Архив миров №37: Проект Заслон Второе рождение

– Интересно-интересно, – руководитель потёр подбородок. – А ну-ка, покажи, что именно ты предлагаешь.

Дима подошёл к компьютеру, быстро набросал структуру нейронной сети, показал, какие данные нужно подавать на вход, как организовать обучение. Руководитель смотрел, открыв рот.

– Слушай, – сказал он, когда Дима закончил. – А не хочешь у нас стажировку пройти? Официально, с занесением в портфолио? Такие идеи нам очень пригодятся.

Дима задумался. С одной стороны, это отличная возможность легально применять свои знания. С другой – опять привлекать внимание. Но отказываться было глупо.

– Хорошо, – согласился он. – Я подумаю.

Домой он вернулся поздно, но довольный. В рюкзаке лежал кристалл с материалами для стажировки, в голове роились новые идеи. Жизнь налаживалась.

Вечером, за ужином, он рассказал родителям о предложении. Иван Петрович одобрительно кивнул:

– Молодец. Это хороший старт. Только не забывай про основную работу – над взрывателем.

– Не забуду, – пообещал Дима.

Ночью он снова сидел над чертежами, но теперь уже не один, а с подключением к вычислительным мощностям «Заслона» через отцовский доступ. Моделирование показало: его идеи работают. Взрыватель становился быстрее, точнее, надёжнее. Оставалось только оформить это в виде готового предложения.

Он лёг спать далеко за полночь, но спал крепко и без снов. Впервые за долгое время он чувствовал, что на своём месте. Что его знания нужны. Что он может изменить этот мир к лучшему.

И это чувство стоило многого.

Глава 4. Первые плоды

Неделя пролетела как один миг. Дима почти не замечал времени, погружённый в учёбу, кружок робототехники и главное – работу над многорежимным взрывателем. Иван Петрович выделил ему небольшой терминал с доступом к закрытой базе данных, и теперь вечерами Дима сидел за моделированием, подбирая оптимальные параметры.

В лицее к нему быстро привыкли. После того случая с математикой учителя смотрели на него с настороженным интересом, но вопросов лишних не задавали – видимо, сказывалось распоряжение родителей. Одноклассники разделились: одни завидовали и косились, другие, наоборот, тянулись, надеясь, что гений поможет с домашними заданиями. Катя, староста, то и дело подсаживалась к Диме на переменах, интересовалась его проектами. Антон стал настоящим другом – они вместе ходили в лабораторию, обсуждали роботов, спорили о лучших алгоритмах.

– Слушай, – сказал Антон как-то после уроков, когда они возились с гусеничным шасси. – А откуда ты всё это знаешь? Ну, про нейросети, про алгоритмы? Мы же в одном классе учимся, а ты как будто из будущего пришёл.

Дима усмехнулся про себя. «Если бы ты знал, насколько ты близок к истине», – подумал он, но вслух сказал:

– Читаю много. И отец иногда даёт техническую литературу.

– Везёт, – вздохнул Антон. – Мои родители тоже в «Заслоне», но они больше по административной части. Мне самому до всего доходить приходится.

– А ты молодец, – искренне сказал Дима. – Вон какую модель собрал. Если доработать навигацию, получится отличная машина.

Они как раз заканчивали установку новых датчиков, которые Дима предложил использовать после изучения характеристик. Робот теперь мог не просто ехать вперёд, а объезжать препятствия, используя ультразвуковые сканеры. Оставалось настроить программное обеспечение.