Зачем «детям» деньги?

Поэтому, я надеюсь, что эта книга подтолкнет вас хоть немного задуматься, проанализировать что я делаю и как.

Я вам также предлагаю задания: простые и сложные. Попробуйте их сделать. Я вас точно за это ругать не буду и бить по носу тоже. Это ваш опыт. Вы это делаете для себя.

                                         * * *

УПРАЖНЕНИЕ

Подумайте, какая стратегия чаще всего проявляется у вас в поведении, когда ребенок тратит свои карманные или копилку?

1 – ребенок сам решает как тратить деньги, я его только поддерживаю

2 – подсказываю ребенку, обсуждаем с ним, что и как ему купить

3 – чаще у ребенка в покупках ерунда, поэтому контролирую этот процесс

Понятно, что в ситуации обращения с деньгами, мы реагируем на детское поведение по-разному.

И однозначно сказать сложно: я ругаю ребенка или хвалю в этом деле.

Поэтому давайте просто посчитаем:

в течение недели следите за своей реакцией на те действия, которые ребенок будет делать с деньгами. На самом деле даже не важно: из своей копилки эти деньги, или вообще деньги!

Возьмите на вооружение три стратегии:

1 – я хвалю и поддерживаю

2 – направляю, подсказываю

3 – ругаю, не ценю

Записывайте каждую свою реакцию! Чем честнее вы будете сами с собой, тем счастливее и успешнее вырастет ваш ребенок.

                                         * * *

ПОДВОДИМ ИТОГИ

Итак, мотивация на деньги – бывает такая? Или её может не быть?

Как и любая другая мотивация – мотивация делать деньги бывает не у всех.

Что же лежит в основе мотивации к деньгам?

1 ступенька – это инициатива.

Природой в нас заложено любопытство! Ребенок хочет познавать этот мир – это инстинкт. Он же проявляется и с деньгами. Первые деньги мне интересно потратить, или накопить или подарить. Всё, что ребенок с ними делает – это его инициатива.

2 ступенька – «вуау», «как круто»! Мотивация!

Ребенок получает удовольствие от того, что сам делает что-то со своими деньгами. Вот тут-то и зарождается та самая Мотивация! Побуждение ребенка повторить этот опыт, который принес ему положительные эмоции.

3 ступенька – ответственность

Я делаю что-то сам. Это мой труд. Я им горжусь. А значит, я и отвечаю за него. Ребенок начинает хвалиться всем, что он купил или сделал на свои деньги. Вот эта самая «хвальба» и есть первый шаг к ответственности за свои поступки.

И если три эти ступеньки ребенком пройдены на позитиве, то закрепляется мотивация достижения успеха. Формируется умение быть ответственным. Ребенок хочет и дальше получать положительный опыт от покупок и накоплений. А значит – он хочет «делать деньги». Это поведение будет проявляться и дальше, в его взрослой жизни.

А теперь представьте, если на самой первой ступеньке ребенок получил «облом». Дали ему такой хороший «щелчок по носу». Например: «что за фигню ты купил?», «Ничего лучше не мог придумать?», «Лучше что-нибудь толковое бы купил!»

Все подобные реплики убивают инициативу ребенка на корню. В них нет поддержки. Нет принятия.

Как думаете, что будет дальше?

Конечно: а зачем проявлять инициативу, если меня за неё ругают? Всем хочется, чтобы их хвалили, а не наоборот.

И ребенок закрывается! Он больше не будет замотивирован. Или он станет ведомым! Что говорят – то и делает.

И ответственности от такого человека не ждите. Её либо нет вообще, либо она лежит на плечах того, кто указывает, что делать.

Вот такой нехитрый алгоритм.

Надеюсь вас он не запутал.

Если просто читать – будут знания.

Если сделать упражнение – появится новый опыт.

Глава 2.

Откуда наши мысли о деньгах?

Почему важно изучать тему денег именно в контексте общения с детьми?

Мы – родители – первые, кто влияет на формирование мировоззрения ребёнка. Если кто-то из вас прорабатывал тему денег, то наверняка вы сталкивались с тем, что ваши финансовые «затыки» происходят по причине – ваших убеждений. А именно установок.

А откуда они? Конечно, от наших родителей! В детстве вы слышали какие-то фразы, и именно они стали основой вашего отношения к деньгам.

Потом у вас появлялся свой опыт. И как следствие, вы имеете ту финансовую ситуацию, которую имеете.

Если пойти немного глубже, то с точки зрения психологии: наши отношения с финансами – это наши отношения с мамой и папой. Но такое понимание не каждый готов принять и понять. Мы затронем еще этот вопрос, а пока обсудим какова роль родителя для своего ребенка.

Если на наши убеждения повлияли наши родители, то если я сейчас сам родитель, значит, теперь я определяю: как мой ребенок будет относиться к деньгам. Насколько он будет финансово успешен зависит от того, что я ему говорю. И какую модель поведения закладываю. И наша с вами задача понять, что за мышление я формирую у своего ребенка в отношении денег.

И самая первая в этом составляющая – это убеждения и установки в отношении денег.

Вторая главная составляющая финансового мышления – это образ потока денег. А точнее, какой образ денег несут собой наши родители. Кто приносил деньги в дом, как они распределялись, кто покупал вещи ребенку, кто еду и т. д. и т. п.

Мы сейчас не говорим: что хорошо, а что плохо.

Наша задача на сегодня – определиться, а какая у моих детей точка «А»?

Давайте попробуем описать модель финансового поведения, которую вы закладываете в своей семье. Откуда деньги приходят? У кого деньги берет ребенок? Для продвинутых в психологии: вы можете тоже самое определить и в отношении себя: а у вас в детстве какие модели были перед глазами?

Не будем ходить вокруг, да около.

Сразу давайте выполним упражнение. Вы же завели блокнот, чтобы делать мои задания?

                                     * * *

УПРАЖНЕНИЕ

Для анализа точки «А» ответьте на вопросы (рекомендую делать это письменно).

Если детей в вашей семье несколько, отвечайте на каждого ребенка в отдельности.

1 – возраст вашего ребенка?

2 – говорите ли вы со своим ребенком о деньгах?

3 – есть ли у ребенка свои деньги?

4 – знает ли ребенок о расходах / доходах семьи?

5 – делает ли ребенок самостоятельные покупки? Какие и каким образом?

6 – что вы хотите получить, прочитав эту книгу?

                                        * * *

Как вы считаете: нужно ли изучать то, как разговаривать о деньгах с детьми?

Лично для меня – ответ очевиден.

Но давайте сперва поговорим о вас: кто из вас занимался «прокачкой» себя в отношении денег? Изучали хоть какие-то аспекты психологии финансов? Задавались вопросами: «а почему я зарабатываю столько, а не больше?», «откуда взялось мое умение обращаться с деньгами» и т. д. и т. п.

Если – да, то вы наверняка сталкивались с такими понятиями, как «финансовый потолок», «ограничивающие убеждения», «ограничивающие установки» и т. п. Получается, что в нашей психике есть некоторые механизмы, которые определяют то, сколько мы зарабатываем.

И если посмотреть на это с точки зрения психологии, понятно, что все, что есть в моей голове сейчас, оно откуда-то там взялось. И истоки всего – это наша семья, наше детство.

Пока мы были детьми, мы видели некоторые «картинки», слышали некоторые фразы. Картинки – это то как взаимодействовали наши родители между собой, как обращались с деньгами. Это поведение наших родителей, которое мы видели, даже не осознавая его суть. Просто смотрели и впитывали в себя. И глядя вот на это поведение, всего лишь на эту внешнюю картинку, у нас формировалось наше мировоззрение. Сюда же добавляется то, что мы слышали: обрывки фраз, некоторые слова, а может быть даже целые разговоры. Всё это дополняло наше сознание.

И вот таким образом и формировалось наше собственное умение обращаться с деньгами. То, что мы в итоге имеем во взрослой жизни – результат нашего детства.

Получается, что если я, как родитель, не задумываюсь о том, что и как говорить ребенку о деньгах, я всё равно на него влияю. Даже не понимая этого, я оказываю влияние на формирование денежных привычек своего ребенка.

Тогда зачем заморачиваться?

Зачем изучать эту тему?

Я ведь все равно оказываю на своего ребенка воздействие, потому что он считывает мои алгоритмы, мои механизмы обращения с деньгами. И просто потом, когда вырастет, будет их повторять. Может быть в какой-то худшей версии, может быть в какой-то лучшей версии. Это зависит еще и от личностных факторов и сознательности самого человека.

Если вы пробовали «прокачать» себя в отношении денег, вы понимаете, что здесь главное – принять решение. Решиться на то, что «нужно этот аспект прокачать», «нужно свои знания в этой сфере повысить», иначе вы не сможете изменить ни свои установки, ни свои привычные механизмы обращения с деньгами.

Получается, что родители – это те самые первые люди, которые формируют наше представление о том, как вообще этот мир с деньгами устроен. А значит, я как родитель, могу выбирать: как я буду на своего ребенка воздействовать.

Это воздействие будет неосознанным: оно будет само по себе и выльется в какой-то результат. Или я буду осознанно на этот процесс влиять?

То есть я могу понять свой алгоритм обращения с деньгами, могу его скорректировать и могу дальше его контролировать. Таким образом, я буду осознавать, что я говорю, сколько я говорю, включаю ли я ребенка в процессы взаимодействия с деньгами или не включаю. И это и будет моё понимание и моё влияние в этой сфере.

Поэтому, когда мы говорим о том, стоит ли изучать или не стоит изучать то, как говорить с детьми о деньгах – в любом случае влияние от вас на ребенка будет. И только вам решать – какое! Осознанное или нет.

Разберем некоторые психологические тонкости этого вопроса.

Первый психологически важный момент вы уже усвоили: родители – это первый источник информации о том, как вообще в этом мире взаимодействуют люди и деньги.

В этой книге вы встретите упражнения, которые будут касаться и ваших детей и вас самих в том числе. И если вы к этим упражнениям отнесетесь серьезно, и проработаете их вдумчиво, то вы не только научитесь навыкам и техникам общения с детьми о деньгах, но и прокачаете свои собственные убеждения и установки в этой сфере. Вот такой побочный эффект вас ждёт.

Опыт моей практики показал, что после прочтения моих книг, есть побочный эффект – развитие личности самих родителей, т.е. тех, кто читает мои книги. И на моем опыте – он всегда положительный. Вот поэтому я и заявляю, что работая над заданиями про детей, вы меняете и своё знание, а следовательно, меняются ваши убеждения и установки. Это неизбежно еще и потому, что мы с вами тоже родом из детства. У нас тоже есть родители. А все эти узы взаимосвязаны.

Помните, мы говорили, что наши родители нам что-то демонстрировали своим поведением. И неважно, я еще раз повторюсь, не важно – разговаривали они с вами о деньгах или нет. Итог всегда один: у нас есть некие представления, некие убеждения о деньгах, которые мы используем в нашей повседневной жизни. И именно они и приводят нас вот к тому результату, который у нас есть. К тому уровню жизни и благосостоянию, который у нас есть.

Поэтому первое, что нам нужно понимать – это тот факт, что мы сами выбираем: сознательно мы будем влиять на своего ребенка или нет.

Бессознательно этот процесс все равно происходит. Правда, он не гарантирует, что ребенок возьмет для себя только позитивное отношение к деньгам, только позитивные убеждения и установки.

Второй психологически важный момент.

Если брать взрослого человека, то его отношение к деньгам – это отражение его отношений с папой и мамой. Ваши взаимоотношения с родителями определяют ваши финансовые возможности. Первой фигурой в этом плане выступает мама. Она ключевая единица, хотя папа, здесь не менее важная фигура.

То есть получается, что то, как строятся мои отношения с родителями – в дальнейшем зеркально отразится на моих отношениях с деньгами.

Я бы даже здесь уточнила: не сами отношения (хорошие или плохие), а моё восприятие своих же собственных родителей будет определять наличие или отсутствие денег в будущем.

Вы замечали, что приход денег в вашу жизнь, их трата – это тоже «отношения»? Денег может не хватать или они могут плохо к вам «приходить» по причине того, например, что вы их боитесь. Да, вот такие «отношения» с деньгами могут быть в реальной жизни. И это аналогия отношений с родителями. Отношения позитивные или мы ненавидим друг друга? Есть в этих отношениях страх? Равнодушие? Радость? Моё финансовое благополучие зависит от качества моих взаимоотношений с родителями. Эти отношения напрямую определяют отношения с деньгами.

И этот второй важный аспект ещё раз показывает нам почему важно говорить с детьми о деньгах.

И это информация для «продвинутых». Так как осознать это сложно, а принять и исправить ещё сложнее. Кто хочет усилить у себя ещё вот эту составляющую: отношения с мамой и папой, то это лучше делать со специалистом. Но именно родительские отношения создают отношения с деньгами в будущем. И когда взрослые люди хотят свои финансовые темы прокачать, то грамотные психологи и глубокие специалисты, однозначно предложат проанализировать и проработать отношения с мамой и с папой. Без этого вы двигаться дальше не сможете.

Давайте затронем еще один аспект.

Он больше философский. Но он близок к нашей теме.

Мне кажется, он тоже отражает вопрос того, стоит ли вообще говорить с детьми о деньгах. В целом, глобально.

Ведь, если мы говорим о деньгах – мы этих денег хотим.

И вот это «желание денег» оно может восприниматься как что-то хорошее, но может и как нечто позорное. Я знаю таких людей, которые скажут, что «не в деньгах счастье». А кто-то может добавить: «да, не в деньгах, а в их количестве!». Кто прав?

Лично мне, известны примеры, когда люди обеспечены финансово, но они несчастны, по крайней мере, так себя ощущают. Их даже могут посещать суицидальные мысли. Но также я знаю и примеры, когда люди живут скромно, но они реально счастливы, и они довольны своей жизнью.

Конечно, вот такой прямой зависимости между количеством денег и состоянием счастья, удовлетворенностью жизнью – нет. Тут есть ещё и другие механизмы, которые добавляют свои коррективы. Быть в состоянии счастья, генерить это состояние, уметь его не просто создавать, но и поддерживать – это талант, который не зависит от количества денег.

Получается, что как при наличие большого количества денег – я могу быть несчастным. Так и при их полном отсутствии – я тоже могу быть очень несчастным. А есть люди, которые счастливы и с деньгами и без.

Так вот, я вам хочу сказать, что с точки зрения психологии:

говорить о деньгах не зазорно и не стыдно

Эти разговоры о количестве денег в вашем кошельке никак не принижают вашу нравственную и духовную составляющую личности. Я бы даже сказала, наоборот, если у вас есть какие-то проблемы с деньгами, и вы думаете только об этих финансовых проблемах, то ваш духовный рост, ваш личностный рост будет тормозиться. По сути: постоянно думая о деньгах, где и как их взять, заработать или что там ещё, вы не можете думать больше ни о чем другом. И в такой ситуации ни о каком личностном развитии речи не идёт.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.