Галактическая симфония

Особенность этой технологии – в использовании инновационной нейробиологической плазмы, которая применялась в качестве жидкой основы для обеспечения регенерации. После первичной сборки робот помещался в «камеру эволюции», где под воздействием контролируемых стрессовых факторов – изменения температуры, давления и электромагнитных полей – его структура адаптировалась, оттачивая алгоритмы самообучения и развивая динамическую систему самодиагностики. Этот процесс сравним с искусственной эволюцией, когда робот-помощник обретает «индивидуальность», подстраиваясь под конкретные условия эксплуатации.

На заключительном этапе он подвергался интеграции с квантовым ядром, которое придавало ему способность к высокой скорости обработки сигналов, а также обеспечивало мгновенное принятие решений в различных ситуациях. Такие роботы способны самостоятельно оптимизировать свои алгоритмы, реагировать на повреждения и даже восстанавливать утраченную функциональность, используя встроенные системы регенерации.

Так, в одном едином технологическом цикле искусственные материалы с их совершенной механикой объединялись с гибкостью и адаптивностью биологических структур.

*

– Мама, ты не представляешь, сегодня самый важный день моей жизни! – Восклицала Эль-ка, глядя в улыбающиеся глаза мамы. – Именно сегодня мы с Котом получаем наше выпускное задание!

– Да, моя Рыжая Бестия. – Нежно успокаивала ее мама. – Вы обязательно получите самое важное задание для человечества, прекрасно с ним справитесь и все будет хорошо.

– Ну мам, ты так говоришь, как будто не бывает сложных выпускных заданий.

– Как правило нет. – Улыбнулась мама. – Организаторы итоговых испытаний понимают, что вы всего-навсего дети, хоть и подросшие. А для ваших роботов это вообще первая реальная задача. Никогда в жеребьёвку не попадут невыполнимые. Поэтому я и не волнуюсь. Ну, в смысле, волнуюсь конечно, но уверена, что все будет хорошо.

– А вдруг как раз нам и попадется та самая?

– Ну если так, то будем вместе думать, как ее решить. Ты лучше проверь, налажена ли связь с твоим Котом.

– Да-да, я уже сто раз все проверила. – Девочка повернула голову в сторону красиво лежащей огромной черной пантеры, которая казалось, прислушивается к их разговору. – Я уверена, что Кот готов.

– Ну, значит, все будет хорошо. А сейчас пойдем, нехорошо опаздывать.

Они вдвоем сели в робо-пилота, Кота разместили в багажный отсек. И перевозчик полетел в сторону купола школы. Поднявшись высоко над защитными куполами жилых домов, Эль-ка смотрела по сторонам. Ее глазам открывалась привычная картина современного города. Сколько хватало глаз – только защитные купола. Большие, маленькие, почти прозрачные, или переливающиеся разными оттенками. И она вспомнила те самые картинки из энциклопедии про животных и снова удивилась. Неужели раньше и правда вся земля была покрыта почвой, где под открытым небом могли расти растения и жить люди? Неужели когда-то кроме людей на планете было многообразие других живых организмов, можно было дышать чистым воздухом прямо без защитных куполов? Как же так получилось?

В школе им, конечно, рассказывали, что произошла какая-то катастрофа, что выжить смогли только люди, которые спрятались глубоко под землей, а потом они смогли снаружи выстроить систему куполов. И никаких других живых организмов кроме людей не осталось. Это было очень страшно представить, что в один момент могли исчезнуть и прекрасные пустыни, и великолепные леса, и невероятные джунгли. И у людей вместо живых помощников оказались только механизмы.

Но, с другой стороны, конечно, хорошо, что теперь люди могут жить столько, сколько хотят. Нет болезней, которые их убивали раньше. Нет опасности погибнуть на улицах или в дикой природе. Ну, потому что ни тех, ни других просто нет. У каждого человека своя задача, которая определяется ему с его помощником сразу после школы и на всю жизнь. Каждый точно знает, чем может быть полезен обществу и всю жизнь совершенствуется в своем деле. Вроде все ясно и понятно. Но…

Какое-то «но» бродило в мыслях Эль-ки. Закончить обдумывать это ей не удалось. Они прибыли к шлюзу. Робо-пилот привычно состыковался, и по горке съехала сначала мама, потом Эль-ка. Кота отправили грузовой платформой, как и всех остальных роботов.

Сегодня школа выглядела очень непривычно. Никаких отдельных сот или тренажеров. Просто огромное пространство, где в одном месте была обозначена сцена. Удобство состояло том, что на стенах купола были специальные панели, и можно было выбрать себе любой вид сиденья. По залу уже передвигались разнообразные стулья, кресла, диваны, невероятные воздушные шары, в которых уютно устраивались те, кто прибыл на праздник. Во время представления огромный купол транслировал всё, что происходило на сцене. Звук раздавался в специальных наушниках, которые были встроены в сиденья. Всем было одинаково хорошо видно и слышно. Когда произносилось имя выпускника, который должен был следующим вытягивать задание, его кресло самостоятельно передвигалось в сторону сцены, огибая все препятствия с помощью датчиков.