Sürətli oxu

Toni Buzan

Toni Buzan “Zehin Xəritələri”ni kəşf edən, “Beyin Cəmiyyəti”nin rəhbəri, “Beyin Fondu və Klubu”nun qurucusu və “Zehni təhsil” ifadəsinin yaradıcısıdır.

T. Buzan 1942-ci ildə Londonda anadan olub. 1964-cü ildə Britaniya Kolumbiyası Universitetindən psixologiya, ingilis dili, riyaziyyat və ictimai elmlər üzrə təqdirnamə alaraq məzun olub. 1966-cı ildə “Gündəlik Teleqraf”da çalışan Buzan eyni il “Yüksək zəkalılar cəmiyyəti” adı jurnal dərc etməyə başlayıb.

Dünya şöhrətli yazarın bu günə qədər 44 kitabı (2 şeir, 42 beyin, öyrənmək və zehin məşqləri haqqında) çap olunub. “Zehin xəritəsi”, “Parlaq zəka”, “Ağlını işlət”, “Yaddaşını işlət”, “Zehnini inkişaf etdir”, “Dahilər kitabı” və “Gələcək nəsil” adlı əsərləri 50 ölkədə çap olunub və 22 xarici dilə tərcümə edilib. Ən məşhur əsəri olan “Ağlını işlət” isə bir milyondan çox satılıb.

Toni Buzan eyni zamanda istər milli, istərsə də beynəlxalq aləmdə bir çox peyk yayımı, radio, TV və video proqramlarda aktyor, aparıcı kimi çıxış edir və həmin proqramların prodüseri kimi tanınır. T. Buzanın zehni xəritə texnikaları haqqında son iki videosu “1991 İVCA” Festivalında birinci yeri qazanmış, iş həyatında MindPower ilə səhvləri düzəltmək yollarını göstərən “If at first” filmidir.

Toni Buzan “BP”, “Barclay International”, “Digital Equipment Corporation” “Electronic Data Systems”, “Hewlett and Packard” və “IBM” kimi beynəlxalq təşkilatların, eyni zamanda dövlətlərin məsləhətçisi olaraq çalışmaqda və məşhur universitetlərdə, məktəblərdə mühazirələr verməkdədir. Gənc Liderlər Təşkilatının üzvləri (başqa adla Beynəlxalq Multimilyonerlər Təşkilatı) arasında “Cənab Beyin” adı ilə tanınan Toni Buzan “Dünya Yaddaş Çempionatı”nın qurucusu və “Beyin Olimpiadaları”nın yaradıcılarından biridir. Gördüyü işlərin əksəriyyəti öyrənməkdə çətinlik çəkənlərə kömək etmək məqsədi daşıyır. Toni Buzan həm də dünyada ən çox “yaradıcı IQ”ə sahib insandır.

Buzan 1990-cı illərin əvvəllərində iki vacib işə başlamışdı: birincisi zehni təhsil, iş zəkası, bədii və mədəni zəkayla bağlı kurslar və seminarlar verən “Akademiya”; ikincisi XXI əsrin zehni problemlərinin həll edilməsində şirkətlərə, dərnəklərə və təhsil müəssisələrinə kömək etmək üçün dünyanın ən parlaq beyinlərinin bir yerə toplandığı “Zəka İnstitutu” idi.

Toni Buzan məşqçilərə, idmançılara, İngiltərə Olimpiya Avarçəkmə və İngiltərə Olimpiya Şahmat komandalarının məsləhətçisi işləyir. “Beynəlxalq Psixoloqlar Cəmiyyəti” ilə “Təhsil və İnkişaf İnstitutu”nun üzvüdür. Kembric və Bristol Universitetlərinin “Gənc sahibkarlar cəmiyyətləri”nin rəhbəridir. “YPO Liderlik Mükafatı” və mümkünsüzü mümkün edənlərə verilən “Qartal ovçusu” mükafatı Toni Buzanın kariyerasındakı uğurlardan bəziləridir.

SürətLİ oxu

Redaktordan

(Kitabın orijinal versiyasına)

Əlinizdəki bu kitabı, keçmişin mirasını, bu günümüzün elmi və siyasi hadisələrini, müasir və klassik ədəbiyyatı özündə əks etdirən ağlasığmaz və sevimli məlumat dünyamıza daha çox hakim olmaq istəyən insan ordusuna təqdim etmək mənim üçün qürurvericidir. Bu kitab şöhrət pillələrini sürətlə qalxan uğurlu gəncin – Toni Buzanın yüksəlişinə işarədir.

Toni Buzan bu çalışmasında mənim və müasirlərimin çox çətinliklə etmək məcburiyyətində qaldığımız bacarıqları (təbii əgər edə bilmişiksə) asan və adi bir sistemə salmışdır. Sizi əmin edirəm ki, bu sistemdən istifadə edərək mənim illərlə çalışaraq əldə etdiyim səviyyəni keçə bilməsəniz də, ona bərabər bir səviyyədə oxuma sürətinə çatacaqsınız: Gündə üç qəzet, hər həftə təqribən iyirmi beş elmi jurnal, iki və ya üç kitab, hər ay xeyli məktub, hesabat və başqa mövzularda olan dərgilər.

Toni Buzanın bu sistemindən illər sonra da olsa, yararlanmaq istəyərdim. Beləcə boşuna xərclədiyim zamandan, çabalardan və həmlələrdən azad olardım. Daha yaxşının necə ediləcəyini günün bu günündə də ondan öyrəndiyimi etiraf etməkdən utanmıram. Siz, yəqin ki, daha tez bir zamanda doğru addımla başlamağın avantajına sahib olacaqsınız. Xahiş edirəm, bu fürsəti dəyərləndirin. Bəli, Buzanın sadə bir şəkildə addım-addım açıqlanan sistemi ilə belə çaba göstərməyiniz və əziyyət çəkməyiniz lazım gələcək; lakin əzmli olsanız, bu kitabın, məlumatların aydınlıqla parıldayan dünyaya açılan qapı olduğunu görəcəksiniz.

Hayns Norden

Yazardan

Mən on dörd yaşımda olarkən məktəbdə zehni bacarıqlarımızı ölçmək üçün bir sıra testlər keçirilirdi.

Bunlardan biri də oxuma sürətini ölçən test idi. Nəticələr bir neçə həftə sonra açıqlananda dəqiqədə iki yüz on üç söz oxuya bildiyimi öyrəndim. İlk reaksiyam, təbii ki, özümlə qürur duymaq oldu, çünki iki yüz on üç söz qulağa olduqca çox gəlirdi. Müəllimimiz dəqiqədə iki yüz sözün orta nəticə olduğunu və sinifdəki ən yaxşı nəticənin dəqiqədə üç yüz on dörd söz olduğunu bildirdi. Bu mənim nəticəmdən təxminən yüz söz artıq idi.

Bu xəbər mənim həyatımı dəyişdi. Dərs bitən kimi müəllimin yanına qaçdım və oxu sürətimi necə artıra biləcəyimi soruşdum. Onun fikrincə bu mümkün deyildi, çünki oxu sürətimiz eynən İQ-müz, yetişkinlik dövründəki boyumuz və göz rəngimiz kimi sabit idi.

Onun fikri mənə həqiqət kimi gəlməmişdi. Nə üçün? Ağır idman proqramına başlamış və bir neçə həftədə bədənimin hər əzələsində göz ilə görüləcək dərəcədə dəyişikliklərin olduğunu görmüşdüm. Əgər doğru hərəkətləri etmək bu qədər fiziki dəyişikliyə səbəb oldusa, vizual və zehni məşqlər də oxuma, anlama və yaddaş həcmini artıra bilərdi.

Bu suallar əvvəlcə dəqiqədə dörd yüz söz oxuma sürətinə, daha sonra da dəqiqədə min söz oxuma sürətinə çatmağıma səbəb olan araşdırmalara başlamağıma yol açdı. Bu araşdırmalar sayəsində fərqinə vardım ki, aerobika bədəni necə inkişaf etdirirsə, oxumaq da zehnə o cür təsir edir.

Mən gözlərimin sirrini və beynimin heyrətamiz həcmini öyrənərək təkcə oxuma, anlama və xatırlama sürətimi artırmadım, həm də daha sürətlə və daha yaradıcı düşündüyümü, daha yaxşı qeydlər etdiyimi, imtahanlarda uğur qazandığımı, daha səmərəli çalışdığımı və zamana qənaət etdiyimi gördüm.

Əlinizdəki “Sürətli oxu” kitabı bu sahədəki qırx illik araşdırmaların və təcrübənin məhsulu olub içində qırx il ərzində öyrəndiyim təməl bacarıqların pik nöqtələrini daşıyır.

Ümid edirəm, səyahətiniz maraqlı alınacaq və təcrübələrimdən faydalana biləcəksiniz.

GİRİŞ

“SÜRƏTLİ OXU” KİTABINDAN NECƏ İSTİFADƏ EDƏCƏKSİNİZ?

Həyatlarının ən vacib hadisələrindən biri olaraq sürətli oxumağı zəhmətsiz və asanlıqla öyrənmək dünyanın hər yerində milyonlarla insanın arzusudur.

ÖN SÖZ

Giriş hissəsi sizə “Sürətli oxu” kitabının təməl məqsədlərini və beş əsas hissənin nədən bəhs etdiyini açıqlayacaq. Eyni zamanda kitabın hər hissəsindəki quruluşu və sürətli oxu kursunun özünü də necə sürətlə oxuyacağınızı başa salacaq.

“SÜRƏTLİ OXU” KİTABININ MƏQSƏDLƏRİ

Bu kitabın altı əsas məqsədi var:

1. Oxuma sürətinizi əsaslı şəkildə artırmaq.

2. Oxuduqlarınızı anlamağınızı təmin və inkişaf etdirmək.

3. Oxuyarkən, işləyərkən, gündəlik və ya iş həyatınızda daha səmərəli bir şəkildə istifadə etməyiniz üçün gözlərinizin və beyninizin necə çalışdığını anlamağınızı təmin etmək.

4. Söz ehtiyatınızı və ümumi məlumat tutumunuzu artırmağınıza kömək etmək.

5. Zamana qənaət etməyi öyrətmək.

6. Özünüzə güvəni artırmaq.

ƏSAS FƏSİLLƏR

“Sürətli oxu” kitabı oxumağı və öyrənməyi asanlaşdırmaq baxımından beş fəslə ayrılmışdır.

Birinci fəsil

Sürətinizi kəşf edin

Sizə bu fəsildə, kitab boyunca oxuma və anlama sürətinizi nəzarətdə saxlamağınızı təmin edəcək sadə bir qrafikdən necə faydalanacağınız göstəriləcək. Sürətli oxumağın tarixi, oxuma nəzəriyyəsinin ən son vəziyyəti və hər sahədəki oxuma sürətinizi inkişaf etdirmənizə kömək olacaq yeni məlumatların təsviri də bu fəslə daxildir.

İkinci fəsil

Gözlərinizin heyrətamiz gücü

“Gözlərinizin heyrətamiz gücü” adlı bu fəsil, gözlərinizin, həqiqətən, heyrətamiz olduğunu anlamağınıza yardımçı olacaq və oxu sürətinizi, anlama qabiliyyətinizi inkişaf etdirmək üçün onlara necə nəzarət etməli olduğunuzdan bəhs edəcək. Bu fəsildə də əlavə olaraq sürətli oxuma tarixində önəmli rol oynamış şəxsiyyətlərlə yanaşı, həmçinin dünyada oxu üzrə ən sürətli on insan haqqında məlumat veriləcək.

Üçüncü fəsil

Yüksək konsentrasiya və anlama səviyyəsi

Bu fəsil təməl oxu problemlərinə və onların necə aradan qaldırılacağına hədəflənib. Burada diqqət əskikliyi, anlama çatışmazlığı ilə yanaşı, eyni zamanda oxumaqda çətinlik çəkmək kimi problemlər də araşdırılır. Digər tərəfdən isə bu hissə qeyd etdiyimiz problemlərin həll edilə biləcəyini müjdələyən “yaxşı xəbərlər” verir.

Dördüncü fəsil

Daha sürətli oxu bacarıqlarınızın inkişafı

Dördüncü fəslin əsas məqsədi zəkanızı inkişaf etdirməkdə böyük rol oynayan söz ehtiyatınızı necə artırmalı olduğunuzu öyrətməkdir. Bu fəsildəki hissələrdə, söz və anlamaq dünyalarının qapılarını açmanızı təmin edəcək bir çox sözlərin sözönü və sözarxası şəkilçiləri və o sözlərin kökləri veriləcək. “Zehin xəritələri”nin (düşünmək və qeyd götürməkdə yeni bir mərhələ) nə olduğunun açıqlandığı bu fəsildə, eyni zamanda oxu texnikanızı artırmağınız üçün paraqraf quruluşu haqqında biliklərinizdən necə istifadə edəcəyiniz və mütaliə etdiyiniz kitabı gözucu baxışla necə oxuyacağınız göstəriləcək.

Beşinci fəsil

Usta oxucu olmaq: göz/beyin sistemindən yüksək səviyyədə istifadə

“Sürətli oxu” kitabının bu son fəslində, üst səviyyədə oxu məşqləri, daha geniş əhatəli çalışmaq metodları, bir neçə qəzet və jurnal üzərində nəzarəti necə əldə saxlayacağınız, kompüter və digər qurğulardan gələn məlumat axınıyla sülh şəraitində necə yaşayacağınızla bağlı ipucular tapacaqsınız. Bu fəsildə sizə həm də, proza və şeiri sürətlə necə oxuyacağınızın texnikaları göstəriləcək; sürətli oxucunun hər sahədə daima öndə olmasına kömək edəcək yeni bir metod olan “Bilgi faylı” ifadəsi təqdim ediləcək.

Bu fəslin sonunda həyatınızın qalan hissəsində oxu sürətinizi, anlamaq bacarığınızı, sürətli oxu texnikanızı, vərdişlərinizi necə davam və inkişaf etdirəcəyinizlə bağlı məsləhətlər alacaqsınız.

Sonuncu fəsildən sonrakı hissələrdə sınaq imtahanlarının cavabları, irəliləmə tablonuz və qrafikiniz haqqında məlumatlar əldə edəcəksiniz.

Mümkün isə “Sürətli oxu” kitabını alan hər kəs bütün dünya miqyasında yayılmış “Beyin klubları”mıza üzvlük anketləri göndərsin.

Siz bu klublara üzv olmaqla, beyniniz və onu necə istifadə edəcəyiniz, oxu sürətinizi artırmaqla əlaqəli məlumatları əldə etməklə yanaşı, həm də sizinlə hədəfləri və zövqləri eyni olan insanlarla tanış olacaqsınız.

Beş fəslin hər biri I, IV, V, VII və VIII nömrəli lövhələrdə verilən “Böyük Zehin Xəritələri”ndə göstərilmişdir.

HİSSƏLƏRİN QURULUŞU

“Sürətli oxu” kitabındakı uzun hissələr aşağıdakı kimi sıralanmışdır:

Hissənin əsas fikrini açıqlayan önsöz.

Hissə.

Özünü inkişaf məşqləri.

İndiki oxu sürətinizi və anlamaq bacarığınızı təyin edəcək xüsusi mətnlər.

Xülasələr.

Göz atmaq planı.

Sonrakı hissə ilə əlaqə quran digər hissənin paraqrafı.

Sınaq imtahanları

“Sürətli oxu” kitabının yeddi hissəsində əldə etdiyiniz nəticələri daim ölçmək üçün xüsusi xarakter daşıyan məqalələr və mətnlər var. Kitabın əvvəlindəki sınaqlar oxu sürətinizi, ortadakı sınaqlar qavrama və söz ehtiyatınızı artırmaq, sondakı sınaqlar isə tam oxu sürətinə çatmağınız üçün hazırlanmışdır.

Bu mətnlərdən bəziləri müxtəlif sahələrdəki tarix və nəzəriyyə, bəziləri isə beyin haqqında ən son araşdırma məqalələridir. Kitabı bitirdikdən sonra təkcə oxu sürətinizi artırmayacaq, həm də anlamaq qabiliyyətinizi inkişaf etdirəcək, təndiq etmək və dəyərləndirmək bacarıqlarınızı yüksəldəcək, bununla da özünüz, ətrafınız haqqında daha geniş məlumat əldə etmiş olacaqsınız. Bu məqalələr aşağıdakılardır:

1. Beyin inkişafı cəbhəsindəki zəka savaşı

2. İbtidai dövrdən xristianlığa qədərki incəsənət

3. Heyvanlarda zəka

4. Kainatda yalnızıq?

5. Uşaq beyni

6. Şüurlu dünya: Növbəti təkamül mərhələmiz – Qlobal beyin.

7. Beyniniz – Sehrli toxuma dəzgahı.

Məşğələlər

“Sürətli oxu” kitabının yeddi hissəsində vizual və zehni qavrayışımızı, tənqidi bacarıqlarımızı və söz ehtiyatımızı artırmaq üçün hazırlanmış xüsusi məşğələlər var.

Bu məşğələlərin bəziləri eynən bədən inkişafı üçün etdiyiniz məşqlər kimi bir neçə dəfə təkrarlandıqca daha da yararlı olacaq.

Bütün hissələr mətni daha yaxşı anlamağınız üçün şəkil və rəsmlərlə bəzədilmişdir. Eyni zamanda sizi təşviq edəcək və motivasiyanızı artıracaq hekayələr də vardır.

“SÜRƏTLİ OXU” KİTABINI SÜRƏTLİ NECƏ OXUYACAQSINIZ?

Bu kitab qarşınıza qoyduğunuz hədəfə nə qədər tez çatmaq istədiyinizdən asılı olaraq bir, iki, üç və dörd həftəlik kursdur.

Aşağıdakı paraqrafları oxuyun və öz iş planınızı hazırlayın.

Öncə, işləmək istədiyiniz hissələri müəyyən etmək üçün mündəricatı ətraflı öyrənin. Daha sonra kitabın hər bir fəslinə ayıracağınız zamanı planlaşdırın və özünüzə uyğun bir mündəricat və çalışma qrafiki qurun (beyninizdə də qura bilərsiniz). Bütün bunlar sadəcə bir neçə dəqiqənizi alacaq.

Bütün kitaba gözucu baxdıqdan sonra onun müxtəlif fəsilləri ilə tanış olun, ümumi xətləri və hədəflərinizi qurduğunuz qrafikə yerləşdirin.

Daha sonra isə birgündənbir iki və ya üç hissəni bitirib-bitirməyəcəyinizə və sürətinizi dəyişib-dəyişməyəcəyinizə qərar verin. Qərar verdikdən sonra çalışma planınızı qeyd dəftərinə yazın və kitabı nə zaman başlayıb, nə zaman bitirmək istədiyiniz tarixi qeyd edin. Bu zamanı hesablayarkən unutmayın ki, hər bir hissə on səhifə böyüklüyündədir və məşğələlərin böyük bir qismi olduqca asan başa düşüləndir.

Həyatınızın ən həyəcanlı səyahətinə çıxmağa başlayırsınız, səhifəni çevirin.

BİRİNCİ FƏSİL

SÜRƏTİNİZİ KƏŞF EDİN

Başlanğıc testi

Aşağıda oxu və sürətli oxu haqqında fikirlərinizi öyrənmək üçün oxu vərdişi və bacarıqlarına aid test görürsünüz. Təqdim edilən iyirmi sualın hər birini “hə” və ya “yox” olaraq cavablandırdıqdan sonra nəticənizi görmək üçün səhifəni çevirin.

1. Dəqiqədə minə yaxın söz oxumaq mümkündür.

                        Hə/Yox

2. Daha yaxşı anlamaq üçün yavaş və diqqətlə oxumaq lazımdır.

                  Hə/Yox

3. Sözbəsöz oxumaq başa düşməyə kömək edir.

                                    Hə/Yox

4. Yüksək səslə tələffüz etmək oxu sürətini yavaşladır. Bu vərdişi ya azaltmaq, ya da ondan tamamilə qurtulmaq lazımdır.

Hə/Yox

5. Oxuduğunuz mətni 100 % başa düşməlisiniz.

Hə/Yox

6. Oxuduğunuz mətni 100 % xatırlamalısınız.

Hə/Yox

7. Oxuyarkən gözünüz daim sətir boyunca hərəkət etməlidir.                                Hə/Yox

8. Oxuyarkən gözdən qaçırdığınız yer olduqda daha çox məsafə qət etmədən həmin yeri başa düşmək üçün geri qayıtmalısınız.

Hə/Yox

9. Oxuyarkən sətri barmağınızla izləməniz oxu sürətinizi yavaşladır və buna görə də bu vərdişdən qurtulmalısınız.

Hə/Yox

10. Bir mətni oxuyarkən anlama və qavrama problemləri ilə qarşılaşırsınızsa, mütaliəni saxlamalı və sonra yazılanları başa düşmək üçün həmin problemləri həll etməlisiniz.

Hə/Yox

11. Vacib və maraqlı kitab səhifə-səhifə oxunmalıdır. Misal üçün, on doqquzuncu səhifəni oxumadan iyirminci səhifəyə keçməməli və kitabın əvvəlini oxumadan sonuna baxmamalısınız.

Hə/Yox

12. Oxuyarkən arada sözləri ötürmək tənbəllərin işidir və bundan qurtulmaq lazımdır.

Hə/Yox

13. Bir mətndə əhəmiyyətli məsələlərlə rastlaşdıqda onları yadda saxlamaq üçün mütləq qeyd etməlisiniz.

Hə/Yox

14. Motivasiya səviyyəniz gözlərinizlə beyninizin əlaqəsinə və oxu sürətinizə təsir etməz.

Hə/Yox

15. Qeydləriniz təmiz, səliqəli və bir-biriləriylə əlaqəli olmalı və oxuduğunuz məlumatlara uyğun cümlələrdən, səliqə ilə tutulmuş siyahılardan ibarət olmalıdır.

Hə/Yox

16. Yanınızda daima mənasını bilmədiyiniz bir sözlə qarşılaşdıqda onu anlamağınıza kömək edəcək lüğət olmalıdır.

Hə/Yox

17. Sürətli oxunun təhlükələrindən biri də mətni anlamaq səviyyənizi aşağı salmasıdır.

Hə/Yox

18. Hamımız özümüzə xas olan sürətlə oxuyuruq.

Hə/Yox

19. Oxuduqlarımızı və dilin ahəngini anlamaq üçün roman və şeiri yavaş-yavaş oxumalıyıq.

Hə/Yox

20. Əgər gözləriniz oxuduğunuz mətnə tamamilə hədəflənibsə, deməli, onu daha yaxşı anlayacaqsınız.

Hə/Yox

BAŞLANĞIC TESTİNİN CAVABLARI

Əgər bunlardan sadəcə “Dəqiqədə minə yaxın söz oxumaq mümkündür” sualına “Hə” cavabı vermisinizsə, demək olar ki, bizim sürətli oxu kursunun müəllimlərindən biri olmağa hazırsınız.

Digərlərinin cavabı isə “Yox” olmalıydı.

Yerdə qalan on doqquz sual oxu ilə bağlı doğru qəbul edilən, əslində isə səhv olan qənaətləri əhatə edir.

Əgər siz bu yanlış qənaətlərə inanırsınızsa, deməli təkcə səhv olan bir şeyə inanmaqla yetinmir, eyni zamanda oxu sürətinizi azaldan, oxu vərdişinizi pisləşdirən, anlama və qavrama cəhtlərinizi korşaldan fərziyyələrə təslim olursunuz.

“Sürətli oxu” kitabının səhifələri arasında irəlilədikcə bu səhv qənaətlərin bir-bir məhv olduğunu görəcək və özünüzü qarşınıza qoyduğunuz sürətli oxu hədəfinə çatmaq üçün düz bir yolda tapacaqsınız.

BİRİNCİ HİSSƏ

İndi hansı səviyyədəsiniz?

Normal oxu sürətinizi və anlama səviyyənizi müəyyən edin.

Hər hansısa bir öyrənmək və özünü inkişaf etdirmək fəaliyyəti zamanı, ən əsası düzgün başlanğıc nöqtəsini tapmaqdır. Düz və ya səhv, pis və ya yaxşı yoxdur; sadəcə indi içində olduğunuz mövqenin düzgün dəyərləndirilməsi vacib məsələdir. Bu mövqe nə olmasından asılı olmayaraq qarşınıza qoyduğunuz hədəfə çatmağınız üçün sağlam bir təməl yaradacaqdır.

ÖN SÖZ

Sizdən bu hissədə, digər hissələrdə istəyəcəklərimin tam tərsini etməyi istəyəcəm. Yəni sürətli oxumağınızı. Çünki kitab boyunca əldə edəcəyiniz irəliləməni düzgün hesablamaq üçün indiki sürətinizi hesablamağınız lazımdır.

Hissənin sonunda verilən xüsusi seçilmiş “Düz” və “Səhv” tipli suallarla anlama səviyyəniz ölçüləcək. Mətni oxuyarkən tam və qismən anlama səviyyəsinə çatmaq üçün əlavə cəhdlər etməyin; belə mətnləri normalda oxuyaraq necə anlayırsınızsa, o cür də davam edin.

Sürətli oxu və anlama səviyyəsində aşağı bal alacağınızdan qorxmayın. Bu kitabın oxu bacarığını inkişaf etdirmək istəyən insanlar üçün nəzərdə tutulduğunu və eyni zamanda ilk başlarda aşağı nəticə əldə olunmasını əvvəldən gözlədiyimizi unutmayın.

Yəni orta sürətdən daha tez oxumaq üçün çabalamaq, yüksək səviyyədə anlamaq üçün özünüzü əziyyətə salmaq və sonda alınan nəticəyə görə məyus olmaq lazım deyil. Saatı əlinizdə özünüz tutun və tək oxuyun. (Sizin üçün saat tutan və ya oxuyarkən başınızın üstündə duran olarsa, bu istər-istəməz mətni başa düşmək səviyyənizə təsir edəcək və bəziləriniz daha sürətli, bəzilərinizin isə daha yavaş oxumağına səbəb olacaq)

Məqaləni biritən kimi saatınıza baxın və sürətinizi hesablayın. Bunu necə etməli olduğunuza dair əlavə məlumatlar veriləcək.

Hazır olun və aşağıdakı məqaləni normal bir şəkildə oxuyun.

SINAQ İMTAHANI 1:

Beyin inkişafı cəbhəsindəki zəka müharibəsi

Yeni dünya trendləri

Birja mütəxəssisləri “Silikon Vadisi”ndə on nəfəri qartal kimi izləyir. Onlardan birinin “A” şirkətindən “B” şirkətinə gedəcəyinə dair yayılan söz-söhbətlər belə dünyadakı birja indekslərinə təsir edir.

Son günlərdə Böyük Britaniya İnsan Resusrları Komissiyası apardıqları bir araşdırmanın nəticəsini dərc etdi. Bu araşdırma nəticəsində məlum oldu ki, zirvəyə yüksəlmiş İngiltərə şirkətlərinin 10 %-i təhsil üçün böyük miqdarda vəsait və zaman ayırdığı halda, ən aşağıdakı şirkətlərin 10%-i isə təhsil üçün heç bir iş görmür.

Minnesota ştatının “Kompüter Təhsili” layihəsi indidən iki yüz min uşağın zehni və akademik səviyyədəki uğurlarına aid göstəricilərə sahibdir.

İnformasiya müharibəsi bir çox ölkənin silahlı qüvvələrində ənənəvi müharibə qədər önəm daşıyır.

Milli Olimpiya Komandaları zamanlarının 40 %-i motivasiyaya, zehni müdafiə və canlandırmanın inkişafına ayırır.

“Fortune 500”-ə daxil olan (ABŞ-ın ən çox gəlir əldə edən şirkəti) zirvədəki beş kompüter şirkəti işçilərinin təhsili üçün bir milyard dollar vəsait xərcləyir. Artıq müasir dünyamızda pul vahidinə çevrilən beyin sərmayəsinin inkişafı vacib əhəmiyyət daşıyır.

Dr. Luis Alberto Makado Venesuelada beynəlxalq düşüncəni artırmağa məsul “Beyin naziri” olaraq dövlət tərəfindən vəzifəyə gətirilən ilk insan oldu.

Bəşəriyyətin təkamül tarixində çox vacib bir prosesə şahidlik edirik – beynimizin heyrətamiz bir şəkildə yönləndirilməsinin fərqinə varırıq.

Bu möhtəşəm xəbərlər iş dünyasında meydana çıxan problemlərin həllində böyük dəstək göstərir.

Dünyanın beş qitəsində iyirmi il ərzində yüz mindən çox insanın iştirakı ilə anket sorğuları zamanı məlum oldu ki, insanlar iyirmi bir sahənin inkişafını istəyirlər:

1. Sürətli oxu

2. Oxuduqlarını anlamaq

3. Ümumi iş bacarıqları

4. İnformasiya axını ilə mabarizə

5. Yaddaş

6. Konsentrasiya

7. Şifahi ünsiyyət bacarıqları

8. Yazılı ünsiyyət bacarıqları

9. Yaradıcı düşünmək

10. Planlaşdırma

11. Qeyd aparma

12. Problemin analiz edilməsi

13. Problemin həll edilməsi

14. Motivasiya

15. Analitik düşünmə

16. İmtahan texnikaları

17. Prioritet

18. Zamanın idarə edilməsi

19. Məlumatın mənimsənilməsi

20. Fasilə verməmək

21. Qocalığın səbəb olduğu zehni korşalma

Beyin üzərində aparılan müasir araşdırmalar sayəsində bu problemlərin həlli yolları asanlaşmaqdadır. Bu araşdırmalar aşağıdakı sahələri əhatə edir:

1. Sağ və sol beyin yarımkürələrinin funksiyaları

2. Zehin xəritələri

3. Çox sürətli və əhatəli oxu / Zehni iş birliyi

4. Yada salmaq texnikaları

5. Öyrəndiklərimizin yaddan çıxması

6. Beyin hüceyrələri

7. Zehni bacarıqlar və qocalma

Sağ və sol beyin yarımkürələrinin funksiyaları

Bu gün beynimizin sağ və sol yarımkürələrinin müxtəlif funksiyalar daşıdığını çox gözəl bilirik. Sol beyin yarımkürəsi daha çox məntiq, sözlər, saylar, sıralanma, ardıcıllıq və cədvəl üzrə işlədiyi halda, sağ beyin yarımkürəmiz isə rənglər, yaradıcı düşüncə, xəyallar, kosmik əlaqələr və ölçü ilə məşğul olur. Sağ beyin yarımkürəsi gümanlar və duyğu ilə maraqlanmadığı kimi, sol beyin yarımkürəmiz də “akademik” deyil. Bir çox araşdırmaların nəticəsində məlum olmuşdur ki, akademik və yaradıcı uğurun əldə edilməsi üçün hər iki beyin yarımkürəsi bir-biriləri ilə qarşılıqlı əlaqədə olmalıdır.

Albert Eynşteyn, İsaak Nyuton, Pol Sezan və Motsart kimi dahilərin öz işlərində uğur qazanmaları buna əsaslanır.

Zehin xəritələri

Beynimizdən istifadə edərək problemli sahələri aradan qaldırmaq üçün insanları məlumatlandırmaq mümkündür və adətən, bu işdə 500%-lik uğur əldə edilir.

Bu cür uğur əldə etmək üçün istifadə edilən vasitələrdən biri də “Zehin xəritələri”dir.

Ənənəvi qeyd aparmaq üsulunda məlumatları xatırlamaq, yazılı və şifahi ünsiyyət saxlamaq, fikirləri sıralamaq, problemi analiz etmək, planlaşdırmaq və ya yaradıcı düşüncə üçün qeydlər aparılır. İstifadə olunan metod birmənalıdır: Ya cümlələr, ya da söz birləşmələrindən ibarət olub, rəqəmlər və ya hərflərlə sıralanır. Bu metod rəng, vizual ritm, görüntü və kosmik əlaqələrin əskikliyi səbəbi ilə beynin düşüncə tutumunu korşaldır və yuxarıda qeyd etdiyimiz zehni funksiyaların önünü kəsir.