Одаренная. Магия 5-ти стихий

Парень наклонился, разместил левую руку на стол, растопырив толстый палец, и положил кий между толстым и указательным пальцами. Затем он отвел назад локоть правой руки.

Александр: «Прицеливаемся. Для того, чтобы шар полетел прямо, нужно бить строго в середину. Далее просчитываем в какой шар он должен попасть и рассчитываем траекторию. После чего определяем силу удара: при первом ударе, так как шары находятся близко друг другу лучше ударить посильнее».

Он ударил по шарам. Все разлетелись в разные стороны. Один залетел в лузу. Это произошло так быстро, что Елена не увидела, какой шар.

Александр: «Мои – сплошные. Твои полосатые. Я попал, значит, следующий удар мой. Анализирую, какой шар легче закатить в лузу, высчитываю траекторию и силу удара и бью».

Парень ударил и без труда закатил еще один шар.

Александр: «Черный шар нужно закатить последним. Если кто-то закатил черный шар до того, как все его шары будут в лузах – он автоматически проигрывает».

На этот раз он не особо целился, а сразу ударил. Шар не попал в лузу.

Александр: «Твоя очередь».

Елена наклонилась и выгнула спину. Затем посмотрела на парня, чтобы понять, все ли она делает правильно. Александр смутился: видимо получилась слишком сексуальная поза.

Александр: «Оуч. Береги спину, не нужно ее так выгибать».

Девушка выпрямила спину, положила левую руку на стол, растопырила большой палец, как показывал парень, и положила кий.

Александр: «Чтобы рассчитать траекторию, проследи за кием. Белый шар при ударе в центр полетит строго по линии кия. Для того, чтобы твой шар попал в лузу нужно попасть чуть правее центра».

Парень наклонился над Еленой. Девушка почувствовала смущение, но Александр был настолько увлечен, что не заметил, и даже сам не смутился. Он положил свою руку поверх руки Елены и слегка повернул кий.

Александр: «Так, теперь бей, только не очень сильно».

Девушка не могла сконцентрироваться ни на чем, лишь на прикосновениях парня, его дыхании и уверенных, годами отточенных действиях. Она не испытывала к нему романтических чувств, лишь дружеские, но когда кто-то был настолько близко Елена ощущала волнение. Руки стали подрагивать. Она ударила, но белый шар едва дотронулся до ее шара.

Александр, до этого концентрировавшийся только на игре, вдруг осознал близость. Плавно опустил руку и приподнялся. Елена встала и повернулась к нему. Его лицо было красным от стеснения, но в глазах впервые появился огонь таких масштабов, что будь он магом огня, сжег бы здесь все.

Девушка сделала вид, что не заметила. Она протянула ему кий: «Твоя очередь».

Ребята продолжили игру. Периодически Александр давал советы. У Елены с каждым разом получалось все лучше. Партию, естественно, выиграл парень.

Елена: «Давно хотела спросить, ты говорил, что уже умеешь управлять магией воздуха, можешь продемонстрировать?»

Александр стушевался, задумался и ответил: «Да».

Парень положил шар на довольно большом расстоянии от лузы, разместил руку за шаром, а затем махнул, будто перелистывая книгу и шар влетел в лузу.

Елена: «Ого, впечатляет. Очень круто для новичка. У тебя явно уровень больше 0-го, скорее всего 1-ый, или даже второй. Шар ведь достаточно тяжелый».

Александр: «Может быть. Я очень много тренировался. Только для определения уровня необходимо сдать экзамен».

Ребята закончили еще одну партию. Выиграла Елена, так как Александр закатил в лузу черный шар. Девушка подумала: «Наверняка сделал это специально, чтобы поднять мой боевой дух».

Благодаря тому, что удалось отвлечься, Елена почувствовала себя гораздо лучше.

Елена: «Спасибо тебе большое за игру. Мне действительно очень понравилось».

Александр: «Всегда рад провести с тобой время».

Парень провел девушку до блока, обнял и пошел к себе.

Глава 6. Огонь внутри

6.1 Магия огня. Теория

Сентябрь пронесся быстрее японского поезда серии L0 на магнитной подушке, который установил рекорд скорости в 603 км/ч. Весь месяц на уроках магии студенты изучали себя: делали много тестов на самопознание, на раскрытие внутреннего потенциала и способностей, тренировались в спортзале и медитировали, а также изучали историю магии. Всем не терпелось приступить к практике магии. И вот этот день настал.

В начале октября погода была еще относительно теплая, но уже чувствовалось, что солнце сбавило обороты и уже не щиплет, а мягко ласкает. От его объятий уже не хотелось прятаться в тень, а наоборот – хотелось притянуть всю его нежность себе. Елена подумала: «Как же хочется провести этот день на улице и насладится последними деньками тепла».

Настроение задало желание одеть сегодня что-нибудь яркое. Девушка мысленно поблагодарила ректора университета за то, что первокурсники не обязаны были носить униформу, напялила яркий костюм и отправилась на занятия.

Войдя в холл, Елена заметила там весь класс во главе с Русланом. Тот держал в руках коробку. Девушка подошла к ребятам.

Руслан: «Отлично, все на месте. Выдвигаемся».

Все направились на улицу. Елена подошла к Александру: «Привет. Что происходит?»

Александр: «Привет. Преподаватель решил сегодня провести занятие на открытом воздухе».

Девушка подумала: «Что, желание мое прочел? Или совпали?» Вслух она сказала: «Супер! Так. Стоп. У нас же магия огня по расписанию. Мы будем практиковать ее на улице? А если кто-то увидит?»

Парень пожал плечами. Руслан провел ребят какой-то тайной тропой в прекрасный небольшой уединенный сад. Вокруг росли высокие густые деревья, скрывая все от посторонних глаз, по кругу стояли скамейки, а в центре была импровизированная сцена. Преподаватель забрался на нее и сказал: «Ребята, рассаживайтесь. Сегодня у нас нестандартное занятие – мы проведем его на улице, поближе к источнику огня – солнцу. Мы изучим основы магии огня, проведем ритуал с огнем и помедитируем. Те, у кого стихия огонь, попытаются создать настоящий огонь, а остальные – его иллюзию. На всех уроках магии вам будут даваться очки, которые будут учтены на экзаменах. Со второго курса, когда вас поделят по магии стихии, вы будете получать баллы факультета. От успеваемости каждого студента факультета будет зависеть, какой факультет получит Кубок. Победители также могут загадать желание. Подчеркну АДЕКВАТНОЕ желание, которое исполнят преподаватели».

Елена подумала: «Круто, интересно, какие желания уже были исполнены?»

Мысли девушки озвучила Элиза.

Преподаватель ответил: «Например, маги воды однажды попросили месяц все занятия проводить в бассейне, а маги огня выпросили билеты на всемирный чемпионат по огнеболу».

Все расселись на скамейки. Елена села рядом с Александром. Элиза села возле парня с другой стороны. Данная компания не очень радовала. Особенно напрягало то, как она оценивающе смотрит на парня.

Елена подумала: «Что этой мымре нужно от него? Он не «ее уровня». Наверняка она делает это, чтобы мне насолить. Или планирует его использовать? Он ведь самый умный в группе. Не дам друга в обиду». Она решила не терять бдительность рядом с этой хищницей ни на секунду.

Преподаватель прочистил горло, вытянул руку вперед, создавая иллюзию огня и сказал: «Огонь – первичный элемент, первый из четырех мировых стихий. Его число – 1; цвет – красный, символ – простая точка. Это изначальная энергия любого проявления».

Когда он говорил, над его второй рукой появлялись число 1 и точка красного цвета. Затем Руслан щелчком пальцев запустил диафильм про первобытных людей и сказал: «Открытие способа добывания огня явилось прямым следствием обработки камней еще в раннем палеолите. Первоначально огонь использовался для отпугивания хищников и создания дыма против докучливых летающих насекомых, и только потом древние люди освоили кулинарную функцию огня. Полностью контролировать огонь люди научились около 400 тыс. лет назад».

Преподаватель стер все иллюзии и создал вулкан, молнию и солнце. Он продолжил: «Огонь существуют в трех формах: земной огонь – выходя из недр земли, проявляется вулканическими извержениями; пространственный огонь – молния – связывает небесный и земной планы; небесный огонь – вечный в виде солнца, пылающий днем и направляющий свой свет на луну по ночам. Магия огня имеет древние корни и присутствует в мифологии различных культур по всему миру. Огонь символизирует силу, страсть и преобразование. Он, прежде всего, священный символ домашнего очага: огонь вносит уют, питает и оберегает. Но его также ассоциируют с пламенем ада – пожирающим, но не истребляющим. Он символ мучений и наказания».

Елена вспомнила картину «Карта ада» Сандро Боттичелли, написанную в качестве иллюстрации для рукописного текста «Божественной комедии» Данте Алигьери. На ней изображена воронка из 9 кругов. Каждый круг представляет прогрессию тяжести грехов: 1. Лимб (некрещенные и язычники) 2. Сладострастие (прелюбодеяние) 3. Чревоугодие 4. Жадность 5. Гнев и лень 6. Еретики 7. Душегубы и самоубийцы 8. Жулики и воры 9. Предатели. Девушка помнила все наизусть, так сильно впечатлила ее картина. Стало немного жутко.

Преподаватель создал разноцветный огонь и сказал: «Огонь в природе может быть не только желтым, оранжевым и красным, но и белым, голубым, синим, фиолетово-розовым, зеленым, бирюзовым. В магии он может быть всех цветов радуги. Градация цвета в зависимости от силы мага начинается с красного. У самого сильного мага цвет огня может быть фиолетовым. Такой огонь мгновенно пожирает все, к чему прикоснется. И чем сильнее маг, тем больший спектр цветов он может использовать».

Затем Руслан создал иллюзию мага огня, который демонстрировал различные приемы и произнес: «Магия огня может включать различные заклинания, такие как создание огня без использования спичек или зажигалок, управление пламенем или даже создание огненных шаров и скульптур из огня. Опытные маги могут контролировать не только пламя, но и тепловую энергию. С помощью нее можно разогреть или охладить любую жидкость или металл, растопить лед, можно перенаправлять тепло от одного объекта другому».

Преподаватель посмотрел на Елену. Девушка подумала: «Это потому, что я уже однажды использовала магию огня? Или в этом взгляде скрывается что-то иное? Он говорил, что от меня исходит тепло и свет».

Руслан продолжил: «Магия огня наиболее сильна днем, когда светит солнце. Именно солнце и другие источники тепла подпитывают силы мага огня. Во время солнечного затмения магия огня ослабевает, а у магов ниже 3-го уровня и вовсе пропадает. Также имеются следующие факторы, ослабляющие магию огня:

1. Существуют условия, когда невозможно зажечь огонь, например, под водой.

2. Сильный холод. Длительное воздействие низкой температуры может приводить к ослаблению и даже временной потере способности к магии огня. Только опытные маги могут избежать этого.

3. Недостаточный контроль дыхания. Магия исходит изнутри и выходит из тела посредством дыхания. Поэтому маг огня должен контролировать дыхание. Пренебрежение основами чревато тем, что пламя может выйти из-под контроля мага.

4. Эмоциональное состояние. Эмоции очень важны для магии огня, но некоторые эмоции могут наоборот блокировать способность к магии.

5. Потеря самоконтроля. Хотя сильные эмоции могут усиливать магию огня, это чревато потерей самоконтроля, а значит и потерей контроля над огнем.

Соответственно усилить магию огня можно благодаря правильному дыханию, концентрации, источнику тепла и определенным эмоциям: любовь, страсть, гнев…».

Елена вспомнила случай, когда проявила магию огня: она была очень зла. Вспоминать было все еще болезненно, поэтому девушка быстро «потушила» это воспоминание.

Руслан: «Уникальность магии огня в том, что, в отличие от других магий стихий, магу не требуется наличие стихии в природе – он может самостоятельно создавать огонь. Для этого маг огня использует свою ци. Ци – это метафизическая энергия, текущая по телу человека. Маги огня используют свою внутреннюю энергию для создания пламени, что резко контрастирует с другими магиями стихий, где ци используется исключительно для направления стихии. Соответственно, от этой энергии зависит, насколько маг силен».

Преподаватель взмахнул рукой, и перед студентами появилась иллюзия с людьми, которые танцуют у костра, размахивая огненными шарами. Она походила на диафильм.

Руслан: «В некоторых культурах магия огня связана с проведением ритуалов и обрядов, например, фестивалей с огненными шоу или церемоний сожжения. Кто назовет праздники, связанные с огнем, которые отмечаются в нашей стране и по сей день?»

Ребята хором назвали: «Масленица».

Руслан: «Верно. Масленица – это связующее звено и граница между зимой и весной, когда «изгоняли», хоронили зиму – богиню мрака и смерти – и встречали весну, которая несла свет, тепло, пробуждение природы. Пепел от чучела раскидывали по полям, чтобы пробудить землю. Какие еще праздники?»

Елена: «Купалье. Люди прыгают через костер. Считается, что так человек обновляется, перерождается».

Руслан: «Отлично. Этот праздник отмечают летом. И да, считается, что этот огонь очищает. Это два самых популярных праздника огня. Хотя их много. В основе всех праздников лежит сила огня. Огонь может использоваться для защиты от негативной энергии и очищения пространства. Сжигание сухих трав, использование свечей или проведение ритуалов с огнем могут помочь очистить и защитить себя и свое окружение. Медитация на огне может помочь сосредоточиться на внутреннем пламени и пробудить огненную энергию внутри себя. Это может быть полезным для повышения мотивации, страсти и энергии».

Преподаватель запустил иллюзорный диафильм, в котором боролись два мага огня и сказал: «Что касается боевой магии, магия огня отличается агрессивным атакующим стилем и малым количеством защитных приемов. Главная цель мага огня – подавить противника своей мощью. Основные приемы заключаются в создании огненных шаров, потоков, лезвий, плетей и живых огненных фигур».

Затем по его щелчку пальцев вместо одного мага огня появился маг воды. Руслан продолжил: «Магии огня противопоставляют магию воды, хотя они и близки в том, что касается самоконтроля для овладения стихией и усиливающих факторов. Интересно, что эти магии противоположны друг другу относительно небесных покровителей. Магия воды сильна ночью, когда на небе появляется луна, а магия огня – днем, когда ярко светит солнце».

Преподаватель стер все иллюзии и сказал: «Так переходим к практике».

6.2 Магия огня. Практика

Руслан: «В процессе обучения магии огня основополагающими считаются дыхательные упражнения. Магия происходит не от мышц, а от дыхания, ведь дыхание становится энергией внутри тела, а эта энергия затем трансформируется в магию огня. Как вы уже знаете, правильное дыхание происходит с использованием диафрагмы, а не грудных мышц. При правильном диафрагмальном дыхании плечи остаются неподвижными, движения происходят на уровне живота – внутрь и наружу. Давайте попрактикуем технику 4-7-8. Найдите удобное положение, сидя или стоя. Положите одну руку на живот, чуть ниже ребер, другую – на грудь. Вдохните глубоко через нос на 4 счета, прижимая руку к животу. Задержите дыхание на пике вдоха на 7 счетов. Выдохните через сжатые губы на 8 счетов, как бы задувая свечу. Рукой вытолкните весь воздух из живота. Повторите 5-7 раз».

Преподаватель подождал, пока все выполнят наставление, контролируя при этом процесс у каждого студента. Затем он открыл коробку, раздал всем по свече и зажег их.

Руслан: «Понаблюдайте за огнем – за его формой, цветом. Обратите внимание, что корень языка пламени, идущего от свечи – синий, а наиболее яркая его часть приближена к концу. Заметьте по краю огня тонкую дымку. Постарайтесь максимально четко запечатлеть образ огня на подсознании. Поднесите руку к огню, прочувствуйте тепло. Маги огня менее восприимчивы к ожогам, они могут даже касаться огня и держать его долго, могут голыми руками его потушить. Но мы этого делать не будем. Для некоторых из вас ПОКА ЧТО не будем».

Студенты сделали облегченные вздохи и улыбнулись.

Руслан: «А теперь представьте, что этот огонь перемещается внутрь вас, в чакру Манипура – чуть выше пупка и разгорается, окутывая все тело и наполняя вас теплом, энергией и позитивом».

Воображение у Елены работало прекрасно. Девушка без труда «разожгла огонь» в области чакры и действительно почувствовала тепло и прилив сил.

Руслан: «Теперь представьте, что этот огонь увеличивается. Поднесите руку, чтобы направить свою Ци на огонь и попытайтесь его раздуть. Те, у кого стихия огонь – обратитесь к чакре Манипура, чтобы позаимствовать оттуда немного огня. Остальные направьте свою Ци через третий глаз – чакру Аджна. Именно через нее мы осуществляем воздействие на предметы и оказываем влияние на людей. Ведь создать иллюзию – значит убедить всех в том, что здесь есть то, чего на самом деле нет».

На некоторое время наступила тишина. Все усердно принялись выполнять поручение.

Александр: «Ауч».

Елена: «Что случилось?»

Александр: «Увлекся. Слишком близко поднес руку и обжегся».

Елена: «Дай взгляну».

Девушка поставила свою свечу рядом. Парень протянул ей руку. На руке было небольшое красное пятно. Елена рефлекторно вытянула губы и подула на рану, а затем спросила: «Ну как, помогло?»

Она подняла глаза, чтобы прочесть ответ и встретилась с воодушевленным взглядом Александра: «Да. Ни капельки не больно. Ты волшебница».

Елена улыбнулась. В своих целительных способностях она не была уверена, но уточнять не стала. Девушка отпустила руку Александра и взяла свою свечу. Мысли снова унесли ее не в том направлении: «Артур уже хорошо владеет огнем. Было бы здорово взять у него парочку уроков».

Елена представила их наедине, как парень объясняет ей нюансы создания огня, как он прикасается к ней, поправляя ее стойку, убирает волосы с ее лица, смотрит своим колким пронзительным взглядом, в котором вспыхивают огоньки, и дерзит в своей привычной манере. Затем Артур плавно проводит по руке, по ключице, изучая тело и реакцию, его губы касаются мочки уха… В этот момент свеча вспыхнула, и Елена чуть не сожгла себе волосы и брови. Она подумала: «Фух, пронесло. Да, вот это был бы номер. Стрижка на лысо мне точно не пойдет. Сильные чувства и эмоции действительно усиливают магию огня».

Руслан: «Елена, молодец, у тебя получилось».

Девушка осмотрела всех одногруппников: Элиза без труда увеличила огонь. Она наверняка давно практикует магию. Остальные маги огня тоже справились с поставленной задачей.

Елена подумала: «Хорошо, что у меня получилось. Не люблю отставать».

Руслан: «Теперь давайте помедитируем на огне. Представьте, что это не свеча, а костер, и вы забрасываете в него все, что мешает вам жить: боль, страхи, негатив, и они сгорают там без остатка».

Настала полная тишина. Все погрузились в себя. Девушка первым делом хотела сжечь воспоминание о той ночи, когда Кристи чуть не пострадала. За ним в «костер» отправились все страхи, боль утраты, негативные мысли, разочарования и сожаления. Елена действительно почувствовала, как с ее плеч спал груз, грудная клетка стала свободнее, а дыхание спокойнее и ровнее. Она подумала: «Реально работает. Нужно взять на заметку».

Преподаватель помолчал какое-то время, а затем произнес: «Наши предки гадали на воске от свечи. Предлагаю и нам попробовать. Возьмите из коробки листочки с толкованием и по стакану. Наполните его водой».

Он подождал, пока все выполнят указание, а потом продолжил: «А теперь задайте вопрос или сконцентрируйтесь на каком-то желании».

Елена подумала: «Хочу стать сильным магом и исполнить свое предназначение».

Руслан: «Теперь накапайте воск в воду. Обратите внимание, какие формы он принимает. Толкование вы найдете на листах».

Девушка заметила, что воск принял форму звезды. Она нашла толкование: «Звезда – обещает удачу в работе и учебе» и подумала: «Здорово, значит сбудется».

Пока все были заняты, Елена загадала еще одно желание: «Хочу обрести взаимную любовь». Воск принял форму сердца. Девушка обрадовалась: «Сбудется»,а затем улыбка сползла с ее лица при осознании того, что она не знает чье это сердце: Романа или Артура? Елена подумала: «Что-то я сомневаюсь, что это сердце Артура. Без колючек. Романа? Вполне может быть. В любом случае сохраню, разберусь с владельцем позже».

Девушка бережно сложила сердце в салфетку и положила в карман.

Руслан: «Теперь потушите свечу».

После того, как все студенты выполнили указание, преподаватель продолжил: «Поместите руку над свечой, закройте глаза и представьте этот огонь в мельчайших подробностях: его цвет, форму, тепло, дым. Воссоздайте этот огонь в своем воображении. Затем маги огня снова обратитесь к своей чакре Манипура, в которой горит огонь, и попробуйте позаимствовать оттуда немного огня. Попытайтесь соединить эти два огня воедино и направить его на свечу. Если получится, то вам удастся создать огонь. Остальные снова направьте свою Ци через третий глаз на свечу и постарайтесь перенести этот образ на свечу, чтобы создать иллюзию огня».

Ребята принялись выполнять наставление преподавателя. Почти все маги огня уже немного умели управлять огнем, но создать огонь удалось только Элизе. Она победно улыбнулась.

Руслан похвалил: «Элиза, молодец».

Девушка зарделась и стала пренебрежительно наблюдать за остальными. У Елены возникло сильное желание утереть ей нос, но действительность отрезвляла: она лишь недавно узнала о существовании магии…

Преподаватель пояснил: «Для создания иллюзии огня и настоящего огня не нужны посторонние предметы, но для первокурсников так легче, иначе мозг слишком критически относится к поставленной задаче и отказывается ее выполнять».

Студенты очень старались: довольно многим удалось создать иллюзию огня, но не у всех она была правдоподобной. И лишь парочка магов огня смогла создать реальный огонь. Елене пока не удавалось это сделать.

Руслан: «Я понимаю, что это всего лишь первое занятие, и некоторые лишь недавно открыли свой дар, поэтому не ожидаю от вас нереального. Просто работайте над этим. Ежедневные тренировки обязательно дадут свои плоды».

В глазах студентов заблестел огонек надежды. Преподаватель взглянул на часы: «На этом наш урок закончен. Продолжайте практиковаться, и у вас все получится. Напоминаю, что тренировать, а тем более использовать магию вне стен университета строго запрещено. И не забывайте про технику безопасности: убедитесь, что вы находитесь в безопасном месте, далеко от легковоспламеняющихся материалов, а также под рукой имеются средства для тушения огня, в частности вода, лучше огнетушитель. В общежитии есть специальные комнаты для практики каждой стихии. Их можно найти на плане, который висит на каждом этаже. Всем хорошего дня и до следующего занятия».

Елена не спешила уходить. «Так хочется поговорить с Русланом. Мне нужна его поддержка. Может попросить его позаниматься индивидуально? Наверное, глупо».

Преподаватель заметил замешательство на лице девушки: «Елена, ты что-то хотела?»

Дабы не выглядеть глупо, нужно было срочно что-то придумать. Елена стала быстро «свайпать» воспоминания, пока не зацепилась за одно: «Да. У меня был один… неприятный инцидент с проявлением магии огня. Тогда я испытывала злость. Но порой я ощущаю огонь, когда испытываю совсем противоположные чувства. Боюсь, что огонь может проявиться в неподходящее время и в неподходящем месте».

Руслан: «Чтобы этого не допустить, нужно научиться контролировать свои эмоции. Этому мы учимся на медитации, и в этом помогает дыхание».

Елена: «А что, если это не эмоция, а самое сильное из чувств, которое невозможно заглушить сознанием и потушить дыханием?»

Девушка хотела продолжить: «Это чувство – любовь. И когда ее объект рядом – оно распаляется до нереальных размеров и его невозможно сдержать. Я буквально сгораю от любви и боюсь сжечь любимого человека». Но остатки разума сдержали ее от этого порыва.

Руслан: «Сложно сказать. Я не испытывал таких сильных чувств, которые невозможно обуздать. Вы можете поконкретнее сказать?»

Елена застеснялась и ответила: «Нет».