Чушь собачья. Как не испортить удовольствие от появления собаки в твоей жизни

Лично я хорошо бы подумала, прежде чем покупать собаку для детей от 3 до 6–7 лет. А если говорить откровенно, я против этого категорически. Это опасно для малыша, это плохо для собаки, это очень трудно для родителей, которым придется одновременно заниматься и ребенком, и собакой, а если все-таки они решились и приобрели щенка, я советую почитать книги психологов и понять, как стоит действовать, как вы будете определять границы поведения ребенка по отношению к собаке. Кстати, определять эти самые границы придется не только для малыша, но и для щенка, а это тот еще «квест», поверьте на слово.

Прежде чем перейти к следующей возрастной категории, я должна напомнить, что все дети развиваются по-разному и два пятилетних ребенка могут кардинально отличаться друг от друга. Один может предпочитать игру в песочнице, а другой – шахматы. Очевидно, что готовность таких детей к общению с собакой тоже будет разной. Даже если маленький человек уже в состоянии самостоятельно одеваться, есть и убирать свои игрушки и задает вопрос «Почему?», пусть продолжает осваивать шахматы… С приобретением собаки лучше повременить.

Уж если рассматривать приобретение собаки для ребенка, то делать это целесообразно не раньше, чем ребенок из объекта превратится в субъект, в личность, и сможет полноценно разделить с родителями домашние обязанности, в том числе по уходу за собакой, т. е. в возрасте 12–14 лет.

Подростковый возраст – это, если так можно выразиться, пересмотр договора между ребенком и миром. Вот, я вырос, я уже другой, у меня должны быть свои права, я сам могу все решать, по отношению ко мне должны работать другие правила. Хотя нужно отметить, что взросление в нашем обществе, особенно у мальчиков, затруднено. Если девочке поступает биологический и внешний сигнал от матери, что она стала другой и уже считается девушкой, то мальчикам нет сигналов вообще никаких. А ведь еще недавно с точки зрения эволюции чтобы стать взрослым человеком, мальчику нужно было что-то совершить, добыть зверя, сходить в поход на войну, совершить подвиг и т. д. Но сейчас не нужно ничего, и где та самая граница взросления – непонятно, никаких тебе инициаций, неизвестно, что должно произойти, чтобы я понял, что стал взрослым. Но это так, мысли вслух.

Так вот, подросток просит собаку. И тут родителям важно понять, действительно ли он готов к пересмотру договора, действительно ли он готов получить коробку, в которой лежит и подарок, и обязанности. Как это узнать?

• Ребенок читает книги про собак

• Интересуется породами

• Готов подождать какое-то время (принимает условия отложенного удовольствия)

Например, он готов гулять (как испытание) без собаки неделю по утрам и вечерам, дабы доказать родителям, что он действительно ее хочет и будет о ней заботиться. Или ребенок выполняет поставленное вами условие. Многие родители ставят условия, например, покупка собаки после исправленной тройки или регулярно убранной по утрам без напоминания постели. Но тогда уж выполняйте обещание, если поставили условия и их исполнили.

Это первый момент «подростковости» – пересмотр отношения к себе, «выбивание» для себя дополнительных прав. А второй – когда подростки ищут себе подобных, чтобы доказать, что вместе они сила и вполне могут заявить о себе миру. Если каждого из них родители или школа игнорируют, то, объединившись с другими, молодежь может требовать большего. Так подростки ищут себе компанию. Так вот, собака в данном случае может сыграть определенную роль.

Если подросток действительно стремится достичь единения со своим четвероногим другом, то родители должны это всячески поощрять, поскольку увлечение собакой, намерение достичь хороших результатов в дрессировке не оставляет юному собаководу времени для праздного «зависания» в социальных сетях или «депрессивных тусовках», что немаловажно в наше время.

Многие родители рассказывают: «Вот, мол, просил, умолял, а купили, два дня погулял, и теперь развлекаемся с псом мы, и нам это вообще, мягко говоря, не нравится». «А что же вы перед тем не доказали, что ему еще рано, что не справится?» – спрашиваю я. «Да разве ему докажешь! Он же упрямый как баран, его не переубедишь», – отвечает родитель. Во-первых, родителям стоит иметь в виду, что даже если ребенок ответственный и поначалу, как только собака появилась в доме, очень тщательно ухаживал за ней, а потом качество его помощи по уходу за собакой снизилось, может присутствовать эффект «снижения стандартов». Наверняка вы не раз сами по своим действиям замечали, как со временем меняете свое отношение к тем или иным требованиям, и пол можно помыть чуть хуже, и в документах заполнить не все графы. Питер Сенге в своей книге «Пятая дисциплина» довольно обстоятельно развивает эту тему.

Во-вторых, в таких случаях я советую сеть с ребенком, положить перед ним лист бумаги и по пунктам, не спеша, спокойно все обсудить и дать ему возможность ответить на ряд вопросов:

ЧЕК-ЛИСТ ДЛЯ РЕБЕНКА«Насколько я готов завести собаку?»

☐ Я достаточно вырос и могу удержать собаку на поводке (в том случае, если ты хочешь большую собаку).

☐ Я достаточно вырос и на прогулке смогу защитить свою собаку, если на нее нападет другая[2].

☐ Я могу сам вымыть миску и налить в нее чистую воду для своей собаки.

☐ Я достаточно самостоятельный и сам могу взять корм и правильно покормить собаку.

☐ Я достаточно самостоятельный и сам могу утром и вечером гулять с собакой и убирать за ней какашки.

☐ Я самостоятельно каждый день могу вычесывать собаку.

☐ Я наблюдательный и замечу, когда собака плохо себя чувствует. Я знаю и могу перечислить признаки плохого самочувствия животного.

☐ Я прочитал несколько книг про собак и много знаю про их содержание и дрессировку, изучил много пород и знаю, какая порода мне нравится.

☐ Я знаю язык своего друга и смогу понять, что он мне говорит.

☐ Я знаю, что собаки не любят[3].

☐ Я знаю, куда буду ходить на занятия по дрессировке со своей собакой.

☐ Я могу показать, как правильно играть со своим другом.

☐ Я могу рассказать, как не нужно себя вести с собакой.

☐ Я не жадный, добрый и могу поделиться со своим другом всем, что у меня есть[4].

☐ Я взрослый и могу отказаться от игры (сверстники, компьютер, просмотр видео в Интернете) ради прогулки с собакой.

☐ У меня хорошая память, и я не забуду важные пункты ухода за питомцем (про воду, корм и т. д.).

☐ Я не брезгливый и готов вытереть лужи в квартире, если вдруг произойдет «авария» и щенок написает дома.

Почему нужно отмечать все на листе бумаги? Так ребенок наглядно видит, что из 17 вопросов он только на половину или одну треть ответил положительно. Поддержите его, договоритесь, что он постарается узнать больше о собаках, в таком случае сработает система отложенного удовольствия либо мысли о собаке исчезнут сами собой.

Посмотрите вот это видео как работают с собаками дети в школе юного хендлера. Обратите внимание на реакцию ребенка, ему оно понравилось? Глаза загорелись?

Более достоверный способ узнать реакцию ребенка на настоящее взаимодействие с собакой – это выделить выходные и посетить ближайшую к вашему месту жительства дрессировочную площадку. Посмотрите, как проходят тренировки. Ребенку нравится, он хочет этим заниматься? А как часто?

Вполне можно допустить, что у вашего ребенка и на дрессировочной площадке взгляд будет гореть и на все вопросы или на большую часть из них он может ответить положительно. И это должно вас порадовать, тогда я бы действительно задумалась о приобретении пушистого друга.

Еще я советую обратить внимание на то, с какой периодичностью ребенок просит собаку. Не является ли это следствием того, что он не получает достаточно внимания в семье или у него нет компании, в которой он чувствовал бы себя комфортно? В любом случае, если ребенок просит собаку, я советую родителям озаботиться и постараться подойти к этому вопросу серьезно. В первую очередь необходимо подумать о ребенке и его состоянии, и только во вторую – о собаке и о себе любимых, о том, что, вероятно, именно вам в итоге придется заниматься животным. Ну а если сомнения не дают покоя, правильность выбранного решения гложет вас изнутри, посоветуйтесь со специалистом, сходите к психологу. Возможно, дело вовсе не в желании иметь собаку.

Конечно, каждому известны случаи, когда человеку и в двадцать пять лет нельзя доверить даже кактус, но это отдельная тема, и здесь я не буду ее обсуждать.

Есть еще одна тонкость в приобретении родителями собаки для ребенка.

Хочу рассказать историю, которую будет вполне уместно привести здесь в качестве иллюстрации к обсуждаемому вопросу.

В семье моих друзей разгорелся нешуточный спор по поводу того, какое животное завести. Ребенок подрос и пошел в школу, жилая площадь и достаток позволяют особо не ограничивать себя в выборе – самое время подумать о домашнем питомце. И тут возникли непредвиденные сложности: мама категорически настаивала на том, что ребенку нужна собака и что они уже это обсудили с сыном и даже выбрали породу. Папа утверждал, что тоже обсудил с мальчиком вопрос и они не только решили, что лучшее домашнее животное для школьника – это хомяк, но и просмотрели в Интернете множество картинок различных домиков для хомяков и выбрали для их Бэтмэна (и имя уже придумано) семиярусное обиталище с тремя спальнями, двумя кормушками, игровой зоной, бассейном, лабиринтом и множеством лестниц и тоннелей…

Оба родителя при этом поминутно апеллировали к мнению ребенка, из дипломатичных ответов которого мне стало совершенно ясно, что мальчик готов согласиться на любую зверюшку. Только вот мама настаивала на собаке потому, что в детстве сама очень хотела собаку, но родители ей не разрешали. Папа был за хомячка, поскольку в детстве сам мечтал о хомяке, о том, какая у него будет клетка со всевозможными хитроумными приспособлениями, колесами и ходами… Но папиной мечте тоже не довелось сбыться. В результате родители выбрали домашнего любимца скорее для себя, а не для ребенка…

Так вот, если вдруг в этой истории вы узнали себя, то стоит набраться мужества и признать, что это ваш личный выбор, и не морочить потом голову ребенку: «Ты же сам хотел, ты же сам выбирал, надо быть ответственным…»

Как минимум это нечестно по отношению к ребенку, который просто не смог сопротивляться авторитету родителей и теперь вынужден гулять с собакой, которую не хотел, вместо того чтобы «рубиться» в любимую компьютерную игру. В худшем же случае ребенок будет озлоблен и не просто станет плохо заботиться о щенке, а еще начнет тайно вымещать на нем свою злость, неосознанно выражая протест против навязанного родителями решения. Ну а какими порой дети могут быть жестокими, я думаю, большинство из нас догадывается, а некоторые из читателей, возможно, даже знают на собственном опыте.

Вот почему я хочу всех предостеречь от подобной ошибки, результатом которой может стать не только страдание ни в чем не повинного песика, но и разочарование родителей и психологическая травма у ребенка.

Что еще хотелось бы добавить, если немного глубже порассуждать на эту тему… Ребенок ведь на то и ребенок, природой так устроено, что он находится в развитии, постоянно учится. Общество дает ему преференции, даже уголовная ответственность по закону у нас закреплена с 16 лет. И если родитель действительно думает, что заводит собаку для своего чада, он ошибается. Ведь задача взрослых заключается именно в том, чтобы предвидеть, не допустить, научить, и все это делать необходимо ЛЮБЯ. Полагать, что ребенок сам справится с такой сложной проблемой, как собака, на мой взгляд, не просто безответственно, это, если хотите, негуманно по отношению к ребенку, не говоря уже о собаке.

Здесь я себя опять ловлю на мысли, а гуманны ли мы как вид? Мне близки рассуждения философа Арсения Хитрова, который говорит о том, какая тонкая граница между отношением к животному и отношением к человеку. Есть над чем задуматься.

Хочу оговориться, я не психолог и все мои суждения относительно детей основываются на моих знаниях и личном опыте. Некоторые из родителей могут не согласиться со мной по поводу возрастного деления детей на группы или, к примеру, утверждению о том, когда ребенок становится личностью. Тем из них, кто хочет глубоко погрузиться в данный вопрос и разобраться в проблеме периодизации психического развития в детском возрасте, я советую прочесть монографии таких корифеев как Даниил Борисович Эльконин и Алексей Николаевич Леонтьев. Однако их труды подтверждают мою мысль о том, что собака для ребенка является непосильной задачей, без помощи ему не обойтись, и здесь обязательна, необходима любовь и поддержка родителей. Обратите внимание на работу А. Н. Леонтьева 1975 г. «Деятельность, Сознание, Личность», в которой он описывает «феномен горькой конфеты». Все дети разные, и, заводя собаку, идя на поводу у ребенка, вы можете попасть в эту ловушку.

Молодой, ничем не обремененный

Молодые люди, особо ничем не обремененные, вполне могут позаботиться о щенке, вырастить себе хорошую собаку, однако известно немало случаев, когда изменившиеся житейские обстоятельства отодвигают собаку на второй план, а зачастую приводят к отказу от собаки. Причиной тому могут быть романтические отношения, вступление в брак, смена работы и места жительства, и хорошо, если владелец позаботился о том, чтобы пристроить свою собаку в хорошие руки.

Один мой знакомый, большой любитель собак, оказался перед непростым выбором, поскольку собрался жениться на девушке, которая была категорически против собаки в доме. И как вы думаете, кого он выбрал? Герой моей истории выбрал собаку. Он объяснил свой выбор тем, что вкусы, интересы и увлечения будущих супругов должны совпадать, иначе ради того, чтобы быть вместе, каждый из них будет вынужден отказываться от чего-то важного и дорогого для него лично. На мой взгляд, он был прав, но ведь бывают и обратные ситуации, и далеко не всем собакам так везет с хозяином.

Да и вообще, молодость – это то время, когда человек стремится все успеть, реализоваться, доказать миру, что он лучший. Для молодых людей этой категории весьма характерно нормальное желание выделиться среди себе подобных, быть более ярким, интересным и привлекательным.

И в этом случае собака очень помогает заявить о своей индивидуальности, дает отличный повод для новых знакомств и неисчерпаемую тему для общения.

Таким образом владелец собаки, как ему кажется, прямо или косвенно достигнет выигрышного положения в своем кругу. И это – всего лишь одна из ситуаций, которые я привожу в главе 4.

Вот вам еще одна интересная история для размышления. Среди моих знакомых есть талантливый программист, который, объединив два десятка единомышленников, создал успешную IT-фирму. Зарабатывают ребята отлично и потому «вкалывают» от зари до зари. Как-то раз за общей беседой выяснилось, что почти все хотели бы иметь собаку, но, будучи людьми ответственными и рациональными (сами понимаете – айтишники), отказывали себе в этом удовольствии из-за недостатка свободного времени. И тут мой знакомый со свойственным ему математическим подходом заявил, что каждый из них вполне может уделить собаке 15 минут в день, а поскольку их 20, то, занимаясь собакой по очереди, ей получится уделять минимум 4 часа чистого времени в день. В итоге в офисе теперь живет совершенно счастливый мопс – обладатель собственного дивана, мисок, игрушек и очереди из «суровых» айтишников, ревностно следящих за тем, чья очередь выгуливать собаку или сделать ей массаж. Заказ корма и визиты к ветеринару – святая обязанность администратора офиса, а за сладкий ночной сон мопса отвечает ночной охранник. По документам владельцем собаки был директор фирмы, однако почти каждый из сотрудников заявил, что в случае ее закрытия он готов забрать собаку к себе. Для коллектива мопс стал командным талисманом. Уволившиеся сотрудники поддерживают отношения и часто приходят в гости проведать своего любимца.

Во всей этой истории меня порадовало еще и то, что собака не превратилась в общую игрушку, а стала настоящим общим питомцем, об интересах которого заботились все сотрудники фирмы. Чем не отличный пример сочетания здорового рационализма и ответственного отношения к животному?

Молодая пара, собака для семьи с детьми

Очень часто собак покупают недавно поженившиеся молодые люди. Возможно, это связано с неготовностью завести ребенка и стремлением для начала потренироваться на собачке. Наверное, это совсем неплохо.

В таком случае я обратила бы внимание пары на то, кому из супругов будет принадлежать собака, кто будет основным хозяином.

Это облегчит жизнь как самим супругам, так и питомцу. Кроме того, в жизни случается всякое. Я знала семью, которая при разводе судилась из-за собаки. О юридических вопросах из мира собаководов поговорим чуть позже, а пока продолжу. Каждый из супругов привязался к животному и не хотел уступать его другому. В итоге суд оставил собаку жене, чье имя как владельца было вписано в ветеринарный паспорт, поскольку ни договора на покупку щенка, ни родословной у них не было.

Второй основной критичный момент в молодых семьях – появление ребенка. Тут, безусловно, на первый план выходит малыш, и важно, чтобы не произошло ничего такого, что заставит молодых родителей избавиться от собаки. При этом утверждения, что новорожденный и собака не совместимы, не выдерживают никакой критики.

Думаю, что каждый из нас в состоянии вспомнить несколько примеров того, как пес не только не мешает молодым родителям, но и помогает нянчить малыша. Довольно часто так ведут себя суки, особенно те, у кого уже были пометы, воспринимая новорожденного как щенка.

Но, как специалист, я хочу особо подчеркнуть, что только правильно обученная и воспитанная собака может безопасно жить в одном доме с маленьким ребенком.

Вместе с тем, я хочу развеять миф о том, что все собаки обожают малышей, осознавая, что они маленькие и глупые и что относиться к ним нужно как к щенкам.

Чушь собачья! Собаки детей не любят!

Вы скажете, что я сама себе противоречу? Вовсе нет: постараюсь объяснить почему. Итак: щенок в процессе роста внимательно изучает «повадки» своего хозяина, запоминает их, формируя в своей памяти модель поведения человека. Любой ребенок ведет себя хаотично, поэтому собака не может постичь логику его поведения, а это порождает настороженность, свойственную любому животному.

И в этом случае очень важно, чтобы взрослые заметили сигналы, которые подает им собака, и предотвратили конфликт. Как понять, что ваш четвероногий питомец не в восторге от ребенка?

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ

на следующие предупреждающие признаки того, что собака может укусить:

Собака выглядит напряженной и жесткой, с отведенными назад ушами, плотно сжатыми губами и поджатым хвостом. Эта собака боится и, если ее толкнуть, может укусить.

Собака выглядит надутой и напряженной, с вертикальными ушами, плотно сжатыми губами, приподнятым хвостом там, где он соприкасается со спиной, грудь выпячена, шерсть приподнята, и, вероятно, животное смотрит на ребенка. Эта собака пытается доминировать или запугивать и готова драться.

Собака рычит, и если нет никаких признаков того, что она играет, лучше предположить, что рычание является агрессивным.

Собака приподнимает уголок губы, чтобы показать зуб, или обнажает все зубы. Некоторые породы, такие как австралийские овчарки, улыбаются в знак удовольствия, но обычно демонстрация зубов является признаком агрессии.

Собака преследует ребенка, опустив голову к земле, с пристальным взглядом и застывшим телом. Многие собаки ведут себя так во время игры, но игривое поведение обычно сопровождается игровым поклоном или расслабленным языком тела. Преследование вне игры является хищническим поведением.

Собака смотрит на ребенка и напрягается. Некоторые породы, такие как бордер-колли, склонны пристально смотреть, но во многих случаях прямой взгляд с напряженным языком тела является вызовом и признаком агрессии.

Собака пытается убежать от ребенка. Напуганная собака часто пытается убежать первой, но если она не может этого сделать или ее уклонение не уважают, она может прибегнуть к агрессии, чтобы заставить отступить.

Если собака ест, грызет кость или держит другой ценный для нее предмет и вы не знаете наверняка, что собака в данный момент его не охраняет, не допускайте к ней ребенка.

Ребенок встал между собакой и чем-то, на что она хочет напасть или получить, например игрушкой или другой собакой. Любая собака в возбужденном состоянии может перенаправить эту агрессию на кого-то другого.

В ситуациях, когда собака чувствует необходимость обороняться: например, ребенок повалил ее на землю во время игры.

Собака облизывает губы (когда рядом нет еды), мерцающий язык, чрезмерно зевает и отводит взгляд. Так собака дает понять ребенку, что ей некомфортно, когда он рядом. Будьте осторожны, держитесь на расстоянии и дайте животному время, чтобы ознакомиться с его новым окружением и свыкнуться с обстановкой.

Когда видны белки глаз собаки (склера), и она проявляет признаки страха и дискомфорта. Склера становится заметной, когда собака двигает головой в одном направлении и смотрит на что-то в другом. Например, если собака чувствует себя ошеломленной от объятий ребенка, она отвернется от него, но будет смотреть ему прямо в глаза, обнажая белое пятно во внешнем уголке глаза. Этот явно настороженный взгляд в сочетании с тревожным поведением (например, облизыванием губ, мерцающим языком, рычанием, поднятием волос и т. д.) и неподвижностью тела может отражать недомогание; собака чувствует себя небезопасно в своем окружении.

Виляющий хвост. Большинство людей считают, что, когда собака бесконтрольно виляет хвостом, она находится в состоянии абсолютного счастья, что обычно верно, но не всегда так. Присмотревшись к тому, как собака виляет хвостом, вы сможете отличить взволнованные виляния от виляний, сигнализирующих об укусе. «Счастливое» или расслабленное виляние включает в себя покачивание всем телом (как танец), тогда как «агрессивное» представляет собой быстрое, жесткое движение вперед и назад (почти как у робота).

Я постаралась описать все случаи, которые смогла вспомнить. Если вы видите такие сигналы, отведите собаку от малыша в другую часть комнаты или улицы, а внимание ребенка переключите на что-то другое. Предупреждая возмущенные возражения многих родителей-собачников о том, что их «собаки в детях души не чают», напомню, что у животных, как и у людей, характеры сильно отличаются как по степени терпения, так и по интенсивности ответа на внешние раздражители: все зависит от того, каким типом высшей нервной деятельности обладает конкретная особь.

Даже если собака позволяет ребенку тянуть себя за уши или за хвост, будьте уверены: собака от этого не в восторге и рано или поздно она может это показать. Поэтому никогда не стоит оставлять маленького ребенка наедине со взрослой собакой, независимо от ее размера.

Кроме того, для собаки ощущение ее места в иерархии внутри семьи меняется в зависимости от присутствия или отсутствия хозяина, и, соответственно, меняется и модель ее поведения.

Я предлагаю вместе рассмотреть один пример, которой даст ключ к пониманию многих типичных ситуаций и поможет найти правильную линию поведения.

Представьте себе молодую пару, купившую щенка и воспитавшую из него хорошего домашнего пса. Пока щенок рос, он твердо усвоил роли каждого из членов семьи, правила поведения и границы личной свободы, допустимые в сложившейся «домашней иерархии». Для собаки это жизненно важный «кодекс», от соблюдения которого зависит ее благополучие. Следует твердо помнить, что даже если воспитанием собаки никто не занимался, этот «кодекс» все равно сложится в ее голове, просто он будет совсем не таким, каким бы хотели его видеть хозяева собаки.