От мечты до реальности. Добро пожаловать в мой мир

Герман Глас

От мечты до реальности. Добро пожаловать в мой мир

© Герман Глас, текст

© ООО Издательство «АСТ»

* * *

Добро пожаловать в мой мир

Меня зовут Герман. Герман Глас. Эта книга – история моей жизни, в которой я делюсь своим опытом и рассказываю о событиях, которые сделали меня тем, кто я есть.

Сейчас моя визитная карточка – сложные видео в ТикТоке, в которых я использую разнообразные приемы монтажа. Многие даже называют меня «королем переходов». Иногда мне кажется, что вся моя жизнь – это такое видео с переходами. Вот я хожу в детский садик, и тут – раз! – готовлюсь к экзаменам, снова – раз! – я уже востребованный ТикТокер, снимаю видео. Еще – раз! – и я пишу эту книгу. Мне хочется показать тебе это видео. Видео про мою жизнь. В ней есть реально крутые моменты. Правда, в жизни все не совсем так, как в ТикТоке. Не получится просто приложить к камере ладошку и из первоклассника превратиться в блогера-миллионника. Между этими кадрами много шагов, и не все из них даются легко. Часто люди видят только результат, но не задаются вопросом, какие события к нему привели, какие трудности пришлось испытать, какие преграды преодолеть. Я хочу рассказать тебе о своих шагах, которые остались за кадром.

Вот почему я пишу эту книгу. Я хочу рассказать, как в моей жизни появился ТикТок. Хочу вдохновить. Ну и, конечно, хочу показать тебе свой мир таким, каким вижу сам. Эта книга – как будто набор маленьких видео, и все они обо мне. Это совсем не значит, что кто-то должен быть похожим на меня. Я просто хочу рассказать, как пришел к тому, что имею сейчас.

После каждой главы есть упражнения, которые помогут найти вдохновение и лучше понять самого себя. Делай их, когда захочется, когда к этому будет лежать душа. Ведь успех – это не только трудная и кропотливая работа. Это еще и – обязательно – настоящий кайф.

Ну что? Готов?

Свет, камера, мотор!

Все начинается с семьи

Когда ребята решают стать блогерами, они мечтают о популярности. Однако нужно быть готовым к тому, что популярность – это не только слава, но и ответственность. На тебя смотрят люди, некоторые берут с тебя пример. Какой пример ты подаешь? Какие ценности транслируешь?

Я в своих ценностях был уверен и чувствовал себя спокойно. Родители заложили в меня четкие ориентиры и понимание того, что правильно, а что нет. Кажется, с самого детства у меня были принципы, которыми я не был готов поступиться. Поэтому я решил рассказать о своей семье с самого начала: ведь именно с нее все начинается. Ты сам начинаешься с семьи.

Как говорят родители, я был идеальным ребенком: спокойным, послушным. Если в выходной день я просыпался раньше мамы и папы, то не будил их, а тихонько шел в гостиную, играл в игрушки и старался не шуметь. Так было во всем: я делал то, что говорила мама, не перечил, не возникал; мы не ругались. Как родителям удалось воспитать меня таким «правильным»? Думаю, дело в том, что они уважали меня как личность с самого детства: давали мне право на собственное мнение, на собственный выбор. Они не диктовали мне, с кем дружить, где гулять, чем заниматься. Так, своим примером, они научили меня уважать других людей, не нарушать чужие границы. Родители уважали меня – и я уважал их.

У нас всегда были очень доверительные, хорошие отношения и с мамой, и с папой. Я мог прийти к ним за советом, но они никогда не лезли первыми. Мама специально мне никак не помогала, чтобы я всему научился сам, и я за это ей безумно благодарен. Я не раз говорил ей «спасибо» за то, что позволила мне самостоятельно пройти эту школу, получить этот опыт.

Конечно, пока я был маленьким, мама руководила моим обучением. Очевидно, что ей было виднее, как лучше. Но она никогда не ограничивала мои увлечения, а после того, как я вырос, стал самостоятельным (это был седьмой класс), мама совершенно перестала вмешиваться в мою жизнь. Конечно, я много с ней общался, рассказывал ей о своих успехах, показывал свои ролики. Но она не контролировала меня, не спрашивала: «Как у тебя дела в школе? Какие отметки получил? Домашнее задание сделал?» Нет, она не задавала таких вопросов, не интересовалась этим, она не перекладывала на себя мою ответственность. Однако, если я сам обращался к ней за помощью, она внимательно слушала, ей было важно поддержать меня. И это была именно поддержка: она не бралась решить мои проблемы, не делала за меня. Она давала мне совет, давала возможности, помогала по-новому взглянуть на ситуацию – а дальше я сам.

Благодаря маме уже к четырнадцати годам я научился тому, чему многие учатся только в вузе: самостоятельности, организованности, тактичности в общении с людьми, решению проблем. Другими словами, я взял на себя ответственность за собственную жизнь. Думаю, именно это позволило мне оказаться там, где я сейчас нахожусь.

Еще у меня есть младший брат, Мирон. Он тоже научил меня ответственности. Я помогал маме следить за братишкой, когда он был еще совсем маленьким. Теперь он может позаботиться о себе сам, но я все равно чувствую ответственность. Я знаю, что он смотрит мои видео, следит за моей жизнью – и я хочу быть для него хорошим примером, быть братом, которым можно гордиться.

Папа тоже играет большую роль в моей жизни. Несмотря на то, что я в основном общаюсь с мамой, папа всегда и во всем меня поддерживает. Если я попрошу о помощи, он точно поможет и даст правильный совет. Он скуп на эмоции, но я знаю, что он любит меня.

Мне никогда и ни в чем не мешали родители. Они могли высказать свою точку зрения, но не настаивали на ней. Например, когда они начали смотреть мои видео, иногда оценивали их, некоторые ролики называли странными, но никогда не просили их удалить. Чем старше я становился, тем больше родители мне доверяли, но их отношение, конечно, менялось не из-за возраста. Они видели, что я сам готовлюсь к экзаменам и успешно их сдаю, сам учусь в музыкальной школе, сам организовываю театральные постановки, сам зарабатываю деньги (обо всем этом я расскажу чуть позже). Мои поступки демонстрировали мою самостоятельность. Так родители стали понимать, что я несу ответственность за свою жизнь. Они уже давно не спрашивают, куда я пошел, когда вернусь, с кем я. Когда я слышу от других ребят, что родители контролируют каждый их шаг, мне это кажется странным. Я считаю, что мне очень повезло с родителями.

Про свое увлечение ТикТоком я рассказал маме, когда у меня было уже семнадцать тысяч подписчиков. Она никак это не прокомментировала, но создала аккаунт и подписалась на меня. Не для того, чтобы контролировать, нет. Ей действительно было интересно то, чем я занимаюсь. Меня очень удивляет, когда я слышу, что других блогеров родители осуждали или запрещали снимать видео. Ведь это прекрасно – когда у ребенка есть увлечение. Когда блогинг начал приносить доход и я начал получать слова благодарности от зрителей за мои видео, мама посмотрела на мое увлечение по-другому, поняла, что это действительно кому-то приносит пользу и может стать для меня делом жизни.

Родители всегда давали мне возможность попробовать себя в том, в чем мне хотелось. Я очень благодарен им за это. Мама, папа, я знаю, что вы это читаете. Спасибо вам.

ЗАДАНИЕ

Отношения Германа с семьей гармоничны и построены на взаимном уважении. Проанализируй свои отношения с родителями. Все ли тебя устраивает в вашем общении? Есть ли недопонимания и разногласия? Если да, выпиши их и подумай, что ты можешь предпринять, чтобы улучшить ситуацию. Иногда даже один разговор может кардинально изменить ваше общение в лучшую сторону.

Проблема:

_________________________________________________________________________________

Решение:

_________________________________________________________________________________

Проблема:

_________________________________________________________________________________

Решение:

_________________________________________________________________________________

Проблема:

_________________________________________________________________________________

Решение:

_________________________________________________________________________________

Детский сад и первый класс

Когда человека просят вспомнить что-то из своей жизни, на ум приходят разнообразные события. Они появляются перед глазами, словно сцены фильма в рваном монтаже, и лишь потом, взглянув на каждый эпизод будто со стороны, ты понимаешь, каково его место в сюжете, как он влияет на героя, как двигает историю вперед. Я хочу показать тебе сцены своей жизни. Влияние некоторых из них я могу оценить, о значимости других только догадываюсь. Но в одном я уверен: одна за другой – они сделали меня тем, кто я есть.

Начнем по порядку, с самого начала. Родился я в Москве. Первые два года мы жили всей семьей: с родителями, бабушкой и дедушкой. Я этого, естественно, не помню, знаю только по маминым рассказам. Потом мы переехали к другим бабушке с дедушкой, тоже в Москве, и жили там, пока мне не исполнилось семь. В тот период я ходил в обыкновенный детский сад, и мне там очень нравилось. По-моему, я один из немногих детей, которым нравилось в детском саду. У меня там были настоящие друзья – такие, каких я в будущем найду уже лет в четырнадцать.

Когда мне было шесть, в детском саду произошел любопытный случай. Одна девочка из моей группы на прогулке забралась на маленький домик на детской площадке – и упала с него. Она разрыдалась и не смогла ничего объяснить воспитательнице, которая подошла разобраться, в чем дело. А так как я играл рядом, воспитательница подумала, что это я столкнул девочку. Я так растерялся, что даже объяснить ничего толком не смог, пытался оправдываться, но мне не поверили. Воспитательница наказала меня: посадила одного в большую декоративную лодку и сказала сидеть, пока не закончится прогулка. И тут одна моя подружка подходит к воспитательнице и говорит: «Можно я к нему сяду?» – «Да, но ты тоже не выйдешь до конца прогулки». Она без раздумий села. Потом к нам присоединился еще один мой друг. В итоге вся группа села ко мне в лодку, где мы продолжили играть. Этот момент запечатлелся в моей памяти на всю жизнь как пример настоящей, искренней дружбы. Мы были в одной лодке, и в прямом, и в переносном смысле.

Когда мне было семь мы переехали жить в ближайшее Подмосковье, в Балашиху, где я пошел в первый класс. Район был относительно новый, высокие дома, много людей, поэтому школа была переполнена. Я не преувеличиваю. Там было семь первых классов, шесть вторых – очень много ребят. Мы даже в очереди стояли, чтобы зайти в школу. Про раздевалку вообще молчу: груда одежды, не поймешь, где чья. Естественно, дети путали вещи и иногда забирали не свое. У меня так пару раз пропала сменка, а однажды – даже куртка. Но мне там нравилось: я первоклассник, бегаю, прыгаю, общаюсь с друзьями – что мне может не нравиться? На учебный процесс я внимания не обращал. Не в том смысле, что не учился. К учебе я всегда подходил ответственно. Я имею в виду другое. Мне казалось, что все идет, как надо, не было подозрений, что учителя делают что-то неправильно. Наверное, никакой первоклассник не задумывается, правильно ли его учат. Это же учитель, учитель не может ошибаться. Зато мама замечала некоторые нюансы, пока я беззаботно проводил время.

Однажды произошла такая история. В первом классе мы решали задачу – какую-то самую простую, яблочки посчитать или что-то такое – и почти весь класс решил ее неправильно, я в том числе. Это меня удивило, конечно: я был уверен, что сделал так, как надо, но учителю виднее. Я пришел домой с исправленной задачей, показал маме, попросил объяснить, что не так, где я ошибся. Мама посмотрела на задачу, и я помню, как у нее округлились глаза. Оказалось, что задачу неправильно решил не я, а учительница. Мама объяснила мне, что к чему, а потом и к учительнице подошла. В общем, разобрались с задачей. Но мама в тот момент поняла, что не хочет, чтобы ее сын учился в школе с такими педагогами. К тому же со второго класса там начиналась вторая смена. Это значило, что я приходил бы в школу в двенадцать дня, а домой возвращался бы в семь вечера. Получается, что ни утром, ни вечером у меня не осталось бы свободного времени. Маму это не устраивало. По счастливой случайности одна знакомая рассказала ей, что каждый школьник имеет право обучаться дома. Это не было распространенной практикой, поэтому об этом мало кто знал. Такой вариант показался маме оптимальным. Недолго думая, она забрала меня из школы, и со второго класса я учился дома.

ЗАДАНИЕ

Наша память стирает многие воспоминания из детства, оставляя только самые яркие. Это как раз то, что нужно для видео с переходами. Представь свои детские воспоминания в таком формате.

_________________________________________________________________________________

Переход

_________________________________________________________________________________

Переход

_________________________________________________________________________________

Домашнее обучение

«Учиться дома» – звучит странно, но именно этим я и занимался. У меня дома были все учебники, был даже дневник, но в нем писал не учитель, а мама. Я должен был пройти весь материал, который проходили ребята в школе, и сделать это без помощи учителей. В класс я приходил только чтобы написать итоговые контрольные и сдать экзамены в конце года. Без этих экзаменов меня бы не перевели в следующий класс.

Как проходил мой день? Мама с вечера писала мне в дневнике задания – список упражнений, которые мне нужно сделать. Я просыпался утром, в восемь часов, открывал дневник, брал учебник и выполнял все, что требовалось. Потом просыпалась мама, проверяла задания, помогала мне сделать то, с чем я не справился. Но надо сказать, что я почти всегда со всем справлялся. Так за день я делал сначала русский, потом математику, затем другие предметы – практически учебный день в школе, но намного быстрее. Я успевал сделать все свои задания за три часа. Представляешь, за три часа делал то, на что в школе тратил целый учебный день. Получалось, что к одиннадцати утра я уже был свободен и мог погулять, поиграть, мультики посмотреть. А иногда решал посидеть с уроками подольше, чтобы узнать побольше. И так получилось, что к середине третьего класса я изучил программу третьего года обучения и перешел к программе четвертого. Таким образом за один год я прошел сразу два класса. Я экстерном сдал экзамены в конце года – и за третий, и за четвертый класс – и с сентября уже пошел в пятый. Получается, сократил срок обучения на целый год.

Сначала мама сильно помогала мне организовать учебный процесс, но вскоре я приноровился делать это сам. Я знал, что должен пройти за год, и самостоятельно распределял нагрузку, писал себе задания в дневник. Заодно и свой быт научился организовывать, но это уже другая история.

Вообще домашнее обучение – это целый новый мир. Когда ты учишься в школе, ты как будто переключаешься: вот я пришел в школу, учусь, пока идут уроки, а потом уроки заканчиваются, и я заканчиваю учиться. С домашним обучением по-другому: нет четких рамок, ты учишься постоянно. Я даже учился в машине, пока мы ехали куда-нибудь. Однажды застряли с мамой в пробке и выучили «Бородино». На заправке повторяли таблицу умножения: мама просила меня посчитать, сколько литров бензина мы сможем купить на тысячу рублей. В дальнейшем я любил привлекать к образовательному процессу других членов моей семьи. С папой я изучал физику, с одной бабушкой иногда занимался русским, а с другой ходил на выставки, знакомился с мировой культурой.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.