Работа с родителями и уроки гигиены полости рта. Том 73. Серия «Дентилюкс». Здоровые зубы – залог здоровья нации

Глава 2. Уроки гигиены полости рта в школах

Введение

Организация и проведение работы по стоматологическому просвещению детей осуществляется в соответствии с планом, разработанным курирующим детский коллектив стоматологическим учреждением совместно с администрацией детского учреждения и органами народного образования на основании соответствующих приказов Минздрава РФ, Министерства общего и профессионального образования РФ, других решений.

Стоматологический аспект стоматологического просвещения детей в школе предусматривает следующие мероприятия:

1. Специальную теоретическую и практическую подготовку среднего медицинского персонала школ и стоматологических поликлиник основам профилактики стоматологических заболеваний и формам гигиенического обучения школьников.

2. Создание и оборудование в школе класса или уголка (стенда) гигиены полости рта.

Эффективность стоматологического просвещения только путем оформления стенной наглядной агитации находится на относительно низком уровне. Во многом это обусловлено тем, что без комментариев специалиста вложенная информация в средства наглядной агитации практически не усваивается. Срабатывает механизм ее не восприятия в связи с практикуемой обильной стенной агитацией в школах и детских учреждениях, касающейся различных аспектов поведения ребенка (правила поведения на улице, профилактика инфекционных заболеваний, в помощь родителям и т.д.). Особенно это относится к ученикам младших классов.

3. Согласование с администрацией школы расписания уроков гигиены полости рта.

4. Проведение тематических семинаров с педагогами и родителями по проблеме общей и стоматологической гигиены.

В проведении стоматологического просвещения в школе ведущая роль отводится врачу-гигиенисту. Однако они должны широко использовать помощь специалистов детского отделения районной стоматологической поликлиники, при их содействии обеспечивать наличие в школах средств наглядной агитации, обращаться за консультативной помощью по всем возникающим вопросам.

При создании комнат гигиены в школах более целесообразно на мой взгляд создавать их совмещенными с лечебным стоматологическим кабинетом на 1—2 кресла. Создание оптимального графика проведения стоматологического просвещения, санационной, профилактической, гигиенической работы позволяет на небольшой площади (что в условиях детских учреждений очень важно) компактно провести все разделы лечебно-профилактических мероприятий.