Первоклашка на школьной орбите: полет нормальный

Первые выходные я рекомендую провести тихо, спокойно, по-домашнему, не отклоняясь сильно от режима будних дней. Это хорошее время, чтобы немного снизить темп и отдышаться.

Шаг 21. Обсудите расписание. Начните рассказывать ребенку о школьном расписании: сколько уроков обычно бывает в день, во сколько они будут заканчиваться, какие предметы будут почти каждый день, а какие раз или два в неделю. Расскажите, сколько продлится первая четверть, когда начнутся каникулы и так далее. Не обязательно обсуждать все сразу, можно начать с ближайших дней. Добавьте наглядности: распечатайте шаблон с расписанием и запишите уроки на ближайшие дни или используйте для этого доску с маркером. Повесьте там, где расписание будет на глазах у ребенка. Можно использовать календарь, отметить и посчитать учебные дни, выходные, каникулы. Ориентируйтесь на возможности вашего первоклашки и делайте то, что доступно его пониманию.

Шаг 22. Решите вопрос с портфелем. Чтобы портфель не превратился для вашей семьи в проблему, я предлагаю вам немного занудный, но эффективный алгоритм действий.

Сначала оцените в баллах от 0 до 5, насколько ваша помощь нужна ребенку, когда он собирает портфель:

0 — справляется сам.

1 — собирает сам, но приходится потом проверять, все ли положил.

2 — нужно напомнить, тогда соберет, но не всегда правильно.

3 — собирает кое-как, половину забывает, да и то нужно стоять рядом.

4 — ждет, пока я соберу, иногда что-то сам кладет.

5 — даже не вспоминает про портфель.

А теперь, исходя из вашей оценки, определите, какая помощь нужна ребенку:

0 — вы редкий везунчик, можете выкинуть тему портфеля из головы.

1 — хвалите ребенка, когда он все собрал правильно, и мягко напоминайте, если в портфеле чего-то не хватает; научите использовать расписание, чтобы ничего не забывать; объясните, что ваша проверка скоро уже не понадобится и постепенно делайте ее менее явной — можно смотреть, все ли ребенок положил, когда он уже лег спать, или делать это не каждый день.

2 — договоритесь о времени, в которое ребенок каждый день будет собирать портфель и введите элемент игры: вспомнил сам — получает балл, вам пришлось напомнить — балл получаете вы, в конце недели баллы подсчитываются и победитель получает приз. Чтобы не заиграться до конца года, во второй четверти игру можно усложнить: теперь задача — вспоминать о портфеле каждый день в течение недели. А чтобы ребенок привык класть в портфель все необходимое, воспользуйтесь рекомендациями из пункта выше, с оценкой 1.

3 — 5 — назначьте время для сборки портфеля и каждый день привлекайте к ней ребенка; прочитайте в дополнительных материалах в конце книги статью «Как научить первоклассника собирать рюкзак: 5 простых шагов» и пройдите по всем этапам приведенного в ней алгоритма, отведя каждому из них реально необходимое время; воспользуйтесь приемами, приведенными в статье.

Шаг 23. Посмотрите фильм о школе или начните читать книгу, в которой главный герой — первоклассник. Ориентируйтесь на вкусы вашего ребенка и его настроение. Можно посмотреть старый фильм и представить, какая была школа во времена, когда учились бабушки и дедушки, а можно найти что-то более современное.

Подведите итоги недели с помощью чек-листа №2

Чек-лист №2. Поддержка ребенка

1. Первого сентября мы вместе с ребенком порадовались, что он стал взрослее и пошел учиться, и поговорили немного о том, что будет происходить в ближайшие дни.

2. Мне удалось подкрепить первые положительные впечатления ребенка и сгладить, насколько возможно, отрицательные.

3. Мой первоклашка знает, как будут проходить учебные дни, что такое расписание, когда будут каникулы.

4. Утро в нашей семье — доброе, дорога в школу — приятная.

5. Мои реакции на школьные события и рассказы ребенка о его впечатлениях несут положительные посылы.

6. Я знаю способы увеличить двигательную активность ребенка и уже применяю их.

7. Я поддерживаю общение ребенка с одноклассниками, и, при необходимости, помогаю ему познакомиться с ними поближе.

8. Я понимаю, что делать, чтобы ребенок начал сам собирать портфель, и мы начали двигаться в этом направлении.

9. Мы вместе посмотрели фильм о школе (или начали читать книгу, или хотя бы выбрали их).

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Примечания

1

М. М. Безруких. Психофизиологические основы эффективной организации учебного процесса//«Здоровье детей», 2005, №22