Дело о похищенном проекторе

Александр Вейр

Дело о похищенном проекторе

Жарким майским утром Артём и Ваня сидели на своей любимой скамейке перед школой, уткнувшись в экран планшета, на котором разворачивалась очередная космическая ба талия. Звездолет «Лезвие Бритвы» умело маневрировал, пытаясь уйти от эскадры имперских истребителей. Сопла его мощных двигателей исторгали огненные струи газа.

– Понимаешь, – говорил отличник Ваня, поправляя очки. – Это третий закон Ньютона: сила действия равна силе противодействия. Горячий газ с бешеной скоростью вылетает вниз, а ракета, как на противовесе, летит вверх.

Артём, который в футболе разбирался куда лучше, чем в физике, фыркнул:

– Бред какой-то… Значит, если я со всей дури ударю тебя кулаком, то сам должен отлететь в другую сторону? А ну, давай проверим!

Он вскочил, приняв боевую стойку, и замахнулся на Ваню, который инстинктивно закрылся рукой.

– Ну, Артём, это в теории… – начал было он, но тут раздался звонкий девчачий голос:

– Мальчишки! Вы чего?!

К ним подбежала одноклассница Лизочка с двумя аккуратными светлыми косичками, в которые были вплетены огромные белые банты.

– Опять за своё? Перед уроками подраться решили?

– Да он не верит в законы физики! – пожаловался Ваня, отходя на всякий случай подальше от скамейки.

– А не надо рассказывать всякую ерунду про ракеты! – запальчиво ответил Артём.

Ссора могла разгореться не на шутку, но вдруг тишину двора нарушил резкий звук сирены. У школы резко затормозил, светя во все стороны мигалкой, полицейский автомобиль, из которого выскочили два офицера и быстрым шагом направились ко входу. По лицам ребят пробежали тревога и любопытство.

– Что то случилось! – ахнула Лизочка.

– Пошли, посмотрим! – скомандовал Артём, и все трое побежали вслед за полицией.

Когда они пробегали мимо раздевалки, Лиза вдруг заметила около шкафчиков девятиклассника Петю Сидорова, крепкого накачанного парня, известного всей школе своими спортивными достижениями и неистребимой ленью в учёбе. Он усиленно вытирал о линолеум подошву своего новенького кроссовка, причём делал это как-то странно: водил носком обуви вперёд, потом резко вбок, а потом по диагонали. «Как будто чертит невидимый треугольник», – подумала девочка. Увидев мчащихся ребят, Петя нахмурился и быстро отошёл к окну.

Но детям было не до него. Дверь в кабинет математики была распахнута, и оттуда доносился взволнованный голос их учительницы, Марьи Ивановны: