Урок рисования

Екатерина Кашутина

Урок рисования

1 часть.

Курсистки прибыли каждая со своими красками. Таковым было единственное условие участия в программе. Столпившись у двери, они дожидались начала занятия. Казалось, внутри никого нет. Как вдруг послышались бойкие шаги, и дверь мягко отворилась. Учитель приглашающим жестом предложил войти в класс. В классе в шахматном порядке стояли мольберты с именами каждой из участниц. На какое-то время девочки перемешались, кружа в поиске своего места у мольберта. Наконец всё стихло и наступил порядок.

Учитель стоял в центре класса, выдерживая паузу. Добрым и приветливым взглядом он изучал курсисток. Девочки также не сводили с него глаз и едва дышали. Все ждали того первого толчка звука, за которым польется объяснение, а следом и понимание, зачем они здесь.

Учитель не представился и сразу начал.

–Вам известно, что каждый день, в течение года, вы будете приходить сюда, чтобы рисовать. Также вы принесли с собой те самые краски, которые были даны вам при рождении и по праву рождения. До этого момента вы не должны были показывать их никому, за исключением членов семьи, и тем более рассказывать кому бы то ни было, что вы обычно рисуете и какую палитру красок используете.

Учитель замолчал.

Девочки начали переглядываться и перешёптываться. Весь класс зашуршал и завозился.

–Итак, – голос продолжил повествование, – ничем особенным вы заниматься не будете, разве что рисовать, но именно от вашего пребывания здесь зависит ваша дальнейшая жизнь.

Учитель почувствовал волнение собравшихся и мягко улыбнулся.

—Мне ни к чему представляться вам, как и вам называть свои имена. Это лишнее. Вы сами вполне естественным образом обозначитесь, выдав себя своими яркими чертами, по которым мы и будем определять вас, так мы узнаем друг друга во время нашей программы. Обо мне вам стоит знать только одно – цифра, которую я сообщу вам позже. И со временем вы поймёте, что она значит. А сейчас разверните мольберты к окну.

Надо отметить, что главной достопримечательностью класса было окно во всю стену. Точнее, это была стеклянная стена, похожая на картину в раме, сюжетом которой был вид на прекрасный парк. Вид был простым, но в то же время завораживающим. Вся же школа состояла из одного единственного класса и представляла собой башню с винтовой лестницей, по которой нужно было долго подниматься, чтобы попасть в помещение для занятий, точнее, сначала в небольшой холл перед ним. Но зато какой прекрасный вид открывался с вершины, из окна класса! Густые заросли деревьев окаймляли парк, в центре которого располагался старый, но исправно работающий фонтан в виде бутона тюльпана. Вся поляна вокруг фонтана была осыпана лесными травами и другими дикоросами. На самой дальней стороне парка, напротив окна, можно было разглядеть среди деревьев небольшой каменный мостик через лесной ручей, по которому могли скакать разве что белки. Парк был абсолютно нехоженым и будто созданным для любования им, а не для прогулок. Какие только детали ни открывались взору внимательного наблюдателя! Поначалу их просто невозможно было заметить. Так, будто затерявшись среди ив, обнаруживалась подвесная лавочка-качели. Сложно даже представить, что на нее когда-либо присаживались. А этот уютный деревянный столик, под навесом из веток? Весь этот пейзаж выглядел как ожившая картины из-под кисточки художника. Парк, на который можно было смотреть, но попасть в него не представлялось возможным. Девочки только позже сообразили, что, подходя к школе, они не заметили никакого парка. Возможно, они так волновались, что упустили его из виду?

Девочки, погрузившись в изучение пейзажа за окном, на какое-то время забыли, что они в школе на занятии. Пока учитель вновь ни обратил их внимание, начав говорить.

–А теперь, дорогие, я попрошу вас достать свои краски из портфелей. Сейчас вы можете открыто показать их друг другу. Именно этими красками, и никакими другими, вам и предстоит изо дня в день, в течение годового обучения рисовать то, что вы увидите в это окно! Именно этими красками и никакими другими! – уже жёстко повторил учитель.

Девочки поспешили достать краски. В классе началась возня и почувствовалось волнение. Наконец девочки увидели, что у каждой из них в руках аккуратный черный деревянный футляр с красками, такой же, как и у всех собравшихся. И, конечно, никто не забыл свои краски дома. Но непонятно было одно, почему столько лет их нельзя было никому показывать за пределами семьи? Ведь краски были у всех одинаковыми!

Учитель внимательно проследил, чтобы у всех девочек краски были с собой. Иначе, с рассеянными особами пришлось бы расстаться до следующего года.

–Я вижу ваше замешательство, девочки, но поверьте, скоро оно возрастёт ещё больше, когда я попрошу открыть футляры, что вы держите в руках, и показать друг другу то, что окажется внутри. Вы уже можете сделать это.

Девочки недоуменно одна за другой стали раскрывать футляры и заглядывать в соседские краски, что-то при этом бормоча каждая себе под нос. А после на какое-то время воцарилась тишина. Но то была тишина растерянности и непонимания, которая продержалась несколько минут. По мере того, как каждая из курсисток приходила в себя, воздух в классе постепенно начинал шевелиться и наполняться гулом из голосов. Курсистки явно были недовольны, они возмущались хором и наперебой.

–Но это несправедливо, учитель! – наконец отважилась одна из них.

Учитель про себя отметил смелость девочки, спокойно смотря в её горящие глаза, а заодно и остальным ополчившимся подругам. Ситуация не была для него новой. Он принял ее с готовностью, добродушием и пониманием.

–Что же несправедливого произошло, с того времени как вы достали и показали друг другу краски, милая?

–Вы, наверно, решили подшутить над нами, учитель? – не унималась раздосадованная девочка. – Вы нам не оставили выбора!

Учитель от души рассмеялся. Как же все это было ему знакомо… Успокоившись, он не стал томить бунтующих курсисток недомолвками и мягко начал свой рассказ.

–Дорогие девочки, – учитель дружелюбно улыбнулся, – мне право было смешно, в очередной раз услышать, как все мы попадаемся на один и тот же крючок. Вы, конечно, не первые, кто был сбит с толку, получив своё задание. Но, видно, всякому ученику предстоит пройти этот урок. Позвольте, я расскажу вам историю, которую уже рассказывал много раз, и готов повторить её вновь также для вас.

Девочки затаили дыхание, а их глаза исправно следовали за движением учителя, который расхаживал перед ними вдоль окна туда и обратно. Остановившись, и повернувшись спиной ко внимательным слушательницам, смотря далеко за пределы парка, словно пронзая взглядом картину на холсте, он спокойно заговорил.

—В тот день, когда ребенок появляется на свет, самый старший в его роду, здравствующий на тот момент, приносит ему в дар коробку с красками. И она дожидается своего часа, пока малыш не окрепнет и не потянется к краскам с желанием их исследовать и испробовать. Цветов в коробке всегда неизменное количество – 8. У всех у нас изначально было в палитре 8 красок. Конечно, ребенок, воспитываясь в семье, наблюдает за своими родителями и другими домочадцами, когда те творят свои картины, и по началу, а иногда и дольше, подражает их манере письма, копируя сюжеты и палитру. Но у него всегда есть возможность, тот самый выбор, осмелиться и начать рисовать что-то своё, что хочется ему самому. Как вы уже обнаружили, познакомившись с красками друг друга, не у всех из вас было одинаковое количество цветов в палитре. У кого-то больше – у кого-то меньше. А зная, что вам придется рисовать пейзаж за окном только своими красками, ваше огорчение оказалось особенно сильным. Ведь чтобы нарисовать этот вид, нужно использовать богатую палитру! Но у ваших красок есть секрет, и, конечно, всё зависит только от вас и именно поэтому вы здесь. Помните, в начале нашей беседы, я сказал, что вам достаточно знать обо мне только одну цифру? Так вот, эта цифра – 100. И позже вы сами поймёте, что она значит.

–Учитель! – не выдержала рыжеволосая девочка со звонким голоском, – Скажите, что за секрет, которым обладают наши краски?

Казалось, учитель знал все вопросы наперед и всегда с готовностью принимал их.

–Всё очень просто, мои дорогие! Чем больше вы используете какую-либо из красок, тем больше её становится. Чем больше вы смешиваете красок, создавая новые оттенки, тем богаче палитра ваших красок. Да, к футляру ваших красок можно прикреплять новые ярусы. Я был свидетелем футляров, превратившихся в настоящие башни. Но когда вы перестаёте использовать краски, оставляя их без своего внимания, их количество уменьшается, а какие-то краски могут исчезнуть вовсе. Запомните главное правило: чем больше цветов вы выбираете, тем больше их становится! И сейчас ваши краски показали вам, насколько однообразными и скудными по цвету были ваши творения. Но, как я сказал вам ранее, всё можно исправить. Вы способны возродить исчезающие краски и обогатить палитру новыми, созданными именно по вашему вкусу и желанию, оттенками красок. Пусть ваш пейзаж заиграет всеми возможными цветами на этом свете, тогда ваша картина, а заодно и картина вашей жизни, обогатиться и засияет! Ну это я уже забегаю вперёд. А на сегодня достаточно. Жду вас завтра в то же время. Как откроется дверь класса, вы сразу же займёте свои места у мольбертов и приступите к работе. Я сам определю, когда занятие будет окончено. Перед уходом вы должны будете оставить краски в школе. А сейчас запомните, как выглядит ваша палитра красок. Возможно, вы больше не увидите ее такой никогда. Если только сами этого не захотите. И, совсем забыл, вы не можете одалживать друг другу краски, и я настоятельно вас прошу не подсматривать картины друг друга. Есть опасность прожить чужую картину. – Учитель закусил губу. – Но об этом много позже, дорогие! Теперь прощайте!

Озадаченные девочки стали одна за другой выходить из класса. И, конечно, в их головах начинали зарождаться всё новые и новые вопросы.

2 часть.

На следующее утро девочки с нетерпением вбежали в класс и, как велел учитель, заняли свои места. Они предвкушали начало своей работы. Погода на улице была чудесная – солнечная и теплая. Стояло настоящее лето! Многие уже нарисовали в своей голове картины озаренного солнцем парка. И как же они были раздосадованы, когда взглянув на пейзаж за окном, увидели хмурое небо и дождь непонятно откуда свалившийся на парк!

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.