Катит, катит, катит карусель… Математика 4 класс

Катит, катит, катит карусель…

Математика 4 класс

Николай Петрович Морозов

Редактор Ольга Ивановна Морозова

© Николай Петрович Морозов, 2025

ISBN 978-5-0068-1538-4

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Введение

Катит, катит, катит карусель…

Рис.1.

Наконец мы на пороге школы. Проходим в кабинет математики, компьютеры на столах. Значит, можно рассчитывать на помощь нейросетей.

На экране преподавательского монитора появляется заставка (смотрите рис.1.). Здесь цифры 1 – 5 означают разделы курса по математике для 4го класса:

1. Числа и арифметика

2. Выражения и уравнения

3. Геометрические фигуры и величины

4. Задачи на движение и работу

5. Логические задачи и комбинаторика

По этим разделам предлагаются задания, которые мы и попытаемся выполнить сами. Затем, полученные результаты выполнения заданий занесем в таблицы с ответами (см. таблицы 1, 2, 3).

Далее, к выполнению всех заданий привлечем нейросети, Сравним полученные результаты и сделаем выводы: как нам быть дальше?

1. Числа и арифметика

К заданию №3.

Задания №1 – 5 выполняют нейросети

Алиса

Ответ: 81.

GPTutor

Нейросеть GPTutor просто оставила на эту тему сообщение, не забыв упомянуть о затратах своих ресурсов.

Ответ: 81.

Нейросети Алиса и GPTutor легко справились с этим заданием.

Попробуем и мы выполнить это задание с помощью Калькулятора.

Калькулятор можно взять из стандартных программных приложений MS Windows (например, Windows 10). Более подробно о сценарии работы с этой программой и нейросетью Алиса смотрите в Приложении.

Ответ: 81

Алиса

Ответ: 8.

Маша

Ответ: 8.

Великолепные решения предлагают Алиса и Маша. Если соблюдать предложенную в нем последовательность действий, то можно это задание выполнить, и с использованием программы Калькулятор из стандартных программных приложений MS Windows (например, Windows 10). Смотрите рисунки 2 и 3.

Рис.2.

Рис.3.Ответ: 8

В завершении разговора о выполнении задания №2 приведем еще одно подробное его решение нейросетью Маша:

«Найдём значение выражения 17+3⋅3—18, соблюдая порядок выполнения математических операций:

– Сначала выполняем умножение:

– 3⋅3=9

– Подставляем полученное значение в выражение:

– 17+9—18

– Выполняем сложение:

– 17+9=26

– Выполняем вычитание:

– 26—18=8

Ответ: значение выражения равно 8.

Правила, которые помогли решить задачу:

– В выражениях без скобок сначала выполняются умножение и деление

– Затем выполняются сложение и вычитание

– Все действия выполняются слева направо

– Если бы в выражении были скобки, действия в них выполнялись бы в первую очередь».

Выполнение этого задания нейросетью интересно тем, что далеко не каждая современная нейросеть может работать с рисунками и схемами, а уж при решении математических задач – тем более. Такой нейросетью является «Эй, БРО». Как она выполняет это задание – можно увидеть на рисунке 4.