Вселенская притча

Во время обеда, священник подробно объяснял тему урока. Затем над кафедрой появлялось трёхмерное изображение учебного фильма. Всегда интересное и красочное повествование предмета, не оставляло ни кого равнодушным. Часто ученики забывали про свою еду, с интересом погружаясь в урок.

По окончании обеденных слушаний учеников выстраивали на площади перед храмом. Начинался получасовой комплекс физических и дыхательных упражнений. Зарядку учащихся проводили служители храма, помогая ученикам правильно выполнять комплексы упражнений.

Затем перерыв, во время перерыва священник отвечал на вопросы, возникшие у учеников. Многие во время перерыва доедали свой отложенный обед.

Затем все ученики вновь собирались в храме, где проходило обучение церковному вокалу и чтению богослужебных текстов. На этом уроке священнослужители делали основной упор не на правильном – академическом пении и произношении слов, а прежде всего новобранцев учили искренней молитве к Богу и только потом красивому произношению текста.

Три часа службы, и три часа уроков проходили незаметно. Адам даже начал замечать, что уходит с этих занятий с чувством сожаления, что они так быстро закончились. Многие ученики, подолгу оставались в храме и церковных классах, расспрашивая своих учителей и священников о пройденном материале.

Придя домой, после церковных занятий, Адам обычно пил расслабляющий чай в одиночестве. Затем спал положенные четыре часа. После дневного отдыха оставалось ещё половина большого онумского дня. Он набирал на своём информационном модуле Оджина, и они отправлялись познавать местные достопримечательности.

За оставшиеся шесть или восемь часов они могли слетать на один из спутников планеты. Перелёт к самому дальнему спутнику Онума занимал не более пятнадцати минут. Там они могли посетить военную базу или тир, быть свидетелями испытаний боевых роботов и новых систем оружия.

Они успевали побывать, на другом континенте Онума. Любой столичный город четырёх континентов был наполнен своими интересными местами. Или посетить и познакомиться с производством в одном из подводных или подземных промышленных городов, производящих там всё необходимое для колонии Онума.

Адам сильно опасался, что когда начнётся его обучение в джиайской общеобразовательной школе, все эти посещения и путешествия закончатся, в виду большой загруженности. Но к великой радости, его опасения не подтвердились.

Три дня церковных служений и церковной школы, чередовались с тремя днями занятий в общеобразовательной школе. Длительность школьных занятий составляла шесть часов в день. Богослужения и занятия в храме длились так же шесть часов в день.

И один день недели был посвящён отдыху. Этот день каждый гражданин мог использовать по своему усмотрению. Как правило, один выходной день каждый гражданин выбирает себе сам. Запрещено назначать выходной только в богослужебные дни.

Несмотря на каждодневную занятость, у Адама ежедневно оставалось по восемь часов свободного времени.

Выходной, Адам мог полностью использовать по своему усмотрению.

Часто последние школьные уроки проводились вне стен онумского образовательного центра. Тематические уроки истории и теософии проводились в музеях, уроки медицины в лечебных центрах и санаториях, уроки по военному искусству в военных академиях, на военных базах и музеях воинской славы и так далее. Как правило, домашних заданий в джиайской школе не задавали. Но когда задавали, Адам просматривал заданные материалы на проекторе во время полуденного или вечернего отдыха.

В церковной школе существовала хорошая традиция два раза в месяц посещать святые места, монастыри и просто другие храмы этой планеты.

Спустя Онумский месяц, с момента прибытия Адама, после полного обследования физического тела, ему разрешили начать спортивные занятия. Личный доктор Адама зафиксировал устойчивое восстановление его повреждённого, земной жизнью, организма. Доктор дал разрешение на занятия традиционной борьбой джиайев.

Вместе с улучшением здоровья, стала восстанавливаться и память Адама. Это удивительно, но бывало на уроках в онумской школе, он отчётливо, полностью вспоминал предметы, изучаемые им в земном институте и в школе. Давно забытые лекции, его бывших учителей, сейчас осознавались по новому, приобретая свой истинный смысл, недопонятый им в своё время. Новые предметы усваивались быстро с поразительной точностью, навсегда пополняя его базу знаний.

Традиционная борьба джиайев, входит в обязательную программу дополнительного школьного обучения. Школу традиционной борьбы, как правило, выбирают наставники ученика. Эта бойцовская дисциплина является своеобразным многоборьем, включая в себя; почти все виды лёгкой атлетики, метательные упражнения, фехтование с мечом и саблей, владение различными видами холодного оружия, включает в себя стрельбу из лука, обучение борцовских приёмов, отработку ударной техники и постижение премудрости бесконтактного боя. В основу данной системы самообороны заложены базовые принципы человеческой психики и закономерности физических процессов, происходящих в человеческом теле. Существует и комплексы базовых приёмов и ударной техники, которые в процессе тренировок заучиваются до автоматизма.

Все учебные процессы ведутся с индивидуальным подходом и весьма аккуратно, для того чтобы не вызвать охлаждения интереса нового ученика, из-за излишнего напряжения душевных и физических сил. По общепринятому убеждению, традиционная джиайская борьба способствует общему развитию человека не только в учёбе, но во всех сферах человеческой деятельности. Подавляющее большинство взрослых граждан империи, продолжают заниматься системой самообороны на протяжении всей своей жизни.

В мире джиайев понятие суета,– отсутствует в принципе. Суета даже занесена в реестр самых опасных состояний человеческой психики и запрещена законодательно. Если окружающие человека люди замечают что его действия выходят за рамки мирного и гармоничного сосуществования, такого гражданина отстраняют от общественного послушания и обучения и переводят в центр реабилитации.

Запретными, презираемыми и даже наказуемыми движениями души являются; страх и малодушие, гордость, зависть, злословие. Все эти отрицательные человеческие качества, являются уголовно наказуемыми преступлениями. Хотя нет для джиайя большего наказания, чем упасть в глазах своих родных и близких. Огорчение наставника может привести ученика в глубокую скорбь. Граждане «Священной Империи» очень социумно зависимы. Для них нет большего наказания, чем отлучения от своей семьи и друзей, за какой либо проступок, который, на взгляд земного человека, показался бы, благородным актом.

В этом обществе отсутствует, какое либо проявление стяжательства и корысти. При не постижимом для нас земных людей, научно-техническом прогрессе, каждый джиай прилагает максимум усилий, дабы не утонуть в омуте материальных благ и через-мерных житейских попечениях. На это направлена вся система воспитания и обучения джиайского общества. Религиозное самосовершенствование и воспитание культурной и духовной личности. Только на этих китах может стоять эта благородная культура.

Адам ощущал себя маленьким ребёнком, с интересом, познающим красивый и многообразный мир. Ложась спать ему хотелось, чтобы разноцветная ночь быстрее прошла, и наступил новый день, исполненный новых впечатлений и встреч.

Ночи на Онуме, всё чаще радовали его яркими, красочными снами. Иногда в этих снах он мог общаться со своими детьми, внуками и со своей женой, оставшимися на Земле. Просыпаясь после таких снов, ему иногда становилось грустно, от того что он не может поделиться с близкими людьми радостью, в которой прибывает сам.

Однажды Адам поделился с Оджином своими яркими ночными виденьями. На что тот сказал,

– Дух как частица Бога, живёт своей непонятной для самого человека жизнью, перемещаясь вне пространства, на миллиарды световых лет за доли секунды. Так встречаются ваши души в мире духовном, там нет ни каких ограничений. Но святые люди, подчинившие духу своё материальное тело и тело астральное, могут творить великие и непостижимые чудеса. Так что дерзай, Адам – «Всё возможно верующему».

Глава 8 Карму смерти и тёмные не игнорируют

Тёмные просто не в силах игнорировать законы мироздания. Законы, установленные Самим Творцом, работают быстро и эффективно, никогда не давая сбоев и промахов. Так один из великих законов, существующих от начала сотворения мира гласит, что силе действия равна сила противодействия – «Закон обратного удара». И один из разделов закона сохранения энергии. Этот закон применим ко всему сущему во вселенной и во всех областях жизни-деятельности разумных существ.

По причине своей паразитарной – (вампирской) природе, тёмные предпочитают держаться в тени, окружая своё существование глубокой тайной и действовать чужими руками. Как правило, набирая себе слуг из числа беспринципных, но талантливых людей. Высшим пилотажем у тёмных считается, нанести вред человеку руками самого человека. Лож и дезинформация главное их оружие, которым, они за миллионы лет научились владеть виртуозно. Порабощая этим оружием целые миры. Держа этой ложью, свои колонии в подчинении.

В результате их деятельности люди убивают людей. Человечество наносит вред само себе и природной среде, мотивируя свои действия благородными причинами. К примеру, такими как; Борьба за экологию Земли, Борьба за справедливость, чистоту веры, обеспечение населения определёнными видами товаров и продуктов и так далее.

Хочется спросить, стоят ли эти цели человеческих жизней? И разве невозможно найти альтернативные, мирные способы разрешения конфликтов? Наоборот, повсеместно распри и войны разжигаются искусственно.

Находясь под наркотическим эффектом «массовой культуры и средств информации» разумные сущности низших миров не в силах сопротивляться мутному и бурному потоку, уносящему их в пропасть погибели.

Тех же не многих, которые пытаются плыть против течения и пытающихся пробудить своих собратьев от гипнотического сна, темные убирают со своего пути руками своих слуг.

Многие идут в услужение к тёмным по недомыслию, кто то сознательно – идейно, таким слугам, их господа даже дают секреты «вечной» молодости, богатства, власти и прочих материальных благ.

Но не многие, даже самые отпетые маньяки, могут выдержать ужасы такого служения. Постепенно превращаясь в монстров, теряя человеческое обличие, они всё же обладают человеческой природой, их хватает на несколько сотен лет, сжигая за этот малый срок свою бессмертную душу. В итоге обманутые, они теряют и душу и тело.

– Зачем Творец допускает тёмным обольщать людей и властвовать им над своим творением?

– Один из основополагающих законов Творца – «Свобода выбора – свобода воли», любой разумной сущности, в том числе и человека. Везде, даже в самом тёмном и далёком уголке вселенной озвучены Его законы. Эти законы записаны и на «скрижалях» наших сердец, при нашем рождении, и называется – «совестью». Бог в силах спасти своих последователей. Но таких людей, обычно подавляющее меньшинство, слушающихся голоса совести и поступающих по заповедям Закона Творца.

Глава 9 Роль истории в развитии цивилизации.

Как было заведено в школах империи, воздав благодарение Богу, учителя начинали свои уроки общей молитвой.

Пока ещё не стройный хор учеников старательно подпевал своему учителю. В мире джиайев всё не так как на «Земле», здесь стыдно быть не верующим, стыдно не уметь молиться и недопустимо считаться атеистом.

Эмигранты уже не смущались петь молитвы, подражая своим новым согражданам.

Темой этого урока была, наука – «История» и её роль в развитии общества.

Учитель говорила уверенно и громко. Казалось что чёткая тональность её приятного голоса, доходила до самого сердца её учеников.

Лийя,

– Массовая культура тёмных насаждает страх и уныние в душах подвластных им людей. Наши враги применяют фальсификацию исторических фактов в качестве инструмента, для дезориентации людей. Преувеличивая значимость суверенитета отдельных государств, разделяя людские рода по языковым и мировоззренческим признакам.

Историческая наука призвана показывать людям их прошлые ошибки и заблуждения, чтобы те не повторяли их опять.

Тёмные напротив, используют историческую науку, для посева в сердцах людей ненависти, вражды и разделения. По обыкновению сильно занижая существование человеческой цивилизации, как на конкретной территории, так и в планетарном масштабе. Лживо утверждая теорию о «случайном» происхождение жизни и самого человека. Уничтожая тем самым цели и смысл существования человечества.

Настоящую историю знают единицы посвящённых. Но и простым людям, жаждущим правды, Бог открывает ответы на любые вопросы. Тем не менее, чаще всего люди выбирают сытое и спокойное неведение, вместо реальности, – так проще, меньше хлопот и лишних переживаний. Оставаться среди себе подобных, в тёплом стаде, – выбор большинства малодушных человеческих особей.

Возьмём, к примеру, историческую науку землян. Из всех учебников вытравляют множества реальных документов или ставят на них гриф – секретно! Под запретом артефакты и письмена Шумерской цивилизации, культуры Египта, Инков, Гиперборейцев и многих других древних цивилизаций. Дошедшие до современности письмена утверждают, что первые правители и создатели этих цивилизаций прилетели с других планет. И эту данность игнорирует «официальная наука». Не может эта «наука» и объяснить высокие технологии «древних людей». Мегалитические постройки не доступные современным земным технологиям.

Замалчивает «официальная история» и такое мировое явление как – Иисус Христос. Официальная наука делает вид, что Его не существовало.

Ни кто не читает книгу пророка Еноха. А в ней много написано, о допотопной земной истории. Свидетельство очевидца произошедших на земле событий, не принято воспринимать в серьёз. Книгу пророка Еноха замалчивают даже в Христианской Церкви.

Но постойте, её цитировал сам Иисус Христос, пророк Исайя, апостол Пётр. Кто вы такие, современные «богословы» планеты Земля, переведшие эту книгу в разряд мифов – «Апокрифы»?

Позднее на следующем уроке, мы подробно коснёмся её содержания.

Артефакты древней истории бесследно пропадают, старинные библиотеки сгорают, а всеми известные факты со временем изглаживаются со страниц школьных учебников. Кому это выгодно?

Когда человеческое самосознание выходит на новый уровень развития, начиная понимать всю ложь «официальной истории» и официальной науки, тогда люди начинают осознавать неправильную политику миро – правителей. Когда происходит осознание вещей происходящих в реальности, тёмные, на подвластных им территориях, обнуляют существующую цивилизацию, устраивая локальный или глобальный апокалипсис. Но в плане апокалипсиса не всё так однозначно. Одна из основных догм нашей, да и вашей церкви является всевластие Бога.

Кто-то из учеников выкрикнул из аудитории,

– Так почему Бог попускает эти катастрофы? Войны, эпидемии и прочие природные и искусственные бедствия на планете Земля? Почему он попускает всевластие тёмных в низших мирах?

Лийя,

– Он ни чего не делает, в этом мире, против Своего создания. Более того власть над всем материальным мирозданием, Он отдал в людские руки. Как ни горько это признать, все эти бедствия дело человеческих рук. Он Творец, Он Законодатель. Ну а люди воплощают в этот мир свою свободную волю, а должны были воплощать Волю своего Творца. И от того как земляне и жители прочих низших миров поступают, относительно закона мироздания, так и протекает их жизнь.

Беда большинства людей, в низших мирах, в том, что они пасуют и принимают правила игры тёмных. Хотя многих людей, живущие в тёмных мирах, не устраивает сложившаяся ситуация, они осознают абсурдность официальной версии истории, науки и политических решений. Им приходится мириться со всеми происходящими событиями, так как и они сами повинны в нарушении законов Творца.

Марионеточные правительства тёмных не могли бы удержаться на Земле, если бы не было молчаливого согласие большинства.

Адам спросил,

– Почему ни кто не откроет глаза людям? Почему джиайи не помогут избавиться от власти тёмных хотя бы у нас на «Земле»?

Лийя парировала,

– Ложь и самооправдание!

Давай посчитаем. Сколько было жителей в твоём районе идущих к свету духовного познания?

Ты жил в районе с населением примерно в сто – сто двадцать тысяч человек.

Сколько в вашем районе было храмов.

Адам,

– Один.

Лийя,

– Сколько было прихожан в вашем единственном храме?

Адам,

– Примерно от ста до двухсот человек.

Лийя,

– Добавим ещё тех, кто ходил в другие храмы, живя при этом в вашем районе. Приплюсуем тех, кто ходит только на праздники, и получим триста человек. А это в лучшем случае 0,3%, от общей массы!

Вот соотношение вступивших на путь познания, и тех, кто ищет себе бесконечные животные удовольствия и такие же бесконечные оправдания. Не желая выходить из-под власти тёмных. И поэтому ты здесь, а остальные сто двадцать тысяч в колонии.