Тайны Вятской губернии, села Ухтым

– Мальчики жили в квартире Марини и Саши. Вова первым проникся домашним бытом и, наблюдая за мамой у плиты, однажды серьёзно спросил:

«Мама, можно я помогу тебе готовить?»

– «Конечно, сынок», – ответила Марина, и это стало началом маленьких кулинарных уроков: Вова учился резать овощи (под присмотром), замешивать тесто и помешивать суп. Он гордился возможностью быть полезным, а Марина с улыбкой показывала простые рецепты деревенской кухни.

– Андрей и Олег попросили отца:

«Папа, а ты научишь нас дрова пилить и колоть?»

Саша, который в мастерской был как дома, с радостью согласился. Они прошли в сарай, где пахло смолой и маслом, и Саша поэтапно показал, как безопасно работать с пилой, как ставить поленья на колун и как обращаться с топором. Мальчики слушали внимательно и с тихим трепетом – это был их первый настоящий урок мужской работы, и он сблизил их с отцом.

По дороге мальчики и Инна проходили мимо их старого пса Бима – чёрного с белым воротничком. Бим, сначала настороженный, принял детей с достоинством: понюхал каждого, несколько раз повернулся вокруг, рысью пробежал между ними и, в конце концов, уселся у их ног, как бы помечая новых членов стаи. Дети погладили его, и Бим, задорно повиляв хвостом, будто благословил перемены.

Вечером, когда работа потихоньку утихла, к дому подошли первые соседи – дядя Ваня и тётя Нина. Дядя Ваня, как истинный хозяин, принёс небольшой инструмент, чтобы помочь с доработками, а тётя Нина – баночку мёда и пару пирожков.

«Мы видели, как вы вчера приехали… – неуверенно заговорила Нина. – Если нужно, чем поможем – не стесняйтесь».

Марина взяла пирожки, глаза её чуть блеснули от благодарности:

«Спасибо вам большое. Мы будем рады любой помощи и соседской поддержке».

Так, шаг за шагом, деревенская толика недоверия таяла: любопытство сменялось участием, и жизнь в доме становилась всё более настоящей семейной историей. Семеро детей учились новым навыкам, взрослые – терпению и организационности, а бабушка Лидия Петровна снова чувствовала себя нужной, распевая песни и выпекая ватрушки для большой, шумной, но уже по-настоящему родной семьи. Утро в Ухтыме, несмотря на летнюю жару, было наполнено ожиданием. Инна Кузнецова, которая недавно выбила из государства 15 миллиардов рублей на новую школу, с нетерпением выглядывала из окна. Строительство уже началось – гул техники и крики рабочих доносились с окраины села, где подготавливали фундамент будущей школы. Но сегодня ждали не стройку. Сегодня ждали соседей, Котцов и Самариных-Ситниковых, которые отправились в Москву за новыми членами своих семей.

Наконец, на проселочной дороге показался знакомый микроавтобус. За ним следом – еще одна, небольшая машина. На крыльце Кузнецовых тут же собрались все семеро их приемных детей, а рядом с ними, не отрываясь, вилял хвостом верный Бим.

Первым подъехал микроавтобус Котцов. Ваня и Нина вышли из машины, их лица светились усталой, но искренней радостью. За ними, держась за руки, появились две одинаковые, как две капли воды, девчушки с русыми косичками – Ирина и Валя, обеим по 7 лет. Близняшки осторожно оглядывались по сторонам, их большие глаза с удивлением рассматривали деревенские домики и пыльную дорогу. Дети Кузнецовых тут же бросились к ним, обнимая и что-то щебеча.

– Привет, Ваня! Привет, Нина! – Марина Геннадьевна первой кинулась обнимать соседей. – Ну как? Как все прошло?

– Отлично, Мариночка! – Нина Котец обняла ее в ответ. – Взяли мы наших ласточек, Ирину и Валю. Близняшки!

Едва близнецы осваивались, как подъехал и второй автомобиль. Из него вышла Нина Алексеевна Самарина, гордо опираясь на руку Василия Юрьевича Ситникова. За ними показались четверо детей, которые, казалось, принадлежали к разным возрастам и настроениям.

Юлия, тринадцатилетняя девочка, выглядела серьезной и немного отстраненной, внимательно разглядывая незнакомую обстановку. За ней следом шел Сергей, одиннадцатилетний мальчишка, который, кажется, уже присмотрел себе какое-то приключение. Стефания, девятилетняя девочка, пряталась за спиной Сергея, робко выглядывая из-за его плеча. А самый младший, шестилетний Георгий, крепко держался за руку Василия Юрьевича, его взгляд был полон неподдельного любопытства.

– Нина Алексеевна! Василий Юрьевич! – Марина Геннадьевна и Инна поспешили навстречу. – Вот это да! Сразу четверо!

– Да, детки хорошие, – улыбнулась Нина Алексеевна, ее глаза светились необычным для ее лет задором. – Юлия, Сергей, Стефания и Георгий. Вот так нас теперь много!

Оформление документов, к удивлению, прошло невероятно быстро. То ли Оксана Леонидовна в детском доме набралась опыта после случая с Кузнецовыми, то ли звезды сошлись так удачно, но бюрократическая волокита свелась к минимуму. Главное, что все семьи были готовы, и в глазах каждой пары светилась решимость и любовь.

Теперь в Ухтыме стало еще на шесть детей больше. Общий детский состав Кузнецовых, Котцов и Самариных-Ситниковых насчитывал тринадцать человек! Это был настоящий маленький детский сад, разбросанный по трем домам.

Весь оставшийся день прошел в хлопотах. Котцы сразу повели Ирину и Валю в свой уютный, хоть и небольшой дом. Нина Котец показала им их новую комнату, где уже стояли две новенькие кровати, небольшой шкаф и яркий коврик. Девочки с восторгом разглядывали игрушки, приготовленные для них.

У Самариных-Ситниковых дом был попросторнее. Нина Алексеевна и Василий Юрьевич отвели Юлию, Сергея, Стефанию и Георгия в две комнаты, которые они заранее подготовили. В одной комнате разместили девочек – Юлию и Стефанию, в другой – мальчиков, Сергея и Георгия. Нина Алексеевна, с присущей ей педагогической строгостью и заботой, сразу начала показывать, где что лежит, и устанавливать правила. Юлия, несмотря на свой возраст, сразу же предложила помощь в обустройстве.

Кузнецовы, разумеется, были в центре всех событий. Инна помогала Котцам с размещением, а Марина Геннадьевна, уже имея опыт, давала советы Нине Алексеевне по обустройству быта с таким количеством детей. Александр Викторович предлагал свою помощь в мужских делах, а бабушка Лидия Петровна уже предвкушала, как будет петь свои старые песни с новыми слушателями.

Вечерний Ухтым гудел. Почти из каждого дома доносились новые голоса, детский смех и тихие, добрые разговоры. На улице, под звёздным небом, Бим бегал между дворами, словно пастух, собирающий своё новое, невероятно разросшееся стадо.

В этот вечер в Ухтыме, казалось, зажглись новые огоньки надежды и любви. Село, которое еще недавно боролось за свое существование, теперь расцветало, наполняясь детскими голосами и новыми семьями. Инна Кузнецова, глядя на эту ожившую картину, чувствовала глубокое удовлетворение. Она не просто выбила деньги на школу – она принесла в село новую жизнь, вдохновив других на добро и перемены.

Солнечный полдень в Ухтыме превратился в маленькое семейное волнение: к Самариным подъехала машина, и из неё вышли Елена Фёдоровна (50 лет) и её дочь – юная Лера. В руках у Елены были дорожные сумки и коробка с книгами; Лера держала рюкзак и выглядела растерянной – она ехала в гости к бабушке, а попала в совсем другую реальность.

– Мама, – прошептала Лера, когда вошла в дом и увидела троих детей, играющих с Бимом, – это кто?

Елена застыла, глаза её расширились: рядом сидела Юлия, высокий серьёзный парень Сергей играл в лапту с Вовой, а Стефания и Георгий смывались к бабушкиной печи. Ирина и Валя мило посапывали в уголке.

Елена, ещё не оправившись от удивления, прохрипела:

– Мама… это кто? Что это за дети?

Нина Алексеевна, не спеша, поправила очки, улыбнулась мягко и спокойно:

– Лена, прости, это твои братья и сёстры. Мы их забрали из детского дома. Они теперь – наша семья.

Сумки у Елены чуть не выскользнули из рук. Лера стояла как в ступоре; на её лице смесь удивления, смущения и – возможно, страха. Она озвучила то, о чём думала вслух:

– Бабушка… это мои тёти и дяди? То есть они – мои тёти и дяди по возрасту почти как я…

Нина Алексеевна взяла Леру за руку, присела на корточки на её уровень и сказала мягко, но твёрдо:

– Да, Лерочка. По документам они – твои тёти и дяди. Но по сути – просто ребята, с которыми можно дружить. Зови их по имени. Никаких формальностей. Им важно не звание, а внимание и тепло.

Елена всё ещё искала объяснение, но в голосе её уже появлялось любопытство и даже небольшая готовность принять ситуацию:

– А как им себя представить? Как им привыкнуть ко мне? Я ведь совсем не готова к таким переменам.

Нина Алексеевна улыбнулась:

– Ты не одна. Мы все вместе будем помогать. Пусть сначала Лера просто поиграет с ними, посмотрит, как они, – всё естественно пойдёт.

Встреча прошла легко и неловко одновременно. Лера, послушав бабушку, подошла к Юлии и робко протянула руку:

– Привет, я Лера. Ты Юлия?

Юлия, взрослая и немного сдержанная, внимательно посмотрела на девушку, затем крепко пожала руку:

– Привет. Да, я Юлия. Радa знакомству.

Маленький Георгий тут же подскочил и, взяв Леру за руку, повёл к печке показывать «свои места» – где можно сушить ботинки, где ставят чашки. Стефания тайком протянула Лере самодельный венок из полевых цветов. Ирина и Валя, близняшки, синхронно улыбнулись и подслушали, кто какие конфеты любит.

Елена, наблюдая за дочерью, сначала с опасением, потом с растущим интересом, обошла комнаты – заметила, как тщательно Самарина подготовила уголки для детей: книжный шкаф с детскими изданиями, расписание уроков от Нины Алексеевны, коробки с игрушками. Она подошла к Нине Алексеевне и прошептала:

– Ты действительно всё продумала.

– Мы делаем то, что можем, – ответила Нина Алексеевна. – Им нужно чуть больше времени и побольше нашего терпения. А с твоей помощью – книжками и временной поддержкой – им будет ещё легче.

К вечеру в доме собралась большая компания: у печи пеклись ватрушки, Бим дремал у ног, из соседнего двора доносились голоса Кузнецовых и Котцов. Елена наконец расслабилась: Лера сидела на полу, читала Сергею вслух короткий рассказ; Юлия помогала намазать творог на булочки; Валя и Ирина показывали Лере, как плести простые косички.

Перед сном Нина Алексеевна снова подошла к Лере:

– Лерочка, – сказала она нежно, – если хочешь, ты можешь называть их просто по имени, и если захочешь – помогать нам с уроками. Ты учишься хорошо, правда? Расскажи им про городские штуки – им это интересно.

Лера кивнула, глаза её уже не были растерянными – в них появилась забота и немного азарта:

– Хорошо, бабушка. Я наберусь смелости и назову их по имени. А маме скажу, чтобы она не переживала.

Елена, прежде чем уйти спать, подошла к Нине Алексеевне и тихо сказала:

– Спасибо. Я… не ожидала, но это выглядит правильно. Если вдруг понадобится помощь – я приду.

Ночь в Ухтыме опустилась мягко. В домах – спокойный шорох, где-то у печи – тихая песня Нины Алексеевны, которую все слушали с закрытыми глазами. Лера заснула на диване, накрывшись пледом, а Юлия тихо выключила свет. В этом новом, слегка сумбурном, но тёплом мире, каждый маленький шаг – от первого рукопожатия до мягкого «зови меня по имени» – был шагом к семье, которая становилась больше не по бумаге, а по сути. На кухне за чашками чая разговоры текли спокойно – о прошлом и будущем, о детях, о печи и о том, как снова наполнился дом. Вдруг прозвучал стук в дверь. Лера вскочила:

– Я открою!

Она выбежала во двор, никого не увидела – только на пороге лежала большая картонная коробка. Лера позвала:

– Дедушка, приди сюда, пожалуйста!

Василий Юрьевич, который как раз выходил во двор, подошёл, нахмурился и осторожно принял коробку. На ней была закреплена папка с бумагами. Он развернул, достал листы и принялся читать. Черты его лица постепенно менялись: сначала удивление, потом недоумение, затем – слёзы. Внезапно старик заплакал от счастья. Лера испугалась:

– Дедушка, что случилось?

Он протянул ей документы и сквозь едва слышимое всхлипивание произнёс:

– Счастье… посмотри сама.

Лера прочитала заголовок: «От Министерства иностранных дел – распоряжение о выделении резиденции и запуске образовательной программы в Ухтымской школе». Там шли конкретные строки: школа в Ухтыме возобновляет работу под программной поддержкой резиденции МИД, перечислены средства на ремонт, педагогические кадры, обеспечение материалов и спецпрограмм. В документе были подписи, печати и график работ.

Лера, не в силах удержать волну эмоций дедушки, быстро побежала в дом и, влетаючи, столкнулась в дверях с Серёжей (мальчик резко отпрянул):

– Смотри, куда прёшься! – огрызнулся он, не сразу понимая, что происходит.

Лера молча отдала папку Нине Алексеевне:

– Бабушка, это тебе.

Нина Алексеевна, взяв бумаги, начала читать и сразу же расплакалась от радости – руки дрожали. В тот же момент Лена, приезжавшая в гости дочь, так удивилась и обрадовалась, что чашка у неё выскользнула из рук; горячий шоколад пролился по платью и на пол, и чашка треснула. Лена стояла в дрожащем изумлении:

– Что? Снова школа будет работать?!

Нина Алексеевна, смахнув слёзы, пригласила всех вокруг стола:

– Читайте. Это официально. Резиденция МИД берёт на себя программу поддержки: ремонт помещений, поставку учебников, интернет, кружки, педагогическую мобильную бригаду и программы обменов. Школа откроется к началу учебного года, а часть занятий начнётся уже в летние месяцы в формате лагерей и подготовительных секций.

Возник взрыв эмоций: радость, смех, объятия. Дети подпрыгивали, взрослые плакали и смеялись одновременно. В дом ворвался Бим, обнюхал бумаги и, как будто разделяя радость, запрыгал вокруг всех.

Что обсуждали и какие первые решения приняли тут же

– Немедленно оповестить Инну и Марину. Инна должна была координировать проект и встречу с представителями администрации и МИД.

– Связаться с главой поселения и строительной бригадой – утвердить смету, план-график и подрядчиков по документам МИД.

– Назначить рабочее совещание: Нина Алексеевна как педагог предложила готовить программу летних учебных кружков; Василий Юрьевич готовился организовать мастерские и приёмную зону для практических уроков.

– Сообщить соседям и волонтёрам: собрать «команду Ухтыма» для помощи в уборке и подготовке классов – мебель, краска, парты, доски.

– Организовать приёмные мероприятия для детей: психологи, педагоги, медосмотры и транспортные маршруты.

Практические детали, которые тут же проговорили

– Сроки: по документам – частичное открытие к 1 сентября (параллельно летом – приход педагогов, монтаж интернета, завоз мебели).

– Кадры: резиденция МИД обещала прислать несколько учителей по обмену и финансировать повышение квалификации местных педагогов.

– Безопасность и питание: предусмотрено временное финансирование организации питания и медичного обслуживания.

– Внеучебная программа: кружки, спортивные секции и языковые программы, которые дадут детям расширенные возможности и связь с другими регионами.

Реакция подростков и младших детей

– Серёжа, растерянный вначале, быстро перестроился: у него загорелись глаза – «Школа? Значит будут уроки и друзья!» – и он уже стал обсуждать с Андреем и Вовой футбольную команду.

– Юля и старшие дети задумались о своих обязанностях: Юлия предложила помогать в библиотеке и вести занятия для младших.

– Маленькие Георгий, Ирина и Валя просто радовались, что будет место, где можно будет узнавать новое.

Как праздновали в тот вечер

– На крыльце собрали небольшой импровизированный пир: бабушка Лидия достала ватрушки, Марина сварила чай, соседи принесли овощи и пироги.

– Под вечер в Ухтыме собралась большая толпа: соседи, друзья, семьи. Люди поздравляли друг друга, кто-то пел, кто-то рассказывал воспоминания о своей школе. Настроение было приподнятое и тёплое.

Первые шаги на завтра

– Назначена встреча с представителем резиденции МИД и главой поселения – Инна и Василий Юрьевич всё организуют.

– Составлен список первоочередных работ по подготовке помещений и перечень необходимого оборудования.

– Договорились о расписании летних кружков – Нина Алексеевна и Инна будут вести занятия: русская литература, основное школьное обучение, рукоделие и мастерская у Васи.

Финальная сцена

Вечером, когда дом почти улёгся, Нина Алексеевна взяла документы и, глядя в окно на светящиеся огоньки села, прошептала:

– Кто бы мог подумать… Снова школа. Снова дети. Снова буду работать.

Лера прижалась к дедушке, Серёжа тихо рассказал про футбольные мечты, Бим свернулся клубочком у ног – и в этом маленьком доме, среди сломанных чашек и испачканных шоколадом тарелок, зародилось большое, общее дело: строить школу, растить детей и возвращать в Ухтым жизнь, полную смысла. На кухне Самариных продолжались вечерние посиделки, где обсуждались планы по будущей школе и грядущие перемены. Лера, потирая ногу об ногу, набралась смелости:

– Дедушка, мама, бабушка, можно я погуляю с Юлей, Серёжей, Стешей и Гошей? Мы бы показали им село, речку… – она посмотрела на маму Елену с надеждой.

Елена Фёдоровна, обеспокоенная тем, что Лера слишком быстро поддаётся влиянию деревенской жизни и новых знакомых, тут же ответила:

– Конечно нет, нельзя! У тебя уже один раз был прецедент, когда ты пришла домой…

Елена замялась, вспоминая, как Лера, после одной из своих деревенских прогулок, принесла в их интеллигентный московский дом несколько крепких слов, подхваченных, как оказалось, от местных ребят.

Но Нина Алексеевна, внимательно следившая за дочерью и внучкой, мягко, но твёрдо вмешалась:

– Леночка, чего ты боишься? Пусть сходит, погуляет. Детям надо адаптироваться, а Лере – показать, как тут живут. Только, Лера, при одном условии: ни в коем случае не общайся и не видишься с Кристиной Гринько, хорошо? То опять новых матов домой принесешь!

Лицо Леры вспыхнуло. Она отлично помнила ту самую Кристину Гринько – бойкую, крепкословую девчонку из соседнего села, с которой как-то раз случайно встретилась, и от которой и «нахваталась» тех самых выражений.

– Хорошо, бабушка, – Лера поспешно кивнула. – Я, если её увижу, буду обходить стороной. Честное слово!

Василий Юрьевич, сидевший до этого молча, вдруг пристально посмотрел на Леру. В его глазах читалось что-то, что заставило сердце Леры ёкнуть.

– Лера, а ты нам ничего не хочешь сказать… – начал он, но не успел договорить.

Лера, почувствовав, что разговор может зайти слишком далеко, мгновенно схватила Юлию, Серёжу, Стешу и Гошу за руки. Не успел Василий Юрьевич договорить, как всей пятерки детей и след простыл. Они буквально вылетели из дома, оставив взрослых в недоумении.

На самом деле, никто из взрослых не знал, что между внучкой Самариных, Лерой, и внучкой Лидии Петровны, Инной, существовал тайный сговор. Именно Лера, во время предыдущего визита в Ухтым, когда еще не было никаких приёмных детей, и подговорила Инну написать то самое письмо в администрацию. Лера, хоть и жила в Москве, была невероятно предприимчивой и, наблюдая за Инной, которая постоянно жаловалась на скучную жизнь и пустой дом, подкинула ей идею с приёмными детьми и школой. Она даже помогла Инне составить первое черновик письма, приукрасив его, чтобы оно выглядело более «официально» и привлекло внимание. Конечно, ни Инна, ни Лера не ожидали такого масштаба событий – ни семерых детей у Кузнецовых, ни школы на 15 миллиардов.

Вот почему Лера так быстро убежала. Она боялась, что Василий Юрьевич, обладавший необыкновенной интуицией, мог догадаться об её причастности.

На улице, дети, вырвавшись на свободу, радостно закричали. Лера, отдышавшись, обернулась к своим новым «дядям» и «тетям».

– Ну что, пошли на речку! Я вам покажу самое красивое место!

Юлия, Сергей, Стеша и Гоша с восторгом поддержали идею. Они побежали по знакомой уже Инне тропинке, которая вела к Ухтымочке. Лера, идя впереди, чувствовала прилив гордости. Несмотря на то, что ей пришлось скрывать свою маленькую тайну, она осознавала, что именно её слова, произнесенные когда-то Инне, запустили целую цепочку удивительных событий, которые изменили жизнь Ухтыма и их семей. И она ни о чём не жалела.

Тем временем, Василий Юрьевич задумчиво покачал головой. Он подозревал, что Лера что-то скрывает, но теперь, глядя на её стремительный побег, он понял, что его внучка, несмотря на свою юность, обладала удивительной силой влияния. Он улыбнулся. «Что ж, дети – это всегда сюрприз,» – подумал он, отпивая остывший чай.

В Ухтыме лето набирало обороты. Строительство школы шло полным ходом, а детские голоса, то тут, то там, наполняли деревенские улицы, обещая, что впереди еще много удивительных историй.

Летний ветер играл с пылью стройплощадки, а внизу по дороге, радостной петлёй, бегали сразу двое компаний детей – пятеро: Лера, Юлия, Серёжа, Стеша и Гоша – и семеро: Кристина, Катя, Лиза, Лена, Вова, Андрей и Олег. Они встретились возле забора стройки, поздоровались, окликнули друг друга и, как будто давно знакомые, сразу принялись играть в прятки и догонялки. Смех и крики детей наполнили пространство между недостроенными стенами – настоящая жизнь вернулась в Ухтым.

В это время подъехал маленький автокран и несколько машин с коробками. На площадке их уже ждали: бригадир Иван Дмитриевич – важный, уверенный мужчина в каске, и сопровождающая делегация – Валерия Павловна, представитель резиденции МИД, и Инна (Инна Юрьевна), которая с гордостью водила детей по территории.

– Здравствуйте, Инна Юрьевна! – крикнул Иван Дмитриевич, увидев их. – Здравствуйте, Валерия Павловна!

– Здравствуйте, Иван Дмитриевич! – ответили хором Инна и Валерия Павловна.

Валерия Павловна сразу перешла к делу:

– Нам важно, чтобы было ясно: планировалось десять учебных кабинетов, учительская, кабинет завуча и директорский кабинет – всё это входит в проект?

Иван Дмитриевич улыбнулся и развернул на капоте машины чертёж:

– Да, конечно. У нас десять кабинетов на втором этаже – для параллелей с начальной и средней школой, одна учительская, кабинет для завуча и директорский кабинет. Помимо этого – методический кабинет, столовая, спортзал и мастерские в цоколе. Вся инженерия идёт по плану: отопление, вентиляция, электрика – под контролем.

Инна кивнула и, не удержавшись, обернулась к детям:

– Ребята, хотите посмотреть, где будут ваши классы? – и повела их по временной дорожке внутрь недостроенного коридора. Дети затаили дыхание: высокие окна без стекол, запах свежего цемента, блеск новых металлических радиаторов – всё казалось новым миром.

И тут на площадку подъехал фургон. Из него вышел мужчина лет сорока – строгий, но доброжелательный, он представился:

– Шабуров Егор Васильевич. Я отвечаю за снабжение и оборудование. Привёз партию мебели и учебных комплектов.

Он открыл заднюю дверь фургона, и дети увидели коробки с партами, стульями, настенные доски, учебники, компьютеры в картонных упаковках, лабораторные наборы для физики и химии, микроскопы и комплекты для уроков труда. В коробках была и спортивная сетка, мячи, скакалки, а также большие ящики с художественными материалами, музыканские инструменты и полки для школьной библиотеки.

Мгновенно вокруг Шабурова собралась детвора. Вова первым рванул к коробке с мячами и с восторгом сунул туда руку; Валя и Ирина рассматривали детские книги из коробки для библиотеки; Юлия, взглянув на наборы для лабораторий, прошептала:

– Представляете, тут будут уроки, где можно всё трогать и смотреть под микроскопом!

Егор Васильевич улыбнулся людям и детям:

– Всё это для вас. Мы будем распаковывать и собирать прямо здесь – постепенно. Сегодня привезли парты и компьютеры, на следующей неделе – мебель для учительской и кабинета директора, ещё – интерактивные доски и рюкзаки с учебниками.

Инна посмотрела на Валерию Павловну, потом на чертёж:

– Как мы распределим классы? – спросила она тихо. – Где будут младшие, а где старшие?

Иван Дмитриевич указал на план:

– Младшие классы – два кабинета в начале коридора, три соседних кабинета под предметные зоны (математика, русский, окружающий мир). Средние классы займут большую часть второго этажа. Кабинеты для профильных предметов – физики и химии – будут рядом с мастерскими. Кабинет директора – у входа, чтобы всё было под контролем. Учительская рядом с методкабинетом.

Валерия Павловна добавила:

– Мы также планируем мобильную «техноплощадку» на лето: педагог-методист приедет и проведёт подготовительные занятия, а библиотечный фонд начнёт работать уже в июле. Нужны списки детей и пожелания по программам – Инна Юрьевна, вы подготовите?