Студент 2.0: наиболее простой и эффективный метод написания научных работ

Василий Бельцев

Студент 2.0:

наиболее простой и эффективный метод написания научных работ

Вступление

В современном мире не нужно заучивать наизусть энциклопедии, потому что есть менее проблемные пути поиска решений, а также потому, что умение искать информацию и работать с информацией «в динамке» куда важнее. Это касается как работы специалистов, так и обучения студентов (и даже школьников).

На примере студентов мы поясним, как работать с информацией на принципиально новом уровне, а многочисленные реальные примеры помогут вам обучиться такой работе профессионально.

Но у теперь давайте рассмотрим эволюцию студенческого подхода в поиске информации:

Этап первый. Работы на смежные или аналогичные темы. До появления сети Интернет выискивать и собирать нужную информацию иногда приходилось по крупицам, вычитывая разделы и целые книги в поисках необходимого. С одной стороны, это было затратно по времени, но была и другая сторона: столь плотная работа с источниками обеспечивала значительный рост общего уровня понимания проблемы, позволяла видеть шире и учиться «чувствовать» причинно-следственные связи.

Этап второй. Появление сети Интернет позволило искать нужное очень быстро: иногда достаточно просто вбить запрос в электронной книге по ключевым словам – и вот, нужные абзацы или главы готовы к «перевариванию». К сожалению, такой подход все же является поверхностным и часто не дает по-настоящему проникнуться изучаемой проблематикой. Именно по этой причине сложно назвать данный этап эволюционным с точки зрения уровня подготовки специалиста – здесь всего лишь улучшилось поле для создания визуально более привлекательного результата.

Отдельно добавим и то, что одним из важных способов работы с информацией, особенно когда речь заходит о дипломных, кандидатских, докторских работах или о работах-исследованиях, остается непосредственная работа со статистическими данными, равно как и практика на нужном объекте.

И если мы соберем вместе все лучшее из обоих этапов, то нам пора делать ключевой шаг: переходить к стратегии подачи профильных запросов по интересующим нас темам в те ведомства или организации, которые максимально полно владеют нужной нам информацией. С этого момента ключевым для нас является Федеральный закон от 21 апреля 2006 года № 59-ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации» (полный текст Закона в Приложении 1). Текст данного законопроекта заучивать вам не придется, а прочувствовать, понять и научиться использовать все его «полезности» мы сможем с легкостью.

Итак, Студент 2.0 – это комплексная система работы с запросами через сеть Интернет, благодаря чему можно в лимитированные сроки получить любую нужную информацию с высочайшим уровнем достоверности от наиболее компетентных в данном вопросе (и ответственных за достоверность информации) практиков.

Ну а теперь – к юридическом у аспекту.

0. Что даст тебе система Студент 2.0?

Данный раздел уже выходит за рамки вступления, но еще не является практической частью самой книги. И раз я как автор не ограничен принятыми нормами написания научной работы, то позволю себе немного посвоевольничать с «разделом № 0», к тому же все это – ради блага читателей.

Беря в руки эту книгу, ты должен четко понимать, что она даст тебе тот результат, который с лихвой перекроет потраченные на прочтение книги время и усилия. Итак, что может дать тебе система «Студент 2.0»? Попробуем перечислить:

– Возможность бесплатного получения конкретной информации, требующейся для научной работы, статьи или публикации. И эта информация будет предоставляться компетентными сотрудниками нужного ведомства или даже министерства;

– Возможность ставить любые профильные вопросы специалистам по теме, в которой тебе следует разобраться;

– Доступ к актуальным оценкам происходящего в практической сфере по теме научной работы или статьи;

– Вместо того, чтобы выискивать в большом объеме данных нужные тебе кусочки, ты можешь сам затребовать исключительно нужное;

– По факту, вся мощь государственной машины будет бесплатно направлена на системную помощь в написании работы и освоении конкретной темы;

– Данный подход совершенно не является массовым, поэтому ты получаешь массу конкурентных преимуществ перед теми твоими коллегами, которые со стратегией «Студент 2.0» не знакомы. Все честно: можно осваивать курсы скорочтения, можно тренировать память, можно освоить стратегию «Студент 2.0» – все это дает свои значительные преимущества (но Студент 2.0 остается самым простым и доступным решением при крайне высокой эффективности);

– Обилие примеров, которые полностью подкрепят всю теорию практикой;

– Не имеет значение ни ваш курс, ни ваши оценки, ни способности – получить здесь свой максимальный результат крайне просто, если всего лишь проявить внимательность и немного выдержки (чтобы хотя бы дочитать книгу до конца);

– Все полностью легально – не надо делать ничего запретного, опасного или даже платного.

Почему речь идет именно о системе, а не просто о методе? Потому что Студент 2.0 – это именно системный подход, которые опирается на:

1) Всестороннее рассмотрение вопроса, где внимание уделяется и юридической компоненте, и «особым случаям», и всем тонкостям;

2) Набор готовых решений, которые можно применять по ситуации. И вне зависимости от темы работы, выбранной дисциплины или иных параметров всегда можно воспользоваться нужными решениями;

3) Освоение целого методического курса по условной дисциплине «Как облегчить себе жизнь при написании научной работы, экономя время и приобретая в качестве?».

Важным моментом является и то, что система «Студент 2.0» опирается не на какие-то сиюминутные ухищрения и юридические пробелы (на подобное Студент 2.0 как раз не опирается в принципе), а на фундаментальные принципы организации как научной, так и государственной работы. И полученные после прочтения этой книги навыки не будут ни устаревать, ни терять актуальность.

Ну вот такой пример: сколько военнослужащих из состава ВС РФ выступали на Олимпийских играх в Рио в качестве спортсменов? На тот момент, когда этот вопрос интересовал автора, найти ответ в сети было нельзя, но это ведь не значит, что нельзя получить нужную информацию. В итоге начальник Управления физической подготовки и спорта Вооруженных Сил Российской Федерации О. Боцман в ответе № 187/3/4273 от 22 августа 2016 года официально ответил на соответствующий запрос, что такое право выступления на Олимпиаде в Бразилии получили 23 военнослужащих ВС РФ.

Поэтому еще неоднократно придется повторить, что система «Студент 2.0» станет крайне полезна и для журналистов: лучшего способа системно добывать самую разнообразную информацию вам вряд ли найти.

Если все предлагаемое вас устраивает – то вперед, к системе «Студент 2.0»!

1. Юридическая сторона вопроса

Итак, давайте разберемся со всеми юридическими тонкостями, чтобы ничего не нарушить и не столкнуться с обвинениям в плагиате. И если обычно авторы стремятся сразу и всячески подчеркнуть «бесконечность достоинств» предлагаемого ими метода, мы все же пойдем совершенно иным путем – изучаем подводные камни.

1.1. Очерчиваем границы допустимого

Дело в том, что написание научных работ с использованием официальных запросов по системе «Студент 2.0» несет в себе не только преимущества, но и массу соблазнов. Большие успехи часто ил возможности нередко приводят к тому, что на незначительные факторы со знаком «минус» перестают обращать внимание, что отнюдь не есть хорошо. Да и не бывает «волшебных рецептов», в которых нет ограничений и границ. И именно эти границы, ограничения и возможные сложности мы будем рассматривать в первую очередь.

Как мы уже говорили ранее, ключевой закон, на который нам следует опираться – это Федеральный закон от 21 апреля 2006 года № 59-ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации» (далее – Федеральный закон об обращениях).

Но пока – первое ограничение: используя свое право на обращения, вы получаете информацию, требующуюся вам в работе или учебе, а полученный официальный ответ – это «целевой источник», а не написанная вместо вас часть работы.

И точно так, как нельзя вставлять кусок уже написанной кем-то работы без указания цитирования и самого источника, также нельзя использовать скопированный из ответа на обращения текст без нужных указаний.

И вот здесь вновь может показаться, что ответы на официальные обращения могут превратиться в прекрасное наполнение списка использованной литературы. Но это не так, и данное ограничение мы рассмотрим в подробностях, чтобы не оставалось места для сомнений и соблазнов.

Понимая, что далеко не все читатели жаждут ознакомиться со всей тонкостью юридической базы, поэтому самые нетерпеливые могут сразу перейти к подразделу «Ограничения: выводы». И все же мы настоятельно рекомендуем уделить время прочтению всего теста, так как это самым непосредственным образом поможет вам в работе с обращениями. Даже в том случае, если вы далеки от юриспруденции.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.