Особенности личностного самоопределения подростков с делинквентным поведением

Отметим, что значительная часть известных украинских ученых рассматривает делинквентное поведение как противоправное, которое проявляется в мелких нарушениях, в отдельных случаях подлежащих уголовной ответственности. Так, В. Татенко и Т. Титаренко считают, что делинквентное поведение характеризуется чаще противоправными действиями: мелкими кражами, нарушением общественного порядка, нанесением морального вреда окружающим, хулиганством, драками, азартными играми, злоупотреблением спиртных напитков и т. д. [123].

Похожий взгляд на обозначенные проблемы наблюдаем в работах Н. Бабий. Исследовательница утверждает, что делинквентное поведение подростков нередко содержит в себе признаки агрессивности. Совершая противоправные действия, «трудный подросток», может жестоко издеваться над своей жертвой, унижать ее человеческое достоинство, стремится доминировать над другими, грубо реагирует на замечания старших и сверстников. Причиной агрессивных проявлений подростков с делинквентным поведением является низкий уровень их социальной адаптации и самоконтроля, несформированность на достаточном уровне стереотипов эмоционального реагирования, а также повышенный уровень тревожности [3].

По мнению Н. Максимовой, делинквентное поведение подростков проявляется осуществлением мелких правонарушений, в крайних случаях подлежащих уголовной ответственности. Исследовательница акцентирует внимание на внешних формах самоопределения проблемных подростков: безответственном отношении к учебе, конфликтах со сверстниками и педагогами, игнорировании требований взрослых, прогулах школьных занятий, а в некоторых случаях и более серьезных проступках – побегах из дома, кражах, хулиганстве, злоупотреблении алкоголем и наркотиками [82].

Формы самоопределения подростков с отклонениями в поведении прослеживаются в работах украинского исследователя В. Медведева. Ученый отмечает, что подростки с делинквентными проявлениями в поведении обычно определяются за счет краж, разбоя, грабежей, хулиганства, актов вандализма, а в отдельных случаях – участия в похищении людей и торговлей ими, захватом заложников, телефонном терроризме, ритуальных убийствах и информационно-компьютерных преступлениях. По его мнению, таким подросткам характерны задержки в личностном (повышенная чувствительность, эмоциональность, импульсивные проявления, неадекватные эмоционально-чувственные реакции на внешние события) и социальном развитии (инфантилизм), которые приводят к эгоизму, потребительству [88].

Д. Бойко, считает, что делинквентное поведение проявляется в кражах, издевательствах над «хорошими» учениками, актах вандализма, уничтожениях имущественной собственности. Ученый отмечает, что важной особенностью этого поведения является его нелепость, нецеленаправленность, отсутствие плана, мотивации и обдумывания собственных действий [12].

В. Оржеховская рассматривает делинквентное поведение как психологическую склонность к правонарушениям, проявляющуюся в заниженной самооценке, употреблении алкоголя и наркотиков. Формами самоопределения таких подростков являются кражи дефицитных товаров, мотоциклов, велосипедов, машин, акты неоправданной жестокости и вандализма, кражи личного, школьного имущества, драки, побои, курение, а также унижение достоинства другого человека [100].

Согласно А. Миллеру, делинквентное поведение проявляется в злоупотреблении спиртными напитками, курении, бродяжничестве, вульгарном жаргоне, ранних половых связях, азартных играх, чрезмерном подражании модным тенденциям и т. д. По мнению ученого, процесс самоопределения личности периода взросления происходит за счет участия в организации драк, нанесении вреда окружающим, жестоких издевательствах над животными, употреблении нецензурных слов, отбора карманных денег у слабых детей [90].

А. Бандурка считает, что подростки с делинквентным поведением самоопределяются в агрессивных и разрушительных действиях, демонстративном неповиновении, включающем антиобщественные и противоправные поступки, такие как прогулы школьных занятий, бродяжничество, поджоги, хулиганство, кражи [5].

По мнению В. Маценко, делинквентное поведение подростков проявляется в их растущем влечении к асоциальным формам проведения досуга: курении, мелких кражах, вымогательстве денег, употреблении алкоголя и наркотиков [87].

Формами проявления делинквентного поведения подростков на современном этапе жизни общества, согласно А. Коваля, могут быть прогулы, срывы уроков, проблемы в семье (конфликты между ее членами), драки с нанесением тяжких телесных повреждений, вербальная (крики, раздражительность, плохое физическое и моральное самочувствие, снижение настроения) и физическая агрессия [58].

А. Мушинская акцентирует внимание на следующих формах самоопределения подростков с отклонениями в поведении: бродяжничество, алкоголизация, употребление токсичных и наркотических веществ, мелкие кражи, хищения, вымогательство, мошенничество, агрессивное поведение с осуществлением насильственных действий, хулиганство, изнасилования, убийства и похищения автомототранспортных средств [95].

По мнению современного исследователя В. Мороза, делинквентность (асоциальные действия подростков в возрасте до 14 лет) проявляется в прогулах школьных занятий, употреблении алкогольных, наркотических веществ, кражах, разбоях, актах вандализма, которые в последнее время приобретают угрожающие размахи и требуют немедленных, эффективных профилактических мероприятий [92].

Согласно Н. Малыш, подростки с делинквентным поведением самоопределяющихся за счет противоправных действий, преимущественно преступного характера: торговля оружием и наркотиками, разбойные нападения, мошенничество, компьютерные преступления, кражи, рэкет и умышленное уничтожение личного и государственного имущества граждан [83].

А. Бондарчук, считает, что делинквентное поведение заключается в осуществлении растущей личностью мелких правонарушений, не подлежащих уголовной ответственности. Она склоняется к мнению, что формами самоопределения подростков с отклонениями в поведении может быть желание развлечься, хулиганство, акты вандализма (месть, ответ на оскорбление, поиск новых впечатлений, острых ощущений, способ самоутверждения, привлечения внимания к себе) и граффити как способ освобождения от социального контроля в связи с анонимностью написанного. А. Бондарчук, убеждена, что граффити служат средством самовыражения подавленных внутриличностных конфликтов проблемных подростков [13].

Похожими являются взгляды С. Зинченко, которая рассматривала формы самоопределения проблемных подростков. На поведенческом уровне это могут быть издевательства над слабыми, мелкое хулиганство, угоны велосипедов, а также систематические прогулы школьных занятий, побеги из дома, увлечение азартными играми, злоупотребление алкоголем и демонстративное поведение, направленное на причинение вреда окружающим [48].

А. Тарновская отмечает, что делинквентность начинается со школьных прогулов, недисциплинированности, нежелания учиться, лжи, склонности к мелким кражам, драк, негативизма, побегов из дома и присоединения к асоциальным группам сверстников [155].

Подобной точки зрения придерживается Р. Благута. Он считает, что делинквентность обычно начинается со школьных прогулов, присоединения к асоциальной группе сверстников, демонстративного поведения в общественных местах, мелкого хулиганства, издевательства над младшими и слабыми, отбирания карманных денег (на сленге проблемных подростков это означает «трясти деньги»), угонов велосипедов и мотоциклов. Реже встречается мелкое мошенничество и незначительные противозаконные спекулятивные операции, домашние кражи денег. Все эти действия еще не становятся серьезными преступлениями [10].

Т. Шанскова, считает, что указанная категория подростков самоопределяется в следующих формах поведения: кражах частного и государственного имущества, мелком хулиганстве, злоупотреблении наркотическими веществами, курении, драках и нанесении тяжких телесных повреждений [169].

Противоположной является позиция О. Щотки, которая считает, что подобное поведение нарушает не только моральные, но и правовые нормы, установленные законом и другими нормативными актами. Указанное поведение может проявляться в осуществлении запрещенных действий или невыполнении предусмотренных законодательством обязанностей [173].

Украинские исследователи Т. Кривко и Н. Ануфриева, О. Ануфриева и Р. Ануфриева исследовали формы самоопределения подростков в пределах неформальных молодежных объединений. По мнению ученых, молодежные субкультуры призваны обеспечить реализацию актуального стремления личности периода взросления – определить свое место в жизни, самоутвердиться и добиться признания среди референтных сверстников. Представители большинства молодежных групп, стремятся выделиться среди окружающих людей и подчеркнуть собственную принадлежность к выбранному сообществу с помощью внешней атрибутики, стилизованной одежды, специфического словарного запаса, а иногда и действий противоправного характера – драк, пыток с элементами садизма, насилия, угонов мототехники, наркомании, токсикомании, хулиганских выходок [65; 2].

В. Моргун и К. Седых изучали неформальные группы подростков в зависимости от их структуры и социальной направленности. Учеными выявлено, что участие в социально-полезных группах способствует развитию положительных моральных качеств подростков, которые можно реализовывать в рамках общественно-полезной деятельности. Асоциальные и антисоциальные группы преимущественно формируются за счет социально неадекватных интересов (тяжелая музыка, правонарушения, преступления) [91].

Таким образом, рассмотренные нами взгляды зарубежных и отечественных ученых относительно делинквентного поведения подростков позволили констатировать следующее: значительная часть психологов, изучая отдельные аспекты этой проблемы, не всегда четко интерпретирует сущность указанного понятия. Так, одни исследователи склоняются к мнению, что делинквентное поведение является разновидностью девиантного, и рассматривают его как совокупность противоправных поступков и преступлений, которые не соответствуют формально зафиксированным социальным и юридическим нормам, другие – трактуют такое поведение как повторяющиеся асоциальные проступки, нарушающие правовые нормы и в отдельных случаях подлежащие уголовной ответственности.

Делинквентное (противоправное) поведение мы понимаем как совокупность действий и поступков растущей личности, которое отклоняется от общепринятых правовых норм и является угрозой для благополучия общества и предусматривает уголовную ответственность.

Подчеркнем, что делинквентное поведение подростков сопровождается проявлениями социальной дезадаптации, обесцениванием нравственных норм и ценностей (отсутствием нравственного контроля собственных действий и поступков), асоциальными и безнравственными взглядами на жизнь (ориентацией на удовлетворение эгоистических желаний и стремлений), избранием неадекватных способов взаимодействия с окружающими (агрессивностью, конфликтностью, враждебностью в межличностных отношениях). Это приводит к осуществлению ими ряда противоправных деяний – кражам, актам вандализма, дракам, злоупотреблению спиртными напитками, представляет угрозу для общественного порядка и благополучия окружающих. В связи с этим особую значимость в преодолении указанных форм поведения имеет своевременное выявление социально-психологических условий, способствующих самоопределению проблемных подростков в противоправных действиях.

3. Психологический анализ социально-психологических условий личностного самоопределения подростков с делинквентным поведением

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.