С надеждой на долгую жизнь

Арон Перштейн

С надеждой на долгую жизнь

Введение

Арон Владимирович Перштейн родился в 1923 году в Советском Союзе и погиб в марте 1945-го, освобождая от нацистов Данциг (сейчас Гданьск).

Есть гипотеза, что поколение родившихся в СССР вскоре после окончания Гражданской войны, на aкоторое возлагались огромные надежды, не смогло выполнить свою миссию, поскольку большая его часть полегла на поле боя в Великую Отечественную.

Его представители должны были стать образцом Нового Человека.

Как воспитывались эти Новые люди? Что думали, о чём мечтали, на что были готовы?

Поколения их детей, внуков и правнуков сейчас, в переломном 2025 году, должны ответить на вопрос: как они видят будущее и в чём состоит их миссия?

Я принадлежу к первому послевоенному поколению. Мой отец – прошедший войну морской офицер, мама – ленинградская блокадница. До войны они вместе учились в школе в Валдае – небольшом старинном городке, расположенном ровно посредине между двух столиц. После войны, приезжая в Валдай, обязательно встречались с бывшими одноклассниками. Непременно поминали погибших. Таких было не меньше половины класса.

Один их них – Арон Перштейн, двоюродный брат отца. Его маму, потерявшую во время войны мужа и обоих сыновей, я регулярно навещала, но подробных рассказов о прошлом она избегала. И только после её кончины, разбирая документы, вдруг обнаружила важное свидетельство прошлого – дневник её старшего сына.

Подробный рассказ или, точнее, отчёт скромного парнишки о своих школьных днях. Рассказ длиною в полтора года, начиная с 1 января 1939-го и вплоть до лета 1940-го, когда он, окончив школу, поехал учиться в медицинский институт в Ленинграде. В марте 1945-го он погиб, освобождая от нацистов Данциг (сейчас Гданьск).

Тогда, 50 лет назад, я не сочла, что дневник может представлять общественный интерес. Но в то время подвиг погибших в войне с нацизмом чтили в моей стране по достоинству. Сейчас, когда этот подвиг подвергнут поруганию и в Латвии, где жила и похоронена мама Арона Перштейна, и в Польше, где прервалась его жизнь, я по-другому оценила важность дневника как живого свидетельства времени.

Меня поражает, что в дневнике 1939 года шестнадцатилетний Арон дважды упоминает город Данциг, где ему суждено было погибнуть через шесть лет. Вот запись от 3 июля: «За последние дни слежу за событиями в Данциге» и от 2 сентября: «Сегодня утром услышал по радио новую весть о международном положении. Германия окончательно присоединила Данциг, и германские войска перешли польскую границу. Бомбардируют важнейшие объекты Польши. Можно ожидать всего».

Такого рода совпадения не бывают просто так. Это какое-то провидение и предвидение.

Моя вынужденная эмиграция в Брюсселе имеет определённые положительные стороны. Я имею возможность поработать со своими архивами. Один из результатов такой работы – обработка дневника Арона Перштейна.

Дневник не описывает личные эмоции, как это зачастую бывает. Он скорее является своеобразным отчётом. Отчётом самому себе. Парень очень чувствителен и обидчив, но в то же время готов преодолевать проблемы. Метод – работа над собой. Непростые отношения с некоторыми одноклассниками, но при этом почти ежедневное общение с одним другом (к которому он применяет принятое в то время слово «товарищ»). Разнообразные, хоть и странные для сегодняшней молодёжи источники информации: радио, газеты, лекции, кино.

В реалиях современного общества потребления восхищают волевые усилия молодого человека из тридцатых годов прошлого века. В стремлении к самообразованию. К духовному и физическому развитию. Так было принято тогда. Ходить в одних брюках незазорно, а быть необразованным стыдно.

Всё спланировано. На год, месяц, неделю, день: прочитать ту или иную книгу, быть в курсе новостей из газет, обсудить важные темы с друзьями.

Юноша поставил перед собой цель – стать врачом. Будучи не очень сильным физически, подаёт документы на военный факультет, но в последний момент всё-таки меняет решение и готовится к поступлению в гражданский медицинский вуз.

В январе 1942-го он уходит на войну добровольцем. Его работа на войне – спасение раненых на передней линии фронта. Погиб Арон Перштейн в звании старшего лейтенанта медицинской службы. Вечная память герою.

Татьяна Жданок

1 января 1939 года

Сегодня встал сравнительно поздно (это у меня вошло в обычай). Утром читал книгу «Броненосец Гайд». Книга очень понравилась. До полудня сфотографировал брата. Потом катался с Витей Моржановым на горах. Перевалявшись весь в снегу, вернулся домой. Ещё вчера узнал, что сегодня идёт кино «Больной солдат». Мы с Витей пошли в это кино. Фильм рассказывал о фашистах Германии. Вечером смотрели в школе фильм «Космический рейс» – о полёте на Луну.

2 января 1939 года

Большую часть времени провёл в катании на финских санях с Витей и его товарищем. В библиотеке сегодня взял книгу «День Марии». Вечером вторично смотрел картину «Космический рейс». После этого катались на финских санях. Вернулись домой почти в 10 часов. Читал газеты. Газеты широко отмечают вчерашнее 20-летие Белорусской ССР.

4 января 1939 года

Сегодня день провёл наиболее содержательно. Днём читал библиотечные книги, а большую часть времени гулял. Читал историю ВКП(б). Вечером в 6 часов в Доме Культуры была ёлка. Сначала не хотелось идти, но за 5 минут до начала пошёл. Всё же не опоздал. Большую часть времени я провёл за читкой журналов. Следил за игрой ребят в шахматы. Сыграл сам одну партию с учеником 7-го класса. В конце вечера всем присутствующим были вручены скромные подарки.

5 января 1939 года

В первую половину дня читал. В 4 часа пошёл с Витей в кино «Александр Невский». Впечатление осталось очень хорошее. Заключительные слова Александра Невского «если враг с мечом придёт, от меча и погибнет, на том стоит и стоять будет русская земля». Несмотря на то, что прошло 700 лет, эти слова имеют место и в наши дни. Господам фашистам надо намотать это на ус. Вечером слушал передачи по радио, читал книги и газеты.

7 января 1939 года

Утром колол дрова и читал книгу «День Марии». Узнал, что будет сегодня в 6 часов лекция на тему «Борьба Плеханова с народничеством и распространение марксизма в России». Я с Витей пошёл на лекцию.

8 января 1939 года

Утром с 9 ч. я с Витей грузил вагон с мебелью в Валдайском промкомбинате. Грузка кончилась во второй половине дня. После этого я с Витей сходили в лес за дровами. Затем читал книгу «День Марии». Вечером был в бане. С завтрашнего дня начинаю повторять уроки. А также решил устроить вылазку на лыжах.

15 января 1939 года

Время у меня сжато плотно. Утром подготовил урок по истории, а также по алгебре. В школе меня сегодня ни по каким предметам не спрашивали. После школы я с Колей Матросовым разъясняли населению все вопросы переписи. Трудящиеся радужно нас встречали и внимательно слушали. За исключением одного дома, где нам сообщили, что слушать не хотят. Сегодня мы обошли 8 домов. Нам было задано немало вопросов. Обход сделали за 2 ч. 15 м. После этого я приготовил уроки по литературе и геометрии.

20 января 1939 года

Встал сегодня позже обыкновенного, так как плохо спал эту ночь. Это часто случается со мной. В школе очень болела голова. Пришлось против своей воли получить «посредственно» по геометрии, и это еле-еле. До урока я не нашёл ничего лучшего, как списать задачи, и этим спас себя от плохой отметки. Но если бы я сам решил, я бы получил «хорошо», так как мог бы решить эту задачу у доски. После уроков нам объявили, что мы будем переведены с завтрашнего дня в другой класс. В связи с этим прощание, суматоха – кому, где сесть. Каждый мальчик хочет сесть к девушке и наоборот. Мы долго спорили, но всё же окончательно не решили. Вечером в Доме культуры было торжественное заседание, посвящённое завтрашнему пятнадцатилетию со дня смерти В. Ленина. До этого я прошёл перепись. Дело было так. Я сижу один дома и решаю примеры на логарифмирование по алгебре. Вдруг входит молодая барышня с папкой в руках. Я поспешил за всех в своей семье дать сведения. Вернусь к заседанию в Доме культуры. Директор школы Софья Ивановна Принцева открыла заседание. Был избран президиум. Потом выступали ребята со стихотворениями. После этого полкласса, в том числе и я, пошли гулять. По дороге пели, было весело. Гуляли 3 часа. Дружески попрощавшись, мы расстались. Присутствовало 10 девушек и 4 мальчика. После этого учил историю.

22 января 1939 года

Утром делал урок по черчению, сделал несколько чертежей. Потом гулял с Витей. Днём читал газеты. Я решил воспользоваться выходным днём и навестил Колю Матросова. Читал учебник геологии для десятого класса. Вечером с Колей Матросовым пошёл в кино «Заключённые». Оно очень понравилось. Фильм показывает, как советская власть перевоспитает бандитов и т. п. людей. Некоторое время после кино был у Фомина. Он проявлял плёнки, я интересовался различными вещами. Домой пришёл в 10 часов. Учил историю, выучил хорошо, рассказывал связанным рассказом. Посмотрел немецкий, сразу же бросил, ничего не понимаю. Вернее, оставил на утро. Утром нужно выучить эволюцию и немецкий. Сегодня 34-й год 9-го января, кровавого воскресенья в Петербурге.

23 января 1939 года

За немецкий я утром не брался, эволюцию немного посмотрел и бросил. Обыкновенно уроки, которые я не учу вечером, утром я никогда не выучу, а учу в классе на переменах (если этот урок лёгкий, удастся получить «поср.», а если трудный, приходится иметь плохую отметку). Несмотря на то, что я историю выучил хорошо, всё же не спросили. На уроке истории присутствовал преподаватель Старорусской школы, с которой мы соревнуемся. С немецкого я ушёл в больницу, вернее, если бы я знал урок, то не пошёл бы. По дороге раздумал идти в больницу, минут 20 прогулял и вернулся в школу. Не успел перешагнуть порог, как сзади подходит завуч Александра Ивановна и заставляет идти в класс и извиниться. Открываю дверь, уже произнёс «можно войти», но оказалось, что педагога нет, ребята сидят и учат урок. Не успел я взяться за книгу, входит преподаватель немецкого языка Борис Вениаминович Лившиц. Он молча сел, открыл журнал, видно хотел кого-нибудь спросить. Но потом закрыл, взял книгу (учебник немецкого) и рассматривал его. Вскоре после этого раздался звонок. Завтра, выходит, нужно будет уделить повторению немецкого весьма солидное время. На уроке эволюции тоже произошла интересная вещь. Я незадолго до урока успел кое-что прочитать, имел представление о селекции и генетике, но потом оказалось, что это совсем задано не было. Раздался звонок на урок. Медленно открывается дверь и входит преподаватель эволюционного учения Иван Фёдорович Фёдоров. После того, как он отметил отсутствующих, вызвал одну ученицу отвечать урок, та отказалась. То с одного, то с другого конца класса было слышно «это чего-то непонятно, объясните ещё раз». Тогда преподаватель объяснил значение Дарвина и строение клеток с тем, чтобы на следующем уроке всё время спрашивать. После уроков я немного чертил, вычертил один чертёжик – изометрия многоугольника. Читал книгу «Моё поколение» Бражнина. Я её читаю медленнее остальных книг и продумываю каждую фразу. Вечером взял у Вити Моржанова проявитель, закрепитель взял от брата и стал проявлять вчера заснятые мною пластины. Получилось не особенно хорошо, но и выше среднего, особенно вторая пластина.

26 января 1939 года

Сегодня встал поздно. Уроки повторить не успел. Быстро собрал книги. В школе сегодня трёх уроков не было, потому что заболели преподаватели. На черчении преподаватель указал мне неправильности. И к следующему разу придётся сделать снова. После школы был у Вити. Вечером был в кино «На границе». Зрителей собралось очень много. В коридоре, где находились зрители в ожидании, не хватало воздуха. Наконец фильм начался. Перед глазами зрителей развёртывается героическая работа дальневосточных пограничников, их столкновения с японскими самураями, помощь всего населения этому делу. Фильм очень понравился. После этого гулял с Витей, зашли в магазин. Когда пришёл домой, выучил алгебру. Некоторые примеры не выходят.

27 января 1939 года

Встал как обычно. До школы успел несколько раз прочесть текст по немецкому языку. В школе узнал от сильного ученика Серёжи Никольского непонятные примеры. Думал, что сегодня спросят по физике, но не спросили. Наверное, в следующий урок мне придётся рассчитаться с долгом, так как весь следующий урок будет повторение. После школы был в кино с Витей. Сначала он отказался, я ушёл, но он вышел через огород и перегнал меня. Одним словом, пришли оба в одно время. Пришлось выдержать спор с контролёром. Она уверяет, что у меня давно паспорт есть, когда мне до 16 лет осталось 6 месяцев. Но в конце концов пропустила. Кино «Человек с ружьём» очень понравилось. В фильме ясно показаны образы Ленина и Сталина, их трудная работа в период Октябрьской революции 1917 года. Показана также борьба с корниловщиной. После кино мы гуляли вдвоём. Витя ушёл на пионерский сбор, а я – домой. Выучил уроки по геометрии, химии, частично по литературе.

28 января 1939 года

В школе никаких происшествий не произошло. Сегодня я узнал, что открывается 10 марта 1939 года XVIII съезд партии, ознакомился с порядком дня съезда. Отчёт ЦК ВКП(б) сделает тов. Сталин, отчёт ревизионной комиссии т. Владимирский, о третьем пятилетнем плане т. Молотов, об изменениях устава партии т. Жданов. В связи с этим после школы купил программу и устав ВКП(б), ознакомился с несколькими пунктами устава. Купил также задачник по геометрии. Вечером на станции купил газеты. Прочитал о взятии мятежниками Барселоны. Учил уроки по истории, немецкий, тригонометрию. Слушал интересный концерт по радио.

31 января 1939 года

Несмотря на то, что вчера лёг спать сравнительно рано, вставать долго не хотелось. Утром повторил литературу. Сегодня по литературе получил «хорошо», я этого не ожидал, так как статья Писарева очень трудна. После уроков было собрание класса по случаю того, что ученик Прилежаев сказал педагогу «вы врёте». Собрание длилось более двух часов. Выяснилось, что когда-то, когда Малышев без причины ударил меня дневником по голове, девочки подняли этот вопрос. Наверное, полчаса об этом говорили. Вообще за всё время, которое я учусь в Валдае, мне пришлось испытать немало от своих товарищей. Не знаю, как мне сегодня делать уроки. Пришёл я домой часов в пять. В шесть часов было комсомольское собрание. Как обычно, собрание продлилось 2½ часа. Первым вопросом разбиралось постановление ЦК ВКП(б) и ВЦСПС о трудовой дисциплине. Выступил директор, который указал на плохую успеваемость учащихся. Выступила также комсорг Жемчужина, которая рассказала о плохой комсомолке Николаевой (даже не хочет явиться на собрание). Вторым вопросом разбирали отчёт вожатых. Работу вожатого Бутерлевича признали хорошей (я голосовал за «поср.»). После собрания учил уроки по алгебре, немецкому и физике.

1 февраля 1939 года

Утром не успел ничего повторить. Ушёл в школу совсем не зная химии, но по химии я перед уроком сам желал, чтобы меня спросили, потому что я на большой перемене хорошо выучил, кое-что ребята рассказали. По физике преподаватель опять поставил «плохо». Я когда учил урок, обратил внимание на поверхностное давление, на остальной материал меньше заглянул. Учитель, будучи хитрее, спросил меня как раз то, что я не учил. Придётся следующий раз учить всю тему. 6-го урока сегодня не было. Перед уроками была линейка, на которой преподаватель подвёл итоги за январь. В нашем классе 60% успеваемости. На уроке истории повторяли всю тему от Парижской Коммуны. Трое ребят из нашего класса получили «плохо». После школы до 6 часов учил геометрию. Выучил доказательство заданной теоремы. Условие же плохо знаю. В 6 часов был в кино «Семья Оппенгейм». Кино очень понравилось. Произвол фашизма в Германии доводит до возмущения всех зрителей. После кино учил литературу, географию и геометрию. Завтра нужно в школу – я дежурю.

5 февраля 1939 года

В школе сегодня опять произошло приключение с нашим классом. Вообще за последние дни наш класс отличился своей «прекрасной» дисциплиной. Сегодня по коридору дежурила Мария Кирилловна. В 9:15 наш класс ещё не весь пришёл, но подавляющее большинство уже стоит около дверей класса. Дежурная преподаватель придралась к тому, что у дежурного нет повязки, и не открыла класс. Позже сторожиха открыла его. Тогда М. К. опять закрыла его, выгнав всех из класса. Возмущённый этим ученик нашего класса, член ВЛКСМ, послал свой грубый упрёк: «Вас могут уволить, вы опоздали на 15 минут». Это замечание Прилежаева всполошило всех педагогов. Его вызвали к директору. Классный руководитель Б. М. Никольский после урока беседовал с ним о поступке. После уроков была беседа с комсомольцами 9-х классов. Беседу проводил член партии Иван Фёдорович Фёдоров. Разбирали два пункта: 1) о поступке Прилежаева, 2) об обязательствах к XVIII съезду ВКП(б). Недавно Пленум ЦК ВКП(б) сообщил, что 10.3.1939 года в Москве открывается очередной XVIII съезд партии. По всей стране началась подготовка к съезду. Опубликованные в газетах тезисы докладов Молотова и Жданова вызвали одобрение всего народа. Мысленно я взял на себя обязательства ко дню съезда иметь только «хорошо» и «отлично». После школы читал книгу Лескова и газеты. Вечером был у Вити, слушал по радио литературную передачу «Боги».

8 февраля 1939 года

В школе ничего особенного не произошло, на переменах искали с Витей преподавателя для рекомендации по вступлению в комсомол. На уроке военного дела была небольшая прогулка в противогазах, она прошла очень интересно. После школы читал некоторые книги, хотел купить «Комсомольскую правду», но её не было. Вечером учил уроки по истории, алгебре, немецкому, физике, читал книги.

12 февраля 1939 года

Сегодня выходной день. День удался на редкость несчастливый. Начиная с самого утра всё вычерчивал чертежи и почти был занят этим делом целый день, если не считать, что ходил в парикмахерскую и в баню. За весь день сделал два маленьких чертежа, и то потом их испортил. Что-то не клеится у меня сегодня с черчением. В бане был полтора часа. Некоторое время пришлось ждать свободного места. Вечером учил уроки по физике, истории. Также провёл дружескую беседу с Витей. Разговаривали о дальнейшей нашей судьбе. Он будет на корабле, я в институте. Но чтобы это осуществилось, впереди огромная работа.

16 февраля 1939 года

В школу сегодня надо идти с 12 часов, так как двух первых уроков литературы не будет. Занят преподаватель. До 12 часов учил химию и геометрию. По химии повторил всю тему. После школы слушал интересные передачи. Ещё утром читал интересную книгу о японо-китайской войне. Вечером ко мне зашёл Витя. Некоторое время мы с ним разговаривали, потом слушали передачу по радио «Герои Хасана». Сейчас, когда я пишу эти строки, хочется спать, хотя ещё нет и 10 часов. Но впереди ещё нужно учить географию – районирование США. Материал очень для меня трудный. Много приходится запоминать.

17 февраля 1939 года

День сегодня у меня наполнен пёстрыми приключениями. В школе на последнем уроке эволюционного учения меня вызвали отвечать. Я ничего не знал, так как не ожидал, что сегодня придёт преподаватель. Но, к моему счастью, раздался звонок. Придётся выучить к следующему уроку. После школы пошёл к Вите. Он в это же время идёт ко мне. Я вернулся, и мы пошли к нам. Он хотел выучить устав ВЛКСМ, так как сегодня у нас комсомольское собрание. Но Витя здесь разодрался с братом. Пришлось раньше времени уйти. В 7 часов вечера пошли на комсомольское собрание. У Вити не хватало одной рекомендации. Собрание началось в 7 часов 15 минут. На повестке дня стояло три вопроса: 1) о подготовке к XVIII партсъезду 2) приём в члены 3) разное. Доклад о подготовке к XVIII съезду сделал парторг Иван Фёдорович Фёдоров. В прениях выступили двое: комсорг Жемчужина и ещё одна комсомолка. После этого приняли решение изучать материалы к XVIII съезду, тезисы докладов т. Молотова и т. Жданова. Потом приняли в члены 3-х ребят, в том числе и Витю (рекомендацию он взял от И. Фёдорова). Затем стали назначать вожатых. Неожиданно для меня выдвинули мою кандидатуру, я даже немного смутился. В конце концов в вожатые прошли: я, мой товарищ Коля Матросов и двоюродный брат А. Хесин. Не знаю, выйдет ли у меня что-нибудь из вожатого.

21 февраля 1939 года

Первый урок немецкий. На предыдущем уроке немецкого языка была контрольная работа. Она у меня написана, наверное, плохо. Смешал все склонения. Но преподаватель не проверил контрольную работу. В классе у нас началась подготовка ко дню Красной Армии. После школы читал книгу «Кочубей». Вечером был в кино «Митька Лелюк». Кино посвящено гражданской войне и участию в ней детей. После этого слушал передачу, посвящённую тов. Ворошилову. Учил урок по литературе.

22 февраля 1939 года

Сегодня меня спросили по литературе то, на что я меньше всего обратил внимания, – это образы Лопухова и Кирсанова из произведения «Что делать?». Ну, конечно, когда я не выучил, так кроме плохой отметки ничего не может быть. Надеялся, что спросят на геометрии. Но всегда, когда ждёшь, тогда не спросят. На уроке русского языка разбирали трудную диктовку. Из половины написанной диктовки я сделал три ошибки. После школы читал книгу «Кочубей». Вечером отец дал мне пригласительный билет на торжественное заседание, посвящённое ХХI годовщине Красной Армии. Сначала меня контролёр не хотел пропускать, мотивируя это тем, что я мал. Но потом, когда пришёл директор, меня пропустили. Сначала народу было мало. Я успел посмотреть альбом «История ВКП(б)» и календарь колхозника на 1939 год. Места понемногу стали заполняться. С докладом выступили многие товарищи, руководители района. Художественную часть давала наша школа. Выступал физкультурный и хоровой кружок. Особенно понравилось выступление хорового кружка. Также выступал балетный кружок. Вечер кончился в 12 часов ночи. Вернее, он не кончился, я ушёл в 12 часов. После этого были танцы. Уроков сегодня я не успел никаких выучить.

23 февраля 1939 года

Сегодня 21 год со дня организации Красной Армии. Молодые бойцы нашей Родины будут принимать присягу. Как ни странно, кроме литературы меня не спросили. По литературе отвечал «Старую Россию» из романа «Что делать?». После нескольких вопросов преподаватель посадила меня. На некоторые вопросы отвечал, на некоторые не мог ответить. После уроков я узнал, что получил «поср.»

25 февраля 1939 года

Сегодня меня спросили по химии (вернее, если бы я сам не напросился, преподаватель не счёл бы нужным меня спросить). На остальных уроках не спрашивали. После уроков я сговорился с матерью, что на днях еду с ней в Ленинград лечить ухо. Но эту поездку я хочу использовать в своих целях. Хочу побывать в некоторых исторических местах города Ленинграда. Читал сегодняшние газеты. После этого читал книгу Лиона Фейхтвангера «Семья Оппенгейм». Книга очень понравилась. В ней автор ясно рассказывает о произволе фашизма. Успел прочитать 72 страницы. Учил уроки по литературе, истории. По черчению завтра решил не сдавать. Геометрию не особенно хорошо знаю. Придётся завтра утром повторить.

26 февраля 1939 года

В школе сегодня меня спросили по геометрии. Новый урок я знал хорошо, так как ещё утром повторил. А насчёт старого материала у меня знания не особенно. Как раз меня и спросили старый урок. Я ответил, но плохо. Тогда был задан второй вопрос, как провести линейные углы в двугранном угле. Я это знал хорошо. В результате получил «посредственно». После школы читал газеты. В 6 часов было комсомольское собрание. На повестке дня обсуждали три вопроса. О постановлении ЦК ВЛКСМ о постановке пропаганды в связи с выпуском краткого курса истории ВКП(б). Приняли одного товарища в комсомол. Потом обсуждали характеристику некоторых комсомольцев. После этого я учил уроки по тригонометрии, истории и алгебре. Хотел почитать книгу «Семья Оппенгейм», но не успел.

27 февраля 1939 года

Сегодня встал раньше обыкновенного, так как мне нужно было идти на дополнительные занятия по русскому языку. Пришёл в школу, ещё не было 9 часов. На немецком узнал, что мне по контрольной «поср.». Думал, что «плохо», так как я совсем не знал склонений прилагательных. После школы был в парикмахерской. В 6 часов мне нужно было идти на сбор отряда, но я не пошёл ввиду раны на лбу. Вечером решал несколько примеров по алгебре, так как завтра контрольная работа. Завтра вечером думаю ехать с дядей в Ленинград. Если ничего не изменится к завтрашнему дню, то завтра ухожу с двух уроков. Так как мне ещё нужно собрать все вещи и сменить книги в библиотеке. Читал книги из библиотеки.