Сказки для важных разговоров. Книга-помощник для родителей

– Кто в доме Антилопы? – крикнула она.

– Я та, что порхает вверх и вниз! – ответила Бабочка.

Антилопа в ужасе побежала искать помощи. Она встретила Слона и рассказала ему о происшествии. Слон, услышав про странное существо в доме, тоже испугался и убежал. Другие животные, к которым обращалась Антилопа, также отказались помочь.

Отчаявшись, Антилопа вспомнила про Хамелеона. Хамелеон, выслушав её историю, смело сказал: «Пойдём, я помогу тебе!»

Вместе они подошли к дому. Хамелеон громко спросил:

– Кто в доме Антилопы?

Бабочка снова ответила:

– Я та, что порхает вверх и вниз!

Хамелеон, не испугавшись, вошёл в дом. Все остальные звери с любопытством и страхом наблюдали за ним. Проходя из комнаты в комнату, Хамелеон продолжал спрашивать: «Кто в доме Антилопы?» А Бабочка каждый раз отвечала.

Наконец Хамелеон добрался до темного угла, где пряталась Бабочка. Он аккуратно поймал её и вынес на улицу. Все звери, увидев, что это всего лишь маленькая Бабочка, покраснели от стыда.

С тех пор Антилопа и Хамелеон стали лучшими друзьями.

Сказка про радость

(как делиться радостью, ценить счастливые моменты)

В небольшой уютной деревне, расположенной среди холмов, жил веселый маленький солнечный луч по имени Рэй. Рэй любил распространять радость и тепло, куда бы он ни пошел. Он танцевал на волнистой поверхности реки, рисовал радуги по небу после летнего дождя и щекотал носы сонных кроликов на лугу.

Однажды Рэй обнаружил скрытое поле, наполненное самыми красивыми полевыми цветами, которые он когда-либо видел. Их лепестки были окрашены во все цвета, которые только можно себе представить, и их сладкий аромат наполнял воздух. Рэй почувствовал всплеск радости настолько сильный, что он начал мерцать и сверкать еще ярче, чем обычно. Он хотел поделиться этим невероятным открытием со всеми!

Он подошел к миссис Белке, которая была занята сбором орехов на зиму и воскликнул:

– Миссис Белка, миссис Белка! Ты должна прийти посмотреть на самое удивительное поле цветов! Это прямо за холмом!

Но миссис Белка была слишком занята своей задачей.

– Не сейчас, дорогой Рэй, – сказала она. Я должна собрать все эти орехи, прежде чем выпадет первый снег.

Разочарованный Рэй прилетел к мистеру Ежику, который дремал под тенистым деревом.

– Мистер Еж, проснись! – щебетал он. – Я нашел самые красивые цветы! Идем со мной!

Мистер Еж сонно ворчал:

– Цветы? Может быть, позже, Рэй. Мне снятся очень приятные сны.

Блеск Рэя начал тускнеть. Он не мог понять, почему никто не хотел делиться его радостью. Он прилетел на вершину самого высокого холма и вздохнул. Как раз тогда он заметил маленькую девочку, сидящую одну у реки. Она была грустной. Рэй осторожно приземлился на ее плечо.

Маленькая девочка удивленно подняла глаза.

– Привет, – прошептала она.

– Привет, – ответил Рэй. – Почему ты выглядишь такой грустной?

– Я потеряла свою любимую куклу, – объяснила она. У нее наворачивались слезы на глаза.

Рэй вспомнил, сколько радости принесло ему поле цветов. Может быть, если поделиться этой радостью, маленькая девочка почувствует себя лучше.

– Я знаю кое-что, что может поднять тебе настроение, – сказал он. – Пойдем со мной!

Рэй привел маленькую девочку на скрытое поле. Ее глаза расширились от изумления, когда она приняла яркие цвета и сладкие запахи. Она ахнула:

– Это прекрасно!

Улыбка засияла на ее лице, и Рэй почувствовал свой собственный блеск, который стал даже ярче, чем раньше.

Вскоре маленькая девочка смеялась и играла среди цветов. Рэй танцевал вокруг нее, его свет отражался от лепестков. Он понял, что разделение радости с кем-то другим сделало это еще более особенным.

Сердце маленькой девочки наполнилось счастьем. Она тщательно собрала несколько самых красивых цветов и отвезла их в деревню. Девочка подарила немного цветов миссис Белке, чуть-чуть мистеру Ежику и даже сварливому старому барсуку, который никогда не улыбался. Каждый раз, когда она дарила цветы, она делилась историей прекрасного загадочного поля.

Вскоре вся деревня гудела от волнения. Все хотели увидеть волшебное поле цветов. И когда жители деревни вместе пошли к холму, Рэй пролетел над их головами, сияя ярче, чем когда-либо. Он понял, что он не только открыл красивое место, но и узнал истинное значение радости.

Вопросы для обсуждения с ребенком:

1. Почему Рэй был так счастлив, когда нашел поле цветов?

2. Почему миссис Белка и мистер Еж сначала не были заинтересованы в том, чтобы увидеть цветы?

3. Как Рэй помог маленькой девочке почувствовать себя лучше?

4. Что случилось, когда маленькая девочка поделилась цветами с другими?

5. Как вы делитесь своими счастливыми моментами с другими?

6. Какие вещи приносят тебе радость?

Советы для родителей:

⦁ Поощряйте ваших детей выражать свои чувства радости и счастья.

⦁ Помогите им определить и оценить маленькие радости в повседневной жизни.

⦁ Создайте для них возможности поделиться своими счастливыми моментами с семьей и друзьями.

⦁ Научите их важности сопереживания и бережному отношению к чувствам других.

⦁ Моделируйте положительные эмоции и делитесь собственным радостным опытом со своим ребенком.

⦁ Поощряйте занятия, которые приносят радость вашему ребенку, такие как творческое самовыражение, времяпрепровождение на природе или игры с друзьями.

⦁ Эта история также может быть использована в качестве отправной точки для творческой деятельности. Поощряйте своего ребенка рисовать Рэя и поле цветов или писать свои собственные истории о том, как делиться радостью.

Сказка про грусть

(принятие грусти, как части жизни)

Жил-был в лесу маленький зайчик по имени Тучка. Он был пушистый и белый, как облачко, но в отличие от весёлых облачков, которые беззаботно плыли по небу, зайчик Тучка почти всегда грустил. Он грустил, когда шёл дождик, потому что не мог играть на полянке. Он грустил, когда светило солнце, потому что ему казалось, что оно слишком яркое. Он грустил даже тогда, когда мама-зайчиха пекла его любимый морковный пирог, потому что боялся, что пирог быстро закончится.

Однажды, сидя под кустом и тихонько вздыхая, Тучка увидел Мудрую Сову. Она сидела на ветке высокого дуба и, казалось, наблюдала за всем происходящим в лесу.

– Почему ты такой грустный, зайчик? – спросила Сова.

Тучка рассказал Сове о своей грусти. О том, как она мешает ему радоваться жизни.

Сова внимательно выслушала Зайчика и сказала:

– Грусть – это как тучка на небе. Она может закрыть солнышко на какое-то время, но потом обязательно уплывёт. И снова станет светло. Грусть – это часть жизни, Зайчик. Иногда она приходит, чтобы напомнить нам о том, что важно ценить радость.

– Но я не хочу грустить! – воскликнул Тучка. – Я хочу всегда радоваться!

– А знаешь, – сказала Сова. – Если ты попробуешь подружиться со своей грустью, то увидишь, что она не такая уж и страшная.

Зайчик Тучка задумался. Подружиться с грустью? Как это?

– Когда тебе грустно, – продолжила Сова, – попробуй понять, почему. Может быть, ты устал или тебе чего-то не хватает. Обними свою грусть, как маленького зайчонка, и скажи ей: «Я вижу тебя, грусть. Я знаю, что ты здесь. Я принимаю тебя».

Тучка решил попробовать. В следующий раз, когда он почувствовал грусть, он сел под кустом, закрыл глаза и представил свою грусть в виде маленького серого зайчонка. Он обнял этого зайчонка и прошептал: «Я вижу тебя, грусть. Я знаю, что ты здесь. Я принимаю тебя».

И вдруг… грусть стала отступать. Серый зайчонок в его воображении превратился в пушистое облачко и уплыл в небо. Тучка открыл глаза и улыбнулся. Он понял, что Сова была права. Грусти не нужно бояться. Её нужно принять.

С тех пор зайчик Тучка перестал бороться со своей грустью. Он научился понимать её, принимать и отпускать. И, как ни странно, чем реже он пытался прогнать грусть, тем реже она к нему приходила. А когда приходила, то не задерживалась надолго. Зайчик Тучка понял, что жизнь – это как небо: иногда на нём появляются тучки, но за ними всегда скрывается солнце. И это солнце – радость, которая всегда возвращается.

Вопросы для обсуждения с ребенком:

1. Почему зайчик Тучка грустил?

2. Что посоветовала ему Мудрая Сова?

3. Как зайчик Тучка подружился со своей грустью?

4. Что ты делаешь, когда тебе грустно?

5. Хочешь попробовать способ зайчика Тучки?

Подсказки для родителей:

⦁ Важно объяснить ребенку, что грусть – это нормальная эмоция, которую испытывают все люди.

⦁ Помогите ребенку назвать свои чувства. Спросите его: «Ты грустишь? Злишься? Боишься?»

⦁ Научите ребенка принимать свои эмоции, не пытаясь их подавить.

⦁ Покажите ребенку, что вы рядом и готовы поддержать его в любой ситуации.

⦁ Используйте сказку как метафору для обсуждения сложных эмоций.

Сказка про стыд (преодоление стыда, принятие себя)

В солнечной саванне, где высокие травы шептались с ветром, жил маленький львёнок по имени Огонек. Он был игривым и любопытным. Его смех, звонкий, как колокольчик, разносился по всей округе. Но однажды случилось то, что заставило Огонька потерять свой радостный смех.

В тот день мама-львица ушла на охоту, наказав Огоньку оставаться возле баобаба и не уходить далеко. Но львёнок, увлеченный игрой с бабочками, совсем забыл про мамино наставление. Бабочки, порхая с цветка на цветок, заманили его в самую гущу высокой травы. Там, среди переплетенных стеблей, Огонек увидел яркий, переливающийся всеми цветами радуги цветок. Он был такой красивый, что львёнок не удержался и сорвал его.

В тот же миг раздался сердитый голос: «Как ты смеешь?!»

Перед Огоньком стоял старый мудрый Павиан, хранитель волшебного цветка. Оказалось, что этот цветок был не просто красивым, он хранил в себе смех всей саванны. Каждый раз, когда дул ветер и лепестки цветка шевелились, по саванне разносился радостный смех, который заряжал всех животных хорошим настроением.

Огонек испугался и опустил голову. Ему стало очень стыдно. Он понял, что совершил плохой поступок. Павиан, видя раскаяние Огонька, вздохнул и сказал: «Теперь, когда цветок сорван, смех исчезнет из саванны. Животные станут грустными и перестанут радоваться жизни».

Огонек горько заплакал. Он так стыдился своего поступка, что не знал, куда деваться. Слезы катились по его мордочке, капая на землю. Он хотел все исправить, но не знал как.

Видя искреннее раскаяние львёнка, Павиан смягчился. «Твой поступок действительно необдуманный, – сказал он, – но все можно исправить. Смех саванны можно вернуть, если ты выполнишь одно задание. Ты должен отправиться на вершину самой высокой горы и найти там Эхо Смеха. Только оно сможет вернуть радость в наши края».

Путь был долгим и трудным. Огонек пробирался сквозь колючие кусты, перепрыгивал через бурные ручьи, избегал встречи с опасными хищниками. Он очень устал, но не сдавался. Стыд за свой поступок придавал ему сил. Он знал, что должен исправить свою ошибку.

Наконец Огонек добрался до вершины горы. Там, среди скал и облаков, он увидел сияющую пещеру. Из пещеры доносился тихий, переливающийся смех. Это было Эхо Смеха.

Огонек робко вошел в пещеру и рассказал Эху Смеха о своем поступке. Эхо Смеха выслушало его и сказало: «Я вижу, что ты искренне раскаиваешься. Я помогу тебе вернуть смех в саванну. Но запомни, истинная красота не во внешней привлекательности, а в добрых делах и уважении к миру вокруг».

Эхо Смеха подарило Огоньку маленький хрустальный колокольчик. «Повесь этот колокольчик на место сорванного цветка, – сказало Эхо Смеха. – И смех вернется в саванну».

Огонек поблагодарил Эхо Смеха и поспешил обратно. Он повесил колокольчик на ветку, где раньше рос волшебный цветок. И как только ветерок зазвенел хрустальным колокольчиком, по саванне разнесся радостный смех. Животные обрадовались и снова начали веселиться.

Огонек понял, что совершать ошибки не страшно. Главное – признать свою вину, исправить свой поступок и больше так не делать. И хотя волшебный цветок было уже не вернуть, Огонек обрел нечто более важное – он понял ценность добрых дел и уважения к миру вокруг. И его собственный смех, звонкий, как хрустальный колокольчик, снова зазвучал в саванне.

Вопросы для обсуждения с ребенком:

1. Почему львёнок ушел от баобаба?

2. Что случилось, когда он сорвал цветок?

3. Почему львёнку стало стыдно?

4. Что ему нужно было сделать, чтобы исправить свой поступок?

5. Как Эхо Смеха помогло львёнку?

6. Что понял львёнок в конце сказки?

7. Бывало ли так, что ты делал что-то неправильное и тебе было стыдно?

Подсказки для родителей:

⦁ Сказка учит ребенка тому, что совершать ошибки – это нормально. Главное – уметь признавать свою вину и исправлять свои поступки.

⦁ Обсудите с ребенком, что такое стыд и как с ним справляться.

⦁ Помогите ребенку понять, что важно брать ответственность за свои действия.

⦁ Поддержите ребенка и покажите ему, что вы любите его, даже если он совершает ошибки.

⦁ Если ребенок испытывает сильный стыд или чувство вины, обратитесь за помощью к детскому психологу.

Сказка про скуку

В одном маленьком городке, где дома были уютными, а улицы всегда наполнены смехом детей, жил мальчик по имени Ваня. Ваня был очень активным и любознательным. Он любил играть в компьютерные игры, смотреть мультики на планшете и бегать с друзьями во дворе. Каждый его день был наполнен событиями, и ему казалось, что скучать – это совсем не для него.

Но однажды случилось то, чего Ваня совсем не ожидал. Вечером, когда он хотел поиграть в свою любимую игру, планшет внезапно разрядился. Ваня попросил маму помочь, но она сказала:

– Сейчас не время, Ваня. Давай попробуем обойтись без гаджетов. Может, ты найдёшь себе другое занятие?

Ваня нахмурился. Он не понимал, что можно делать без планшета. Он попробовал поиграть с игрушками, но они показались ему скучными. Он открыл книгу, но не смог сосредоточиться. Он даже попытался порисовать, но быстро потерял интерес.

– Мне скучно! – пожаловался он маме.

Мама улыбнулась и сказала:

– Скука – это не так плохо, как кажется. Иногда она помогает нам найти что-то новое и интересное.

Ваня не поверил. Он решил выйти на улицу, чтобы найти друзей. Но оказалось, что все его друзья тоже были заняты: кто-то играл в гаджеты, кто-то был на занятиях. Ваня сел на скамейку и вздохнул. Ему было так скучно, что он даже не знал, что делать.

Вдруг он заметил, что на скамейке рядом с ним сидит старый кот по имени Мурзик. Мурзик был известен в округе своей мудростью. Он любил наблюдать за людьми и иногда давал советы, которые оказывались очень полезными.

– Почему ты такой грустный, Ваня? – спросил Мурзик, лениво потягиваясь.

– Мне скучно, – ответил Ваня. – Я не знаю, что делать. Все мои друзья заняты, а планшет разрядился.

Мурзик задумался, а потом сказал:

– Скука – это как дверь в новое приключение. Ты просто не знаешь, как её открыть.

– Как это? – удивился Ваня.

– Когда тебе скучно, твой мозг начинает искать что-то новое. Это как волшебство. Попробуй просто посидеть и подумать. Может, ты найдёшь что-то, о чём раньше не задумывался.

Ваня решил попробовать. Он сел на траву, закрыл глаза и начал слушать звуки вокруг. Он услышал, как поют птицы, как шумит ветер в листьях деревьев. Потом он открыл глаза и заметил, как красиво светит солнце, как играют тени на земле. Ему стало интересно.

Ваня решил исследовать двор. Он нашёл старую палку и представил, что это меч. Мальчик начал фантазировать, что он – рыцарь, который ищет сокровища. Потом он увидел муравьёв, которые несли крошки к своему дому, и задумался о том, как они живут. Ване стало так интересно, что он даже забыл о времени.

Когда мальчик вернулся домой, он был полон впечатлений. Ваня рассказал маме о своих приключениях и о том, как он нашёл столько интересного, просто позволив себе скучать.

– Видишь, – сказала мама, – скука может быть началом чего-то удивительного. Она помогает нам находить новые идеи и учит нас быть творческими.

С тех пор Ваня перестал бояться скуки. Он понял, что это не плохо, а наоборот – возможность узнать что-то новое о себе и мире вокруг.

Вопросы для обсуждения с ребенком:

1. Почему Ване стало скучно? (Обсудите зависимость от гаджетов и важность разнообразия в занятиях).

2. Что Ваня пытался делать, чтобы избавиться от скуки? (Проанализируйте его попытки и почему они не увенчались успехом).

3. Кто такой Мурзик и какой совет он дал Ване? (Обратите внимание на мудрость кота и его метафору о скуке как двери к приключениям).

4. Что Ваня начал делать после совета Мурзика? (Подчеркните важность наблюдения за окружающим миром и использования воображения).

5. Какие интересные вещи нашел Ваня во дворе? (Развивайте воображение и любознательность ребенка).

6. Чему научила Ваню скука? (Сформулируйте мораль сказки: скука может быть стимулом для творчества и новых открытий).

7. Тебе когда-нибудь бывало скучно? (Дайте ребенку возможность поделиться своим опытом).

8. Что ты делаешь, когда тебе скучно? (Обсудите альтернативы гаджетам: чтение, рисование, игры на свежем воздухе, общение с друзьями и семьей).

9. Представь, что у тебя нет планшета и телефона на целый день. Чем бы ты занялся? (Развивайте креативность и самостоятельность ребенка).

10. Что нового ты узнал из этой сказки? (Подведите итог и закрепите полученные знания).

Подсказки для родителей:

⦁ Ограничивайте время, проводимое ребенком за гаджетами. Помогите ребенку найти баланс между виртуальным и реальным миром.

⦁ Поощряйте разнообразие в занятиях. Предлагайте ребенку разные виды деятельности: спорт, творчество, чтение, игры на свежем воздухе.

⦁ Учите ребенка справляться со скукой. Не спешите развлекать ребенка каждый раз, когда ему скучно. Дайте ему возможность самому найти себе занятие.

⦁ Развивайте воображение и любознательность. Задавайте ребенку вопросы, побуждающие его думать и исследовать мир вокруг.

⦁ Проводите время вместе с ребенком. Совместные игры, прогулки, чтение – все это укрепляет связь между родителями и детьми и помогает ребенку развиваться гармонично.

⦁ Не бойтесь скуки. Скука – это естественное состояние, которое может быть полезным. Она стимулирует творчество и помогает находить новые идеи.

⦁ Используйте терапевтические сказки. Сказки – отличный инструмент для развития эмоционального интеллекта и решения различных детских проблем.

⦁ Будьте примером. Покажите ребенку, что вы сами умеете находить интересные занятия без гаджетов.

Сказка про зависть

(как справиться с завистью, ценить то, что имеешь)

В зеленой долине, где журчал веселый ручеек и цвели яркие цветы, жил маленький зайчонок по имени Ушастик. У него были длинные пушистые уши, которыми он очень гордился. Но, несмотря на это, Ушастик часто грустил. Он завидовал другим зверятам.

Ему нравился яркий хвост Лисички, быстрые ноги Олененка и сильные лапы Медвежонка. «Вот бы мне такой хвост, как у Лисички!» – мечтал Ушастик. – Или такие ноги, как у Олененка! А еще лучше – такие сильные лапы, как у Медвежонка!»

Однажды, гуляя по лесу, Ушастик наткнулся на старую мудрую Сову. Сова сидела на ветке высокого дерева и, казалось, видела все, что происходит вокруг.

– Почему ты такой грустный, зайчонок? – спросила Сова, заметив печаль в глазах Ушастика.

Ушастик рассказал Сове о своей зависти. О том, как он мечтает о хвосте Лисички, ногах Олененка и лапах Медвежонка.

Сова внимательно выслушала зайчонка и сказала:

– У меня есть для тебя волшебные очки. Они помогут тебе увидеть мир по-другому.

Сова протянула Ушастику маленькие, круглые очки с разноцветными стеклами. Ушастик надел очки и ахнул. Мир вокруг преобразился.

Он посмотрел на Лисичку и увидел, что ее красивый хвост цепляется за ветки и мешает ей быстро бегать. Он посмотрел на Олененка и увидел, что его быстрые ноги скользят по мокрой траве, и он часто падает. Он посмотрел на Медвежонка и увидел, что его сильные лапы слишком большие и неуклюжие для того, чтобы собирать ягоды.

Ушастик снял очки и снова посмотрел на своих друзей. Теперь он видел не только их достоинства, но и недостатки. Он понял, что у каждого есть свои сильные и слабые стороны.

– А что я увижу, если посмотрю на себя в эти очки? – спросил Ушастик у Совы.

– Попробуй, – ответила Сова, загадочно улыбаясь.

Ушастик снова надел волшебные очки и посмотрел на свое отражение в ручье. Он увидел свои длинные пушистые уши, которые помогали ему слышать даже самый тихий шорох. Он увидел свои сильные задние лапки, которые позволяли ему быстро прыгать и убегать от опасности. Он увидел свой маленький пушистый хвостик, который был таким удобным и мягким.

Ушастик снял очки и улыбнулся. Он понял, что Сова подарила ему не просто волшебные очки, а умение видеть хорошее в себе и других. Он понял, что нужно ценить то, что имеешь, и не завидовать другим. Ведь у каждого есть свои уникальные качества, которые делают его особенным.

С тех пор Ушастик перестал завидовать другим зверятам. Он научился ценить свои собственные достоинства и радоваться тому, что он такой, какой есть. Он понял, что зависть – это пустое чувство, которое только мешает радоваться жизни. А настоящая радость – в том, чтобы принимать себя и других такими, какие они есть.

Вопросы для обсуждения с ребенком:

1. Кому завидовал зайчонок Ушастик?

2. Что ему дала Сова?

3. Что увидел Ушастик, когда надел волшебные очки?

4. Что он понял, посмотрев на себя в очки?

5. Как изменилось отношение Ушастика к другим зверятам?

6. Бывало ли так, что ты завидовал кому-то?

7. Что ты чувствуешь, когда завидуешь?

Подсказки для родителей:

⦁ Сказка помогает ребенку понять, что зависть – это негативное чувство, которое мешает радоваться жизни.

⦁ Обсудите с ребенком, что такое зависть и как с ней справляться.

⦁ Научите ребенка ценить то, что у него есть, и видеть свои сильные стороны.

⦁ Помогайте ребенку развивать чувство благодарности.

⦁ Поддерживайте ребенка и показывайте ему свою любовь и принятие.

Сказка про любовь

(разные виды любви, любовь к себе)

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.