Как писать стихи. Уроки для начинающих

Радик Яхин

Как писать стихи. Уроки для начинающих

Введение

Дорогой друг! Если ты держишь в руках эту книгу, значит, в твоей душе живёт отзвук чего-то прекрасного, что просится наружу – ритмом, мелодией, образом. Писать стихи – это не удел избранных, это навык, который можно развить. Это язык, на котором говорит твоё восприятие мира. Эта книга – твой проводник. Мы будем двигаться от простого к сложному, шаг за шагом, урок за уроком. Не бойся первых неуклюжих строк. Они – фундамент, на котором вырастет твой собственный, уникальный поэтический голос. Давайте начнём это путешествие.

Урок 1. Что такое стихотворение?

Теория:

Стихотворение – это особый способ организации речи, где наравне со смыслом огромную роль играет его музыкальность, ритм и эмоциональная плотность. В отличие от прозы, которая стремится к повествовательной плавности, поэзия часто сжимает мысль и чувство в яркие, запоминающиеся образы, подчиняясь внутреннему ритму.

Главное отличие – не формальное (не всякое разбитое на строки – стихи), а сущностное. Проза описывает мир, поэзия – его переживает и заставляет переживать читателя. Условно поэзию делят на три больших рода:

· Лирика – выражение внутреннего мира, чувств, мыслей автора (любовная, пейзажная, философская).

· Эпос – поэтическое повествование о событиях (поэма, баллада).

· Драма – поэзия в диалогической форме (как в классических трагедиях).

Но для начала нам важнее понять сердцевину: стихотворение – это твой искренний отклик на мир, облачённый в ритм.

Пример:

Взглянем на простое, но гениальное стихотворение Афанасия Фета:

«Шепот, робкое дыханье,

Трели соловья,

Серебро и колыханье

Сонного ручья…»

Здесь нет глаголов, нет явного действия. Но есть цепь образов (шепот, дыханье, трели, серебро), которые, сливаясь, создают не описание летней ночи, а самое её ощущение, её атмосферу. Это и есть поэзия – передача не факта, а переживания факта.

Практика:

Как написать своё первое четверостишие? Не стремись к грандиозному. Поймай одно мгновение.

1. Выбери объект: что прямо сейчас перед тобой? Чашка чая? Дождь за окном? Уличный фонарь?

2. Опиши не фактом, а впечатлением: Не «чашка стоит на столе», а «от чашки струится парный туман» или «чашка согрела ладони осени».

3. Попробуй услышать ритм: Произнеси строки вслух. Пусть они будут примерно одной длины. Пусть в конце некоторых строк будут созвучные слова (рифмы), как у Фета: «дыханье» – «колыханье», «соловья» – «ручья».

4. Собери образы в целое: 4 строки. Первая – образ. Вторая – связанный с ним звук или действие. Третья – новое, но в той же тональности. Четвёртая – вывод или самое яркое впечатление.

Задание:

Напиши своё первое четверостишие на тему «Тишина в комнате». Используй подсказки: что видишь в тишине? (пылинка в луче света, тень на стене). Что слышишь сквозь неё? (тиканье часов, собственное дыхание). Сравни тишину с чем-то (с пустым аквариумом, с мягким одеялом). Не бойся, пиши!

Урок 2. Ритм – сердцебиение стиха.

Теория:

Ритм – это равномерное чередование ударных и безударных слогов, пульс стихотворения. Основная единица ритма в русском стихе – стопа. Самый популярный размер – ямб (безударный – ударный, как в «МоЙ дЯдя сАмых чЕстных прАвил…»). Есть также хорей (ударный – безударный, «БУря мглОю нЕбо крОет»), дактиль (ударный – два безударных, «ТУчки нЕбEсные, вЕчные стрАнники»), амфибрахий (безударный – ударный – безударный, «НЕ вЕтер бУШует над бОром») и анапест (два безударных – ударный, «ЕщЁ веснЫ душистОй нЕгА»). Пока запомни: ямб и хорей – двусложные, остальные – трёхсложные. Считай ударения в строке классического стиха – их обычно 3-6.

Пример:

Возьмём известнейшее начало:

«Я памятник себе воздвиг нерукотворный» (А.С. Пушкин).

Прохлопаем ритм: Я-па́м-ят-НИК-се-БЕ́-воз-ДВИГ-не-ру-ко-ТВО́Р-ный.

Схема: _́ _ | _́ _ | _́ _ | _́ _ | _́ _ (пять стоп «безударный-ударный»). Это пятистопный ямб – король русской поэзии.

Практика:

Как почувствовать и создать ритм?

1. Возьми любое простое слово из двух слогов, где ударение падает на первый: «МОре», «СОлнце», «ПЛАтье». Это стопа хорея.

2. Придумай к нему продолжение с таким же ударением: «МОре СИнее», «СОлнце ЯРкое», «ПЛАтье Алое». Получилась ритмическая пара.

3. Теперь удлини фразу, сохраняя ритм: «МОре СИнее шуМИт» (сбивается). «МОре СИнее, волНА» (так лучше). «МОре СИнее волНАми // БЬЁТся в ТИхие пеСКИ». Попробуй прочитать, выделяя ударения.