портретами состояний, механизмов и возможностей человеческой психики. Задача этой книги – не научить вас делать что-то конкретное (хотя определенные ориентиры, безусловно, будут), а помочь увидеть в себе те ресурсы, о существовании которых вы, возможно, не подозревали, и показать направление, в котором можно двигаться, чтобы обрести ту самую утраченную опору.

Мы отправляемся в путешествие не за счастьем как за целью, а за полнотой жизни как за процессом. Путь предстоит долгий, местами трудный, но, как обещает само название нашей науки, ведущий не просто к выживанию, а к процветанию.

Не только боль: рождение новой науки

Чтобы понять значение позитивной психологии, необходимо совершить краткое путешествие в историю этой науки и увидеть, как долгое время формировался её образ, ставший привычным не только для профессионалов, но и для широкой публики. Психология XX века, при всём богатстве её школ и направлений, имела одну устойчивую особенность: её взгляд был прикован к человеческому страданию, патологии, отклонению и травме. Она была наукой о том, что ломается, болит и требует починки.

Истоки такого положения дел лежат в самом способе возникновения психологии как самостоятельной дисциплины. Отделившись от философии и физиологии, она стремилась стать полезной, прикладной, медицинской. Первые психологические лаборатории и клиники занимались в первую очередь изучением отклонений: нарушений восприятия, памяти, мышления. Это было логично: чтобы понять норму, нужно изучить, как она искажается. Чтобы научиться помогать, нужно понять природу недуга.

Зигмунд Фрейд, чьё влияние на культуру XX века трудно переоценить, закрепил этот фокус на тёмной стороне человеческой психики. Его теория психоанализа, при всей её гениальности и прозорливости, рисовала человека как существо, раздираемое внутренними конфликтами, ведомое подавленными влечениями, травмами раннего детства и бессознательными комплексами. Здоровье в этой парадигме понималось скорее негативно: как отсутствие симптома, как относительная стабильность невроза, с которым удалось договориться. Фрейд однажды заметил, что цель психоанализа – превратить невротическое страдание в обычное человеческое несчастье. В этой фразе, при всей её ироничности, схвачена суть подхода: психология работает с патологией, доводя человека до уровня «нормально несчастного».

Вторая мировая война и последовавшие за ней десятилетия усилили этот вектор. Тысячи ветеранов, вернувшихся с фронта с психологическими травмами, нуждались в помощи. Государства начали финансировать психологическую помощь и исследования, направленные на лечение посттравматических состояний, депрессий, тревожных расстройств. Возникла мощная система клинической психологии, ориентированная на диагностику и коррекцию. Были созданы классификации психических расстройств, разработаны методы терапии, написаны учебники. Психология доказала свою полезность именно как лечебная дисциплина.

Эта работа была колоссальной по масштабу и значимости. Миллионы людей получили помощь, которую без развития клинической психологии не получили бы никогда. Изучение механизмов депрессии позволило создать лекарства, возвращающие людей к жизни. Понимание природы тревоги дало техники совладания с паническими атаками. Травма перестала быть личной трагедией, о которой нельзя говорить, и стала предметом научного изучения и терапии. Всё это – неоценимое завоевание психологической науки.

Однако у этого подхода была обратная сторона, которую долгое время не замечали или не считали важной. Занимаясь исключительно патологией, психология невольно создавала искажённый образ человека. В этом образе человек представал как узел проблем, уязвимостей и дефицитов. Всё внимание исследователей и практиков было направлено на то, что ослабляет, мешает, разрушает. Сильные стороны, добродетели, таланты, способность к росту, мужество, мудрость, любовь, прощение – всё это оставалось за скобками. Считалось, что это удел этики, философии или религии, но не строгой науки.

Можно провести аналогию с медициной. Если бы врачи изучали только болезни и никогда не исследовали природу здоровья, иммунитета, физической выносливости, мы бы знали всё о том, как умирают, и почти ничего о том, как живут полноценно. Именно в таком положении оказалась психология к концу XX века. Она блестяще научилась отвечать на вопрос «как облегчить страдание?», но почти ничего не могла сказать о том, что делает жизнь по-настоящему хорошей.

К 1990-м годам в профессиональном сообществе начало нарастать понимание, что такой однобокий взгляд создаёт серьёзные ограничения. Причин для пересмотра парадигмы накопилось несколько, и каждая из них была весомой.

Первая причина связана с эффективностью терапии. Психотерапевты всё чаще замечали странный феномен: пациент избавлялся от симптомов, депрессия отступала, тревога снижалась, но человек не становился счастливым. Он переставал страдать, но не начинал жить. Возникало состояние, которое можно назвать пустотой после выздоровления. Ушла острая боль, но не пришло ничего взамен. Человек оказывался в нейтральной зоне: он больше не болен, но и не здоров в полном смысле этого слова. Он функционировал, работал, общался, но внутри него не было тепла, интереса, вовлечённости. Стало очевидно, что устранение минуса автоматически не создаёт плюса. Между минус единицей и плюс десятью лежит огромное пространство, которое психология не умела ни описывать, ни осваивать.

Вторая причина носила профилактический характер. Психологи, работающие с детьми и подростками, заметили, что попытки предотвратить развитие депрессии или зависимостей, просто указывая на опасности и обучая навыкам сопротивления, дают слабый эффект. Гораздо более устойчивыми к жизненным невзгодам оказывались те дети, у которых были сформированы сильные стороны: оптимизм, способность к дружбе, увлечённость, чувство юмора, вера в себя. Оказалось, что лучшая защита от болезни – не вакцинация против конкретного вируса, а общее укрепление организма. Применительно к психике это означало, что развивать благополучие важнее, чем учить распознавать опасность.

Третья причина связана с фундаментальным научным вопросом: что мы вообще знаем о нормальной, здоровой, процветающей человеческой жизни? К удивлению исследователей, оказалось, что почти ничего. Соотношение публикаций, посвящённых негативным состояниям, к публикациям о позитивных составляло чудовищную пропорцию. На одну статью о радости, счастье, удовлетворённости приходились сотни статей о тревоге, депрессии и гневе. Психология создала подробнейшую карту человеческого страдания, но её карта благополучия напоминала белое пятно, каким когда-то была Африка для европейских картографов.

Кроме того, накопились методологические проблемы. Изучая патологию, психологи привыкли работать с выборками людей, которые уже испытывают трудности. Но как изучать тех, кто живёт хорошо? По каким критериям их отбирать? Что считать нормой, а что – выдающимся процветанием? Не хватало самого языка описания, категориального аппарата, инструментов измерения. Психология счастья пребывала в зачаточном состоянии, отданная на откуп философам, поэтам и авторам книг по самопомощи, которые не были связаны требованиями научной строгости.

Именно в этот момент на сцене появился человек, которому суждено было стать символом поворота, хотя сам он пришёл к этой роли неожиданно для себя, через личный опыт и профессиональное прозрение.

История науки знает немало примеров, когда одно случайное наблюдение или личное переживание учёного приводило к смене парадигмы. История возникновения позитивной психологии связана с моментом, который Мартин Селигман, тогда уже известный исследователь депрессии и выученной беспомощности, пережил в собственном саду.

Селигман, профессор психологии Пенсильванского университета, приобрёл репутацию блестящего экспериментатора благодаря своим работам о том, как животные и люди становятся пассивными, когда сталкиваются с неизбежными неприятностями. Его теория выученной беспомощности объясняла механизм развития депрессии: если существо привыкает к тому, что от его действий ничего не зависит, оно перестаёт даже пытаться что-то изменить, впадая в апатию. Это была блестящая теория, имеющая огромное практическое значение. Селигман знал о страдании почти всё.

И вот однажды, уже будучи признанным авторитетом в своей области, он работал в саду со своей маленькой дочерью Никки. Селигман был погружён в свои мысли, возможно, о работе, и покрикивал на дочь, которая, по его мнению, делала что-то не так. В какой-то момент Никки отвлеклась от своего занятия, подошла к отцу и сказала слова, которые он запомнил на всю жизнь. Она сказала примерно следующее: «Папа, ты знаешь, до трёх лет я была нытиком. Я ныла каждый день. А в день, когда мне исполнилось три, я решила, что больше не буду ныть. И у меня получилось. И если я смогла перестать ныть, то ты можешь перестать быть таким ворчуном».

В этой детской реплике Селигман увидел не просто забавный случай, а глубокий принцип. Вся его профессиональная карьера была построена на том, чтобы находить причины страдания и способы их устранения. Он думал о том, как убрать минус. А его трёхлетняя дочь уже жила в другой логике: она не боролась со своим нытьём, она приняла решение в пользу чего-то другого. Она сделала выбор в пользу роста. Она использовала свою силу воли не на подавление слабости, а на утверждение новой линии поведения.

Селигман осознал, что, воспитывая детей, он действует как психолог-клиницист: видит недостатки, указывает на ошибки, пытается исправить. Но дочь показала ему другой путь: видеть сильные стороны и развивать их. Она не просила перестать быть ворчуном – она предложила стать тем, кем он мог бы быть. В этот момент в сознании учёного соединились две линии: знание о патологии и интуитивное понимание, что существует иная реальность – реальность достоинств, роста, выбора в пользу лучшего в себе.