Лето без гаджетов. 150 развивающих игр на свежем воздухе для дошкольников

Вариант 5. (цветовой код). Красные-прыгать можно, черные-нельзя.

Вариант 6. (групповой). Прыжки по очереди. Кто ошибся-пропускает ход/выходит из игры.

Усложнить: добавляйте более сложные числа. Комбинируйте правила, например, «прыгай по четным красным цифрам». Засекайте время, играйте на скорость. Создайте "числовую полосу препятствий":

1 → (прыжок) → 5 → (проползти) → 8 → (прокричать число) → 10

Совет. Для малышей: рекомендовано начинать с чисел 1-5

Для детей 6+: добавить числа до 50

Что развивает: знакомство с числовым рядом, распознавание чётных/нечётных чисел, пространственную ориентацию, физическую координацию.

22. «Буквы на асфальте»

Что нужно: мелки.

Как играть: нарисуйте крупные буквы на асфальте. Задача ребенка выполнять задания.

Варианты заданий:

Вариант 1. Прыгать в алфавитном порядке туда и обратно.

Вариант 2. Прыгать только по гласным или согласным.

Вариант 3. Прыгать на буквы, который называет ведущий.

Вариант 4. Составлять слова прыжками, например, «М-О-Р-Е».

Усложнение:

Для слов: прыгать в обратном порядке (*Е-Р-О-М* для "МОРЕ").

Добавить ограничение времени: собрать слово за 20 секунд!

Советы:

● Для дошкольников: рисуйте только знакомые буквы (3-5 штук).

● Для читающих детей: составляйте слова из 4+ букв (ШКОЛА, ЛЕТО).

● Добавьте мотивацию: за каждое собранное слово – хлопок/пять!

Что развивает: знание алфавита, фонематический слух (различение гласных/согласных), навыки чтения, пространственную координацию.

23. «Перекрестные шаги»

Что нужно: мелки

Как играть:

Вариант 1. (на асфальте). Нарисуйте лестницу на асфальте из 5-7 ступенек. Ребенок шагает по ступенькам выполняя задания: поднять согнутую правую ногу и коснуться левым локтем. Согнуть левую ногу и коснуться правым локтем.

Вариант 2. (на реальных ступеньках). Повторить те же действия при ходьбе по лестнице.

Совет: Для малышей выполняйте упражнение медленно, держась за перила.

Что развивает: межполушарное взаимодействие, координацию «рука-нога», баланс тела.

24. «Отражение»

Что нужно: ничего

Как играть:

Вариант 1. (индивидуальный). Взрослый показывает движение, а ребенок повторяет. В этой игре можно потренировать те действия, которые у ребенка не очень хорошо получается.

Вариант 2. (групповой). Игроки повторяют движения ведущего. Кто ошибся-выбывает из игры. Побеждает самый внимательный «отражатель».

Что развивает: зрительно-моторную координацию, точность движений, произвольное внимание.

25. «Измерь слово шагами»

Что нужно: ничего

Пока вы идете куда-либо: в садик, школу, или просто гуляете, можно потренироваться в фонематическом слухе и в делении слов на слоги. Это поможет ребенку с чтением и письмом.

Как играть:

Выберите слово (например, ма-ши-на). Ребёнок делает столько шагов, сколько слогов в слове (3 шага для ма-ши-на).

Усложнение:

●Считайте слова в предложении (Сегодня/солнечно = 2 шага).

●Определяйте ударный слог (шагнуть шире на ударный слог).

Что развивает: фонематический слух, делимость слова на слоги, подготовка к чтению.

26. «Измерь площадку»

Что нужно: рулетка/линейка (для варианта 3), блокнот.

Как играть:

Вариант 1 (Шагами): измерьте длину/ширину площадки шагами ребёнка.

Сравните: "Чья нога больше – папина или твоя?"

Вариант 2 (План + прыжки): измерьте длину/ширину площадки в прыжках.

Вариант 3 (Инструменты): измерьте рулеткой:

– Высоту горки

–Диаметр карусели

– Размер песочницы

Изучите понятия: метр, сантиметр, диаметр.

Что развивает: представление о величинах, навыки измерения, пространственное мышление.

27. «Посчитай ступеньки»

Что нужно: лестница.

Когда вы спускаетесь из квартиры или наоборот, поднимаетесь потренируйтесь в навыках устного счета.

Как играть:

Вариант 1. Считайте только нечетные/четные ступеньки.

Вариант 2. Переступайте через ступеньку.

Вариант 3. Считайте в обратном порядке (10,9,8…).

Что развивает: устный счёт, знание чётных/нечётных чисел, координацию движений.

28. «Путешественник во времени»

Что нужно: часы со стрелками.

Особенности игры: игра в дороге.

Как играть: Засеките время выхода из дома (например, 10:00). По прибытии отметьте время (например, 10:20). Объясните ребенку: "Дорога заняла 20 минут".

Усложнить:

●Сравнивайте время пути пешком/на транспорте.

●Рисуйте стрелки часов на бумаге.

Что развивает: ориентацию во времени, понятие "длительность".

29. «Фотомодель»

Что нужно: ничего

Как играть: ребенок встает по инструкции, как фотомодель: «правая рука за голову, левая нога выставлена вперед». «Левая рука на пояс, подмигни правым глазом».

Усложнение:

●Добавляйте 3-4 действия одновременно.

●Уменьшайте время на выполнение.

Что развивает: умение следовать инструкциям, телесная координация, пространственное восприятие.

30. «Навигатор».

Что нужно: ничего

Как играть: Во время прогулки спрашивайте ребенка:

"Повернуть налево или направо?"

"Идти до дерева или свернуть за углом?"

"Где наш дом – за синим зданием или перед ним?"

Что развивает: ориентацию в пространстве, умение описывать маршрут, логическое мышление, развитие связной речи.

31. «Тропа ощущений»

Хорошо организовать игру на даче)

Что нужно: природные/бытовые материалы (камешки, шишки, трава, ортопедические коврики, песок, мешковина, тряпочки, пупырчатая пленка и т.д.)

Вариант 1. (ортопедический). Создайте дорожку из природного материала, а ребенок пусть ходит по ней босиком.

Вариант 2. (угадай-ка). Ребенок закрывает глаза, вы водите его по тропе, а он угадывает, по какой поверхности он сейчас ходит. Также можно описывать свои ощущения.

Вариант 3. (домашний). Разложите материалы с разным покрытием: губки, коврики с разным ворсом, пусть ребенок ходит по ним и описывает свои ощущения.

Вариант 4. (профилактика плоскостопия). Рассыпьте мелкие предметы: карандаши, пакеты, тряпочки – задача ребенка собрать пальцами ног эти предметы.

Совет: Для дачи используйте: песок, траву, кору. Для дома: крупы, пуговицы, массажные коврики

Что развивает: тактильное восприятие, профилактика плоскостопия, сенсорную интеграцию.

32. «Цветные брызги»

Что нужно: водяной пистолет или бутылка с дырочками, цветные мелки.

Как играть: Нарисуйте на асфальте разноцветные круги. По команде («Красный!») ребёнок должен попасть струёй воды в нужный круг.

Усложнение: добавляйте команды, например, «Не стреляй в синий!». «Стреляй не в синий и не в желтый» (в красный). «Попади только в оранжевый».

Что развивает: цветовосприятие, координацию «глаз-рука», скорость реакции.

33. «Математические прятки»

Что нужно: мелки.

Как играть: вариантов этой игры несколько.

Вариант 1. (поиск по порядку). Напишите цифры в разных местах площадки, задача ребенка искать цифры по порядку или только заданное число.

Вариант 2. (запоминай-ка). Задача ребенка найти все цифры и по памяти вспомнить, где какое число «спряталось»

Вариант 3. (командный). Игра на скорость. Кто быстрее найдет все цифры.

Что развивает: знание чисел, память и внимание, физическую активность.

34. «Послушный робот»

Что нужно: ничего

Как играть: задача ребенка побыть роботом и выполнять инструкции. Ведущий говорит: «Сделай 2 шага вперед», ребенок выполняет, «4 шага вправо» – ребенок делает 4 шага вправо.

Усложнить: давать несколько инструкций: «Сделай 2 шага прямо, 3 налево, повернись вокруг себя и вернись назад. Чем больше инструкций, тем сложнее.

Что развивает: умение следовать инструкциям, пространственную ориентацию, кратковременная память.

35. «Непослушный робот»

Что нужно: ничего

Как играть: задача ребенка изобразить непослушного робота. Ребенок делает все наоборот.

Ведущий говорит: «Ты будешь выполнять мои команды. Если я говорю «шаг вперед, ты делаешь шаг назад». Если говорю «2 шага влево, ты делаешь 2 шага вправо», если говорю: «Поворот налево», ты поворачиваешься направо, если говорю «маленький шаг», ты делаешь большой шаг, если говорю: «Подпрыгни», ты приседаешь, т.е. делаешь все наоборот.

Усложнить: давать ребенку 2-3 команды подряд. Задача ребенка их запомнить и сделать наоборот.

Также в эту игру можно играть с группой детей.

Что развивает: когнитивную гибкость, контроль импульсов, скорость реакции.

36. «Перепрыгни реку»

Что нужно: мелки.

Как играть: нарисуйте «реку» разной ширины (20-50см). Задача ребенка перепрыгивать ее в разных местах и по-разному: боком, на 1 ноге, на 2х ногах, с разбега, перейти по нарисованному мосту и т.д.

Что развивает: прыгучесть, оценка расстояния, координацию.

37. «Следопыт»

Что нужно: ничего

Как играть: Задача ребенка искать на земле интересные следы (птиц, кошек, собак), необычные листья, камни причудливой формы. Собрать "коллекцию" находок.

Что развивает: наблюдательность, знание природы, классификацию объектов.

38. «Попади в цель» (с мячом)

Что нужно: мяч

Как играть:

Вариант 1. Нарисуйте на асфальте круг, отойдите, задача ребенка попасть мячом в нарисованный круг.