bannerbanner
Интеграция предметов в хореографическое пространство
Интеграция предметов в хореографическое пространство

Полная версия

Интеграция предметов в хореографическое пространство

Язык: Русский
Год издания: 2025
Добавлена:
Настройки чтения
Размер шрифта
Высота строк
Поля

Василина Борисовна Синица

Интеграция предметов в хореографическое пространство

© Синица В. Б., текст, фото, 2025

© ООО «Издательство «Айрис-пресс», оформление, 2025

Введение

Интеграция предметов в хореографическое пространство – это внедрение вспомогательных средств для развития физических данных начинающих и тех, кто уже обучается хореографии.

Именно введение вспомогательных средств, по опыту автора, помогает обнаружить в детях внутреннюю мотивацию и поддержать её. «Новые» уроки помогают вовлечь в учебный процесс всех обучающихся, способствуют выявлению творческих способностей, поднимают самооценку и развивают умение принимать самостоятельные решения. Такие занятия имеют гибкую, вариативную структуру и ориентированы главным образом на повышение интереса обучающихся и на развитие природных данных.



Предлагаемая автором концепция методики базируется на важнейших дидактических принципах, применяемых на занятиях хореографией: систематичности, доступности, последовательности (от простого к сложному), учёте психофизических и возрастных особенностей, наглядности, сознательности, связи теории с практикой, актуальности, результативности, а также практическом «сотворчестве» педагога и учеников («нога в ногу», «рука в руку»).

Цель данных методических рекомендаций заключается в том, чтобы помочь педагогу-хореографу формировать у обучающихся разнообразные умения: развитие природных физических данных (ПФД) путём сочетания в работе танцевальных элементов с предметами, что в дальнейшем поможет серьёзно заниматься хореографическим искусством различных направлений.

Для формирования вышеперечисленных умений необходимо реализовать следующие задачи:

✔ развитие физических данных у учащихся;

✔ развитие координации движений, выразительности, чёткости исполнения движений, пластичности тела.

В целом же задачи педагога-хореографа определяются на основании индивидуальных целей и задач, которые стоят перед коллективом.

При интеграции предметов в хореографическое пространство используются следующие методы

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Конец ознакомительного фрагмента
Купить и скачать всю книгу