ИЗ 13 В 33

Какая я?

Мое имя здорово коррелирует с фамилией: Ангел и Маммона – одно из имен дьявола.

Я не могу определить, кто я по социотипу: Гюго или Наполеон.

Я не могу понять, открытый ли я человек (могу рассказать друзьям о любой проблеме) или закрытый (совершенно не доверяю незнакомым людям).

Я не могу понять, присуща ли мне доброта или я смотрю на мир со злобой.

Я не понимаю: моя прямота – это честность или агрессия?

Я не жду от вас ответа: они будут разниться. Я жду понимания.

Иногда кажется, что я сама сижу в пещере Платона со связанными руками, вижу лишь свою тень, живущую отдельной жизнью, смотрю на нее и думаю: «А что она дальше выкинет?»

ОТЦЫ И ДЕТИ, или БУМЕРЫ И ЗУМЕРЫ – о разнице поколений

«Я думал, я дурак, а я миллениал» (с) мой одноклассник, прочитавший эту статью

«Черта умного человека – изначально и неизбежно присущая уму, – увы, именно в этом: высказываться перед теми, кто не может тебя понять; домогаться уважения тех, кого сам ты не можешь уважать ни при какой погоде; любить ту, которая способна полюбить кого угодно, кроме тебя, и, в сущности, мизинца твоего не стоит», – писал один умный человек.

Удивительно, что я, так часто упоминая в своих заметках Пушкина, Достоевского, еще ни разу не вспомнила чудесную комедию Грибоедова. Я с удовольствием ее перечитываю сама и веду лекции по ней. Она очень смешная и остроумная. В ней не хуже, чем в «Отцах и детях», раскрывается тема непонимания людей разных поколений, поданная под соусом проблемы истинного ума. В «Отцах и детях» все же больше внимания уделяется именно образу Базарова и его философии, противопоставляются лагеря демократов и либералов, а после смерти Базарова наступает затишье, которого в обществе не бывает.

Пушкин про «Горе от ума» пишет: «Все, что говорит он (Чацкий), – очень умно. Но кому говорит он все это? Фамусову? Скалозубу? На бале московским бабушкам? Молчалину? Это непростительно. Первый признак умного человека – с первого взгляду знать, с кем имеешь дело, и не метать бисера перед Репетиловыми и тому подобное». Но здесь с Пушкиным я не согласна. По-моему, ум – это не расчетливость (Чичиков ушлый, но я бы не назвала его умным). Ум – это желание вести диалог, чтобы докопаться до истины, и не только высказаться, но и быть услышанным, понятым, принятым. Умному человеку требуется любовь, которая выражается в принятии его мнения.

Итак, как мы все помним, Чацкий, молодой, пылкий, влетевший на порог фамусовского дома из дальнего путешествия, взыскует диалога с людьми, которых считает своей семьей. Что из этого получается, знаете: ничего хорошего. Фамусов закрывает уши, чтобы его не слышать, на балу танцует даже хромой, лишь бы не слушать пронзительные монологи Чацкого. И тут дело не только в молодости Чацкого, но и в том, что он приехал из другой страны, где мыслят и живут по-другому. И его удивляет, что Москва осталась такой же и ничуть не прогрессирует. Удивляет, что люди вместо службы «прислуживаются» и приезжих французов, с которыми воевали несколько лет назад, «облизывают» и прочат в мужья своим дочерям. Чацкий же – представитель нового поколения.

                   ТЕОРИЯ ПОКОЛЕНИЙ

Мне хочется обратиться к проблемам нашего поколения. Мы теперь не «век нынешний» и «век минувший», какой век! – поколения сменяются слишком быстро. Ученые, разрабатывающие «теорию поколений», спорят о границах и названиях оных, но термин «бумеры», «миллениалы» и «зумеры» уже активно используют журналисты. Между данными поколениями разница примерно в 15-20 лет (раньше между поколениями было примерно 30 лет). Но на самом деле разница исчисляется в нескольких годах и зависит от места рождения и круга общения. Влияют на ценности разных поколений четыре фактора: большие события (например, теракт 9 сентября 2001 года для миллениалов), воспитание (какие паттерны воспитания существовали в то или иное время), информационные сообщения вокруг (то, что мы видим по телевизору, в книгах, на плакатах и прочее) и дефицит, то есть ценностью для вас станет то, чего в детстве вы были лишены.

Но давайте по порядку (опираюсь на книгу «Поколения» Нейла Хоула и Уильяма Штрауса):

Молчаливое поколение (1925 – 1944)

Это наши с вами бабушки и дедушки. Молчат они потому, что боятся (флешбэки Сталинских репрессий). Очень бережливы и верят врачам.

Бумеры (1944 – 1967)

Наши родители. Люди, готовые всю жизнь работать за идею. Те, кто верит телевизору, но не верит интернету. Считают, что раньше было лучше.

Поколение Х (1967 – 1984)

Любят работать, но не ради идеи, а ради финансовой стабильности. Обычно выбирают одну сферу деятельности и всю жизнь развиваются в ней. Сдержанные, практичные, во многом консервативные. Мой старший брат как раз относится к данному поколению.

Поколение Y (игрек) или миллениалы (1984 – 2000)

Из-за вечных изменений в жизни не стремятся к стабильности, не хотят заводить семью и детей, а хотят наслаждаться жизнью и иметь все и сразу. Не хотят взрослеть. Работа тоже должна приносить удовольствие, поэтому они долго ищут работу и часто ее меняют. Могут даже уволиться, не найдя другую! Так как деньги должны тоже приносить им удовольствие, не умеют обращаться с финансами. Короче, это я.

Поколение Z (зет) или зумеры (2000 – 2010)

Любят кайфовать. Свободные художники, ищущие новые ощущения. Психологически нестабильны, довольно эгоистичны и нарциссичны. Работают на фрилансе, не видят смысла сидеть в офисе с 10 до 18. Также не видят смысла в образовании в университете, изучая вместо этого интернет, вебинары, тоси-боси. Это мои ученики и друзья.

Поколение A (альфа) (c 2011 по настоящее время)

С самого детства общаются со взрослыми на равных, самодостаточны. Быстро утрачивают интерес ко всему, так как с самого детства были окружены бессчетными игрушками и гаджетами. Не запоминают информацию, зато всегда знают, где ее найти (кстати, это очень интересный пункт. Возможно, в школе учителя вам говорили, что умный человек – это не тот, кто все знает, а тот, кто знает, где найти информацию. Так что альфа-поколение в этом плане действительно умны). Я работаю в языковом лагере с такими детьми и иногда очень удивляюсь их знаниям.

ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ ПОКОЛЕНИЙ

В данной классификации отмечены года рождения, но проблема в том, что человека характеризует не только год, но, как я и говорила выше, место жительства и круг общения. И вы заметили, что разница между зумерами и альфами – всего 10 лет. А эти дети учатся в одной школе.

Их учителя – бумеры, иксы и миллениалы.

Я не зря начала разговор с «Горя от ума». Там друг друга не слышат всего лишь два поколения. Чацкий прибыл из-за границы, где напитался новыми идеями. Софья отличается по возрасту от Чацкого буквально на несколько лет, но она провела юность в доме Фамусова с иными ценностями, чем Чацкий. Она искренне считает Молчалина отличным будущим мужем, потому что он умело и хитро строит карьеру. Чацкий этого понять не в силах. А умному человеку требуется любовь, которая выражается в принятии его мнения. Поэтому Чацкий уезжает из Москвы, грустный и объявленный сумасшедшим.

Вспомните любой разговор с вашими родителями. Согласны ли они без споров принять ваше мнение? Если да, то вы счастливый человек. Боюсь, скорее всего, они будут жонглировать понятиями «возраста» и «опыта». А мы никогда не достигнем их возраста (ну пока они живы, я имею в виду. Возможно, в аду – я неоптимистична – мы встретимся в одинаковом возрасте и скажем: «Во-о-от, я доросла до 70 лет, теперь я могу сказать, что я с тобой не согласна!).

Помню, мой брат в 5 классе со слезами на глазах (его и мамы) мучился с математикой, я спросила о причине. Он сказал: «Пойдешь в 5 класс, поймешь». Я помню, как окончила 5 класс на все пятерки и снова спросила: «А что сложного-то было в математике?» Он разозлился и сказал дорасти до 7-го. Ну я доросла. Спросила. Оказалось, надо дорасти до 8-го. Короче, я до сих пор так и не поняла, что сложного в школьной математике, извини, любимый братик.

Простите за лирическое отступление, я просто очень люблю эту историю. Кстати, между мной и моим братом разница в 2 года, и по идее мы оба – миллениалы. Но у нас был совершенно разный круг общения, я почему-то всегда выбирала себе друзей помладше, и ввиду этого во мне очень много признаков поколения Z. И поэтому даже мы с братом часто друг друга не понимаем: я учу его правильно фотографироваться и пользоваться приложениями.

И в школах сейчас тоже царит дикое непонимание. Там собрались различные поколения с совершенно разными ценностями и пониманиями «правильного» образования! Бумеры ведут уроки по своим конспектам, учителя-миллениалы лепят красивые презентации, а ученики-альфы все равно не могут воспринимать информацию дольше 10 минут и спорят с учителями. Учителя старой закалки привыкли, что работать – это страдать, поэтому не хотят автоматизировать некоторые процессы и облегчать жизнь себе и детям. Что же делать?

Мы вольны выбирать тех, с кем хотим быть рядом и общаться. Мы не Чацкий, у которого не было друзей по духу во всей Москве (в комедии есть пара внесценических персонажей-вольнодумцев, но мы лишь слышим о них от представителей Фамусовых-бумеров). Мы можем путешествовать (сейчас меньше, но немного можем), можем видеть, что в других странах живут и думают иначе, поэтому мы можем учиться на чужих и своих ошибках, и мы можем попытаться изменить будущее наших детей – поколений альфа, бета, гамма (нет, это не отсылка к роману «О дивный новый мир», просто латинский алфавит кончился, берем греческий). И нужно помнить, что всегда есть те, кому не нужно доказывать свои прогрессивные взгляды, те умные люди, возможно, вашего возраста, разговоры с которыми вдохновляют, а не опустошают.

А что делать с людьми другого поколения? Искренне любить. Детей, учеников. Родителей, бабушек, учителей. Не спорить. И если всем нам, как и Чацкому, важно быть услышанными, нужно самим учиться слушать и слышать. Учиться друг у друга. И не только младшим у старших, а побольше – старшим у младших. Взрослые ведь забыли, что такое быть детьми.

Важно принять тот факт, что мы из разных поколений, что мы по-разному относимся к книгам, свадьбе, деньгам, работе. Кстати, о работе.

ЗУМЕРЫ И РАБОТА

Многие ругают зумеров. «Мало читают, ничего не хотят, только и делают, что в телефонах сидят», – цитаты учителей. Из текста одного блогера: «Это поколение тяжело адаптируется к суровой действительности и часто оказывается затоплено чувствами, которые, безусловно, вышли на передний план. Они могут попросить в твиттере скинуть им денег на карточку, потому что работать тяжело и в мире так много всего плохого происходит».

И да, это так. Не так давно у меня была странная ситуация на работе. Мне показалось, что молодая новоиспеченная руководительница уделяет внимание незначащим вещам, а важным – нет, и прямо написала об этом в общем чате. Она решила созвониться со мной и обсудить данную ситуацию. Разговор она начала с того, что после моих высказываний в чате «она выпала из ресурсного состояния», плакала несколько часов и устроила срочную сессию с психологом, который помогает ей бороться с ее синдромом самозванца. Думаю, она хотела расположить меня к себе и показать свое небезразличие, однако я, человек с толстой кожей, которого довольно сложно задеть, восприняла эту информацию как: «Эм, она хочет, чтобы я вернула ей деньги за психолога?» Она сказала, что считает уязвимость и желание показать свои чувства положительными качествами – я же после работы в школе привыкла, что чем более каменное у тебя лицо, тем больше тебя будут уважать. Кстати, возможно, она как раз могла бы быть тем самым идеальным руководителем на службе для Обломова.

ОБЛОМОВ И РАБОТА

«Обломов» – мой любимый роман, и я много буду к нему обращаться. Он довольно длинный, но вот он must have к перечитыванию. Позже расскажу почему. Сейчас приведу лишь один эпизод. Возможно, вы помните, что Обломов целыми днями лежал, следовательно, не работал. Вот причины:

Он думал, что коллеги – это дружная и тесная семья (тут должна быть шутка, что если вы сейчас слышите эту фразу на собеседовании, то нужно скорее бежать);

Он надеялся, что на службу можно ходить только по настроению, а оказалось, нужно ждать наводнения, чтобы остаться дома (слава богу, он хотя бы в Петербурге жил);

Думал, что служба – «ленивое записыванье в тетрадку прихода и расхода», а оказалось, что все время надо делать что-то скучное, причем много и «срочно»;

Слышал, что начальник – «вроде второго отца, который только и дышит тем, как бы за дело и не за дело, сплошь да рядом, награждать своих подчиненных и заботиться не только о их нуждах, но и об удовольствиях». Думал, что «начальник до того входит в положение своего подчиненного, что заботливо расспросит его: каково он почивал ночью, отчего у него мутные глаза и не болит ли голова?» Как вы догадываетесь, оказалось, что это не так (хотя ему достался справедливый и приятный начальник).

В итоге, случайно напортачив с документами, он сбежал со службы и прислал справку от врача с предписанием «воздержания от умственного занятия и всякой деятельности». И стал со спокойной душой лежать дома. Но вернемся к зумерам.

                  ЗУМЕРЫ – ДВИГАТЕЛИ ПРОГРЕССА?

В той ситуации на работе я, конечно, не оправдываю себя – я иногда бываю очень жесткая в словах. Но мне было сложно понять поведение начальницы. Между нами огромная пропасть – разница поколений. Зумеры выросли в тепличных условиях, в своей «Обломовке», без сильных психологических травм, они не привыкли терпеть и бороться до конца, потому что «они выбирают себя». Они искренне считают, что можно попросить преподавателя не начинать лекцию, потому что они опаздывают, можно пойти в деканат и попросить перенести сессию, потому что «они устали». Они не хотят проходить бесплатные стажировки, потому что не хотят работать бесплатно и не роптать при этом. Вряд ли кто из них сможет стать помощницей Миранды Пристли из «Дьявол носит Прада». Оговорюсь, что есть исключения: у меня есть ученики, которые уже класса с 9-го впахивают, берутся за любую работу за копейки – но они или не из тепличной «Обломовки», или с правильными ценностями.

Еще Платон сказал: «Тяжелые времена рождают сильных людей, сильные люди создают легкие времена. Легкие времена рождают слабых людей. Слабые люди создают тяжелые времена».

Все циклично. По идее, зумеры – те самые слабые люди. Им тяжело адаптироваться к жизни, они не хотят работать 8 часов в день и не успевать жить. Но это те самые люди, которые уважают чужое мнение, чужие границы, не обесценивают чужие переживания. Они экологичны, они умеют выражать чувства, не боятся быть собой. Если им не нравится – они уходят.

И мне крайне интересно, какое поколение из них вырастет и что же они создадут. Ведь такого «здорового» поколения еще не было.

По словам Вознесенского, двигатель прогресса – лень. И да, Обломов для них не отрицательный герой. Лень или фрустрация может сигнализировать человеку, что он выбрал не ту профессию. Лень заставляет человека остановиться и порефлексировать. Именно люди, которым лень каждый день убираться и у которых нет своего Захара, изобретают роботы-пылесосы. Именно ленивые придумывают искусственный интеллект, который будет делать огромное количество работы за них. А что будет дальше? Платон окажется прав?

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Примечания

1

орфография и пунктуация автора сохранены