Цифровой код

Анастасия Асеева

Цифровой код

Цифровой код

Пролог

Первый звонок разнёсся по коридорам школы, эхом отражаясь от выкрашенных в бежевый цвет стен. Артём Соколов, пятнадцатилетний подросток с вечно растрёпанными тёмными волосами, торопливо шёл к своему классу, уткнувшись в экран смартфона. Как обычно, он пролистывал ленту социальных сетей, где каждый пост казался важнее предстоящего урока.

– Эй, Соколов! – крикнул кто-то сзади. Артём обернулся и увидел Диму, своего лучшего друга. – Опять витаешь в облаках?

– Да так, – пожал плечами Артём, пряча телефон в карман. – Просто… странное чувство сегодня.

– Странное чувство? – усмехнулся Дима. – Это ты про то, что у нас контрольная по алгебре?

Артём рассмеялся, но внутри у него действительно было какое-то странное ощущение. Будто что-то важное должно произойти, что-то, что изменит его жизнь навсегда.

Глава 1. Обычный день

Школа №15 была типичным учебным заведением в центре города. Высокие окна, просторные коридоры и вечно спешащие ученики. Но для Артёма она была чем-то большим. Здесь он проводил большую часть своего времени, здесь были его друзья, здесь он чувствовал себя частью чего-то большего.

Уроки тянулись медленно. Артём старался сосредоточиться на объяснениях учителя, но мысли постоянно возвращались к тому странному чувству, которое появилось утром. Он пытался понять, что именно его тревожит, но никак не мог уловить суть.

На перемене Артём сидел в столовой, листая новостную ленту. Внезапно его внимание привлекла странная статья о новом приложении, которое должно было изменить способ обучения в школах. «Умная платформа» – так оно называлось. Говорилось, что это революционное изобретение поможет ученикам лучше усваивать материал и повысит успеваемость.

– Что читаешь? – спросила Настя, садясь рядом. Она была новенькой в их классе, и Артём сразу заметил её – умную, независимую девушку, которая не боялась высказывать своё мнение.

– Да так, – Артём показал ей статью. – Новое приложение для учёбы. Говорят, оно должно помочь нам учиться лучше.

– Звучит подозрительно, – нахмурилась Настя. – Как будто они хотят контролировать нас через телефон.

Артём пожал плечами.

– Может, ты и права. Но разве это не круто – учиться с помощью технологий?

– Технологии – это хорошо, – согласилась Настя. – Но когда они начинают контролировать нашу жизнь…

Её слова повисли в воздухе. Артём почувствовал, как то странное чувство снова накатывает на него. Что-то в этой истории с приложением казалось ему неправильным, но он не мог понять, что именно.

После уроков Артём задержался в школе, помогая учителю с подготовкой к следующему уроку. Когда он вышел на улицу, солнце уже клонилось к закату, окрашивая небо в тёплые оттенки оранжевого и розового.

В кармане завибрировал телефон. Сообщение от Димы: «Встретимся в нашем месте?»

Артём улыбнулся. «Наше место» – это небольшой парк неподалёку от школы, где они с друзьями часто собирались после занятий.

– Иду, – набрал он в ответ.

Но прежде чем уйти, Артём заметил что-то странное. В углу школьного двора, за старыми деревьями, он увидел группу людей в тёмных костюмах. Они о чём-то тихо переговаривались, держа в руках планшеты.

Артём замер. Кто они такие? Почему они здесь? И почему у него такое чувство, будто он видит что-то, чего не должен видеть?

Недолго думая, он достал телефон и сделал несколько снимков. Люди в костюмах не обратили на него внимания, продолжая свой разговор.

Артём быстро спрятал телефон и поспешил к выходу. В его голове крутились мысли о том, что он только что увидел. Что-то подсказывало ему, что эти люди и странное приложение связаны между собой.

«Может, я просто параноик?» – подумал Артём, но внутренний голос твердил обратное.

В парке его уже ждали друзья. Дима и Настя сидели на скамейке, о чём-то оживлённо беседуя.

– Где ты ходишь? – возмутился Дима. – Мы уже начали беспокоиться.

– Извини, – Артём сел рядом. – Просто… увидел кое-что странное.

Он показал друзьям фотографии людей в костюмах.

– Кто это? – спросила Настя, внимательно рассматривая снимки.

– Не знаю, – признался Артём. – Но у меня такое чувство, что они здесь не просто так.

Дима пожал плечами.

– Может, это просто охрана или что-то в этом роде?

– Не знаю, – повторил Артём. – Но я собираюсь выяснить.

Друзья переглянулись

Глава 2. Первые улики

– Может, ты и прав, – наконец сказала Настя, внимательно рассматривая фотографии на телефоне Артёма. – Эти люди действительно выглядят подозрительно. Но что мы можем сделать?

– Для начала нужно узнать, кто они такие, – решил Артём. – У меня есть знакомый в городской библиотеке, он умеет искать информацию в закрытых базах данных.

– А если они заметят, что мы ими интересуемся? – забеспокоился Дима.

– Тогда будем действовать осторожнее, – решительно ответил Артём. – Но я не могу просто забыть о том, что увидел.

Вечером, сидя за компьютером, Артём начал искать информацию об «Умной платформе». На официальном сайте всё выглядело безупречно: красочные презентации, восторженные отзывы учителей и родителей, обещания повысить успеваемость и сделать обучение более эффективным.

Но что-то в этой истории настораживало. Слишком уж гладко всё выглядело, слишком идеально. Артём вспомнил слова Насти о контроле и почувствовал, как внутри нарастает тревога.

На следующий день в школе все только и говорили что о новом приложении. Директор объявил, что уже на следующей неделе начнётся тестирование «Умной платформы» среди учеников старших классов.

– Это же круто! – восхищался одноклассник Миша. – Говорят, оно будет подстраиваться под каждого ученика и помогать с домашними заданиями.

– А ещё следить за каждым нашим шагом, – тихо добавила Настя, когда Миша отошёл.

Артём кивнул. Он уже начал собственное расследование. Вечером он встретился со своим знакомым из библиотеки, и тот помог найти несколько странных фактов о компании-разработчике приложения.

Компания была основана всего год назад, но уже успела получить несколько крупных государственных контрактов. При этом о её владельцах практически ничего не было известно, а финансовые отчёты выглядели подозрительно.

– Слушай, может, ты просто параноик? – спросил Дима, когда Артём поделился с ним находками. – Может, это просто обычное образовательное приложение?

– Может, – согласился Артём. – Но я должен быть уверен.

В тот же вечер он установил «Умную платформу» на свой телефон. Приложение оказалось действительно продвинутым: оно анализировало его успеваемость, предлагало дополнительные материалы для изучения и даже составляло индивидуальный план обучения.

Но Артём заметил одну странность. Приложение собирало слишком много данных, включая местоположение, контакты и даже содержание сообщений. «Это уже перебор», – подумал он, но решил пока ничего не говорить.

На следующий день в школе началась установка специального оборудования для работы с приложением. Артём видел, как те самые люди в тёмных костюмах устанавливают загадочные устройства в классах.

– Что-то здесь не так, – прошептала Настя, заметив его беспокойство. – Ты прав, нам нужно разобраться.

Артём кивнул. Он чувствовал, что стоит на пороге чего-то важного. Того, что может изменить не только его жизнь, но и жизнь всей школы.

Но он ещё не знал, насколько опасной может оказаться правда, которую он ищет.

Глава 3. Первые открытия

Артём сидел за компьютером, изучая данные, которые удалось найти о загадочной компании. Чем глубже он копал, тем больше находил несостыковок.

Внезапно его телефон завибрировал. Сообщение от Насти:

«Встретимся в нашем месте? Есть что обсудить»

Артём быстро собрался и направился в парк. Настя уже ждала его, нервно перебирая листья под ногами.