Я не знаю Пушкина

Дарья Барабаш

Я не знаю Пушкина

Солнце ещё не коснулось этой стороны школьного двора. В тени, на клумбе у главного крыльца сидели прекрасные тюльпаны.

В городской школе с восьми утра шли обыкновенные занятия первой смены.

"В чём особенность своеобразия творчества А.С. Пушкина?"

Такая нынче у одиннадцатиклассников тема сочинения. Звучит сложно, но на деле она легка, как голову поднять к лучам солнца. Здесь можно рассмотреть темы, здесь можно указать на нравственность и простоту слога… Нужно только захотеть сделать это. Нужно только знать, кто такой этот Пушкин А.С., что он писал что-нибудь…

Готовиться к ЕГЭ – непростое дело. Ребята под конец года знатно устали. И Насте очень хотелось бы поменьше уроков. Уже близок конец третьей четверти, а их всё не отпустят решать самих, когда им отдыхать, а когда усиленно готовиться. Ну, пустое.

Сочинение по русскому – то сложное и то единственное, пожалуй, что объединяет их, всех одиннадцатиклассников без исключения. Они все будут писать его. И сложная тема вдвойне сложна для тех, кто с русским и литературой не дружит. Без опыта чтения тут тяжело будет подобрать свои аргументы… Хотя взять из жизни уместный пример тоже можно. Личный опыт частенько выручает тех, кто не любит учить гуманитарную теорию.

На перемене ребята вышли из освещённого солнечным светом класса в тёмный, по-ночному мрачный коридор.

Все были невыспавшиеся, как и всегда, молчаливые и усталые. Говорить ничего не хотелось. О чём говорить? Всё то же. ЕГЭ, ЕГЭ… Сплошная подготовка. Сплошные уроки, сплошные будни до экзаменов. И никакого тебе отдыха, ни времени на хобби, ни новых впечатлений…

– А я ничего не знаю из Пушкина, – сказала вдруг Милена.

– Совсем ничего? – удивилась Настя.

– Ничего, кроме только "Капитанской дочки"…

"Ни "Во глубине сибирских руд…", ни "К Чаадаеву"?.." – тут же подумала Настя.