Полная версия
– А кого она приглашала? Я что-то не слышала про день рождения, – обратилась я к Лене. А и на фиг бы мне слышать? Что я ей – сестра или одноклассница?
Но Ленка на такую мелочь внимания не обратила.
– Да полкласса!
– А тебя? – робко поинтересовалась я: вдруг повезет, и Ленка тоже там была.
– Я не пошла.
Ну да, ну да… конечно не ходила, глупо было надеяться.
– А потом всех выставила и в цирк еще пошла! – продолжала изливать желчь Ленка.
Цирк… И Полинка в цирке была. Это еще ни о чем не говорит, но запомнить надо. Или нет, записать. Потом, потом, с этим классом можно закончить. Хотя, нет…
– А она всех разогнала и одна что ли пошла? – Я сделала недоуменную физиономию.
– Ага, одна, как же! Тогда бы все на нее обиделись. Или никто не обиделся. А она пошла с Дудкиной и Козловой.
Я смутно помнила и ту, и другую. Одна – просто мартышка с крашеными в рыжий цвет волосами. Ну и что, что в пятом классе? Мама ей разрешает. Вторая – никакая, характер дрянь, всегда делает так, как ее очередной подружке нравится: и одевается, и говорит. Не понравится Дудкиной платье – и Козловой не понравится. Наденет Дудкина зеленые колготки – через пару дней и Козлова такие натянет. Так, и вроде бы обе в этом же классе.
Тут мне больше делать нечего.
– Ну, раз ты мне ручку не дашь… – Я поспешно выскочила из класса. Первая перемена маленькая, я больше ничего узнать не смогу. Да и так улов немаленький: три подозреваемые в странной болезни! Поэтому – в класс, записывать показания свидетеля.
Или нет. Лучше подождать звонка тут: сейчас они возвращаться будут, тогда и посмотрю на этих двоих.
Стоп. Но они же все из класса выскочили, и если девицы тоже больны – они бы так радостно не скакали. А были ли они? Ничего, сейчас проверим. Я облокотилась на стену рядом с классом и стала ждать.
Ученики дрейфовали мимо меня с разной скоростью и в разных направлениях. Одиноко стоящих и молчащих детей не наблюдалось. Или нет больше больных на этом этаже, или они по классам прячутся. Как Оля.
Я продолжала шарить глазами по коридору, выискивая пусть не стоящих, но еле-еле бредущих особей. Нет, таких тоже нет.
Звонок взорвал коридор. Крики стали нестерпимыми, скорости космическими, пятиклашки метеорами влетали в класс, грохая несчастной дверью о косяк. Ни Дудкиной, ни Козловой не было видно.
Коридор опустел. Последние истерические вскрики смолкли, и мне пришлось тоже отправиться на урок.
5. Эпидемия охватывает город
– Ну как? – спросила я у Лариски в коридоре, у самого класса.
– Нормально.
И как прикажете понимать? Что у Лариски нормально? Ну да, ну был уже звонок, ну учитель в классе, но кто ж так отвечает непонятно.
– Сейчас. – Лариска кивнула, видно, мое недовольное лицо о многом ей сказало. Она покосилась на входящего в класс Юрия Васильевича, достала из сумки тетрадь, и стала что-то быстро писать на последней странице. Я одним глазом следила за ней, другим – за учителем. Юрий Васильевич ходил между рядами и заглядывал в тетради: проверяет домашку. Это плохо, Лариска не успеет дописать новости, и учитель заметит, что меня нет на месте. Учебник лежит, а меня нет. Я занервничала. И надо же было именно на этом уроке заглядывать в тетради. Гораздо удобнее устный опрос: сидишь себе и ждешь, кого спросят, а потом – минут пять свободы. Ну, это если ты готов к уроку. А если не готов – всегда есть пара минут после звонка и до того момента, когда учитель откроет журнал и решит, кого сегодня он будет терзать.
Лариска ткнула меня в локоть. Я схватила тетрадь и проскользнула в класс.
– Можно?
Юрий Васильевич поднял голову и посмотрел на меня. Подумал.
– Можно.
Я облегченно выдохнула и пробралась к своему месту.
Так, что там Лариска накопала?
Шестой «Б» класс. Одна, какая-то Иванова Карина, точно больна, еще двое под вопросом. Троих в школе нет. Больше никаких уточнений.
Ого, Лариска успела зайти в два шестых класса! В шестом «В» – четверых нет. Все присутствующие – нормальные.
Так. Результат не очень… Не понятно ничего пока: ни почему эти шестиклашки заболели, да и не факт, что заболели.
Вторая перемена прошла зря: мне пришлось объяснять Юрию Васильевичу, почему у меня домашняя работа из одной задачи, а у всех – из четырех, а заодно пыталась правдоподобно объяснить причину опоздания на урок. Не ахти объяснила. Но и Сергей Викторович не совсем прав: по четыре задачи в домашней работе далеко не у всех, так что не надо делать из меня мирового злодея.
– Что у тебя? – спросила я у Лариски.
Мы сидели в столовой. Народу было много, все орали, галдели, в общем – обычная обстановка. Была бы обычной, если бы не группа грустных товарищей. Они никак не реагировали на шум, их не волновала очередь, а некоторых не волновала и еда.
– Да как тебе сказать. – Лариска тоже озиралась по сторонам с озабоченным видом. – Таких тормознутых почти в каждом классе можно найти. Что интересно: в восьмом только один. И тот под сомнением: его просто нет в школе, но говорят, он просто филонит, потому что сегодня у них контрольная по алгебре. Скорее всего так и есть, и это не наш клиент.
Я кивнула. Зомби вяло курсировали по столовой.
– Больше всего заболевших, ну, этих, тормознутых, в пятом «Б». Я видела троих, и они явно не в себе. Причем не пришли в школу еще пятеро. Ну, допустим кто-то болеет на самом деле, ну, в смысле – нормальная у них болезнь… – Лариска покрутила пальцами, но нужные слова все равно не нашлись.
– Я поняла.
– Вот, выходит, чем младше – тем больше заболевших.
– Что это может значить?
Лариска пожала плечами.
– Давай пока без выводов, так и совсем запутаться можно. После школы со всеми встретимся, послушаем, а потом будем теории строить.
Светка ничего особо интересного не рассказала. Разве что дополнила картину фактом: в классах с первого по третий детей с симптомами странной болезни больше всего. А в старших классах не обнаружено ни одного.
– Вот, молодец, Свет, – одобрила Лариска поисковую деятельность Светки. – А мы не успели к маленьким, с пятиклашек начали.
– То есть, выходит, это на старших не действует?
– Да кто там знает? Если бы возраст как-то влиял, то не так сразу. И, к примеру, Полинка была бы слегка больна, а сеструха Маргоши – сильно больна. А они одинаково болеют.
– Ладно, что там сети говорят? – обернулись мы к Артему.
Он выглядел взъерошенным и потерянным. Но работоспособность сохранил. Вчера вечером и сегодня полдня он шерстил социальные сети и форумы. И «порадовал» нас – странные симптомы выявились у такого множества детей, что нам плохо стало. У троих его одноклассников заболели младшие братья и сестры, да еще две одноклассницы, да у их знакомых еще кто-то там, и еще из нашей школы. И еще с другого конца города человек включился в разговор – да, есть такое, свихнулись дети.
– Третья мировая война началась! – трагически провозгласила Лариска. – Это биологическое оружие! А что, вполне может быть…
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
