Полная версия
Интересные сказки
– Как же так? Снова тупик!? -произнесла Маша и развела руками.
– Ребята, а вдруг мы не там ищем? -вопросительно произнёс Вася.
– Что ты имеешь ввиду? -спросила Маша.
– Может злой волшебник нас специально водит по кругу, чтобы мы цифру не смогли найти, -пояснил Вася.
– Ты можешь что -то предложить? -спросил Вова.
– Пока нет, -ответил Вася и все почему -то посмотрели на Петю.
Петя тем временем перечитывал сказку. Он искал хоть малейший намёк на способ перемещения.
– Единственное, что в сказке происходит постоянно, так это то что злой волшебник выходит на балкон, -сказал Петя.
– Значит только он один знает секрет перемещения, -предположила Маша.
– Как же так! Почем автор не указал способ! -возмутилась Аня.
– Петя, перечитай, пожалуйста тот момент где злой волшебник отправляется в мир людей, -попросил Вася.
– Хорошо, -согласился Петя и начал читать:
«Злой Волшебник вышел на свой балкон и посмотрел в даль. Перед замком простирался пушистый лес, а за лесом были живописные горы, глядя на них очень хорошо думалось, словно горы генерировали правильные мысли. „Сейчас я украду очередную цифру и тогда посмотрим как они будут жить“, -подумал Несчитун и отправился в мир людей.»
– Стоп! -выкрикнул Вася. -Я знаю!
Все ребята посмотрели на него.
– «Там где горы, там где пушистый лес. Там где волшебник исчез» Это и есть ключ! Я только пока не знаю как воспользоваться. Надо найти скважину куда его вставить.
– Надо сначала тогда дверь найти где эта скважина, -сказал Петя и закрыл журнал.
«„Там где горы, там где пушистый лес. Там где волшебник исчез“, -Ларису Алексеевну словно осенило. -Подсказка всегда была перед нашими глазами».
– Я знаю где дверь. Нам надо вернуться в класс, -сказала Лариса Алексеевна. И все подумали, что всё уже закончилось. Никто не мог предположить того, что Лариса Алексеевна и правда может знать где находится дверь в сказку.
Ребята послушались и молча вернулись в класс. Один Вася догадывался о том о чём думает Лариса Алексеевна, поэтому он нисколечко не переживал.
Ребята зашли в класс и расселись по своим местам. Лариса Алексеевна прошла к классной доске и взяла указку, всё выглядело так, словно продолжается обычный урок и ничего, и никогда не происходило.
– Ребята, -обратилась учительница к классу. -Всё это время, я оставалась в стороне и долгое время просто наблюдала за вами. Честно сказать, вы сильно меня удивили и порадовали. Я осталась вами довольна.
Ребята с удивлением смотрели на учительницу. Никто не знал что сейчас будет происходить на самом деле. Дети и не подозревали о том, что все учителя немного волшебники.
– Сейчас настало моё время! -сказала Лариса Алексеевна и показала указкой на картину, которая всё это время висела в классе и никто на не обращал внимания. На картине были изображены горы, которые здоровались с солнцем и лес, который упирался своими макушками деревьев в белоснежные облака. Дети внимательно посмотрели на картину и замерли. Всё произошло само собой.
Глава 7. В страну злого волшебника
Представьте себе что вы находитесь в своей комнате и смотрите на картину, которая висит на стене. На картине изображён пейзаж и у вас вдруг появляется возможность попасть в эту картину. «Невероятно!» -воскликните вы, и будете правы.
Именно так произошло с учениками второго класса «Б», обычной средней школы. Ребята просто смотрели на картину и в этот же момент перенеслись туда где горы здороваются с солнцем, туда где пушистый лес соприкасается своими макушками с белоснежным облаками, туда где полноводные реки несут живительную влагу в поля.
Ветер с гор моментально освежил и привёл в чувства.
– Невероятно! Мы в сказке, -произнесла Маша и глубоко вдохнула, словно воздух в сказке чем отличался.
Да можно было сказать что это был самый обычный сказочный воздух. На самом деле он был очень необычный, в нём сплелись нотки жасмина и лаванды, а ещё можно было уловить слабый аромат роз.
– Я пока не понимаю что происходит и прошу вас никуда от мена не отходить, -произнесла Лариса Алексеевна. Она была сильно удивлена происходящим. До не давнего времени она считала что всему есть своё объяснение, но как оказалось, чудесное объяснения не имеет.
– Куда нам теперь? -спросила Маша и посмотрела по сторонам.
– Я вижу замок! -выкрикнул Вася. -Побежали! В нём, наверное, живёт злой волшебник!
Ребята послушали Васю и не задумываясь бросились к замку злого волшебника.
– Стойте! -резко произнёс Пётя и все остановились. -Нам туда нельзя. Я не думаю, что злой волшебник стал бы прятать цифру у себя в замке.
– Мы только посмотрим, -ответил Вася и побежал к замку. Все снова бросились за ним.
Дети бежали по ароматной высокой траве, она путалась в ногах и мешала идти, словно предупреждала, что идти к замку не надо. Но ребята, преодолевая трудности все равно неслись навстречу с неизвестностью. Они остановились только возле высоких ворот.
– Закрыто, -произнёс Вася и неловко улыбнулся, словно он не смог сдержать данное им обещание.
– Всё верно. Злой волшебник вряд ли будет держать ворота нараспашку, ему гости не нужны, -заявил Петя и прочитал надпись на воротах:
– «В этом мире только один господин. В этом мире он только один».
«Вот почему он разделил цифру четыре на единицы. Всегда всё начинается с единицы», -догадался Петя.
– Не надпись, а словно снова загадка, -сказал Вова.
– Что теперь будем делать? -спросила Аня и посмотрела на всех, в её глазах читался испуг.
«В замок мы попасть не можем. Да и вряд ли злой волшебник станет прятать цифры у себя в замке, -размышляла Маша. -Он часто выходил на балкон и смотрел в даль. -Маша посмотрела на верх на балкон, а потом в даль. -Волшебник видит лес. Всё верно! Он смотрел на лес и проверял свои трофеи!» -догадалась Маша.
– Я знаю где злой волшебник прячет цифры! -восторженно произнесла Маша.
– Где!? -с изумлением спросил Вася.
– Цифры спрятаны в лесу, -ответила Маша и улыбнулась, ей нравилось, что она в этот раз оказалась права.
– Как ты догадалась? Никаких подсказок не было, -спросил Петя.
– Всё очень просто. Ты же сам читал сказку. Злой волшебник выходит на балкон и смотрит на лес, а в лесу спрятаны украденный им цифры, -пояснила Маша.
– Ну ты Маша и голова. Не в жизни бы не догадался, -сказал Вова и почесал затылок.
– Читать надо внимательнее, -добавила Маша.
– Я внимательно слушал, -пробубнил Вова.
– Все в лес! -скомандовал Вася и ребята с громкими криками бросились в лес.
Бежать было совсем не много лес находился прямо перед замком.
Маша была права. Под каждым кустиком, под каждым цветочком, под каждым пнём и деревом, лежали забытые цифры, когда -то украденные злым волшебником из разных мест.
– Надо найти свою и вернуться обратно, -предложил Вася.
И ребята тут же бросились искать последнюю цифру. Чтобы найти свою цифру им пришлось собрать все разбросанные в лесу цифры. Они собирали их и складывали в одну кучку, как дрова для костра. Ребята бегали быстро и кучка быстро росла вверх.
Петя подошёл к кучке с цифрами и внимательно посмотрел на неё.
– Ребята, надо вернуть все цифры, -предложил Петя.
– Правильно, а то не честно как -то получиться. Взять только свою и вернуться обратно, -поддержала Вика.
Тем временем злой волшебник Несчитун стоял на своём балконе.
– Какие умные детишки! Столько работы и всё зря. Ну ничего. Вы только вернитесь к себе.
Злой Волшебник тут же перенёсся в лес.
– Оставьте мои цифры в покое, -заявил злой волшебник Несчитун.
Ребята обернулись на голос и бросили цифры. Перед ними, возле самой кучки с цифрами, стоял злой волшебник Несчитун. Он был очень высокого роста, на нём был строгий костюм, а под пиджаком прятался свитер. Он совсем не походил на злого волшебника. При праздной встрече с ним, можно было бы сказать что это учитель пения.
Ребята стояли и смотрели на злого волшебника. Им никогда раньше не доводилось видеть злого волшебника так близко.
Лариса Алексеевна вышла к нему на встречу.
– Вы приходите к нам урок, -предложила Лариса Алексеевна. -Я ведь знаю, почему вы цифры воруете.
– Почему! -с удивлением спросил злой волшебник.
– Потому что вы считать не умеете. Посмотрите в каком беспорядке находятся цифры, -пояснила Лариса Алексеевна.
– Я умею, -заявил злой волшебник Несчитун и отвернулся, пытаясь скрыть свой обман.
– Наша учительница тоже волшебница. Когда я пришёл в школу, я тоже не умел считать, -сказал Вова. -А теперь умею.
– Какие умные дети! -восторженно произнёс злой волшебник. -Я обязательно приду к вам на урок.
– Только нам для учёбы необходимы все цифры, -сказала Лариса Алексеевна.
– Хорошо! -произнёс Несчитун.
Злой волшебник Несчитун пообещал вернуть все цифры и начать учиться. Ребята ему поверили и им надо было возвращаться домой.
– Как же мы вернёмся обратно? -спросила Аня.
– Я вам помогу вернуться обратно, -пообещал Несчитун. -Посмотрите в даль и представьте себя в классе. Ребята послушно сделали так как просил злой волшебник. Они закрыли глаза и тут же оказались в своём классе. Всё выглядело так, словно они никуда не исчезали. Все цифры были на своих местах.
Что же касается злого волшебника Несчитана, не смотря на то, что он пообещал исправиться и начать учиться, цифры всё равно периодически пропадали и ребята не всякий раз могли дать правильный ответ.
Всё бы на этом может быть и закончилось, но нельзя оставлять начатые дела незаконченными. Ребятам предстояло решить пример.
Глава 8. Дважды два четыре
Лариса Алексеевна задала детям вопрос, она хотела услышать на него ответ.
– Кто мне скажет сколько будет 2 умножить на 2? -спросила Лариса Алексеевна и посмотрела на класс.
Ребята смотрели на учительницу как на добрую волшебницу.
– Сколько же будет два умножить на два, -повторила Лариса Алексеевна.
И ребята дружно ответили:
– Четыре!
Вот теперь всё!!!
А у вас, ребята, такое бывает, когда пропадают цифры?
Ребята, а вы догадались какая цифра пропала?
Напишите нам, пожалуйста.
В Стране Слов
Глава 1. Домашнее задание
Аглая сидела за своим письменным столом и делала уроки. Обычно Аглая с большим удовольствием делала уроки и у неё всё всегда легко получалось. Пока дело не доходило до русского языка, такого простого и сложного одновременно. И дело было не в самом языке, а дело было, как казалось Аглае, в количестве слов, которое требовалось при его выполнении. На самом деле Аглае предстояло узнать, что дело совсем не в этом. Ей выпала удивительная возможность познакомиться…. Но об этом чуть позже. Сейчас Аглая сидела и выполняла задание, описанное в учебнике.
«Подберите проверочные слова к словам: сорока, скорость, скатерть…», -девочка про себя прочитала задание.
– Так! Где можно подобрать это слово, -произнесла Аглая вслух и начала перелистывать учебник. Она открыла его с самого первого листа и перелистала до самого конца, но проверочных слов она так и не нашла. «Замечательно! Дали задание, а что-то не дописали. Может я что-то не правильно поняла?»
Девочка ещё раз перечитала задание, но в задании никаких дополнительных указаний не было. По её мнению, в конце такого задания должны были быть предложены варианты проверочных слов. Она считала что если в задании указали, что их надо подобрать то, значит надо указать то место где их надо подобрать, но этого не было. Аглая сильно возмутилась этим фактом.
Все предметы она делала легко, но вот с русским языком всё время возникали какие-то сложности. Всё время в заданиях были какие-то неразрешимые загадки.
– Где брать-то эти слова? Никто мне так и не сказал, -возмутилась Аглая и отодвинула от себя учебник.
– Что там мама говорила? – «В таком случае необходимо использовать проверочное слово», -в голове прозвучал голос мамы. Аглая тут же представила себе маму. «Точно, это я помню, но она тоже по-моему не сказала где брать эти проверочные слова».
Девочка ещё раз попыталась вспомнить то о чём говорила мама. Ей хотелось вспомнить слово в слово как она говорила, чтобы вдруг ничего не упустить. «„У тебя маленький словарный запас“ Это не то. „Надо тщательно покопаться у себя в уме и тогда у тебя всё получится“. Покопаться в уме, легко сказать. Я бы с радостью, но не получается. Какое проверочное слово к слову сорока? Что-то оно никак не идёт на ум», -подумала Аглая и попыталась вспомнить все подходящие слова, но как на зло у неё ничего не получалось, в голове словно свет выключили, было темно и пусто.
Девочка уставилась в стену, потом перевела взгляд на пол, потом посмотрела на стол, но ничего не приходило на ум. Она так ничего и не видела.
Глава 2. Знатель слов
Аглая перевела свой взгляд на потолок и машинально взяла ручку в рот.
– Какое я тут должна использовать слово? -произнесла она и задумалась. -Видимо правду мама сказала, мне слов не хватает. У меня просто маленький словарный запас, который мне срочно надо пополнить, -громко произнесла Аглая.
И в это же самое время прямо с потолка на пол посыпались слова. Самые обычные слова, состоящие из букв, короткие и длинные, существительные и прилагательные, глаголы и местоимения. Через несколько минут на полу была уже огромная куча слов. Но Аглая этого пока не различала, для неё выглядело это совсем иначе. Она видела что с потолка что-то падает и не более того.
Девочка встала из-за своего письменного стола и подошла к неожиданно появившейся куче. Она внимательно на неё посмотрела.
«Что это может быть? Неужели это слова?»
Аглая присмотрелась. И действительно на полу лежали самые настоящие слова. Они были составлены из букв и лежали хаотично, как самая настоящая куча только из слов.
– Мир, содействие, паутина, свобода, сорока, -прочитала девочка, обходя кругом образовавшуюся кучу слов.
– Что это всё значит? -спросила она вслух.
И тут же перед ней появился Знатель Слов из великой Страны Слов. Он появился из ниоткуда, не было никаких привычных спец эффектов, как облако пара или разряда молнии. Вот его не было и вот он вдруг появился. Он был похож на маленького человечка, но при этом выглядел довольно взрослым. На голове у него красовался огромный цилиндр, как будто специально для того чтобы в нём прятать слова.
– Здравствуй, Аглая! Рад тебя приветствовать! -торжественно произнёс Знатель Слов, снял цилиндр и поклонился.
Девочка с любопытством наблюдала за происходящим и хлопала своими глазками. Она хотела что -то сказать, но не могла. Сказать что она не могла сказать из-за недостаточного количества слов, было бы совсем не верно. Она просто не знала что говорят в таких случаях. Девочка впервые в жизни попала в такую ситуацию. Перед ней ни с того ни сего образовалась куча из слов, а потом появился этот маленький странный человечек.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
