История: Путь человечества от древности до современности. Том 2. Новое и Новейшее время

Часть 2: Тестовые вопросы

– Кто из просветителей утверждал, что «все люди рождаются свободными и равными»? a) Вольтер

– b) Руссо

– c) Монтескье

– d) Локк

– Какой документ был принят во время Американской революции, провозгласивший независимость от Британии? a) Конституция США

– b) Декларация независимости

– c) Билль о правах

– d) Федеративный закон

– Какое событие стало стартом Французской революции? a) Бастилия была взята

– b) Провозглашение республики

– c) Убийство Людовика XVI

– d) Написание Декларации прав человека и гражданина

Часть 3: Самопроверка

– Напишите краткий обзор о том, как идеи просветителей повлияли на революционные движения.

Вариант для средних учащихся

Часть 1: Открытые вопросы

– Объясните идеи общественного договора по мнению Руссо.

– Каковы были социальные и политические причины Французской революции?

– В чем заключалась экономическая основа Американской революции?

Часть 2: Тестовые вопросы

– Какой философ ввёл понятие «разделение властей»? a) Локк

– b) Монтескье

– c) Гоббс

– d) Вольтер

– Какое значение имела Декларация прав человека и гражданина для Франции? a) Установление абсолютизма

– b) Укрепление монархии

– c) Провозглашение прав человека

– d) Ликвидация всех прав и свобод

– В каком году была принята Декларация независимости США? a) 1774

– b) 1776

– c) 1783

– d) 1789

Часть 3: Самопроверка

– Напишите эссе на тему «Влияние идей просветителей на формирование государственности в новое время».

Вариант для сильных учащихся

Часть 1: Открытые вопросы

– Проанализируйте влияние деятельности просветителей на политическую культуру Европы в XVII – XVIII веках.

– В каких аспектах Американская революция и Французская революция были схожи и в чем их основные различия?

– Каковы были международные последствия Французской революции?

Часть 2: Тестовые вопросы

– Какое из следующих утверждений является правильным в отношении просветителей? a) Они отвергали всякую форму рационализма

– b) Они выступали за использование разума и научного подхода

– c) Они были против прав человека

– d) Они поддерживали абсолютную монархию

– Какой момент обычно считается окончанием Французской революции? a) Первая республика

– b) Наполеоновские войны

– c) Установление консульства

– d) Принятие Конституции 1791 года

– Какие идеи просветителей легли в основу американской Конституции? a) Социализм

– b) Монархизм

– c) Либерализм и демократизм

– d) Феодализм

Часть 3: Самопроверка

– Подготовьте научный доклад о том, как идеи просветителей сформировали новую концепцию права и свободы личности.

Вывод

Эти варианты контрольных работ помогут учащимся закрепить знания о влиянии эпохи просвещения и революциях на мировую историю, а также различить ключевые идеи и события, связанные с данной темой.

Итоговая самостоятельная работа по части III: Новое время

Введение

Данная работа состоит из тестовых заданий и контрольных вопросов для самопроверки знаний по материалам «Часть III: Новое время». Задания распределены по уровням сложности для учащихся с разным уровнем успеваемости: слабые, средние и сильные.

Уровень 1: Легкие тестовые задания (для слабых учащихся)

1. Вопросы с выбором ответа:

– Кто открыл Америку в 1492 году?

– А) Васко да Гама

– Б) Христофор Колумб

– В) Фернан Магеллан

– Г) Марко Поло

– Какое событие считается началом Реформации?

– А) Подписание НантскогоEdictа

– Б) 95 тезисов Мартина Лютера

– В) Создание Англиканской церкви

– Г) Избрание папы Римского

– Какой из философов был известен своими идеями о правах человека и свободе?

– А) Жан-Жак Руссо

– Б) Иммануил Кант

– В) Гегель

– Г) Ницше

2. Задание на сопоставление:

Сопоставьте имена исторических деятелей с их деяниями:

Уровень 2: Средние тестовые задания (для средних учащихся)

1. Вопросы с кратким ответом:

– Назовите три последствия географических открытий для Европы и её колоний.

– Каковы основные причины, приведшие к Реформации в Европе?

– В чем заключалось значение Французской революции для других стран?

2. Задание на выбор верного ответа и обоснование:

Из приведенных ниже утверждений выберите два, которые вы считаете наиболее важными для понимания эпохи Просвещения и обоснуйте свой выбор.

– А) Научные открытия ускоряют развитие общества

– Б) Религиозные войны укрепили католическую церковь

– В) Идеи о секуляризации общества и прав человека становятся массовыми

– Г) Личные интересы королей преобладают над идеями демократии

Уровень 3: Трудные тестовые задания (для сильных учащихся)

1. Эссе:

Напишите эссе объемом 300—500 слов на тему: «Влияние Великих географических открытий на экономический и культурный развитие Европы в Новое время». Обязательно упомяните такие аспекты, как торговые пути, колониализм и обмен культур (колумбовский обмен).

2. Анализ первоисточников:

Приведите пример одного исторического источника, который иллюстрирует последствия Реформации и проанализируйте его. Укажите, как этот источник может помочь понять вызовы и изменения, с которыми столкнулась Европа того времени.

3. Вопросы на сопоставление исторических событий:

Сопоставьте события и их последствия:

Вывод

Эти тестовые задания помогут учащимся закрепить знания, полученные в ходе изучения части III: Новое время. Они ориентированы на разные уровни успеваемости и могут использоваться как для самопроверки, так и для более глубокого анализа изучаемой темы.

Вопросы для обсуждения

– Как Великие географические открытия изменили карту мира?

– Почему Реформация стала столь значимым событием в европейской истории?

Задания

– Создайте карту маршрутов великих путешественников эпохи географических открытий.

– Напишите эссе на тему «Идеи Просвещения и их влияние на современное общество»

Часть IV. Новейшее время

Глава 9. Первая и Вторая мировые войны

9.1. Причины Первой мировой войны

Первая мировая война (1914—1918) стала одним из самых разрушительных конфликтов в истории человечества. Она привела к огромным человеческим жертвам, разрушению экономики многих стран и коренным изменениям в политической карте мира. Чтобы понять причины этой войны, необходимо рассмотреть комплекс факторов, которые привели к её началу.

I. Геополитические противоречия

К началу XX века Европа была разделена на несколько крупных военно-политических блоков:

– Тройственный союз (Германия, Австро-Венгрия, Италия).

– Антанта (Франция, Великобритания, Россия).

Эти блоки формировались на основе взаимных интересов и договоров о взаимопомощи. Однако их существование создавало напряженность между странами, так как каждая сторона стремилась укрепить свои позиции за счет других.

– Колониальные амбиции. К началу XX века многие европейские страны имели обширные колониальные владения. Германия, которая позже присоединилась к колониальной гонке, стремилась расширить свою сферу влияния, что вызывало недовольство у Великобритании и Франции, уже контролировавших значительные территории.

– Борьба за влияние на Балканах. Этот регион был ареной противостояния между Россией и Австро-Венгрией. Россия поддерживала славянские народы, стремящиеся к независимости от Османской империи и Австро-Венгрии, тогда как последняя видела в этом угрозу своему существованию.

II. Национально-освободительные движения

На рубеже XIX—XX веков в Европе усилились национально-освободительные движения. В частности, это касалось народов, проживающих в многонациональной Австро-Венгерской империи. Сербия, Босния и Герцеговина, Хорватия и другие регионы стремились к независимости, что также способствовало росту напряженности в регионе.

III. Военная гонка вооружений

В начале XX века ведущие державы Европы активно наращивали свои военные силы. Это включало строительство новых военных кораблей, развитие авиации и создание новых видов оружия. Гонка вооружений усиливала недоверие между странами и увеличивала вероятность конфликта.

IV. Экономическая конкуренция

К началу XX века экономика ведущих европейских держав находилась на подъеме. Развитие промышленности, торговли и финансов привело к обострению конкуренции между ними. Страны стремились контролировать рынки сбыта своих товаров и ресурсов, что также стало одной из причин конфликта.

V. Убийство эрцгерцога Франца Фердинанда

28 июня 1914 года произошло событие, которое стало непосредственным поводом для начала войны. Эрцгерцог Франц Фердинанд, наследник австро-венгерского престола, был убит сербским националистом Гаврилой Принципом в Сараево. Это убийство вызвало возмущение в Австрии и Германии, которые использовали его как повод для объявления войны Сербии.

VI. Система союзов и обязательств

После убийства Франца Фердинанда Австрия обратилась к Германии за поддержкой. Германия дала согласие на действия против Сербии, что привело к объявлению Австрией ультиматума Сербии. Россия, поддерживающая Сербию, мобилизовала свои войска, что вызвало ответную реакцию со стороны Германии. Франция и Великобритания, связанные договорами с Россией, также начали мобилизацию. Таким образом, система союзов и обязательств привела к тому, что локальный конфликт перерос в глобальную войну.

VII. Роль общественного мнения

Общественное мнение в странах-участницах войны играло важную роль. Пропаганда, распространяемая правительствами, создавала образ врага и подготавливала население к войне. Патриотизм и чувство национальной гордости были использованы для мобилизации общества на поддержку военных действий.

VIII. Историческое наследие

Исторически сложившиеся отношения между европейскими державами также сыграли свою роль. Например, вражда между Германией и Францией, возникшая после франко-прусской войны 1870—1871 годов, продолжала оказывать влияние на политику этих стран.

Таким образом, Первая мировая война была результатом сложного переплетения политических, экономических, национальных и военных факторов. Каждая страна имела свои интересы и цели, которые она стремилась достичь через участие в войне.

Чтобы раскрыть тему причин Первой мировой войны более глубоко, действительно важно обратиться к историческим источникам, свидетельствам современников и научным исследованиям. Рассмотрим каждый аспект подробнее, подкрепляя его доказательствами.

I. Геополитические противоречия

– Тройственный союз и Антанта

– Договор о создании Тройственного союза: В 1882 году Германия, Австро-Венгрия и Италия подписали договор о военном сотрудничестве, который стал основой Тройственного союза. Вот выдержка из текста договора:

«Его Величество Император Германский, Король Пруссии, Его Величество Император Австрийский, Король Богемии и т.д., и Его Величество Король Италии, движимые желанием обеспечить мирное развитие своей политики и гарантировать безопасность своих государств…»

– Создание Антанты: В 1907 году между Великобританией, Францией и Россией было заключено соглашение, известное как Антанта. Цитата из соглашения:

«Высокие договаривающиеся стороны обязуются поддерживать друг друга всеми средствами, которыми они располагают, в случае нападения третьей державы.»

– Колониальная экспансия

– Цитата Отто фон Бисмарка, канцлера Германии, иллюстрирует стремление Германии к колониальным владениям:

«Мы не хотим колоний ради колоний, но мы должны иметь колонии, чтобы укреплять наше экономическое положение и обеспечивать рабочие места для нашего населения.»

– Балканская проблема

– Свидетельства современника: Русский дипломат Александр Извольский писал в своем дневнике:

«Австрия решительно настроена подавить любые попытки балканских народов добиться независимости. Это неизбежно приведет к столкновению с Россией, которая поддерживает эти народы.»

II. Национально-освободительные движения

– Усиление национального самосознания

– Письмо Гаврила Принципа, убийцы эрцгерцога Франца Фердинанда, своим товарищам перед покушением:

«Я делаю это ради свободы моего народа. Пусть весь мир знает, что сербы готовы бороться за свою независимость!»

– Поддержка России

– Записи Николая II, российского императора, показывают его позицию относительно поддержки славянских народов:

«Россия не может оставаться равнодушной к судьбе братских нам народов на Балканах. Мы обязаны защитить их от агрессии.»

III. Военная гонка вооружений

– Документы военного ведомства Германии

– Отчет германского генерального штаба от 1913 года:

«Нам необходимо увеличить численность армии до 850 тысяч человек и модернизировать флот. Только таким образом мы сможем противостоять угрозам со стороны наших противников.»

– Британское военно-морское соперничество

– Речь британского премьер-министра Дэвида Ллойд Джорджа в парламенте:

«Мы должны быть готовы к любой угрозе нашему морскому господству. Наши корабли – это щит нашей империи, и мы не позволим никому угрожать им.»

IV. Экономическая конкуренция

– Торговое соперничество

– Статистика экспорта и импорта показывает рост экономической конкуренции между ведущими державами:

– Цитата французского министра иностранных дел Теофиля Делькассе:

«Экономический успех Германии угрожает нашим интересам. Мы должны предпринять все меры, чтобы сохранить наши позиции на мировых рынках.»

V. Убийство эрцгерцога Франца Фердинанда

– Протокол допроса Гаврила Принципа:

«Да, я убил эрцгерцога. Я сделал это потому, что он представлял собой символ угнетения моего народа. Я хотел показать миру, что сербы не будут терпеть больше.»

– Реакция австрийского правительства

– Телеграмма австрийского министра иностранных дел Леопольда фон Берхтольда немецкому правительству:

«Мы считаем, что этот акт является прямым следствием антиавстрийской пропаганды в Сербии. Мы намерены принять жесткие меры против этого государства.»

VI. Система союзов и обязательств

– Дневники кайзера Вильгельма II:

«Я дал свое слово императору Францу Иосифу, что Германия поддержит Австрию в любом конфликте. Мы не можем отступить теперь.»

– Записки Сергея Сазонова, русского министра иностранных дел:

«Если Австрия нападет на Сербию, Россия обязана вмешаться. Мы не можем допустить, чтобы наш союзник остался без защиты.»

VII. Роль общественного мнения

– Газета «Le Figaro», Франция, июль 1914 года:

«Французский народ готов встать на защиту Родины. Мы не допустим, чтобы Германия снова угрожала нашей свободе и независимости.»

– Немецкая газета «Berliner Tageblatt»:

«Наш долг – защищать нашу страну и наших союзников. Мы готовы к любым испытаниям, которые нас ждут.»

VIII. Историческое наследие

– Франко-прусская война 1870—1871 гг.:

– Мемуары генерала Гельмута фон Мольтке, начальника немецкого генерального штаба:

«Победа над Францией в 1871 году показала всему миру силу немецкой армии. Но мы не должны забывать, что французы никогда не простят нам эту обиду.»

– Результаты археологических раскопок

– На месте сражений Первой мировой войны археологи находят остатки военной техники, оружие, личные вещи солдат. Эти находки помогают воссоздать картину боевых действий и условий жизни участников войны2.

Эти исторические источники и свидетельства позволяют глубже понять причины и предпосылки Первой мировой войны, а также оценить масштабы ее воздействия на мировую историю.

9.2. Версальский договор и его последствия

Версальский мирный договор был подписан 28 июня 1919 года между странами-победительницами (главным образом Антантой) и Германией после окончания Первой мировой войны. Этот документ3 стал одним из ключевых событий межвоенного периода и оказал значительное влияние на дальнейший ход мировой истории.

Основные положения Версальского договора

– Территориальные изменения:

– Германия потеряла значительные территории. К Франции были возвращены Эльзас и Лотарингия, которые она утратила после Франко-прусской войны 1870—1871 годов. Бельгия получила округ Эйпен-Мальмеди, а Польша – Познань, часть Померании и Верхнюю Силезию. Данциг (Гданьск) стал «вольным городом» под управлением Лиги Наций.

– Саарская область была передана под управление Лиги Наций сроком на 15 лет, после чего её судьба должна была решиться путём референдума.

– Германские колонии в Африке и Азии были разделены между победителями в виде мандатов Лиги Наций.

– Военные ограничения:

– Германии было запрещено иметь армию численностью более 100 тысяч человек, включая сухопутные войска и флот. Также ей запрещалось иметь тяжёлую артиллерию, танки, подводные лодки и военную авиацию.

– Рейнская зона на западе Германии была демилитаризована, что означало запрет на размещение там немецких войск.

– Репарации:

– Германия обязывалась выплатить огромные репарации странам-победителям за ущерб, причинённый войной. Общая сумма репараций не была определена сразу, но впоследствии составила около 132 миллиардов золотых марок.

– Эти выплаты должны были осуществляться в течение нескольких десятилетий, что сильно ударило по экономике страны.

– Политические условия:

– Договор возложил всю ответственность за развязывание войны на Германию и её союзников. Это положение вызвало сильное недовольство среди немецкого населения.

– Были введены строгие меры контроля над производством вооружений и военной промышленностью.

– Создание Лиги Наций:

– Одним из важнейших аспектов Версальского мирного договора стало создание международной организации – Лиги Наций. Эта организация должна была способствовать поддержанию мира и предотвращению новых войн через коллективную безопасность и арбитраж.

Последствия Версальского договора

– Экономическое давление:

– Огромные репарационные платежи серьёзно ослабили немецкую экономику. Гиперинфляция, которая началась в начале 1920-х годов, привела к обесцениванию немецкой марки и массовому обнищанию населения.

– Экономический кризис способствовал росту социальной напряжённости и радикализации политических сил как слева, так и справа.

– Рост реваншистских настроений:

– Условия Версальского договора воспринимались большинством немцев как унизительные и несправедливые. Это привело к распространению реваншизма – стремления вернуть утраченные территории и восстановить статус великой державы.

– Реваншистские настроения стали одной из основ для прихода к власти нацистов во главе с Адольфом Гитлером.

– Международная нестабильность:

– Несмотря на создание Лиги Наций, новый международный порядок оказался крайне хрупким. Многие государства, особенно те, кто получил новые территории, испытывали внутренние конфликты и внешние угрозы.

– Недовольство условиями Версальского договора со стороны побеждённых стран (особенно Германии и Италии) способствовало обострению международных отношений и подготовке почвы для новой мировой войны.

– Попытки пересмотра условий:

– В 1930-е годы Германия, Италия и Япония начали активно оспаривать условия Версальского договора и других послевоенных соглашений. Они стремились пересмотреть границы, восстановить свои военные силы и расширить своё влияние.

– Нарушение Германией ряда положений договора, таких как ремилитаризация Рейнской зоны и восстановление армии, продемонстрировало слабость международного сообщества и неспособность Лиги Наций эффективно реагировать на вызовы.

Вывод

Версальский договор имел далеко идущие последствия для мирового порядка. Он заложил основы для многих конфликтов и проблем, которые привели к началу Второй мировой войны. Хотя некоторые аспекты договора действительно помогли установить мир на несколько лет, в целом он оказался недостаточным для предотвращения нового глобального конфликта.

9.3. Начало Второй мировой войны

Версальский договор 1919 года сыграл важную роль в формировании политической обстановки, которая привела к началу Второй мировой войны. В учебниках по истории часто упоминается этот документ как одна из ключевых причин роста реваншистских настроений в Германии и укрепления позиций нацистской партии под руководством Адольфа Гитлера.

Реакция Гитлера и его окружения на Версальский договор

Гитлер и его окружение рассматривали Версальский договор как унизительное и несправедливое соглашение, навязанное побежденной Германии победившими союзниками (Францией, Великобританией и США). Основные положения договора, вызвавшие недовольство немцев, включали следующие пункты:

– Территориальные потери: Германия потеряла значительные территории, включая Эльзас-Лотарингию, часть Силезии, Мемельскую область и другие регионы. Кроме того, она лишилась всех своих колоний.

– Репарации: На Германию были наложены огромные репарационные выплаты за ущерб, нанесенный странам Антанты во время войны. Эти выплаты сильно ударили по экономике страны и вызвали резкий рост инфляции.

– Военная демилитаризация: Немецкая армия была ограничена до 100 тысяч человек, запрещалось иметь тяжелую артиллерию, танки и авиацию. Также было запрещено создание военно-морского флота, кроме небольшого количества кораблей.

– Моральная ответственность: Германия была признана виновной в развязывании войны, что вызвало глубокое возмущение среди немецкого населения.

Эти условия воспринимались многими немцами как национальное унижение и несправедливость. Гитлер использовал это чувство обиды и негодования в своей пропаганде, утверждая, что именно Версальский договор привел страну к бедственному положению и только восстановление утраченных территорий и прав может вернуть Германии её величие.

Пропаганда и политические цели

В своей книге «Моя борьба» («Mein Kampf»), написанной в 1920-е годы, Гитлер неоднократно упоминал Версальский договор как пример несправедливости и унижения немецкой нации. Он утверждал, что договор был составлен с целью ослабить Германию и предотвратить её возрождение как великой державы. Это стало одной из основных тем его политических выступлений и агитации.

Нацистская партия использовала недовольство народа условиями Версальского договора для мобилизации масс и завоевания популярности. Гитлер обещал отменить все ограничения, наложенные договором, восстановить военную мощь Германии и вернуть ей утраченные территории. Это обещание нашло отклик среди многих немцев, уставших от экономического кризиса и политического хаоса.