Вопросам повышения качества музыкального образования на фоне изменения музыкально-образовательной среды уделяется пристальное внимание российских и зарубежных исследователей. Так, пространственная структура музыкальной среды рассматривается в работах
зарубежных исследователей Gromko J. E., Poorman A. S. ( 1998), Dehaene-Lambertz G. et al. (2010), Deutsch D. (2013), Zbikowski L. M. (2002), Berthaut F., Hachet M. (2016), Manaris B., Stevens B., Brown A. R. (2016), развитие вокальных навыков в контексте
создания современной музыкально-образовательной среды исследовано в последних работах Kleber B. (2016), Brown J. J., McWhirter J. L. (2016), Ambrose S. E., Thomas A., Moeller M. P. (2016), Hallam S. (2006), Welch G. F. (2006) .
В российской научной школе проблема повышения качества музыкального образования в контексте развития певческих навыков рассматривается в научных статьях в разрезе: современных методов развития вокального мастерства учащихся (Самолдина Н.А., 2015),
особенностей вокальной подготовки будущих учителей музыки в современной школе (Забелок Е. Б., Новиков С. Б.), вокального воспитания детей (Мухтаримова М. С., 2015)
Анализ проблемного поля современных российских исследований позволил определить следующие значимые для развития изучаемой проблемы работы: так, разработаны вопросы формирования певческого голоса у студентов-вокалистов средствами визуального
моделирования (Дальская В.А. 2012), формирования навыков эстрадного вокала (Свиридов П.В, 2014), формирования речевой компетентности у студентов-вокалистов (Ганыш Н.П., 2012), проанализирована индивидуально-групповая форма вокальной подготовки студентов
музыкальных факультетов (Серебрякова Е.А., 2005), теоретико-методические аспекты использования ТСО в процессе обучения пению подростков (Полякова О.И., 2003), формирование вокально-хоровых навыков у детей старшего дошкольного возраста средствами
интеграции художественных видов деятельности (Зюзина О.А.), система вокального развития студентов различных исполнительских специальностей в условиях вузовского образования (Фролова Е.М., 2013), проведен сравнительный анализ систем музыкального
воспитания в дошкольных образовательных учреждениях России и КНР (Цзян Сюхун, 2012), а также анализ формирования певческих умений у вокалистов в высших учебных заведениях КНР (Ду Сывэй, 2008) .
Несмотря на то, что ИКТ в музыкальной среде открыли принципиально новый этап технического воспроизводства музыкальной продукции: в нотопечатании, в жанрах прикладной музыки, в средствах звукозаписи, в качественных возможностях звуковоспроизводящей
аппаратуры, в театрально-концертной деятельности, в звуковом дизайне и трансляции музыки (в том числе трансляции по Интернету), тем не менее, существующий анализ научных работ и педагогической практики позволил сделать вывод о недостаточном применении
средств ИКТ при организации педагогического процесса, обширный дидактический потенциал ИКТ не используется педагогами по вокалу в своей профессиональной деятельности. Анализ применения средств информационных и коммуникационных технологий в работе
современного преподавателя вокальных дисциплин, позволил отметить, что, основываясь на уже сложившемся уровне владения детьми, подростками и юношеством индивидуальными "гаджетами" электронного типа в повседневной жизни на бытовом уровне, преподаватель
уже не может не учитывать данный факт и в образовательном процессе на профессиональном уровне, особенно в специфических аспектах деятельности педагога-вокалиста. Следовательно, необходима разработка действенной Программы применения ИКТ в процессе
обучения вокально-певческим дисциплинам в системе дополнительного образования в ДШИ и ДМШ, а также на ее основе и самой "Программы повышения квалификации педагогов вокала в системе дополнительного образования в ДШИ и ДМШ на основе ИКТ – компетентности".
Объект исследования: система повышения квалификации педагога по вокалу дополнительного образования к использованию средств информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
Предметом исследования является средства и методы развития профессионально-значимых качеств и ИКТ-компетентности педагога по вокалу дополнительного образования.
Задачи исследования:
1. определить теоретико-методологических основания формирования и развития информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в контексте профессиональных компетенций педагогов по вокалу в системе дополнительного образования (на примере ДШИ и ДМШ).
2. обосновать необходимость использования ИКТ - технологий в профессиональной деятельности педагога по вокалу в системе дополнительного образования современной музыкально-образовательной среды.
3. провести анализ зарождения и развития совокупности компонентов и подходов в формировании ИКТ - компетентности педагога по вокалу в поле (области, сфере) дополнительного образования в ДШИ и ДМШ, определить и охарактеризовать сущность, структуру и
содержание ИКТ - компетентности педагога по вокалу в системе дополнительного образования в ДШИ и ДМШ.
4. обосновать, разработать и апробировать программу повышения квалификации педагогов по вокалу.

педагогика

Ключевые аспекты применения ИКТ-технологий в системе повышения квалификации педагогов по вокалу ДШИ и ДМШ. (Аспирантура, Бакалавриат, Магистратура). Монография.

современная русская литература

современные любовные романы

современная зарубежная литература

книги о приключениях

учебники и пособия для вузов

стихи и поэзия

русская классика

мистика

любовное фэнтези

биографии и мемуары

современные детективы

короткие любовные романы

сказки

попаданцы

литература 19 века

научная фантастика

саморазвитие / личностный рост

триллеры

публицистика

зарубежная классика

Я с детства пишу стихотворения. Тогда это не было чем-то важным и глубоким, просто строчки в рифму. А потом, после долгого перерыва, повзрослев, написала впервые что-то серьёзное, искреннее настолько, что оно начало цеплять. Поэзия стала терапией, она лечила и помогала рассказать то, чем поделиться, казалось, невозможно.
Этот сборник – посвящение человеку, которому написано большинство этих стихотворений. Это немного робкое, но очень чувственное начало.
Найдите в этом что-то своё: про любовь, про тоску, про рутину и искусство, про смятение и понимание. Ведь это действительно вас цепляет. И в этом мы с вами похожи.
Автор обложки – Крис Чер.

К синьору Т***

Таро Манара. Любовь и бизнес, книга, которая поможет вам легко понять каждую карту, и научиться использовать колоду для анализа отношений, бизнес-вопросов и отношений в бизнесе. Прочитав книгу, вы сможете использовать трактовки для детальных разборов различных ситуаций, для прогнозирования будущего и для определения последствий решений. Демо-расклады и практические советы помогут лучшему практическому применению этих замечательных карт. Эта книга, традиционная для Алёны Самошиной книга-справочник, который поможет как начинающим, так и уже практикующим Таро Манара.

гадание / толкование снов

магия / колдовство

эзотерика / оккультизм

Таро Манара. Любовь и бизнес. Трактовки практикующего таролога

– Вот, папочка, познакомься. Это Кристина. Красивая правда? – с гордостью представляет меня Света своему отцу.

– Саша! – протягивает мне руку мужчина, делая вид, что мы незнакомы.

А мы знакомы. Ещё как знакомы!

Выезжая на курорт, я и представить не могла, что ко мне там пристанет наглый бабник, который мне проходу не даёт. Тем более что он окажется отцом очаровательной девочки, живущей в соседнем номере.

– Кристина, – подыгрываю я, самодовольно ухмыляющемуся мужчине.

– Папа у меня такой хороший! – рекламирует его девочка.

Знала бы Светочка, какой "хороший" у неё папа. Впрочем, маленьким девочкам лучше о таком не знать.

Папа, я нашла тебе жену!

Трогательная  история о бродячей собаке, которую назвали Боцман. Рассказ о том, как, где и в каких условиях непростых она родилась, как выросла и смотрела на мир, какие люди ее окружали и как они к ней относились.

классическая проза

Боцман

Сдавленные стоны и захлебывающиеся страстью поцелуи ниже пояса - все это стало моей реальностью с тех пор, как я совершила роковую ошибку - прикинулась невинной для своих новых сослуживцев.
Как я могла предугадать, что им именно такое и нравится. 
Красавцы мужчины привыкшие соблазнять и развращать недоступных девушек в новом сборнике романтических историй насыщенных властными героями и невинными героинями. От ненависти до любви за несколько страниц. МЖМ и групповой секс, тайные измены и скрытые желания. 

Скорее читай

Мой властный сосед многоженец
Измена на встрече выпускников 
Курсы минета для робкой
Принуждение на складе супермаркета
Каждую ночь с мужем моей сестры
Неверная жена и властный гинеколог
МЖМ по кругу на шашлыках

эротические романы

эротические рассказы и истории

Сборник эротических рассказов. В плену у сильных

Он пропал в авиакатастрофе. Она носит его ребенка.

Виктория не верит в смерть мужа. Пока его тело не найдено – он жив. Но поиски прекращены, и от неё требуют смириться.
Иван приходит в себя в заброшенной деревне. Без памяти. Без прошлого. Без имени. Но каждую ночь во снах — женщина с глазами, которые он должен помнить.

Она ищет его, сражаясь с теми, кто хочет, чтобы он остался мёртвым.
Он пытается вспомнить, пока чужие люди твердят: не возвращайся.
Разделённые расстоянием и тайнами, они отчаянно ищут путь друг к другу.
Но время работает против них…

История о любви, которая не подчиняется даже смерти.


остросюжетные любовные романы

Вернуть нельзя, забыть невозможно

— Папочка! Наконец-то я тебя нашла! 
— Ты ошиблась, малышка. Я не твой папа...

Иван был уверен, что прошлое осталось позади. Но одна встреча — и его мир рушится.
Девочка с глазами той, кого он любил и потерял.
Дочь, о которой он не знал.
Где её мать? Почему скрыла правду? И главное — что теперь делать с этим внезапным отцовством?

Его жизнь — успех и стабильность. Он считал себя свободным, но прошлое не отпустило.
Она ищет семью, а он не умеет быть отцом.
Но можно ли отказаться от собственной дочери… и забыть женщину, которую так и не разлюбил?

Девочка из прошлого

Полная версия

Ключевые аспекты применения ИКТ-технологий в системе повышения квалификации педагогов по вокалу ДШИ и ДМШ. (Аспирантура, Бакалавриат, Магистратура). Монография.