06/22/41

Дмитрий Хозей

06/22/41

Однажды в городе Омске в одной из Омских школ в недалёком будущем в после обеденное время шёл урок истории.

Урок был у сразу двух классов девятого и одиннадцатого.

Вёл урок учитель истории Денисенко Борис Геннадьевич.

Темноволосый, короткостриженный и кареглазый, без растительности на лице, высокого роста и стройного телосложения.

Брови прямые, а губы ровные. На вид лет – двадцать пять.

Зайдя в класс, Борис поправил свою белую рубашку, которую надел на синий пиджак.

Поправив рубашку, он посмотрел на классы и сказал, широко улыбнувшись:

– Добрый день, мои любимые ученики!

Ученики встали и хором ответили:

– Добрый день, Борис Геннадьевич!

– Садитесь мягко сказал Борис.

Ученики сели и с задней парты донёсся ласковый девичий голос:

– Какая сегодня тема урока?

– Тема сегодняшнего урока великая отечественная война ответил Борис и тут перед тем, как приступить к рассказу о ней спросил: – итак, кто что знает об этой войне?

В классе наступила тишина…

Никто и слова не проронил и не сказал, а Борис смутился и даже удивился.

– Не уж то никто не знает о войне?

Сказал он сам себе. – Может им о ней не рассказывали?

– Ладно бывает такое это нормально я сам о ней узнал только, что и сам прочитал поверхностно.

После мыслей Бориса с дальней пары поднялась рука.

Поднявший руку был одиннадцатиклассник, который всем своим видом давал понять, что очень хочет ответить.

– Можно мне? Спросил он мягким и очень ласковым голосом.

– Да пожалуйста я тебя слушаю с уважением в голосе ответил Борис.

– Эта была война страшная много людей в ней погибло ответил ученик и сел, не дожидаясь разрешения.

– Да, верно. Что ещё ты можешь о ней сказать? Улыбаясь, спросил Борис.

– Да наверно всё больше я ничего о ней не знаю грустным ответил ученик и не дождавшись ответа Бориса сел на место и начал смотреть на него.

– Так ну слушай неплохо молодец! Спасибо за ответ, улыбаясь сказал Борис и продолжил: – да ты всё правильно сказал это была война страшная много людей в ней погибло. Погибло немало двадцать семь миллионов человек.

Только вдумайтесь двадцать семь миллионов человек ушли от нас.

Донёсся голос из класса:

– Ого!

– Да Миша, да грустно сказал Борис вышел из-за своего места начал вести урок. – И так продолжим великая отечественная война заслуженно считается самой страшной войной в истории. Но кто же воевал в этой войне? В этой войне столкнулись две страшные и не побоюсь этого слова разные силы Союз Советских Социалистических Республик или проще говоря СССР.

И Германия.

– Страшный союз пробормотала ученица со средней парты.

– Да очень, очень страшный и вот началось это летом… Кивая головой ответил Борис.

– Что началось? Спросил один из учеников.

– Война… Кивая головой выпучив глаза промолвил Борис и начал рассказывать.

Двадцать второго июня одна тысяча сорок первого года ровно в четыре началась эта война. Фашисты в лице немцев начали штурм Киева.

Начали как вы понимаете специально пораньше чтобы убит больше народу.

В этой война приняло бесчисленное количество людей от мала до велика.

Принимали даже ребята ваших лет.

– Обалдеть даже такие дети как мы принимали участие проговорил кто-то из класса практически шёпотом.

– Да принимали и не раз принимали конечно даже таких детей как вы забирали. Фашисты были ещё те звери. Ответил Борис.

– И почему всё же началась война? Спросил один из учеников сидящий напротив Бориса.

– А началась война по следующим причинам, во-первых, Германия хотела захватить территории советского союза им это было очень важно, во-вторых, Стремление получить в собственные руки экономические ресурсы СССР, в-третьих, идеологические противоречия между капиталистической и социалистической системами. В четвёртых амбиции вождя СССР Иосифа Виссарионовича Сталина он стремился распространить свой контроль на всю восточную Европу. Вообщем причин было много. Ответил Борис.

– Почему же Германия хотела захватить территории советского союза им это было очень важно? Им что своей территории было мало? Недовольно спросил один из учеников.

– Ох я тоже задаюсь этим вопросом, но причины на то были. Гитлер убедил немцев, что для процветания страны необходима расширить территорию сделать её огромной. Также он собирался решить проблемы, которые существовали у Германии с промышленностью. Да признаюсь я и сам задаюсь этим вопросом в самом деле им что своей территории было мало? Что к нам лезть? Ответил Борис.

– Была ли долгой война и могли ли русские в ней проиграть? Спросила одна девочка из девятого класса.

– Да война была долгой целых четыре года бились русские четыре года вдумайтесь только в эти цифры вот вы когда начинали учиться вам это не нравилось, а тут четыре года да не просто сидеть за партами и выполнять задания тут четыре года ада. Каждый день жизнь на волоске. А могли ли русские проиграть в великой отечественной войне? Да могли конечно, как же не могли? Ещё как могли! Ответил Борис.

– А хорошо было бы если бы войны не было если бы Гитлер не начал её. Сколько бы людей было бы сейчас живы? Сказал один парень с задней парты.

– Да хорошо было бы даже очень. Такое событие предотвратить это конечно дорогого стоит ответил Борис и ответив серьёзно сказал, обратившись к ученикам: – так ребята продолжаем наш урок я вам ещё не всё рассказал расскажу и потом пообщаемся на отвлечённые темы.

– Хорошо ответил один из учеников девятого класса.

– Тогда продолжаем ответил Борис и продолжил рассказывать. – Как вы уже поняли война началась на рассвете ровно в четыре часа утра. Началась с бомбёжки Киева и продолжалась повсюду. Всюду выстрелы, обстановка накаляется день ото дня, когда она началась ещё никто и подумать не мог что она продлится три года так ладно это никто и подумать не мог о том, что данное сражение станет одним из самых кровавых в истории и самым большим по количеству смертей. Да и не только самое кровавое сражение в истории так ещё и самая кровавая и страшная война. Договорил Борис и взяв со стола бутылку с водой, открыл её и отпил.

Отпив, он услышал голос ученицы с передней парты:

– А были ли этапы в великой отечественной войне?

– Этапы? Поморщась, переспросил Борис. Прекратив морщиться, он подумал и тут же ответил: – да, конечно, конечно, были. Было три этапа. Оборонительный и два не имеющие названия, а именно второй и третий.

– Хорошо спасибо ответила ученица и продолжила слушать Бориса.

– В каждом этапе войны происходило что-то своё и война была не на жизнь, а на смерть немцы были заряжены как никогда, немцы очень хотели победить нас. Немцы были очень агрессивны.

Концлагеря сорок первого года – это просто самый настоящий кошмар, самый настоящий ад.

Ох как там с людьми только не обращались. Сказал Борис.

– Расскажите пожалуйста, Борис Геннадьевич попросил один из учеников девятого класса.

– Ты хочешь об этом узнать? Переживающе спросил Борис.

– Да очень хочу промолвил ученик.

– Уверен? Беспокойно спросил Борис Геннадьевич и подойдя наклонившись добавил, обратившись к ученику прошептав:

– Это были страшные вещи я не хочу травмировать твою психику.

Прекратив шептать, он вернулся к доске и вернувшись остановился у неё.

– Ну что продолжаем Борис Геннадьевич? Спросила ученица девятого класса.

– Да Катенька, конечно, улыбнувшись ласково сказал Борис и добавил: – Ну что ж если вы хотите, то я вам расскажу и тогда слушайте.

В концлагерях из кожи людей делали одежду, заключали в газовую камеру, создавали такие условия что неминуемо привело бы к смерти, заражали малярией, эксперименты с ядами.

– Какой кошмар! Какой ужас боюсь представить сколько молодых умерло промолвила девочка с одиннадцатого класса с передней парты.

– Да немало умерло более того у нас в городе есть памятник одному участнику великой отечественной войны сказал Борис.

– Кому же? Спросил один из учеников девятого класса.

– Карбышеву Дмитрию Михайловичу. Он был убит фашистами и умер буквально за несколько месяцев до её окончания зимой восемнадцатого февраля сорок пятого года ответил Борис.

– А как он умер? Спросил один из учеников одиннадцатого класса.

– Его пытали как только могли обливали водой как вы понимаете февраль мороз чуть больше месяца после окончания крещенских морозов.

Температура в тот день достигала минус двенадцать градусов ответил Борис.

– Кошмар просто! Недовольно буркнув, сказал один из учеников девятого класса.

– Да вот такая погода была в тот день. Мороз был знатный. Да и вообще военное время нельзя назвать лёгким. Военное время было тяжелое очень тяжелое. Голод, потеря большого количества земли, напряжённая ситуация с сахаром, сокращение поступления продовольственных товаров. Ответил Борис.

– А было ли что-то хорошее в этой войне или только плохое? Заинтересованно спросил с места один из учеников девятого класса.

– Хорошее? Да что хорошего может быть в войне? Ну нет конечно. Война это зло нет большего зла в мире чем война ответил Борис.

– А как же опыт? Смутившись, спросила одна из учениц девятого класса.

– Опыт? Да какой там опыт? Сквозь зубы недовольно сказал себе Борис, но после поднял голову на учеников и ответил: – Нет опыт, конечно, конечно, русский народ получил опыт и опыт ещё какой отрицать это глупо, но опыт можно получить и без войны. Это же всё оставило след на всю историю человечества. Но это ещё ладно суть в том, что многих людей не стало и крайне много молодых ребят.

– Таких молодых как мы или моложе? Спросил один из девятиклассников.

– И таких как вы и моложе. Война не знала возрастов и забирала всех. Самый молодой участник великой отечественной войны был Сергей Алёшков шесть лет.

– Ого хором удивившись сказали.

– Да грустно согласившись ответил Борис.

– А он прошёл войну или на ней умер? Спросил один из учеников.

– Прошёл почти всю войну ему оставался год до её окончания. Он лишь умер спустя одиннадцать лет после её окончания в возрасте пятидесяти трёх лет. Ответил Борис.

– А сколько лет было самому старому участнику великой отечественной войны? Спросил один из одиннадцатиклассников.

– Самому старому участнику великой отечественной войны было девяносто восемь лет и звали его Василий Талаш ответил Борис.

– Ого хором удивившись сказали ученики.