Как воспитать ребенка, способного создавать собственное будущее

Если ваша реакция – это взрыв ярости, если вы начинаете кричать, пинать сумки, обвинять автомехаников, проклинать судьбу, или, напротив, впадаете в демонстративную, тяжелую меланхолию с причитаниями в духе «ну вот, у нас всегда всё не слава богу, мы прокляты, жизнь кончена», – вы преподаете ребенку страшный урок. Вы наглядно демонстрируете ему, что крушение плана – это конец света. Вы показываете, что изменения непереносимы, что вы не способны управлять собой в состоянии фрустрации, и что мир – это злобное, враждебное место, которое только и ждет момента, чтобы подставить вам подножку. Ребенок, наблюдая эту сцену, впитывает вашу ригидность, как губка. В следующий раз, когда в песочнице кто-то случайно сломает его куличик, или когда пойдет дождь и отменят его любимую прогулку, он отреагирует точно так же – истерикой, агрессией и чувством тотального краха.

Как в этой же ситуации поступает родитель, осознанно воспитывающий в себе и в детях когнитивную гибкость? Безусловно, он испытывает разочарование. Подавлять эмоции – это не выход, и мы об этом уже говорили. Архитектор личности не играет в токсичный позитив, натужно улыбаясь сквозь зубы. Он признает реальность: «Ох, ребята, как же обидно. Я так ждал этой поездки, я так хотел порыбачить. Я сейчас очень расстроен». Он легализует чувство потери. Он дает себе и детям право отгоревать разрушенный план в течение нескольких минут. Но затем, выдержав паузу, он делает то самое усилие, которое отличает гибкий ум от ригидного. Он переключает тумблер. Он говорит: «Что ж, машина сломана, на озеро мы сегодня не едем. Это факт. Мы не можем его изменить. Но у нас есть целые свободные выходные, отличная еда в холодильнике и мы все вместе. Какие у нас есть варианты? Как мы можем пересобрать этот день, чтобы он всё равно стал особенным?».

В этот момент происходит настоящее волшебство. Вы приглашаете детей к сотворчеству, к мозговому штурму, к поиску нестандартных решений. Возможно, вы решите устроить пикник прямо на полу в гостиной, расстелив пледы и включив звуки леса на аудиосистеме. Возможно, вы построите грандиозный форт из одеял и стульев, будете есть жареные сосиски из духовки и рассказывать друг другу страшные истории с фонариком. Да, это не та поездка на озеро, которую вы планировали. Это нечто совершенно иное. Но именно в этот момент, сидя в шалаше из простыней посреди городской квартиры, ваш ребенок получает фундаментальный жизненный навык. Он усваивает, что крах плана «А» – это не трагедия, это просто приглашение к созданию плана «Б». Он понимает, что обстоятельства могут отобрать у нас сценарий, но они не могут отобрать у нас способность радоваться жизни и придумывать новые смыслы.