Мастерская домашних квестов

Вот его ответ:

«Привет друг, как дела? Я сейчас работаю тренером. Все отлично. Как дела? Спасибо большое за помощь, когда она мне больше всего была нужна!

Спасибо большое за письмо, мой друг. Я всегда рассказываю своим партнерам по обучению нашу историю, и они очень удивляются, как я смог общаться с тобой через переводчика, и говорят, что мне очень повезло с тобой познакомиться, что ты хороший человек и сразу решил мою проблему.

Друг, я никогда не забуду, что ты для меня сделал. Я всегда буду тебе очень благодарен! <куча смайликов>»

Не это ли волшебство или чудо? Конечно, это всё философствование и не про квесты. Но я веду к ним!

Как я чувствую, очень важно у детей создавать занятиями, играми (и квестами, в частности) то самое ощущение безмерности, необъятности и волшебности мира вокруг. Не какого-то сказочного-вымышленного, а нашего, настоящего, «всамделешнего», вот этого мира.

Я всегда держу эту мысль в голове, когда мы придумываем антураж, атмосферу и фэнтезийную историю для квеста. И стараюсь так сочинять «магию» игры, чтобы не было однозначных выводов, что это всё точно понарошку. Для меня хорошо, если вопросы из серии «а это что, правда что ли?» смогут оставаться без определённого ответа надолго. Или даже навсегда.

Базовый вариант квеста

Базовый вариант домашнего квеста – просто цепочка указаний на места, где надо искать следующую подсказку. В таком виде игра тоже нравится детям, а главное, делается он совсем легко и быстро. Если мы готовим квест для самых маленьких, то каждая подсказка – это нарисованная от руки схематическая картинка того места, где нужно искать следующее задание.

Например, схематично нарисована стиральная машина и стрелкой указано на барабан. Это значит, что нужно искать внутри. Или нарисован холодильник и стрелкой показано под него. И так далее.

Ниже перечислены некоторые самые ходовые места нашего дома, куда можно спрятать записку с подсказкой (иногда и подарок тоже):

– в стиральной машине;

– под стиральной машиной;

– под матом (где спортивный уголок);

– под диваном;

– на таком-то подоконнике;

– на шторе;

– на такой-то книжной полке;

– в таком-то ящике комода/шкафа;

– под холодильником;

– в холодильнике;

– на холодильнике;

– под столом (прикреплено к столешнице снизу);

– под стулом (также прикреплено);

– под ноутбуком;

– под такой-то кроватью;

– под матрасом;

– под подушкой;

– в духовке;

– в печке (в топке печи);

– на печке;

– в ящике с игрушками;

– в таких-то ботинках;

– в такой-то книге (по названию);

– за зеркалом/картиной.

На самом деле в квартире/доме очень много мест, где можно спрятать подсказку так, чтобы её случайно не нашли, и в то же время специально найти было бы легко.

Однажды для одного из волшебных заданий я написал список из почти сотни возможных мест, где может быть спрятана подсказка в доме.

Только избегайте неопределённостей. Если это ящик в комоде и не указано, где точно в нём искать внутри, то не нужно прятать подсказку среди вещей в ящике – положите записку так, чтобы ребёнок открыл и увидел.

Мы так несколько раз просчитывались, когда дети не могли найти подсказку там, где она должна быть. Приходилось помогать, подсказывать. А это портит важное ощущение «я могу полностью сам(а)».

Творческое задание:

Составьте список мест в вашем доме или квартире, где вы могли бы спрятать записку и чётко описать её местонахождение. Напишите столько мест, сколько вам лет. Или больше.

Если у вас квест только по квартире, то лучше, если каждая следующая подсказка будет располагаться как можно дальше от предыдущей (чтоб побольше бежать от подсказки до подсказки).

Ведь движение – основное в квесте младшего возраста.

Ещё лучше, если квест будет с выходом на улицу. При этом можно чередовать места на улице и дома, чтоб приходилось выбегать и забегать. Если, конечно, это вам самим удобно.

Например, зимой мы в таких случаях заставляем каждый раз раздеваться и одеваться. Особенно, если квест проходит стайка детишек, это очень хорошо тренирует навык быстрого одевания/раздевания (застёгивания, завязывания, убирания всего по местам) – нужно только следить, чтоб дети друг друга ждали.

Вообще, если у вас несколько детей, а не один, не отходите от них – могут вмиг перессориться и этим сбить весь азарт и настрой.

Когда в квесте участвуют несколько человек, я сразу предупреждаю гостей, что именинник – главный (и первым лезет, читает, смотрит, открывает, прыгает, выбирает…). Это правило нередко спасало нас от начинающихся претензий. А более старших детей-гостей мы просим участвовать только в качестве наблюдателей и при необходимости помощников и подсказчиков.

Даже в условиях города можно провести часть квеста на улице, прикрепив подсказку в укромном месте (на ветке, стволе, под скамейкой, под горкой, положить на колесо своего автомобиля…). Конечно, придётся сопровождать игроков.

На своём участке возможностей намного больше, да и можно временами не следить за детьми. Хотя чаще всего очень интересно наблюдать за прохождением квеста. Это прямо-таки отдельное удовольствие.

На участке обычно есть хотя бы несколько объектов, которые можно выделить и обозначить словом/рисунком. Мы иногда делали квесты полностью на улице – бегать по объектам участка.

А однажды на школьный праздник поступления в первый класс для старшего сына и его одноклассников мы делали квест, где они бегали по всей деревне, разгадывая, в какой следующий дом им надо бежать.

И всё здесь рассказанное – это база, когда подсказка без сложностей. Просто нашёл и прочитал или увидел картинку, куда бежать дальше.

Однако основной наш разговор в этой книге пойдёт именно об усложнениях: ребёнок подсказку нашёл, но ему ещё надо понять, что же там. В этом и заключено всё самое интересное! И волшебство тоже в этом.

Квесты для младшего возраста

Усложнения подсказок (задания) для самых маленьких – это когда подсказки без букв. Но такие типы заданий можно применять и к более взрослым квестам. Мы так и делаем.

1. Первый способ – заморозить подсказку. Это будет кусок льда, который нужно растопить, чтобы добыть записку. Дети обожают растапливать лёд под струёй воды дома.

Чтобы бумага не размокала, мы её обклеиваем скотчем с двух сторон и оставляем поля из скотча вокруг (фото ниже). Однако даже сквозь эти поля на местах будущих складок скотча бумага может подмокнуть, поэтому на всякий случай подсказку пишем/рисуем карандашом или масляной ручкой (не гелевой).

А чтобы лёд можно было бы куда-то подвесить, нужна верёвочка или нитка. С помощью иголки пришиваем её к подсказке.

Теперь записку надо свернуть в рулончик, чтобы нельзя было разглядеть подсказку сквозь льдинку. Рулончик удобно обмотать ниткой (фото ниже).

Но самое сложное – это погрузить записку в воду, чтобы она замёрзла в середине ледышки. Обклееная скотчем бумага всплывает. Поэтому надо как-то зафиксировать записку в нужном положении.

Один вариант (на фото ниже) – с помощью двух палочек. На одну из них наматываем записку на нужной высоте. Вторую палку потолще закрепляем поперёк для вертикальности.

Я потратил пять минут, чтобы проделать всё это и сфотографировать процесс для читателей книги. Предлагаю вам тоже поэкспериментировать.

Другой способ зафиксировать подсказку в середине льда – продеть по центру стакана нитку-ось. И на неё насадить рулончик. Для наглядности мы с сыном сделали для вас видео.

Во втором дубле иглу использовали длинную, чтобы было удобно продевать сквозь рулончик. Нитку-ось взяли потолще, чтоб подсказка по ней не скользила. Прокол на дне стаканчика снизу залепили куском пластилина для герметичности.

QR-код ссылки на видео:

Кстати, в воду мы иногда добавляем разные красители, чтобы ледышки получились цветными.

И ещё – мы делали много ледышек с записками. И только в одной из них была реальная подсказка. В остальных – просто милые пожелания (или картинки, или вообще пусто). Но, чтобы найти ту самую записку с подсказкой, нужно было растопить все ледышки! Это становилось большим увлекательным делом.

Вариант с ниткой-осью более центрированный, красивый. Но вынимать из стакана его сложнее – нужно сначала снять пластилин и отрезать узел.

Время жизни ледышек летом – максимум полчаса. Поэтому их до последнего придётся держать в морозилке. А зимой такими игрушками мы ёлку во дворе украсили накануне дня рождения – и вдруг они же оказались и подсказками в квесте.

Творческое задание:

Заморозить подсказку.

2. В примере с украшенной ледышками ёлкой я только что описал второй способ – много записок в одном месте. Каждая может быть свёрнута или сложена. Все могут быть развешены, разложены – придётся искать истинную подсказку среди множества ненастоящих.

Ненастоящие подсказки могут явно и не отличаться от истинной, но тогда должно быть известно правило, по которому можно определить ту единственную. Например, нужно найти две одинаковые – и это сигнал «да, оно». Или только одна цветная, с красной обводкой, с синей галочкой, с улыбкой…

3. Подсказку можно разобрать на части. И это будет пазл. Мало найти подсказку, её ещё собрать придётся. Или даже разложить кусочки подсказки по разным местам.

4. Простой способ усложнить подсказку для самых младших именинников – матрёшка. Положить подсказку в несколько коробок, вложенных одна в другую. Или замотать в несколько слоёв подарочной бумаги, чтоб каждый слой был перевязан своим бантом. Так можно упаковывать не только подсказку, но и сам подарок. Например, человек очень ждёт смартфон на день рождения. Если упаковать его в десять коробок, этот момент точно запомнится на всю жизнь. Тренирует упорство и способность не расстроиться на полпути.

5. Подсказка может быть спрятана в одном из воздушных шаров, которых на праздник нередко надувают целую кучу. И придётся их лопать, чтобы найти внутри записку. Только предусмотрите, пожалуйста, запасные шары, иначе именинник может вдруг расстроиться, что пришлось лопнуть большинство деньрождественских шариков. А он, оказывается, совсем этого не хотел!

6. Ещё один интересный способ усложнить подсказку для нечитающего возраста – это «двойное дно». Помните лотерейные билеты? И их стираемый слой. Надо было поскрести монеткой (или ногтями). Подобного эффекта можно добиться и в домашних условиях.

Нужно тайную картинку или надпись натереть свечкой (парафином). Мы сверху смазывали ещё жидким мылом для лучшего сцепления с краской. И, когда мыло высохнет, остаётся закрасить всё толстым слоем гуаши.

Эффект появления скрытой подсказки очень впечатляет детей. Особенно, когда они видят это волшебство впервые. Старшая дочь помнит такой момент десятилетней давности. У нас была ромашка с жёлтой сердцевиной и белыми лепестками. На каждом лепестке с обратной стороны было написано задание. Зачитывал ведущий, дети (4-5 лет) выполняли. А потом, когда задания кончились, оказалось, что главный код-ключ написан тут же на серединке цветка, только под слоем жёлтой краски. Восторг, азарт, волшебный момент! И именно этот момент Алёна и помнит (остальное с того дня рождения не помнит).

Записывая видео, я попытался всё повторить и вспомнил, как мы тогда мучились с жёлтым цветом. Он очень светлый и поэтому полупрозрачный. Тёмная надпись или рисунок под ним просвечивают. Я тогда накладывал гуашь в несколько слоёв (следующий слой только после подсыхания предыдущего). Либо можно выбрать гуашь более тёмных тонов, а рисовать по ней потом белым маркером. Ведь после высыхания гуаши на ней надо будет нарисовать/написать отвлекающую (публичную) подсказку. И потом в квесте через некоторое время после нахождения записки с «двойным дном» нужно будет намекнуть, что дно-то двойное.

QR-код ссылки на видео:

В интернете есть и другой вариант «двойного дна» – заламинировать подсказку скотчем вместо парафина и также покрасить гуашью. Сам пока этот способ не проверял.

Творческое задание:

Смастерить двойное дно.

Для дошкольников постарше

Когда именинники ещё не читают, но знают буквы и цифры, можно уже использовать кое-какую логику в заданиях. И это даёт больше возможностей.

1. Первое, наше любимое – это маршруты. Налево – прямо – направо – прямо – прямо – направо… Задание пишем не словами, конечно, а стрелочками (именинник же не читает пока).

Можно нарисовать на бумаге таблицу с буквами. Тогда каждый маршрут стрелками приведёт в какую-то ячейку этой таблицы, то есть даст в результате букву. Если человек умеет, то сложит из букв слово. Если нет – выберет нужную карточку с найденной буквой. А на карточке – подсказка-рисунок.