Мотивация со смыслом. Руководство успешной жизни для детей

Мотивация со смыслом

Руководство успешной жизни для детей

Марина Прайс

© Марина Прайс, 2023

ISBN 978-5-0059-3420-8

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Предисловие

Каждый родитель старается дать своему ребёнку лучшее из того, что он может позволить себе в данный момент времени: еду, одежду, садик, школу и кружки. Но многие родители не дают своим детям самого главного: знаний и навыков, необходимых для успеха в дальнейшей жизни.

В детстве процесс обучения и формирования характера происходит легче и быстрее, чем во взрослом возрасте, поэтому знания основ успешной жизни, рассказанный доступным для ребёнка языком, даст ему полное понимание зачем ему стоит учиться.

Мотивацию к обучению нужно развивать с самого младшего школьного возраста, чтобы к моменту окончания школы ребёнок имел все необходимые навыки для успешного старта во взрослую жизнь.

Данная книга содержит примеры разных уровней жизни и варианты как достичь желаемого уровня, учит планированию, целеустремлённости, ответственности, пунктуальности и общему саморазвитию.

На страницах вы найдёте пошаговые инструкции для детей как развивать свои хобби так, чтобы они приносили им деньги, а также как копить, сохранять и грамотно пользоваться заработанными денежными средствами.

После прочтения данной книги ребёнок узнает: как найти внутреннюю мотивацию, как относиться к ошибкам без вреда для себя, куда вкладывать своё время, как составить свой собственный план самообразования, почему нужно учиться финансовой грамотности именно в детском возрасте, как монетизировать своё хобби, найти покупателей и многое другое!

Дети-наше будущее и именно в их руках сейчас находится ключ к успеху и процветанию не только каждого отдельно взятого ребёнка, читающего данную книгу, но и целой страны, а может быть и мира в целом.

Пусть знания и энергия этой книги поможет каждому ребёнку найти себя в этом мире, преуспеть и стать счастливым взрослым, который передаст эти знания своим детям. Вместе мы можем сделать мир лучше!

Чтобы сделать мир лучше достаточно начать с себя…

Почему пропадает желание учиться?

Все мы рано или поздно сталкиваемся с тем, что у детей пропадает мотивация к обучению. Да, к сожалению, наши школы не особо стремятся подать изучаемый материал интересно или объяснить его в виде экспериментов, которые детям точно бы понравились.

Весь материал подаётся сухо и без энтузиазма. Учителей не заботит понял ученик тему или нет. Даже сами учителя говорят, что школьная программа проходится «галопом по Европе». По сути, каждая тема должна быть просто озвучена учителем, чтобы можно было пометить в журнале, что ученики её прошли.

В результате такого быстрого, но непонятного обучения, в совокупности с завышенными требованиями учителей, у детей теряется желание узнавать что-то новое и учиться дальше. При таком обучении детям кажется, что дальше всё будет ещё непонятней, сложнее и оценки станут ещё ниже.

Некоторые преподаватели считают, что детей нужно держать в ежовых рукавицах, но чаще всего такой метод имеет противоположный эффект. Дети либо начинают прогуливать уроки, либо стараются сидеть на уроках тихо и не высовываться, а контрольные просто списывают у соседа по парте.

При обучении с использованием метода «кнута и пряника» не развивается любовь к предметам, а дети условно делятся учителем на любимчиков и отстающих. Ни о какой мотивации к учёбе здесь не может быть и речи. И у тех, и у других присутствует страх быть наказанным, который с каждым годом всё сильнее загоняется глубоко внутрь.

Дети находятся в стрессе все годы обучения, потому что не понимают, что с плохими оценками их жизнь не закончится. Детей в любом случае выпустят из школы, даже с плохими оценками. Да, возможно на бесплатное отделение в университет они поступить с такими оценками не смогут, но никто не отменял платное отделение или кратковременные курсы.

В крайнем случае, девочкам можно освоить такие профессии как мастер шугаринга, маникюра или педикюра, ресничек, татуажа или визажиста. Эти профессии достаточно высокооплачиваемые, а учиться на них много не нужно. Курсы длятся от 1-го дня до 2 месяцев и стоят от 10 тысяч и выше.

Мальчики также смогут обучиться ремонту компьютеров, холодильников, пайке, заниматься изготовлением изделий из дерева или кожи, делать фото или видеомонтаж, создавать компьютерные игры, работать таксистом или заниматься отделочными работами. Без работы остаться не так уж просто, при условии, что есть желание зарабатывать деньги. Всё решает настрой на будущее самого ребёнка и его желание жить той или иной жизнью.

Что дают ребёнку 11 лет обучения в школе?! Профессию? Нет… Может какие-то полезные для жизни знания? Тоже спорный вопрос… Прививают любовь к учёбе? Скорее наоборот отбивают любое проявление инициативы и желание учиться чему-то новому.

И это я уже молчу про плохую компанию, с которой ребёнок обязан взаимодействовать: отсутствие безопасного пространства (стрельба, драки, булинг), унижения учеников учителями, отсутствие свободного времени на своё развитие, хобби, увлечения, самосовершенствование и поиск себя.

Учёные посчитали, что можно добиться успеха в любом деле и стать профессионалом своего дела, если вложить в обучение 10000 часов.

А что будет, если посчитать, сколько времени ребёнок проводит в школе? Обучаясь с понедельника по пятницу с 8 до 14 часов, мы получаем 30 часов в неделю=120 в месяц=1080 в год=11880 часов за все 11 лет обучения в школе. Мы ещё не посчитали сюда время, необходимое на выполнение домашней работы.

Если мы, к примеру, возьмём по 3 часа в день на «домашку», то за 11 лет у нас набежит ещё почти 6000 часов. За это время можно было бы освоить любые 1—2 специальности, если не до совершенства, то близко к этому…

Другое дело музыкальная или художественная школа, заканчивая которую ребёнок уже имеет специальное образование, которое сразу можно будет монетизировать и зарабатывать на нём.

Именно по этой причине многие дети поступают в такие школы наравне с обычной. Но это требует ещё больших усилий и траты времени, чтобы совмещать 2 вида учёбы.

Преимущество в плане обучения имеют дети, обучающиеся на заочном или семейном образовании, потому что на учёбу у них уходит гораздо меньше времени, и в свободное время они могут заниматься своим саморазвитием.

У детей на семейном обучении также может пропадать мотивация из-за неумения планировать своё время, или же наоборот от желания всё своё свободное от школы время посвятить своим увлечениям или играм.

Школьники могут завидовать детям, обучающимся дома, но, если и те, и другие не умеют планировать своё время, организовывать свой образовательный процесс, то они находятся в равных условиях и впустую тратят своё время.

Абсолютно у всех детей пропадает желание учиться из-за отсутствия видимых результатов своего труда и непонимания пользы этих знаний для своей дальнейшей жизни.

В этой небольшой книге я постараюсь доступным языком рассказать какие результаты можно получить, если не тратить время впустую, а вкладывать его в своё образование, развитие и самосовершенствование.

Каждый ребёнок уникален и каждый обладает безграничным потенциалом стать успешным, счастливым и богатым, просто не у всех есть ключ к самому себе!

Эта книга является таким ключом как для школьников, так и для детей на семейном образовании! Научиться управлять своим временем и получить нужные знания может абсолютно каждый ребёнок, который уже дорос до школьного возраста.

Чем раньше понять ценность знаний и куда они могут тебя привести, тем скорее ты окажешься в точке своего назначения. Да, для этого необходимо будет приложить определённые усилия, но их результат превзойдёт все твои самые смелые ожидания.

Ты можешь просто прочитать эту книгу и забыть, что тут написано или начать действовать и идти навстречу своим целям! За тебя это решение никто не сможет принять, ведь это твоя жизнь и выбор будет только за тобой…

Как относиться к ошибкам без вреда для себя?

Ошибки —это ступеньки к успеху, без них невозможно подняться высоко. Именно благодаря им мы становимся умнее, мудрее и быстрее движемся к своей поставленной цели. И чем раньше это понять, тем легче относиться к любым ошибкам: как к своим, так и к чужим.

Но в ошибках нужно понять одну главную суть: их нужно исправлять. Если в результате совершении какого-то действия ты получаешь плохой результат, значит нужно это действие в следующий раз совершить по-другому. Иначе какой толк в ошибках, если не умеешь их исправлять, чтобы двигаться дальше?!

В школах, при обучении детей, учителя очень часто совершают одну и ту же ошибку, которую, к сожалению, никто не исправляет. А вот результат её исправления дал бы огромный скачок в успеваемости всех школьников. Учителя делают акцент только на ошибках, и получается, что они учат детей видеть во всём плохое. Но хорошего вокруг намного больше!

Детей учат бояться ошибок и наказания за них, в то время как совершая ошибки, ребёнок должен уметь самостоятельно находить их и исправлять. Но его лишают этой возможности и вселяют страх сделать что-то не так. Отсюда и выходит, что выросшие на таких принципах дети, и во взрослом возрасте боятся взять инициативу в свои руки, боятся выделиться, и думают, что они не справятся.

Двойка в дневнике или журнале- это всего лишь чернила, которые никаким физическим образом не влияют на твой успех в будущем. Но в то же время, плохая оценка, если принимать её близко к сердцу, может влиять на самооценку, которая очень важна для достижения успеха.

Отношение к оценкам должно быть реальным. Плохая оценка показывает лишь то, что какую-то тему ты просто не знаешь, но это не мешает тебе выучить её. Любая оценка- это оценивание знаний определённого предмета и конкретной темы с точки зрения учителя.

Гораздо важнее как ты сам оцениваешь свои старания и становишься ли ты хоть на 1% лучше или умнее чем вчера?

Если взять великих людей, то они стали именно такими из-за огромного количества ошибок, которые они совершили, чтобы найти тот самый правильный вариант, который им и принёс в результате огромный успех.

Фридрих Ницше сказал: «Всё, что нас не убивает, делает нас сильнее» и это действительно так.

Любую ошибку можно исправить, но порой иногда всё же полезно ошибаться. Иногда случается так, что ошибка помогает сделать целое открытие, благодаря которой выявляются новые свойства изучаемого предмета или появляются новые товары.

Некоторые известные и всеми любимые товары появились в результате ошибки, на которую просто посмотрели под другим углом.

Одиннадцатилетний Фрэнк Эпперсон в 1905 году случайно забыл во дворе своего дома чашку с лимонадом и ложкой внутри. Ночь была холодная и морозная, поэтому жидкость в чашке замёрзла.

Утром мальчик вытянул ложку с замёрзшим куском лимонада и съел его. В 1923 году он запатентовал своё изобретение в виде «замороженного льда на палочке». Так появилось мороженое фруктовый лёд.

В 1853 году Джордж Крам работал шеф-поваром в ресторане, и однажды недовольный посетитель вернул ему порцию жареного картофеля фри. Он пожаловался, что картофель слишком толстый, поэтому недожаренный.

Джордж сильно разозлился на его замечание, и нарезал новую картошку настолько тонко, насколько смог, хорошенько обжарил её и посыпал солью. Как ни странно, такая хрустящая картошка очень понравилась капризному посетителю и всем его друзьям. Так были придуманы чипсы.

Томас Эдисон в одном интервью сказал замечательную фразу: «Я не терпел поражений, я просто нашёл 10 тысяч способов, которые не работают».

Имея такое отношение к своим ошибкам, не удивительно, что он добился успеха. Этот успех является результатом его настойчивости и постоянного движения вперёд.

Подумай над смыслом этих поговорок:

«Не ошибается тот, кто ничего не делает»

«Ошибается хороший- винит себя, ошибается плохой- винит друга»

«Ошибся, что ушибся: вперёд наука»

«Отрицание ошибки- двойная ошибка»

«Страх ошибок опаснее самой ошибки»

Пробуй новое, берись за неизвестное, ищи способы улучшить что-то и совершай как можно больше ошибок, чтобы они, как ступеньки повышали твой опыт и поднимали к вершине успеха.

Помни: любая ошибка может стать шансом на изобретение чего-то нового, что даст тебе мировую славу и огромное количество денег!

Время: тратить или вкладывать?

Как ты используешь своё свободное время: оно уходит на развитие чего-то важного или утекает как сквозь пальцы? Как можно определить уходит ли время впустую или помогает тебе добиться успеха? Если ты что-то делаешь в течение 1 месяца и видишь результат, значит ты вкладываешь своё время в развитие, а если результата нет, то ты его тратишь в пустоту.

Например, если ты каждый день читаешь (вслух!), плетёшь из бисера, поёшь, играешь на музыкальном инструменте, вырезаешь из дерева, занимаешься боксом (или другим видом спорта) в спортивной секции, рисуешь или что-то мастеришь, то спустя месяц ты увидишь какой-то результат. Этот результат будет измерим: ты можешь стать сильнее, умнее, здоровее, повысится твоё мастерство и скорость, появятся свои секреты и фишки по изготовлению поделок, а возможно и первый заработок.

Если ты всё своё свободное время играешь в компьютерные игры, смотришь мультики или телевизор, то время попусту уходит в никуда. Даже если ты целыми днями будешь смотреть обучающие мультики, расширяющие кругозор передачи и играть в полезные развивающие игры, то всё равно это время тратится впустую.

Во-первых, развивающих мультиков, передач и компьютерных игр у нас, на самом деле, не так много. Во-вторых, достаточно их посмотреть 1 раз, чтобы понять, чему они учат, а не пересматривать их каждый день и каждую неделю. В-третьих, при просмотре телевизора ты не используешь свою речь, не задействуешь мозг, мышцы, а просто наблюдаешь, и потом нигде эти знания не отрабатываешь и, следовательно, ты откатываешься в развитии назад.

От сидячего образа жизни и отсутствия новых знаний мышцы становятся слабее, а мозг перестаёт думать, анализировать и теряет умение решать задачи.

Речь, при её редком использовании и отсутствии чтения, становится скуднее, словарный запас уменьшается и выражать свои мысли без слов-паразитов («ну», «просто», «типа», «вот», «э-э-э», «короче», «в общем» и др.) не представляется возможным.

С возрастом требуется гораздо больше времени и сил для обучения и реализации всего задуманного, чем в детском возрасте.

Это связано с тем, что ощущение времени в детстве и во взрослом возрасте отличается.

В детстве кажется, что время течёт медленнее, один день проходит как целая неделя. За один длинный день ребёнок успевает сходить в школу на уроки, погулять во дворе с друзьями, сделать уроки, иногда даже сходить на какой-то кружок, поиграть перед сном и лечь спать. Занимаясь разнообразными делами, за 1 день ребёнок успеет сделать больше, чем взрослый, потому что время для них течёт по-разному.

Во взрослом возрасте время ощущается по-другому: оно пролетает незаметно. Одна неделя пролетает как 1 день и не успеешь оглянуться, как прошёл целый год. Если спросить любого взрослого насчёт быстротечности времени, то многие ответят, что, по их ощущениям, время ускорилось после определённого возраста (в основном после 18—23 лет), а до этого оно шло более медленно.

Взрослый человек (который не был заинтересован в обучении в своём детстве), практически полностью занят работой и бытовыми вопросами. На саморазвитие и реализацию своих идей у большинства взрослых не остаётся ни времени, ни сил, ни денег. Но не всё так печально и даже взрослый может вернуться в «медленно текущее время»!

Многие успешные люди сравнивают именно раннее утро с детством по ощущению времени: течение времени ранним утром действительно ощущается медленнее, чем днём или вечером. Если начать свой день в 5 утра, то к 10—12 часам ты сможешь сделать больше, чем если будешь работать с 10 утра до 22 вечера!

По ощущениям многих людей, на выполнение любых дел утром требуется меньше времени и сил, чем днём или вечером. Звучит странно, но на эту тему даже есть книга Робина Шарма «Клуб 5 часов утра», которая рассказывает почему время с 5 до 6 утра считается часом победителя.

Но ранний подъём требует хорошо натренированной силы воли, чтобы выключить будильник и встать с постели, а не лечь обратно спать. Также очень важен режим дня, ведь если планируется просыпаться в 5 утра, то ложиться необходимо в промежутке между 21 и 22 часами.

Все свои планы также нужно стараться сделать именно в утренние часы. Есть очень мудрые поговорки на эту тему: «Сделал дело-гуляй смело!», «Кто рано встаёт, тому Бог подаёт!». Они означают, что, сделав утренние дела, ты можешь со спокойной совестью отдохнуть, и тот, кто рано встаёт, получает больше результатов за счёт дополнительной помощи свыше.

Наша жизнь- это время. Именно поэтому время- наш самый ценный ресурс. Его стараются освободить для близких, чтобы провести время вместе, ведь оно так быстротечно.

Наличие свободного времени для себя, своих родных и близких- вот главный показатель свободы и успеха!

Всё познаётся в сравнении, и многие взрослые сейчас отдали бы всё, чтобы вернуться в своё детство и многое сделать по-другому. Но это трудно понять в детстве, когда кажется, что до твоего совершеннолетия ещё далеко.

Поспрашивай окружающих взрослых и поймёшь, что, если бы была возможность начать всё сначала, многие стали бы лучше учиться, больше читать, стали бы копить деньги, а не тратили бы их на разные сладости и игрушки.

Подумай над смыслом этих поговорок:

«Время не деньги, потеряешь- не найдёшь.»

«Одно сегодня лучше двух завтра.»

«У молодых время тянется, у стариков- бежит.»

«Время деньги даёт, а на деньги время не купишь.»

«Кто вовремя не начал, тот остался позади.»

Твоё время ещё не прошло, оно идёт сейчас и от твоих сегодняшних поступков будет зависеть вся твоя дальнейшая жизнь.

Воспользуйся преимуществом своего возраста для получения знаний, и ты начнёшь взрослую жизнь на несколько ступенек выше своих одноклассников.

Время идёт вперёд и никогда не стоит на месте, а те, кто его упустил уже не смогут его догнать. Не упускай своё время!

Как составить план самообразования?

Самообразование– это личный интерес к самостоятельному получению определённых знаний, умений и навыков в разных сферах жизни, которые помогут добиться успеха.

Самообразование никак не относится к школьной программе, но она всё равно является основой знаний. Школьные предметы расширяют кругозор, дают пищу для размышлений, тренируют мозг получать информацию из разных источников, анализировать её, выбирать главную мысль из всего прочитанного. Школа учит дисциплине, распорядку дня, отвечать за свои действия и договариваться.

Закончить школу можно гораздо раньше, потому что сейчас школьная программа слишком растянута. Именно поэтому многие родители выбирают для своего ребёнка форму семейного образования, позволяющую заниматься в своём темпе и часто многие заканчивают 2 класса за год.

Помимо школьных знаний, расширяющих кругозор, необходимо получать и более практичные, необходимые для успешной жизни, знания. К таким знаниям в наше время относятся: финансовая грамотность, программирование, знание хотя бы одного иностранного языка. Сюда также входят такие важные для успеха навыки как: планирование, целеполагание, организованность, ораторское искусство и критическое мышление.

Самообразование очень похоже на строительство дома, где план нашего дома- это наша цель, фундамент- наши знания, перерывы в строительстве- качественный отдых после проделанной работы, а кирпичики- наши ежедневные шаги. Крыша дома будет символизировать стабильность заработка и крепкую почву под ногами. Обустройство нашего дома- это обеспеченность и возможность позволять себе покупать то, что нравится и когда хочется.

Для того, чтобы построить крепкий дом, нам нужно для начала составить план самого дома, его этажность, квадратуру, расположение комнат. Далее нужно сделать крепкой его основу- фундамент. Он должен быть прочным, потому что от его качества будет зависеть и прочность дома.

После этого нужно выкопать яму, согласно размерам нашего будущего дома, укрепить её при помощи разных приспособлений типа арматур или других средств. Затем залить хороший бетон, выровнять его, чтобы он был ровным, а затем оставить его для полного высыхания на какой-то срок.

Когда фундамент будет готов, мы начинаем выкладывать кирпичи. По периметру всего дома они должны плотно прилегать к друг другу, за исключением выбранных для дверей и окон мест.

Далее мы делаем потолок и крышу и только когда наш дом будет иметь полностью готовый крепкий каркас, мы приступим к отделке дома внутри. Дизайн и обустройство быта будут идти уже в самую последнюю очередь, когда дом устоится и полностью высохнет.

Если мы выберем плохие материалы, или будем пропускать какой-то этап строительства, или класть кирпичи как зря, то у нас получится либо хлипкий, либо дырявый дом, но в любом случае он будет непригодный для проживания.

Своё будущее так же, как и дом, нужно начинать строить с самого начала, с детского возраста, вкладывая в себя кирпичики знаний и двигаясь вперёд маленькими шагами.

Главные навыки, которые нужно развивать.

Самодисциплина.

Самодисциплина- это способность заставить самого себя соблюдать правила и предпринимать необходимые действия по своей воле, не смотря на своё настроение или желание.

Она учит владеть собой, приучает ответственности, организованности, развивает силу воли и умение следовать принятому решению в любых ситуациях, а также избавляет от привычки откладывать дела на потом.

Джон Максвел как-то сказал: «Самодисциплина- это решение делать то, чего не очень хочется делать, чтобы достичь того, чего очень хочется достичь»

Самодисциплина является самым главным навыком успешной и гармоничной жизни. Человек, не умеющий управлять собой никогда не сможет управлять другими.

Планирование.

Планирование- это письменная постановка целей с указанием сроков и определением пошаговых действий. Планирование представляет собой выбор пути, способов достижения цели и проверки наличия необходимых ресурсов, позволяющая достичь желаемого.

Умение ставить цель, разбивать её на маленькие шаги и следовать им- второй по важности навык успешного человека.

Постоянное письменное планирование позволит наглядно видеть результаты своих действий, анализировать какое действие приносит больше результатов, а какое меньше.

Наши записи помогут увидеть, где была совершена ошибка, если что-то вдруг пошло не так. Таким образом мы можем исправить её, пока мы не ушли от неё слишком далеко.

Целеустремлённость.

Третий навык для успеха- это целеустремлённость. Она помогает человеку сконцентрироваться на главной цели и отбросить всё лишнее. Целеустремлённый человек знает, чего хочет добиться и его нельзя сбить с намеченного им пути разными соблазнами.

Целеустремлённость представляет собой волевое усилие двигаться к намеченной цели и готовность вкладывать все свои силы, время, ресурсы и способности для её достижения.

Чтение.

Очень важно читать вслух, причём ежедневно! Чтение вслух позволяет поставить красивую речь, учит правильно и конкретно выражать свои мысли, повышает уровень твоих знаний, помогает запомнить правильное написание слов, повышая твою грамотность. Чтение обычных скороговорок через месяц принесёт неоценимую пользу и улучшит чёткость дикции (речи).

Чтение заставляет мозг думать, размышлять, искать выходы из трудных ситуаций, находить новые идеи.

Человек, который ежедневно читает всего 10 страниц за год может прочитать как минимум 12 книг (а то и больше), если учесть, что одна книга в среднем содержит 300 страниц. И это, не считая выходных и праздничных дней.

Знание иностранного языка.

Изучение второго языка имеет много преимуществ: как для своего развития, так и для работы или переезда за границу. Хорошие специалисты нужны везде и знание иностранного языка будет преимуществом, в любом случае.

Заучивая новые слова и тексты, мы тренируем наш мозг и мыслительные способности, благодаря которым мы сможем быстро переключаться и настраиваться на выполнение другой деятельности.