Восприятие ребёнка

Валерий Исмот

Восприятие ребёнка

Введение

Представьте, что ваш ребенок – это маленький инопланетянин. Он говорит на странном языке (то кричит «Нет!» в ответ на предложение почистить зубы, то шепчет «Можно печеньку?» в три часа ночи), у него непредсказуемые реакции (слёзы из-за сломанной соломинки и полное равнодушие к вашим новым джинсам), а его логика явно работает на каком-то другом топливе.

Представьте, что ваш ребенок – это маленький инопланетянин. Он говорит на странном языке (то кричит «Нет!» в ответ на предложение почистить зубы, то шепчет «Можно печеньку?» в три часа ночи), у него непредсказуемые реакции (слёзы из-за сломанной соломинки и полное равнодушие к вашим новым джинсам), а его логика явно работает на каком-то другом топливе.

И вот вы, землянин, пытаетесь его понять. Потому что если не понять сейчас – лет через пятнадцать получите загадочное существо, которое считает, что носки размножаются в шкафу сами по себе, а макароны волшебным образом появляются на тарелке.

Эта книга – не про то, как сделать из ребенка робота-трудоголика, который будет с радостью мыть полы и учить интегралы. Нет. Это про то, как не убить в нём естественное любопытство и желание что-то делать самому (да-да, даже если его «сам» пока означает размазать кашу по столу).

Мы узнаем, как превратить «не хочу» в «дай попробую». Поймём, что если сейчас не объяснить ребёнку, откуда берётся чистая футболка, то потом он будет уверен, что её приносит фея-прачка.

Вы знаете, что самое приятное в воспитании трудолюбивого и благодарного ребёнка? Это момент, когда он вырос, встал на ноги и… начал отплачивать вам той же монетой. Только монета теперь вкуснее.

Представьте: вы сидите в своём уютном кресле, пьёте чай (который вам заварили), а ваш взрослый отпрыск вдруг говорит: «Мама, папа, я заказал вам курьера с продуктами». И это не потому, что у вас сломаны ноги, а просто потому, что он помнит, как вы тридцать лет таскали ему эти самые продукты, пока он благополучно висел у вас на шее, как сумка «кросс-боди».

А ещё он:

– Чинит ваш Wi-Fi без вздохов «О боже, опять эти старики и их интернеты». Потому что вы когда-то терпеливо объясняли ему, почему нельзя есть пластилин.

– Приезжает и вешает полку. Ту самую, которую вы десять лет просили мужа прибить, но в итоге она держалась на честном слове и молитве.

– Дарит вам абонемент в спа. Не потому, что вы выглядите древнее пирамид, а потому, что он сам теперь понимает, как это – уставать после работы.

– Но самое прекрасное – это когда он берёт вас в ресторан и говорит: «Заказывайте что угодно». И вы видите в его глазах лёгкую панику, когда вы выбираете стейк с трюфелями, но он всё равно платит. Потому что помнит, как вы отдавали ему последнюю котлету со словами: «Я не голодна».

Конечно, всё это случится только в том случае, если сейчас вы не будете воспитывать его фразой: «Ты мне потом в старости стакан воды не подашь!» (Спойлер: если так говорить, он действительно не подаст. Потому что запомнит.)

Так что давайте растить детей так, чтобы однажды они добровольно захотели привезти вам эти пресловутые апельсины. А ещё лучше – марочное вино.

Почему важно знать модальность ребенка

Представьте: ваш ребенок сидит над учебником, морщит лоб, вздыхает, как будто перед ним не задача про «два поезда, выехавших из пункта А», а инструкция по сборке марсохода. Вы терпеливо объясняете в сотый раз, но эффект – ноль. И тут в голове загорается лампочка: «А вдруг он просто не слышит меня в прямом смысле?»

Визуал, аудиал или кинестет?

Оказывается, дети воспринимают мир по-разному:

Визуал – если не увидел, значит, не понял. Для него слова – это просто фон для красивых картинок в голове. Попробуйте объяснить ему дроби без схемы – он посмотрит на вас, как на человека, который пытается научить кота играть на скрипке.

Аудиал – этот товарищ запоминает всё, что слышит. Если вы три раза повторите правило, он его запомнит. Если не повторите – он всё равно запомнит, но уже в искаженной версии («Мама говорила, что дважды два – стул»).

Кинестет – ему надо всё потрогать, пощупать и желательно разобрать на части. Объясняете устройство вулкана? Он тут же слепит его из пластилина и устроит извержение содой и уксусом. Зато запомнит навсегда (и заодно перекрасит кухню в «стиле Помпеи»).

Что будет, если не учитывать модальность?

Вы пытаетесь впихнуть в ребенка знания, как в переполненный чемодан перед отпуском:

Визуалу твердите на слух – он кивает, а в голове рисует драконов.

Аудиалу показываете графики – он вежливо смотрит, но слышит только «бла-бла-бла».

Кинестету запрещаете трогать учебник – он его всё равно разберет (зато узнает, как устроен переплет).

Итог: вы оба нервничаете, знания улетают в черную дыру, а домашнее задание превращается в испытание для всей семьи.

Как использовать это знание во благо?

Визуалу – рисуйте, показывайте, выделяйте цветом. Увидел – понял.

Аудиалу – читайте вслух, обсуждайте, включайте подкасты. Услышал – запомнил.

Кинестету – дайте пластилин, счетные палочки или хотя бы возможность ходить кругами во время заучивания. Потрогал – осознал.

Вывод: если ребенок не понимает объяснений, возможно, вы просто говорите с ним на разных языках восприятия. А если подстроиться – учиться станет легче, и вам не придется каждую домашку заканчивать криком «Да как же тебе объяснить?!» и поеданием успокоительного.

Как определить модальность ребенка

Итак, ваш ребёнок – это загадочное существо, которое то бегает, как заведённое, то замирает на три часа, уставившись в потолок, а то вдруг начинает декламировать рекламу чипсов с выражением Шекспира. Как понять, как он воспринимает мир? Давайте разберёмся, но без занудства.

1. Визуал – "Мама, смотри!"

Если ваш ребёнок:

– Рисует на обоях, столе, кошке и своём младшем брате.

– Запоминает, во что вы были одеты три года назад на детском утреннике, но забывает, куда только что положил кроссовок.