Вред советских мультфильмов: скрытая опасность для детей. Как мультфильмы формируют негативные черты характера. Тёмная сторона советских мультфильмов: неочевидные опасности и детские травмы

Может считать, что можно уйти из дома, если что-то не нравится, не пытаясь решить проблему.

Может не уметь просить о помощи, если попал в трудную ситуацию.

Может считать, что дружба – это только веселье, а не поддержка и забота.

Может не видеть смысла в развитии, обучении, если герои ленятся и всё получают легко.

Может считать, что можно манипулировать другими ради своей выгоды.

Может не научиться благодарности, если хорошие поступки не замечаются.

Как лучше поступать в этих ситуациях:

Обсуждать с ребёнком просмотренные мультфильмы: "Как ты думаешь, почему Волк так себя ведёт? А что бы ты сделал на месте Зайца?"

Обращать внимание на хорошие и плохие поступки героев, объяснять последствия: "Видишь, когда Матроскин обидел Шарика, Шарику стало грустно. А как можно было поступить по-другому?"

Поощрять честность, заботу, ответственность в реальной жизни, приводить примеры из мультфильмов и жизни.

Учить ребёнка анализировать поведение героев: "Почему Маугли решил поступить так? А что было бы, если бы он поговорил с Багирой?"

Показывать альтернативные модели поведения: "Если бы герои договорились, всё бы получилось лучше."

Объяснять, что в жизни за плохие поступки бывают последствия, а хорошие поступки приносят радость и уважение.

Учить ребёнка выражать свои чувства словами, не бояться просить прощения и прощать других.

Показывать на своём примере, как строить здоровые отношения, дружить, заботиться о близких.

Советы и полезная информация:

Не запрещайте ребёнку смотреть советские мультфильмы, но обязательно обсуждайте увиденное, помогайте отличать хорошее от плохого.

Читайте современные книги по детской психологии и педагогике (например, Людмила Петрановская, Юлия Гиппенрейтер, Екатерина Мурашова).