Переосмысление

Леонид Дейцев

Переосмысление

ПЕРЕОСМЫСЛЕНИЕ

Время задуматься,

чтобы познать будущее

и не потерять настоящее.

Человек, как творение

Высшего разума, займи

своё достойное место,

которое определено тебе

Богом.

Когда у народа, как единицы государства, нет общей цели развития, такой народ и государство в целом: обречены. Обречены на развал изнутри, на уничтожение. Цель общего развития – это единственный инструмент создания мощного, суверенного государства.

Мысль, облечённая в плоть слова, выражает наши чувства наши эмоции. Мысль, возвеличенная словом, проникает в наше сознание, заставляет задуматься над косностью нашей речи. Речь, как зеркало нашего быта, вынуждена страдать из-за его несовершенства. Единение Бога и человека превозносит последнего к осознанию самого себя. Осознание в себе Божественной сути – есть звено глубинной мысли, звено в цепи событий нашей жизни, обрамлённое канвой слова. Высшая цель, как источник вдохновения, может привести человека и общества в целом на Олимп их развития. Однако, человек, вплотную приближаясь к Богу, не должен занижать значение научной и технической мысли, но дополнять их возможностями мозга человека, развитие и усовершенствование которого должно начинаться с чистоты слова, чистоты речи. Цель и мысль русского народа не должны стать изгоем, но возвеличиться.

В истории жизни людей немало провидцев, предсказателей будущего: Нострадамус, Ванга и другие. Они молодцы, они предсказывали будущее, события которых люди осознавали и понимали после того, как эти события уже происходили, поэтому от таких предсказаний мало толку. Более того все предсказания трагического характера, которые человек в силу каких – либо причин не мог изменить. Да, если бы пророки говорили о том, как изменить негативные события, поджидающие человечество в будущем, как избежать тех роковых событий, которые могут навалиться на людей в будущем, наверно, им бы цены не было.

В данной книге я указал цель, к которой должен идти человек, которая позволит человеку обрести свободу, независимость, могущество в новом, переосмысленном значении, указал путь достижения этой цели, а решать вам, что делать.

Книга пишется на основе астрального видения, возможно, данного мне свыше. Вы можете спорить со мной, осуждать меня, но, наверно, не каждому даётся такое право. Это не бахвальство, это тревога за наше будущее. Однако, мне не всё дано видеть, например, я не знаю, как образовалась Солнечная Система, возможно, это тема Бога, но я увидел, какой была планета Земля в своём первозданном виде. Но обо всём по порядку. В тысяча девятьсот девяносто седьмом году я голодал с двадцать седьмого января и до середины марта. Уже после голодания я понял кому обязан, и своим мужеством, и своим спасением. Я возблагодарил Бога и пошёл в храм писать иконы. Там то у меня и открылся дар, данный Богом, видеть события прошлого, настоящего и будущего.

Начну с того, что расскажу о работе Солнечной Системы, основанной на принципе искусственного интеллекта. Солнце представляет собой твёрдоплазменную оболочку с ядром внутри и является не только Светилом, но и центром управления планетами Солнечной Системы. Луна также является Светилом, но ночным и в отличии от других планет имеет ионосферу. Твёрдая оболочка Луны содержит много лития, который может быть своеобразным источником электроснабжения ионной оболочки. Перефазировка Луны есть ни что иное, как зарядное устройство, адаптер через который происходит постоянная подзарядка «литиевых батарей». Все планеты солнечной системы построены по тому же принципу с той лишь разницей, что твёрдая оболочка планет не имеет плазменной структуры, как у Солнца. Планета Земля имеет твёрдую шарообразную оболочку, примерно, сто, сто пятьдесят километров толщиной. Внутри которой плазменное ядро, создающее электромагнитное подушку-поле, удерживающее твёрдую оболочку в заданных параметрах. Внутренняя сторона оболочки имеет эластичную корку, которая предохраняет твёрдую оболочку от разрушения. Ядро планеты напрямую связано с Солнцем и предназначено для удержания планеты на заданной географической орбите Солнечной системы, а также отвечает за центрацию твёрдой оболочки, наклон оси, вращения вокруг оси, и за движение по орбите вокруг Солнца. Центрируется по экватору и по полюсам, и управляется по программе, заданной Творцом.

Внешняя сторона оболочки земли когда-то была покрыта водой, и представляла собой сплошное водное пространство. Водная оболочка того времени была уже обитаема рыбами. Также у планеты того времени уже была атмосфера. И вот однажды в атмосфере земли появился огромный летательный аппарат дискообразной формы, из которого на воду было спущено оборудование, которое сегодня мы бы назвали 3-д принтером. С помощью этого оборудования и была начата работа по созданию суши на планете Земля. Суша создавалась по схеме известной только самим создателям. Огромные механизмы поднимали грунт со дна, складировали и так появилась твердь, на которой мы сегодня и живём. Внутри этой тверди строились резервуары для нефти, газа, пресной воды, а так же создавались запасы природных ресурсов. К резервуарам пресной воды подводились сети разветвлённых каналов, идущие к вулканам, которые создавались на островах, морских и океанских побережьях. Да вулканы – это, опреснительные установки. Гора, внутри которой имеется жерло. Жерло можно назвать вертикальной трубой, имеющей кольцевое сужение. Вокруг этой трубы установлен квантовый, спиралевидный, конусообразный генератор, работающий от электромагнитного поля Солнца. У жерла имеется два канала: нижний донный – впускной и верхний – выпускной. Над верхним выпускным и расположено сужение, предназначенное для сбора твёрдых веществ. Верхний выпускной расположен горизонтально с наклоном от ствола вулкана в три-пять градусов и соединён с сетью каналов, идущих к резервуарам- хранилищам пресной воды, расположенных в разных частях света. Как работает вулкан. Квантовый генератор нагревает жерло вулкана, а значит и воду, которая поступает по донному каналу. Нагреваясь, вода закипает, испаряется, превращается в пар, пар поступает в верхний горизонтальный канал, там охлаждается, превращается в пресную воду, которая стекает по каналам в хранилища. Когда хранилища наполнятся водой, излишки воды начинают просачиваться на поверхность земли: где по созданным каналам, а где и просачиваясь сквозь землю, как сквозь сито. Во втором случае на месте выхода воды на поверхность появляются болота, на которых могут образовываться небольшие озёра и вытекать ручьи, из которых и рождаются реки. Возвращаясь к вулканам, можно сказать, что когда морская, океанская вода поступает в жерло по донному каналу, то тянет за собой донный ил, который скапливается в верхней части сужения жерла, там ил высыхает, плавится, образуя жидкую массу и когда его масса становится критической, происходит извержение. Перед извержением впускной и выпускной каналы закрываются клапанами, оставшаяся в основании жерла вода нагревается, закипает, образуется пар, давление пара растёт и происходит взрыв, очищающий жерло от накопившегося мусора: лавы, пепла. Частота извержений вулкана зависит от чистоты морского и океанского дна. Чем меньше мусора попадает в жерло, тем реже извержения. Поскольку жерло вулкана имеет вертикальное положение, поэтому, как у орудия при выстреле бывает отдача, так и у вулкана при извержении в жерле происходит взрыв, направленный вертикально вверх, а отдача при этом направлена вниз, от чего могут быть землятрясения и образовываться трещины. В наши дни сильно загрязняются акватории морей и океанов. Пластик, попадая в жерло вулкана, спекается и образуется пробка. В результате чего вулкан выходит из строя и, следовательно, прекращается подача пресной воды к тем районам суши, к которым он подключён. Там начинают мелеть реки, высыхать моря и озёра, и в эти районы приходит жажда. И ещё, когда мощность работы вулкана снижается, и приток пресной воды в подземную ёмкость прекращается, то из ёмкости остатки воды начинают просачиваться в глубь земли, от чего внутри резервуара образуется вакуумный мешок и свод ёмкости проседает и, проседая, тянет за собой объём грунта, который находится над резервуаром, поэтому на поверхности земли появляются глубокие провалы, воронки. Да ещё, когда по каким – либо причинам происходят обрушения глубинных слоёв земли, которые могут перекрыть выводной канал из подземного резервуара, а вулкан продолжит нагнетать воду в данный резервуар, то вода может прорываться на поверхность земли. Если такое событие случится в каком – либо населённом пункте, то могут быть обрушения зданий, из – за размыва грунта. И в будущем подобные случаи будут происходить всё чаще и чаще. Да, и надо понимать причины этих явлений, понимать, кто виновен в этих событиях, чья деятельность наносит природе невосполнимый ущерб. И коли разговор коснулся рек, то надо сказать почему некоторые сибирские реки, например: Иртыш, Обь, Лена, Енисей текут с юга на север, то есть снизу вверх. Из школьной программы можно вспомнить уроки на которых проводились такие опыты, как, например, на лист бумаги насыпались металлические опилки, а снизу преподаватель водил магнитом, и опилки на поверхности листа выстраивались в причудливые формы, и двигались за магнитом. Так вот, когда создавалась суша, то для центрации вращения планеты, и для стабилизации водного баланса в любой точке земного шара, русла тех сибирских рек и были направлены от Экватора на Север. Поэтому под руслами этих рек создавались энергетические русла – дублёры, которое можно сравнить с магнитом и транспортёрной лентой, движущуюся в заданном направлении и тянущую за собой массу воды. По тому же принципу работают морские и океанские течения. Только тёплые течения ещё и подогреваются на протяжении всего пути.

Вернёмся к созданию суши на нашей планете Земля, которое продолжалось много, много лет. Бывали перерывы в работе, а чтобы созданное на размывалось водой, береговые полосы суши укреплялись скалами, горами. Кстати, прибрежные скалы и высокие насыпи обрабатывались каким-то химическим составом, который превращал насыпной грунт в камень. Созданные участки суши, образующие будущие материки, при завершении также укреплялись горами. Горами заканчивалось создание суши, от гор и начиналось новое создание суши. Евроазиатский континент разделён цепью нескольких горных систем, по которым можно судить о завершении и начале новых строительных работ. При создании суши, при подъёме грунта со дна, в ковш аппарата попадали рыбы, акулы зубы которых мы и находим в наши дни: толи в горах, толи на просторах Сибири. И ещё, если посмотреть на Физическую карту мира, то по глубинам можно понять, что большая часть грунта поднималась у берегов. Оно и понятно, из-под ног, хоть, и с глубины грунт, для создания суши, было поднимать проще и легче, нежели перемещать его за сотни километров. Поэтому по мере удаления от места создания суши, глубина океанского дна становилась меньше. А присмотревшись к Северо-Атлантическому хребту и Южно-Атлантическому хребту, можно заметить параллельность между Евро-Азиатским континентом и Американским континентом. Именно эти хребты указывают на схему проведения работ. Кстати, их донная часть и по сей день является первородной поверхностью твёрдой оболочки планеты Земля, из которой и создавалась суша. И ещё, и в наши дни можно видеть окаменевшие остатки тех существ, которые обитали в первобытных водах океана, например, в Санкт-Петербурге облицованы фундаменты цокольных этажей камнями с рельефами окаменевших существ. И ещё можно добавить, что египетские пирамиды и Сфинкс, также напечатаны на 3-д принтере. Особое внимание стоит обратить на слои из которых состоит Сфинкс. Они начинаются от самых лап и до макушки головы, именно так выполняются работы на современных принтерах, при создании каких-либо конструкций. Да, те кто создавал сушу для нас, уже тогда знали, как мы будем жить, что у нас будут, например, большие корабли. Поэтому у береговых акваторий морей и океанов, и создавались значительные глубины, которые позволяли бы кораблям подходить к самому берегу. Да и, вообще, создатели уже тогда знали всю схему нашей жизни на планете Земля, ведь мы не единственные во вселенной, потому и создаёмся по образу и подобию, от бактерии до разумных существ.

Поговорили о суше, о вулканах, вот и дошла очередь до людей. Первая модель человека, в лице неандертальцев, для которых также был создан растительный и животный мир, созданное инопланетным разумом, видимо, как опытный образец, по каким-то причинам не прижился на нашей планете, и создатели вынуждены были создавать новую, вторую модель человека, то есть нас с вами. Также как и в первом случае с новым животным и растительным миром, который значительно отличался от первой модели, как внешне так и генетически, поэтому предположения учёных о том, что человек произошёл от обезьяны – ошибочны и, наверно, причина в схожести первой модели человека с этими животными. А происходило это так и по моим ощущениям где-то на территории современной Мексики. Почва там красноватого цвета и не далеко от океана. Всё повторяется, снова в небе появляется летательный аппарат дискообразной формы. Он снижается, зависает метрах в десяти от поверхности земли. Из нижней, центральной части аппарата опускается луч, по которому на землю начинает подаваться оборудование: какие-то механизмы, столы, кушетки. Затем на землю спустились существа, похожие на нас. Пришельцы расставили оборудование довольно компактно и со стороны казалось, что это небольшая лаборатория в полевых условиях. Над одним из столов они собрали прибор, который также можно назвать 3-д принтер, и когда прибор заработал, на столе начало появляться тело человека-мужчины. Тело было абсолютно белого цвета, даже глаза были совершенно белыми и на нём не было волосяного покрова. Когда работа над ним была закончена, мужчине, молодому на вид лет двадцати, было предложено сесть на кушетку, что он и сделал. Таким образом было создано четыре пары: мужчины и женины. Когда работы были закончены, оборудование тем же путём было поднято на борт аппарата, создатели так же поднялись по лучу во внутрь. Затем аппарат приподнялся вверх, а над оставшимися землянами образовался прозрачный купол, площадью, примерно, гектаров в десять. Под куполом появился источник воды и начали произрастать растительность, плодовые деревья и ягодные кустарники. Для себя я назвал это сооружение: инкубатором. Не правда ли, что-то похоже на библейское: « И создал Господь Бог человека из праха земного, и вдунул в лице его дыхание жизни, и стал человек душею живою.» (Быт. 2:7) Заметьте, именно создал из праха земного, а не сотворил, и создал из какого-то праха земного, то есть из какой-то материи. Но шло время, у людей под куполом начали расти волосы и меняться цвет кожи и глаз, когда у женщин волосы отрасли до лопаток, а у мужчин до плеч, купол над ними исчез, когда это произошло, над местом событий в небе снова появился звездолёт. Все повторилось: создатели опустились на землю по лучу, молча осмотрели предметы своей работы. Видимо, оставшись довольными своим созиданием, поднявшись на борт, покинули землю. А о, оставшихся на земле, можно сказать, что по темпу роста волос у них на головах, прошло примерно года два их пребывания под куполом, и новые земляне задумались о выборе места для проживания. Возможно, они решили найти себе места для этого по цвету кожи. Пара с красной кожей остались там, где появились на свет. Пара с чёрной кожей нашла себе место, где много солнца. Пара с жёлтой кожей нашла себе место на берегу моря с жёлтой водой. Пара с белой кожей пошли дальше всех и нашли себе место, где много белого – снега. Люди, обосновавшиеся на красных землях, не обременённые поиском земель для проживания, начали активно развиваться, но их развитие не дало им желанной свободы и независимости. Люди с чёрной кожей, выбрав себе место под солнцем, купались в его лучах, нежились на пляжах морей и океанов, полагая, что так будет вечно и не заметили, как превратились в рабов. Люди с жёлтой кожей углубились в познание мира, надеясь завоевать его, полагаясь на свой интеллект. Люди с белой кожей до сих пор осваивают выбранную территорию, мужественно защищая её, и по чьему-то мнению считаются отсталыми, может оно и так, но не глупыми. Люди, обосновавшиеся на более уютных территориях, возомнили себя избранными, и так увлеклись этой игрой, что не заметили в своём развитии такого этапа, как мудрость и даже теперь не понимают, что деградируют. Жители островных государств, жители морских и океанских побережий с давних времён занимались пиратским промыслом. Теперь их потомки, унаследовавшие качества своих предков, перенесли флибустьерскую деятельность с моря на сушу. Именно они сегодня, обуреваемые жадностью, становятся источником всех проблем на планете. Они никогда не признают язык дипломатии, как стимул к миру, и лишь язык силы может заставить их задуматься, и верить им нельзя. И только жители, проживающие на территории современной России, сохранили в своей памяти итоги своего предназначения которые проявляются в христианской вере и базируются на воплощении заповеди Бога, которая гласит: и так, сказал Господь: «Совершенствуйтесь, как совершенен Отец ваш Небесный». Евангелие от Матфея, глава пятая, стих сорок восемь. Сказано: «Совершенствуйтесь …», значит уже ни кто-то должен создать новую модель человека, а мы сами должны это сделать. Создать новую модель на базе ныне существующей модели. Господь не даёт нам не посильных задач. Значит, сказанное Богом нам по силам, мы можем сделать это. Значит уже сегодня мы должны начать работу над собой. Понятно, эта работа намного трудней и сложней тех работ, которые мы делаем сегодня. Новая работа требует переосмысления, понимания духовности, которая никак не может быть в одном ряду с теми ценностями, к которым мы привыкли, которыми живём сегодня, но какова цена всех будущих перевоплощений! От одной мысли захватывает дух: каких высот мы можем достичь в своём самоусовершенствовании, а затем с тех высот посмотреть на нас сегодняшних и понять, как мы, примитивны, мелочны, жадны. Но, наверно, прежде всего, надо доказать Богу, что мы достойны желаемого. Для понимания приведу пример. Мои знакомые, прожившие в браке шестнадцать лет, были бездетны. Прослышав про место в Греции, о знаменитом монастыре Цамбик, на одном из крупнейших островов Родос. Гора, на вершине которой хранится великая святыня, икона Девы Марии, которая покровительствует всем супружеским парам. Они отправились в Грецию, на остров Родос. По прибытии, в полдень, загадав желание (иметь детей), начали восхождение на вершину горы, чтобы поставить свечу. Триста ступеней, ведущие на вершину, женщине оказались не по силам, но её муж сумел преодолеть этот путь. Он поднялся на вершину, поставил свечу и у них через девять месяцев родилась дочка – Настенька. Да в этом мире не всё тек просто, как нам кажется, и Богу надо доказывать, что мы достойны желаемого. Тогда наши мечты и планы сбудутся. Не зря говорится: «Господь помогает идущим». Мы все спешим за чудесами, сами того не осознавая. Хотя, по сути, мы и сами творцы, способные на чудеса, но мы и этого не понимаем. Не понимаем, что при создании наших предков, эти качества были заложены в программу нашего развития, которые, как и все качества, заложенные в нас, передаются по наследству. Не случайно же у разных народов мира рождаются люди с необычайными возможностями: Ванга, Джуна, Мессинг. И как у всякой притчи есть мораль, так и в нашем случае должен быть вывод, ведущий нас к определённым целям. Начать совершенствоваться хотя бы в масштабах одной страны. Наверно, не реальный случай. Поскольку совершенствование – это всё же учёба, базирующаяся на определённых знаниях, которых у нас нет. Возникает вопрос, с чего начинать? Ну, а если для начала в школьных учреждениях, на уроках физкультуры включить в программу обучения такое упражнение, как, например, хождение по канату. Тренажёр: две стойки на расстоянии пяти метров друг от друга, закреплённые на жёсткой поверхности. На высоте пятнадцати сантиметров от пола натянут тросик, диаметром пять-шесть миллиметров. Ученики первых классов начинают хождение по этому тросику с обязательным самовнушением: «Я легче воздуха». В процессе обучения диаметр тросика нужно уменьшать. В четвёртом классе ребёнок должен будет уже ходить по нитке, а в пятом классе – по воздуху. Сегодня мы уже знаем, что мысли материальны, поскольку они – это духовная составляющая нашего сознания, а духовность – это неотъемлемая часть Божественного триединства. Такие уроки в школах, конечно, приведут к определённым результатам, но нужно нечто большее, например, школы в которых уже целенаправленно будут обучать детей самосовершенствованию. Таким начальным дисциплинам, как: левитация, телекинез, телепатия, экстрасенсорика, с последующим переходом к более сложным дисциплинам, как моделирование. Что это такое? Да – это то, когда человек сможет силой мысли создавать для себя всё самое необходимое, необходимое для его проживания. Например, на завтрак вам не надо будет подавать кофе в постель, вы сможете сами, силой мысли, смоделировать в своём теле энергетическую ценность продукта, а не сам продукт. Представляете каким чистым станет тело человека: ни тебе лишнего веса, ни вредного холестерина, ни избытка сахара. Примерная схема работ описана в моей первой книге: «Как рождаются боги»., на странице двести пятьдесят два. Так вот о школе. В её классах должно быть равное число учеников: мальчиков и девочек, которые, пройдя десятилетний курс обучения и, освоив некоторые из перечисленных дисциплин, например, левитацию. Дети этой школы, по достижении совершеннолетия, должны будут заключать браки в рамках этой школы, чтобы наработанные ими качества могли передаваться по наследству. Тогда их детям не придётся начинать всё с нуля, а продолжив дело родителей, смогут наработать в себе новые качества и возможности по самоусовершенствованию. При желании человек может добиться всех поставленных целей, главное избавиться от гипнотических запретов, навязанных нам идеологией прошлого. И лишь, встав на новый путь самоусовершенствования, человек сможет добиться величайших значений в своём развитии, в стремлении к богоподобию. Человек должен стать совершенно свободным и не нуждаться ни в чём, ведь перед ним открывается не паханное поле возможностей. В прошлое уйдут, распри, всевозможные захваты, войны. Вот тогда и начнётся настоящая жизнь свободного и всемогущего человека, путешествующего по вселенной на дисколётах семейными кланами. Да. Речь идёт о богоподобии, именно к этому нас и призывает Господь. И, потом, выбора – то у нас нет. Мы на протяжении тысячелетий, из века в век живём и совершаем одни и те же ошибки. Мы живём войнами или периодами от войны до войны. Вся наша жизнь построена на порабощении и самоуничтожении, а при отсутствии свободы, не может быть и речи о самоусовершенствовании. И, повторяюсь, пожалуй, только в России, пока, есть такая возможность, при условии понимания необходимости создания новой модели человека. Да и если, вдруг, такая школа появится, то дети, обучающиеся в этой школе, должны будут ограждены от внешнего мира, что бы они не получали не нужной информации из вне, чтобы их сознание было чисто. Для них нужно будет ставить спектакли и снимать фильмы обучающего характера. Спектакли и фильмы, в которых герои сюжетов убедительно показывали бы новые возможности, новую модель человека. Да, это будет являться косвенным внушением, с целью ускоренного и объёмного понимания обучающей программы.

Поговорили о людях, наверно, можно ещё раз вернуться к строению планеты Земля и её климатическим проблемам. Как уже говорилось планета имеет шарообразную твёрдую оболочку, внутри которой имеется плазменное ядро. Оно жёстко привязано к географической точке пространства Солнечной системы. А вот оболочка земли занимает плавающую позицию по отношению к ядру, и может временно смещаться в ту или иную сторону, из-за воздействия внешних факторов, таких как: падение метеорита, продолжительных военных действий на сравнительно небольшой территории. Когда миллионы снарядов в сутки взрываются, и толкают оболочку в сторону противоположную взрывам, то есть давлением взрывов, приближая данную географическую точку, к плазменному ядру. В результате чего внутренняя поверхность оболочки земли, представляющая собой спёкшуюся, но в то же время и эластичную структуру постепенно нагревается, а при нагревании, как нам известно, тела расширяются и вода в том числе. Поэтому при расширении происходит вспучивание. Но, поскольку, планета Земля имеет шарообразную форму, то вспучивание проявляется на внешней стороне оболочки такими явлениями, как землятрясения или образование трещин. Также при разрывах снарядов, ударяющих по внешней стороне оболочки земли по касательной, то инерционная скорость разрывов может изменить наклон земной оси, приближая её осевые точки: северную и южную, к экваториальной плоскости, которая остаётся неизменной по отношению к наклону земной оси. В результате чего могут ускориться процессы таяния льдов на полюсах. Для чего я так подробно рассказываю об устройстве планеты? Для понимания: если не знать устройства автомобиля, схемы его управления, то и пользоваться им будет, весьма, затруднительно. Так же и планета Земля, чтобы она служила нам долго, нужно, хотя бы, приблизительно знать её устройство и грамотно пользоваться этим сложнейшим механизмом, не зависимо кто вы: русский, китаец, американец, африканец, француз и прочие, ведь Земля наш общий дом. Но жаль, что на сегодняшний день все мы фаталисты, и рубим сук, на котором сидим, губим планету, на которой живём.