Крошки-Макарошки. Творческо-развивающий курс для детей от года до 7 лет: 37 идей с макаронами.

– Развитие тактильных ощущений: Игра с тестом (мягкое, пластичное) и макаронами (твёрдые, гладкие, шершавые, сыпучие)

– Развитие речи (диалог, стихи, ответы на вопросы, описание ощущений).

– Развитие воображения и творчества (создание образа из простых материалов).

– Развитие эмоционального интеллекта (сопереживание герою, радость от создания поделки).

– Построение элементарных логических цепочек: Дети на практике узнают, почему ёжику нужны именно колючки, а не кудри.

Нам понадобится:

– Игрушка ёжик.

– Небольшой мешочек из ткани.

– Солёное тесто.

– Вермишель, макароны-пружинки.

– Тарелочки.

– Клеёнки или дощечки для лепки.

Сценарий:

Появляется игрушечный ёжик с мешком на спине и поёт свою песенку:

Туф-та, туф-та, туф-та-ту

На спине мешок несу,

На спине мешок несу,

Самый сильный я в лесу!

Педагог от имени детей спрашивает: «Ёжик, что же у тебя в мешке? Он такой тугой!»

Предлагаем детям осторожно потрогать, похлопать, нажать на мешочек. Дети высказывают предположения: «Что же это может быть? Твердое? Мягкое? Сыпучее?»

Педагог развязывает мешок: «Ой, а это солёное тесто!», достает его, катает шарик. «Смотрите, а теперь я вытяну носик… Получилась капелька! Так это же наш ёж, только без колючек!»

Детям раздаются заготовки из теста и вермишелинки. Педагог показывает, как «превратить» капельку в ежа – воткнуть вермишельки в спинку. Дети повторяют.

Педагог гладит ёжика и делает вид, что укололась: «Ой! Какой колючий!»

Ёжик читает стишок про то, почему он колючий:

Что ты, ёж, такой колючий?

Это я на всякий случай!

Знаешь, кто мои соседи?

Лисы, волки и медведи!

«А у нас тоже есть волшебный мешочек!» Детям дают другой мешочек с макаронами разной формы. Дети трясут его, слушают звук, затем высыпают содержимое в миску. Они пересыпают макароны, перекладывают их в тарелочки, «угощают» ёжика.

Ёжик замечает кудрявую макаронину: «Ой, какая красивая! Не хочу быть колючим, хочу быть кудрявым и модным!»

Дети пробуют воткнуть в свои комочки теста тяжелые пружинки. Они убеждаются, что те плохо держатся и падают.

Педагог: «Ёжик, а как же твои соседи? Чем ты будешь защищаться?» Ёжик «понимает», что колючки надежнее.

Дети снова втыкают вермишель в своих ежей, а ёжик поёт финальную песенку:

Эта шубка лучшая

Вся она колючая

Мамина и папина,

А волкам – царапина!

Педагог предлагает сделать для ёжика друзей и посадить их на общую «полянку» (лист картона, украшенный травкой и цветами). Дети размещают своих ежат.

«Какие замечательные ежата у нас получились! Все такие колючие и красивые! Теперь у нашего гостя есть целая компания друзей».

«Удачный улов»

Возраст: 2—4 года

Цель и польза:

– Развитие мелкой моторики, зрительно-моторной координации, творческого воображения и сенсорного опыта.

– Тренировка точных движений пальцев рук (пинцетный захват), умения работать по образцу, развитие тактильных ощущений.

– Изучение частей тела рыбы (чешуя, плавники, хвост, глаза).

– Закрепление понятий «ряд», «друг за другом».

– Активизация словаря по теме «Рыбы», «Море».

– Воспитание усидчивости, аккуратности, умения доводить начатое дело до конца.

Нам понадобится:

– Силуэты рыб, вырезанные из плотного картона (по одному на каждого ребенка).

– Клей ПВА и кисточки для клея.

– Разные виды макарон:

– Рожки (для чешуи).

– Спиральки, бантики, перья (для плавников, хвоста, украшений).

– Колесики, ракушки (для глаз).

– Краски гуашь и кисточки (если планируется раскрашивание).

– Для дополнительного задания: макаронины-перья (трубочки) и ватные палочки.

– Салфетки для протирания рук.

Сценарий:

Педагог: «Ребята, сегодня мы с вами отправимся на рыбалку! Но не на простую, а на волшебную. Посмотрите, как рыбки плещутся в воде». (Педагог складывает ладони вместе и делает волнообразные движения: вверх-вниз, из стороны в стороны. Дети повторяют)

«А теперь наши рыбки ныряют глубоко-глубоко на дно и выпрыгивают из воды! Покажите, как они плавают быстро-быстро!» (Дети импровизируют, двигая ладошками)