Дневник преподавателя. Часть 1

Айрен Дзю

Дневник преподавателя. Часть 1

Преподаватель без опыта

– А вы куда? Ваши все снаружи,– говорит мне охранник при входе в академию.

Я оборачиваюсь, а возле парадной двери шумят, как рой пчел, студенты. Их было так много, что я еле протиснулась ко входу в учебное заведение.

– Так там же только студенты.

– А вы кто?

– А я преподаватель, – еле слышно сказала и нажала кнопку лифта. Он изумленно посмотрел на меня и что-то пробормотал, но я уже не стала переспрашивать.

Сегодня первый день на новой работе в медицинском колледже. Лифт медленно поднимается на десятый этаж, а я чувствую как меня охватывает тревога, перед знакомством с директором, сотрудниками и вскоре со студентами. Ощущаю, что уже вспотели ладони и пересохло во рту – мысленно проговариваю речь знакомства перед новым коллективом, чтобы успокоится. Как же хорошо что в лифте есть зеркало. Я поворачиваюсь к нему лицом и поправляю взъерошенные ветром волосы, вытираю отпечатки туши на веках. И всматриваюсь в отражение оценивающим взглядом. Девушка я стройная, больше худощавая. У меня худенькое лицо, и бледная кожа, узкие глаза и нос с горбинкой. Одеваться люблю красиво, в деловом стиле, как и подобает преподавателю. К работе отношусь ответственно, серьезно. С коллегами всегда хорошие отношения, не люблю обсуждать пациентов и студентов, да и вообще всех людей. О них всегда складывается хорошее мнение.

Я робкая, стеснительная с тихим неуверенным голосом. Не люблю быть в центре внимания, и меня охватывает дикий страх перед выступлениями на публике. Явно не яркий типаж оратора. И как меня занесло в преподаватели…случайность или новый виток в карьере, поворот в судьбе – одному богу известно. Моя мечта – работать врачом и помогать людям. Ведь я мечтала стать семейным доктором ещё с семи лет. Одно дело, когда один на один с пациентом, объясняешь его заболевание, развеешь все опасения и мифы из «доктора интернета». А другое – распинаешься в аудитории перед тридцатью парами глаз, которые смотрят то ли оценивающе, то ли с насмешкой, и вовсе не слушают, что ты им вещаешь.

Лифт остановился на десятом этаже. На собрание иду не спеша, рассматриваю стенды с коллективом, вглядываюсь в лица и пытаюсь запомнить по имени отчеству.

– Вы кого-то ждете? – спрашивает женщина, которая вышла из аудитории номер десять.

– Здравствуйте. Да, собрания.

– А вы новый преподаватель?

Не дожидаясь ответа, она приглашает в свою аудиторию. Мы познакомились. Это преподаватель анатомии Виктория Юрьевна. Такая жизнерадостная, с четкой дикцией и громким голосом женщина. Я о таком голосе только и мечтаю.

– Вы не стесняйтесь. Вы ж помните, что вы не студент, а уже преподаватель. Будьте смелее!

– Да, спасибо.

Несколько минут сидим молча и я осматриваю кабинет. Макеты человеческих органов и плакаты с терминами на миг перенесли меня в студенческое время. Как сейчас помню, сидим с группой в анатомичке и учим названия костей, каждую выемку и бороздку на латыни. Голова кругом идёт от количества информации. В памяти остались обрывки воспоминаний, как придумывали ассоциации к терминам, чтоб легче запомнить. Например, costale os (реберная кость) – косталис – что-то на испанском, frontale os (лобная кость) – фронт, осы, осы на фронте.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.