Полная версия
Грамматика английского языка для ЕГЭ по темам кодификатора. Полный курс с объяснениями, примерами и упражнениями
Грамматика английского языка для ЕГЭ по темам кодификатора
Полный курс с объяснениями, примерами и упражнениями
Айви Вордс
© Айви Вордс, 2026
ISBN 978-5-0069-3400-9
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Предисловие
Дорогие читатели!
Эта книга предназначена для систематического изучения английской грамматики на уровне подготовки к ЕГЭ. Она охватывает все ключевые темы, включённые в кодификатор, и позволяет постепенно осваивать как теоретические аспекты, так и практическое применение грамматических конструкций.
Каждая глава включает объяснение грамматической темы на русском языке, примеры предложений с переводом, текст на английском языке для закрепления материала, список полезных слов и выражений, а также упражнения различного типа с полными ответами. Такой подход обеспечивает комплексное обучение, сочетая восприятие материала через чтение, анализ структуры предложений и активное использование грамматики на практике.
Особое внимание уделено темам, которые чаще всего вызывают трудности у учащихся, таким как согласование времён, условные предложения, косвенная речь, модальные глаголы и фразовые конструкции. Все объяснения построены таким образом, чтобы даже сложные правила стали понятными и легко применимыми.
Материал книги рассчитан на подростков и учащихся средней школы, стремящихся к уверенной подготовке к ЕГЭ. Примеры и тексты соответствуют реальной повседневной лексике и учитывают требования экзамена, что позволяет эффективно развивать навыки чтения, письма и устной речи.
Использование этой книги предполагает внимательную работу с каждой главой и систематическое выполнение упражнений, что способствует глубокому пониманию грамматики и формированию уверенности в её применении.
Communicative Types of Sentences
Grammar Focus
В английском языке предложения делятся на коммуникативные типы в зависимости от цели высказывания. В рамках ЕГЭ необходимо уверенно различать и правильно использовать повествовательные, вопросительные и побудительные предложения.
1. Declarative Sentences (Повествовательные предложения)
Используются для передачи информации, фактов, мнений.
Утвердительные:
She studies English every day. – Она изучает английский каждый день.
Отрицательные:
She does not study English every day. – Она не изучает английский каждый день.
Отрицание обычно образуется с помощью do / does / did + not или not после вспомогательного глагола.
2. Interrogative Sentences (Вопросительные предложения)
Используются для получения информации.
General questions (общие):
Do you like English? – Тебе нравится английский?
Special questions (специальные):
Why do you like English? – Почему тебе нравится английский?
Alternative questions (альтернативные):
Do you prefer English or German? – Ты предпочитаешь английский или немецкий?
Tag questions (разделительные):
You are ready for the exam, aren’t you? – Ты готов к экзамену, не так ли?
3. Imperative Sentences (Побудительные предложения)
Используются для приказов, просьб, советов.
Утвердительные:
Read the text carefully. – Прочитай текст внимательно.
Отрицательные:
Do not forget the rules. – Не забывай правила.
Usage Tips
В вопросах всегда меняется порядок слов.
В разделительных вопросах важно правильно выбрать хвостик (tag).
Побудительные предложения не имеют подлежащего.
В заданиях ЕГЭ часто проверяется распознавание типа предложения по форме.
Story
Understanding how different types of sentences work is an important step for every student preparing for exams and real communication. Many learners start with simple declarative sentences because they help express facts and ideas clearly. When a student says that English grammar is difficult, this statement shows a personal opinion, not a question or a command.
As students become more confident, they begin to ask questions. They want to know how rules are formed, why some structures are used more often than others, and whether practice really helps. General questions usually appear first because they are easy to build and useful in everyday situations. Later, special questions become more common, especially when learners want detailed information.
Imperative sentences also play an important role in learning. Teachers often use them to give instructions, and students see them in textbooks and exams. These sentences help organize the learning process and guide attention to important details. Without them, studying would be much less effective.
Over time, learners understand that choosing the right type of sentence depends on the situation. A clear statement works best for giving information, a question is necessary to receive it, and an imperative sentence helps influence actions. Mastering these types allows students to sound confident, polite, and accurate. This skill is especially valuable during exams, where understanding the purpose of a sentence can help choose the correct answer and avoid common mistakes.
Useful Words and Expressions
communicative purpose – коммуникативная цель
declarative sentence – повествовательное предложение
interrogative sentence – вопросительное предложение
imperative sentence – побудительное предложение
to express an idea – выражать мысль
to ask for information – запрашивать информацию
to give instructions – давать инструкции
personal opinion – личное мнение
everyday communication – повседневное общение
to become confident – становиться уверенным
learning process – процесс обучения
to influence actions – влиять на действия
common mistake – распространённая ошибка
to sound polite – звучать вежливо
exam preparation – подготовка к экзамену
sentence structure – структура предложения
correct word order – правильный порядок слов
Exercises
Exercise 1. Identify the type of sentence.
Close the window, please.
Do you understand this rule?
She does not agree with this idea.
Why is grammar important?
You are ready for the test, aren’t you?
Exercise 2. Choose the correct option.
Which sentence is imperative?
a) She is reading a book.
b) Are you ready?
c) Read the instructions carefully.
Which sentence is a special question?
a) Do you like English?
b) Why do you like English?
c) You like English, don’t you?
Exercise 3. Answer the questions.
Do you often use questions when you study English? Why?
Which type of sentence helps you learn grammar rules better?
Do teachers usually use imperative sentences in class?
When do you prefer declarative sentences in communication?
Do you think understanding sentence types helps during exams?
Answer Key
Exercise 1
Imperative sentence
Interrogative sentence (general question)
Declarative sentence (negative)
Interrogative sentence (special question)
Interrogative sentence (tag question)
Exercise 2
c
b
Exercise 3 (Sample Answers)
Yes, I often use questions when I study English because they help me understand rules more deeply. Asking questions makes the learning process clearer.
Imperative sentences help me learn grammar rules better because they give clear instructions. They show what I should focus on.
Yes, teachers usually use imperative sentences in class to organize the lesson. These sentences help students follow instructions correctly.
I prefer declarative sentences when I want to give information or express my opinion. They sound clear and confident.
Yes, understanding sentence types helps during exams because it makes tasks easier to analyze. This knowledge helps avoid common mistakes.
Memory Tips
Определи цель предложения прежде чем анализировать его форму.
Если есть вспомогательный глагол в начале – это вопрос.
Нет подлежащего и есть глагол в начальной форме – побудительное предложение.
Declarative Sentences: Affirmative and Negative Forms
Grammar Focus
Повествовательные предложения (declarative sentences) используются для передачи фактов, информации, мнений и описаний. В английском языке они бывают утвердительными и отрицательными.
1. Affirmative Sentences (Утвердительные предложения)
Утвердительные предложения имеют прямой порядок слов:
Subject + Verb + Object / Adverbial modifier
She studies English at school. – Она изучает английский в школе.
They have already finished the task. – Они уже закончили задание.
Во временах группы Simple используется основной глагол без вспомогательных элементов в утвердительной форме.
2. Negative Sentences (Отрицательные предложения)
Отрицательные предложения образуются с помощью частицы not, которая ставится:
после вспомогательного глагола (do, does, did, have, has, will),
или после глагола to be.
She does not study English at school. – Она не изучает английский в школе.
They are not ready for the exam. – Они не готовы к экзамену.
Во временах Present Simple и Past Simple обязательно используется вспомогательный глагол do / does / did.
3. Краткие отрицательные формы
В письменной речи ЕГЭ чаще используются полные формы, но в текстах можно встретить и краткие:
do not → don’t
is not → isn’t
Usage Tips
В Present Simple нельзя ставить not без do / does.
В отрицательных предложениях смысловой глагол всегда стоит в начальной форме.
Двойное отрицание в английском языке не используется.
Story
Daily routine plays an important role in the life of every student. Most teenagers wake up early on weekdays and prepare for school without much enthusiasm. Some students enjoy morning lessons, while others do not feel active until the afternoon. This difference often affects their concentration and motivation.
After school, many students spend time doing homework or preparing for exams. They usually try to follow a plan, but not everyone manages time well. Some students complete their tasks quickly, while others do not finish everything on time. This situation often causes stress, especially before important tests.
Free time is also an essential part of everyday life. Teenagers watch videos, listen to music, or communicate with friends online. However, not all students use their free time effectively. Some do not rest enough, and others do not limit screen time. As a result, they feel tired and less productive during the day.
Understanding daily habits helps students organize their lives better. When learners analyze what they do and what they do not do regularly, they can make useful changes. Small decisions, such as planning the evening or limiting distractions, can improve both academic results and personal well-being.
Useful Words and Expressions
daily routine – ежедневный распорядок
weekday – будний день
to prepare for school – готовиться к школе
to feel active – чувствовать себя бодрым
concentration – концентрация
motivation – мотивация
to spend time doing smth – проводить время, делая что-то
to manage time – управлять временем
on time – вовремя
to cause stress – вызывать стресс
free time – свободное время
screen time – время у экрана
to feel tired – чувствовать усталость
productive – продуктивный
daily habits – повседневные привычки
to make changes – вносить изменения
personal well-being – личное благополучие
Exercises
Exercise 1. Choose the correct form.
She ___ (likes / does not like) waking up early on weekdays.
They ___ (do / does) not have enough free time during the school year.
He ___ (finishes / do not finish) his homework on time.
Students ___ (are / are not) always motivated before exams.
We ___ (do not / does not) watch videos during lessons.
Exercise 2. Choose the correct option.
Which sentence is negative?
a) Students prepare for exams regularly.
b) Students do not prepare for exams regularly.
c) Do students prepare for exams regularly?
Which sentence is grammatically correct?
a) She not likes school.
b) She does not like school.
c) She does not likes school.
Exercise 3. Answer the questions.
What does your typical weekday look like?
How much free time do you usually have after school?
What activities help you relax in the evening?
Do you manage your time well during the school year? Why or why not?
What small habit would you like to change in your daily routine?
Answer Key
Exercise 1
does not like
do
finishes
are not
do not
Exercise 2
b
b
Exercise 3 (Sample Answers)
My typical weekday includes school, homework, and some free time in the evening. I usually follow a similar routine every day.
I usually have about two hours of free time after school. I spend this time resting or communicating with friends.
Listening to music and watching videos help me relax in the evening. These activities reduce stress after a busy day.
I try to manage my time well, but it is not always easy. Sometimes homework takes more time than expected.
I would like to limit my screen time in the evening. This change could help me feel less tired during the day.
Memory Tips
В отрицательных предложениях сначала ищи вспомогательный глагол.
Если видишь do / does / did + not, основной глагол всегда без окончания.
Проверяй отрицание один раз – двойного быть не должно.
Interrogative Sentences: General and Special Questions
Grammar Focus
Вопросительные предложения (interrogative sentences) используются для получения информации. В рамках ЕГЭ особое внимание уделяется общим (yes/no) и специальным (wh-) вопросам, так как они регулярно встречаются в тестовых заданиях.
1. General Questions (Общие вопросы)
Общие вопросы требуют ответа yes или no и образуются с помощью инверсии.
Auxiliary / Modal Verb + Subject + Main Verb
Do you study English every day? – Ты изучаешь английский каждый день?
Is she ready for the exam? – Она готова к экзамену?
Have they finished the task? – Они закончили задание?
Если в предложении есть модальный глагол, он ставится в начало вопроса.
2. Special Questions (Специальные вопросы)
Специальные вопросы начинаются с вопросительного слова и используются для получения конкретной информации.
Часто используемые вопросительные слова:
who, what, when, where, why, how
Question word + Auxiliary / Modal Verb + Subject + Main Verb
Why do you study English? – Почему ты изучаешь английский?
Where does he live? – Где он живёт?
How often do they practice? – Как часто они тренируются?
Если вопросительное слово является подлежащим, вспомогательный глагол не используется:
Who knows the answer? – Кто знает ответ?
Usage Tips
В специальном вопросе всегда проверяй позицию вопросительного слова.
Если вопросительное слово – подлежащее, порядок слов как в утверждении.
В Present Simple и Past Simple вспомогательные глаголы do / does / did обязательны.
Story
Choosing future plans is an important process for many teenagers. At some point, students start asking themselves serious questions about education and career goals. They want to know which subjects are useful, how much effort is required, and whether their interests match future opportunities.
Some students ask general questions when they talk to teachers or parents. They want to understand if a chosen path is realistic and if exams are really important for success. These questions help them feel more confident and reduce uncertainty. Others prefer special questions because they need detailed information. They ask why certain subjects are required and how universities select applicants.
Asking questions also helps students learn more effectively. When learners ask questions in class, they become active participants in the learning process. They do not just receive information but analyze it. This habit develops critical thinking and improves communication skills.
Over time, students understand that the ability to ask clear and correct questions is valuable not only at school but also in everyday life. Whether they are planning their future or solving a problem, questions help them make better decisions and understand the world around them more deeply.
Useful Words and Expressions
future plans – планы на будущее
career goals – карьерные цели
to ask questions – задавать вопросы
to require effort – требовать усилий
realistic – реалистичный
to reduce uncertainty – уменьшать неопределённость
detailed information – подробная информация
to select applicants – отбирать абитуриентов
learning process – процесс обучения
active participant – активный участник
to analyze information – анализировать информацию
critical thinking – критическое мышление
communication skills – коммуникативные навыки
everyday life – повседневная жизнь
to make decisions – принимать решения
to understand deeply – глубоко понимать
Exercises
Exercise 1. Choose the correct question form.
___ you understand this rule?
a) Do
b) Does
c) Are
___ does this subject seem important to students?
a) What
b) Why
c) When
___ finished the task first?
a) Who did
b) Who
c) Who does
___ they preparing for the exam now?
a) Do
b) Are
c) Have
___ often do you think about your future plans?
a) How
b) What
c) Where
Exercise 2. Choose the correct option.
Which sentence is a general question?
a) Why do students choose this subject?
b) Do students choose this subject?
c) Who chooses this subject?
Which sentence is a special question?
a) Are you ready for the exam?
b) You are ready for the exam, aren’t you?
c) How are you preparing for the exam?
Exercise 3. Answer the questions.
What subjects do you find most interesting at school?
How often do you think about your future plans?
Who usually helps you make important decisions?
Why do you think communication skills are important?
What information do you usually ask for before making a choice?
Answer Key
Exercise 1
a
b
b
b
a
Exercise 2
b
c
Exercise 3 (Sample Answers)
I find English and history the most interesting subjects at school. They help me understand people and cultures better.
I think about my future plans quite often, especially before exams. This helps me stay motivated.
My parents usually help me make important decisions. They give practical advice and support me.
Communication skills are important because they help people express ideas clearly. They are useful in education and everyday life.
I usually ask for detailed information about requirements and opportunities. This helps me make better decisions.
Memory Tips
Если ответ yes / no – это общий вопрос.
Если вопрос начинается с wh-слова, это специальный вопрос.
Если сомневаешься, найди вспомогательный глагол и проверь инверсию.
Alternative and Tag Questions
Grammar Focus
Помимо общих и специальных вопросов, в английском языке широко используются альтернативные и разделительные вопросы. Эти типы вопросов проверяются в заданиях ЕГЭ на распознавание структуры и значения предложения.
1. Alternative Questions (Альтернативные вопросы)
Альтернативные вопросы предлагают выбор между двумя или более вариантами. Ответом на такой вопрос является выбор, а не yes или no.
Структура альтернативного вопроса:
с вспомогательным или модальным глаголом:
Auxiliary / Modal Verb + Subject + Verb + or + Alternative
Do you prefer studying at home or in the library? – Ты предпочитаешь заниматься дома или в библиотеке?
Is the exam on Monday or on Tuesday? – Экзамен в понедельник или во вторник?
Альтернатива может относиться не только к дополнению, но и к подлежащему или сказуемому:
Is English or history more difficult for you?
2. Tag Questions (Разделительные вопросы)
Разделительные вопросы используются для подтверждения информации и состоят из утверждения + короткого вопроса (tag).
Основные правила:
утвердительное предложение → отрицательный хвостик
отрицательное предложение → утвердительный хвостик
You are ready for the exam, aren’t you? – Ты готов к экзамену, не так ли?
She does not like tests, does she? – Она не любит тесты, правда?
Форма хвостика зависит от:
вспомогательного или модального глагола,
подлежащего.
Usage Tips
В альтернативных вопросах or не заменяет вспомогательный глагол.
Ответ на альтернативный вопрос не может быть yes/no.
В разделительных вопросах важно точно повторять вспомогательный глагол.
Story
Making choices is a regular part of student life. Teenagers often face decisions related to education, free time, and future plans. They compare different options and try to understand which one suits them better. Sometimes they ask alternative questions to clarify preferences and expectations.
For example, students may wonder whether it is better to study alone or with friends. They also think about whether online courses or traditional lessons are more effective. These questions help them organize their time and set priorities. The ability to choose wisely becomes especially important before exams.
Tag questions appear naturally in communication when students want to confirm information. They may ask classmates if the test is difficult or check whether homework is due tomorrow. These short questions make conversations more natural and polite.
Over time, learners realize that asking the right type of question helps them avoid misunderstandings. Alternative questions support decision-making, while tag questions help confirm facts. Both types are useful not only in exams but also in everyday communication.
Useful Words and Expressions
to make a choice – делать выбор
to face a decision – сталкиваться с решением
to compare options – сравнивать варианты
to suit someone – подходить кому-либо
preference – предпочтение
expectation – ожидание
to organize time – организовывать время
