Успешное семейное образование. Дзен и искусство разбивать вёдра. Для родителей, уставших воспитывать своих детей

Мы должны постоянно держать внимание на том, что мы видим своей целью. Не завышать её, а исходить из тех реальных возможностей, которые имеет ребёнок. Наша задача – помочь раскрыться ему, помочь ему понять себя. Ему! А не нам. Для понимания самих себя у нас с вами есть другие методы. Наши дети не самый лучший способ для реализации своих желаний. Лучшее, что мы можем сделать для них – дать возможность реализовать себя, наполнить их жизнь радостью, удовольствием от достижения целей, какими бы они ни были: победа во всероссийской олимпиаде или поступление в колледж с самым низким проходным баллом.

Для самых продвинутых у нас остались ещё два класса – 10-й и 11-й.

Самообразование в 10—11-х классах

Эта глава будет короткой, как и быстротечны 10-е и 11-е классы.

В 10—11-х классах уже самообразование, а не семейное образование. Ребёнок, который уже совсем не ребёнок, сам решает, в каком формате он будет учиться. Он решает учиться дома. Родители радостно соглашаются.

В старшей школе уже главный мотив обучения вне школы – успешная сдача ЕГЭ.

Всё нацелено на преодоление этого рубежа. Всё работает только на это: курсы, репетиторы, сам ученик и, некоторым образом, его родители. Родители в основном участвуют финансово.

Здесь уже нет речи о свободе, слабом здоровье, специальных интересах. Здесь только о достижении результата.

Именно поэтому даже госшколы в 10 классе могут предложить уйти и готовиться вне учебного заведения. В результате у них высокобалльник и честь и уважение других школ. Выпускник же успешно готовится и сдаёт экзамены.

Этот подход оправдан. Действительно, просыпаться рано, идти в школу довольно утомительно. Гораздо приятнее выспаться, покушать и сесть готовиться к экзаменам или идти на подготовительные курсы часам к 11-ти.

На этом мой рассказ закончился, и мы подведём итоги. Резюмируем

1. Главная задача начальной школы – разнообразить образовательную жизнь ребёнка, погрузить его в разные форматы обучения, познакомить с миром, с интересными людьми. Настроить его на то, что учиться не страшно и даже полезно. Если ваш ребёнок чем-то болен или физически слаб, самое время компенсировать это и заняться спортом. Такая задержка вовсе не катастрофа, а довольно спокойно решаемая проблема, если ее решать, конечно.

2. Семейное образование в средней школе направлено на получение знаний, необходимых для продолжения карьеры после школы. Если подросток уже решил, чем будет заниматься, развиваем сильные стороны и поддерживаем минимальные знания по остальным предметам. Если он не решил, чем будет заниматься, стараемся обеспечить более-менее равные успехи по всем предметам и смотрим, что заходит лучше. Готовимся к ОГЭ и потом к ЕГЭ. Призвание будет обязательно, но чуть позже. Дальше уже он как-то сам. Наша задача максимум – дать уверенность в себе.

3. Ничего, кроме успешной сдачи ЕГЭ не может быть мотивом выхода из школы в 10—11 классах. Эта стратегия опробована и эффективна.

Статьи

Свобода или регламент:

чем альтернативные

или семейные школы отличаются от частных и государственных

(Эта статья была опубликована на сайте проекта EdDesign Mag)

Можно ли представить, что в 21 веке есть нечто новое в педагогике, что ещё не изучено и непонято? А такое есть. Удивительно представить, что могут быть школы, которые непонятны настолько, что даже назвать их правильно не получается.

Мы можем уверенно посчитать, сколько у нас государственных и частных школ. Но сколько у нас школ, называющих себя «альтернативными», до сих по окутано туманом тайн и загадок.

Они затерялись где-то между частным образованием и государственным. Есть несколько карт, созданных энтузиастами, на которых они отражены, но даже эти карты не могут показать подлинного состояния дел. Одни закрываются, другие открываются. Однако в последнее время школ, которые открываются и работают, всё же становится больше. Движение «альтернативных» школ ширится, всё больше родителей, которые выбирают между государственным и частным образованием, выбирают школы, которые не находятся ни на одном из этих полей.

Альтернативные школы – результат уникального явления в России. Результат решения гражданского общества изменить образование страны. Они появились тогда, когда родители и учителя решили создать школы, которые были бы далеки от школ государственного формализма и доступны по ценам многим российским семьям. Это школы эксперимента, это школы педагогической смелости и (не побоимся сказать) личного героизма. Только обладая особенными личными качествами, особой личной энергией, можно открыть школы, которые не финансирует застройщик и инвестор, ищущий выгодного капиталовложения, а сами основатели берут на себя все издержки и трудности на свой страх и риск.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.