Полезия

«I am a man» – это знание, факт, а не наблюдение, процесс. Как и «I am on duty today», даже несмотря на «today». Здесь нет никакого «длящегося» причастия с ing-овым окончанием (сравним с «I am eating bread»).

Но почему тогда отрицание и вопрос выглядят как «I am not a man» и «Am I a man?», а не как «I don't be a man» и «Do I be a man?» Потому что самый частый глагол «be» сохранил некоторые свои древние личные формы (am, are, is), которые когда-то были у всех.

Кстати, слово «do» в вопросе и отрицании очень удобно негласно переводить как «действительно (ли), реально (ли), правда (ли)»: I don't be a man = Я реально не есть человек, Do I be a man? = Действительно ли я есть человек?

― ― ― ― ― ― ―

Действительно, правда, реально

Если «do» ― вспомогательный,

Вопроси/отрица-тельный,

Он означает буквально

«Действительно», «правда», «реально»!

Английский глагол «do» не только означает «делаю», «действую», но и вспомогает образовывать отрицание и вопрос в Present Simple (Indefinite):

I do not know. = Я не знаю.

Do I know? = Знаю ли я?

What do I know? = Что я знаю?

Who does know? = Кто знает?

И если перевести «do» как «действительно», «правда», «реально», то становится вполне понятно, зачем это здесь вообще нужно:

I do not know. = Я действительно не знаю.

Do I know? = Действительно ли я знаю?

What do I know? = Что действительно я знаю?

Who does know? = Кто действительно знает?

Кстати, «do» употребляется и в утверждениях тоже:

I know. = Я знаю.

I do know. = Я реально знаю.

И тогда это слово означает что-то вроде нашего «в натуре».

― ― ― ― ― ― ―

ING

-овое окончание

Возникают с его участием

Отглагольные существительные

И причастия, и деепричастия

Настоящие действительные.

Одним махом ― серия целая:

Делание, делающий и делая!

Три смысла ― одно звучание.

Славься ing-овое окончание!

То есть такой себе «три-в-одноминг»: doing = делание, doing = делающий, doing = делая.

А для прошлых страдательных причастий и деепричастий есть свое окончание ― ed. Правда, оно не такое универсальное, как ing, и работает только с правильными глаголами (но do таковым не является).

― ― ― ― ― ― ―

SVOMPT

Сабджект, Верб, Обджект,

Мэннер-Плейс-Тайм.

Хотя иногда здесь может

Не все стоять по местам.

Но есть как бы общее мнение,

Что лучше (хотя не всегда) ―

Подлежащее, Глагол, Дополнение

И следом Как-Где-Когда.

SVOMPT – это базовый порядок слов в английском повествовательном предложении: Subject, Verb, Object, Manner-Place-Time, то есть Подлежащее, Глагол, Дополнение и обстоятельства Как-Где-Когда.

В английском языке окончаний мало, поэтому важно место слова в предложении и словосочетании:

Men eat fishes. = Люди едят рыб.

Fishes eat men. = Рыбы едят людей.

Baker street = Пекарская улица

Street baker = уличный пекарь

Мы можем спокойно поменять слова местами без ущерба для смысла: Люди рыб едят, Рыб едят люди, Рыб люди едят, а в английском это затруднительно (хотя и не всегда), поэтому очень желательно соблюдать стандартный (прямой) порядок.

Но даже у нас перемена мест влечет за собой изменение логического ударения. Потому что SVO (ПСД) ― самый привычный для европейца порядок слов, а отклонения от него – это уже оттенки.

― ― ― ― ― ― ―

Белокурая маяковщина

Клюв разинувши, гордая, смелая

Пучеглазо глядит, не щурится

По-романски – «Курица белая»,

По-германски – «Белая курица»!

В романских языках (испанском, французском, итальянском), как и в латыни, от которой они произошли, зависимое слово в словосочетаниях обычно идет после главного. Как в биологической классификации – сначала род, потом вид: Felis catus = Кошка домашняя (а не Catus felis, Домашняя кошка), Lathyrus odoratus = Горошек душистый (а не Odoratus lathyrus, Душистый горошек).

В германских же языках (английском, немецком, шведском) – обычно наоборот, сначала зависимое, а потом главное. Поэтому по-английски Gallina blanca будет White hen.

«Гордая, смелая» – это потому, что Gallina Blanca – предприятие испанское. А «не щурится» – отсылка к старой итальянской песне «Курица щурится, курица жмурится, феличита!» :)

НЕ ЯВЛЯЕТСЯ РЕКЛАМОЙ «GALLINA BLANCA»!

П.С. Кстати, курице особенно повезло с латинским названием – Gallus gallus. Как и сороке – Pica pica. Но, конечно, не так, как европейскому подвиду филина Budo budo – Budo budo budo.

― ― ― ― ― ― ―

Слова учительницы-англичанки о говорении (speaking-е, тренировке произношения):

Секрет акцента

Жирно хочу подчеркнуть

Самую суть говорения —

Нуужно немноого тянууть

Глаасные поод удареением!

В этом очень легко убедиться, прислушавшись к английской речи в фильмах, новостях или интервью.

― ― ― ― ― ― ―

А вот и другие слова этой же учительницы:

Немая конечная «e»

Ну что ж, дорогие мои,

Бессмысленно дальше скрывать…

Немая конечная «e»

Нужна, чтобы слог открывать!

Так bit превращается в bi-te

И hit превращается в hi-te,

И kit превращается в ki-te,

И sit превращается в si-te!

То есть «бит» (кусочек) превращается в «байт» (укус), «хит» (удар) – в «хайт» (ударять), «кит» (набор) – в «кайт» (воздушный змей), а «сит» (сиденье) – в «сайт» (место).

А информационный «байт» (8 бит) – это byte.

Все дело в том, что английские «a», «e», «i», «o», «u» и «y» в открытых слогах (заканчивающихся гласной) и в закрытых (заканчивающихся согласной) звучат по-разному.

Но в конце слова гласная «e» не произносится. Она нужна только для открывания предыдущего слога: fak (фэк), fa-ke (фэйк). Правда, fack все равно не откроется: fac-ke ;)

― ― ― ― ― ― ―

Что такое «

a

» и «

the

»

Не то чтоб основа основ,

Не тема для долгих бесед,

Но a – это просто one of,

А the – это this или that!

Английский неопределенный артикль a – это one of (один из), а определенный the – это this (этот), that (тот), these (эти) или those (те). То есть a – артикль родовой, классовый, «некий, любой, всякий, какой-то», а the – артикль видовой, экземплярный, «именно этот, тот самый».

Перед гласными a превращается в an, ведь a apple звучало бы некрасиво – «э эпл». А «дэ» (the) перед гласными звучит как «ди»: the end – ди энд (а не «дэ энд»).

А вообще артикль – это метка существительного (или словосочетания): I can pin a pin = Я могу приколоть значок (брошку, булавку).

Во множественном числе a не нужен, окончания -(e)s достаточно (a book, books), а вот the – нужен (the book, the books). А к неисчисляемым существительным a не подходит в принципе (или говорят, артикль – нулевой).

Хамский вариант:

Слушай сюда, Иванов!

И пусть твой услышит сосед!

a – это, типа, one of,

А the – типа, this или that!

― ― ― ― ― ― ―

Артикль – метка существительных

Инсайты* всегда удивительны:

Насколько я раньше был глуп!

Артикль – это тег** существительных

И тег именных групп***!

*прозрения, озарения

**метка, признак

***существительностных словосочетаний: белая береза, полностью покрытый снегом, брат отца, вещь в себе, мальчик, который выжил, сваренный вчера суп, пена для бритья

Артикль как бы сигнализирует: «сейчас будет существительное или именная группа». Похожим образом частица «to» метит инфинитивы (глаголы в неопределенной форме) и некоторые глагольные группы.

В английском многие слова могут быть и существительным, и глаголом, поэтому нужно что-то, чтобы их различать:

I want a drink. = Я хочу порцию питья.

I want to drink. = Я хочу пить.

А в ряде языков артикль показывает еще и род и число.

― ― ― ― ― ― ―

Свой

Вспомнив кого-то родного и близкого,

Истину эту усвой:

Русский реально богаче английского —

Местоимением «свой»!

Есть мнение, что одни языки богаче других… Есть мнение, что все это – полная ерунда, языки богаты одинаково… Мы никак не сможем ни проверить, ни доказать, ни опровергнуть.

Но одно интересное наше отличие несомненно имеется:

Как по-английски будет «я со своим братом»? – Me with MY brother. А что такое «Listen to your heart»? – Слушай СВОЕ сердце.

Они говорят «я с МОИМ братом» и «Слушай ТВОЕ сердце». Так что мы богаче по крайней мере на одно слово – «свой».

― ― ― ― ― ― ―

А вот другая идея с той же рифмой «близкий/английский»:

Другой английский

В школе не очень практичный английский,

Скучный и еле живой.

Нам бы язык, к жизни более близкий —

Как, например, игровой!

Игры – это новый вид искусства, новое медиа, новая реальность. И именно там живет огромный пласт английской лексики, которая используется детьми С УДОВОЛЬСТВИЕМ и по прямому назначению – для живого общения.

Что можно взять из школьного курса? – Местоимения (I, you, we…), числа (one, two, three…), какие-то основные предметы, цвета, часы, дни недели.

А остальная реально нужная лексика – она в Роблоксе и Майнкрафте. Именно о ней дети по собственной инициативе спрашивают: «А что тут написано, как читается?», «А как написать […]?»

Loading, Spawn/Respawn, Health points, Ammo, Experience, Level, Event, Credits, Item, Save, Boost, Trade, Craft, Block, Script, Prompt, Skin, Bug, Screamer, Game over, Win… – эти слова интересуют любого ребенка. Грех не использовать.

― ― ― ― ― ― ―

Английский – это эсперанто

Туристам или эмигрантам

Вполне достаточно его,

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.