Педагогические сказки

Ирина Неткасова

Педагогические сказки

Разве сказки нужны только детям?

Сказки взрослым гораздо нужней…

А.М. Городницкий

Как стать Богом

Предисловие

 Вы бывали когда-нибудь в школах? В каждой школе есть дети, которых знают все.

      Таким был Сашка, ученик 2 Г класса.

      Умение читать у него от мамы, большие замашки – от папы-командира взвода. А вот откуда излишняя резвость – никто не знал.

      За год учёбы в 1 классе Сашка был трижды у завуча начальной школы. Дважды его вызывал к себе директор школы.

      Сашка даже не обещал исправиться. Он просто осматривался по сторонам, пока ему читали воспитательные лекции.

      На одном из уроков он окончательно довёл едва начавшую работать учительницу, Ирину Анатольевну.

– Господи, не ребёнок и исчадие ада, – закрыв лицо руками, шептала она. – Может хватит на сегодня? Сделай что-нибудь с этим ребёнком!..

Глава 1. Странный гость

– Только бы и делали, что командовали нами! – ворчал Саша, решая проверочную работу. – Не бегай, не толкайся, не говори во время еды, не пой на уроке, не дергай девочек за косички!..

Саше было всего 8 лет, а начальники уже надоели. Каждый взрослый отдаёт команды, а ты выполняй.

На перемене Саша подошёл к учительнице и спросил:

– Ирина Анатольевна! А вот у Вас есть начальник?

– Есть. Это завуч, – ответила учительница. – А что?

– А у завуча есть начальник?

– Есть. Это директор.

– А у директора?

– Начальник управления образованием.

– А у начальника управления образованием?

– Министр образования.

– А у него? – не выдержал Саша.

– А у него – президент.

– Выходит, у президента начальник – Бог??? – и Саша изумленный побрёл к своей парте.

По дороге домой Саша расспрашивал взрослых, кто над ними начальник.

«Так не честно», – думал он. – «Кто-то, значит, должен работать, а кто-то только проверять за ними?!»

Ночью Саша долго не мог уснуть. Но вот в дверь постучали. Саша открыл.

В дом вошёл кто-то удивительно большой и важный.

– Значит, ты – Саша, который не любит начальников?

– Д-да, – заикаясь, ответил Саша. – А Вы к-кто?

– Начальник начальников, – ответил гость.

– А как Вы им стали? – полюбопытствовал Саша.

– Сначала был мальчишкой, учился в школе и писал контрольные. Потом служил в армии, выполнял приказы. Потом стал начальником службы, и выполнял приказы. Потом… – гость задумался…

– Что потом???

– Потом, – продолжил гость, попивая чай, – решил сделать мир справедливым, чистым, добрым. И через 1000 лет стал начальником начальников.

– А что надо делать, чтобы стать Богом?

– Научиться всему. Вот я, например, сделал землю, небо, животных, травы, научил людей учиться. А ты?

Саша вспомнил отметки в дневнике. Ему стало неловко. Выходит, он и ученик неважный. Какой уж там начальник!..

– А Ирина Анатольевна всё умеет?

– Конечно! – воскликнул гость. – И тебя научит!

– Вот это да! – воскликнул Саша и… проснулся.

А утром встал пораньше, сделал домашнее задание, отправился в школу.

И на уроках больше не болтал.

Глава 2. Урок английского языка

– Так и перестал болтать?!. – изумлённо спросила Анна Николаевна у Ирины Анатольевны.

– Перестал. Работает. На вопросы отвечает. В тетради пишет. Как подменили!..

Анна Николаевна уже полгода, как вела английский язык у этого класса. К кому Сашу не посади, разговорит, хоть из класса вон беги, или выгоняй обоих.

Анна Николаевна решила доказать, что с Сашей ничего не случилось. Войдя в класс, она включила камеру и объявила классу, что это не совсем обычный урок.

– Сегодня вы – актёры. Вы должны сыграть учеников на уроке английского языка. Саша сегодня садится с Витей.

Витя был рад. К нему посадили лучшего друга. До вчерашнего дня они вместе бегали везде, баловались, удирали от старших, и, конечно, без умолку болтали на уроках. Могли болтать даже сидя на разных концах класса.

– Знаешь что? – начал шепотом Витя. – Давай …

Он не успел закончить, потому что Саша, приложив палец к губам, серьёзно прервал его:

– Чш! Не видишь, все уже молчат…

В классе воцарилась тишина.

Ребята обернулись на третью парту второго ряда. Саша и Витя дописали «The 20 th of March. Classwork».

И работа закипела: слова, фразы, новый текст. Читают, стараются перевести. И всё бы хорошо, но все поглядывают на Сашу.

Саша задумался…

– What do you think about?

Саша вздрогнул. Класс расхохотался.

– Children! – остановила хохот Анна Николаевна.

– Я вот думаю о том, что случилось вчера. Почему мама не заперла меня в квартире, когда уходила в магазин? Кто тот человек, который вчера приходил к нам? И почему тогда, когда я проснулся, его уже не было?..

– Наверное, это друг твоих родителей, – начала Анна Николаевна. – Ты встретил его, а потом лёг спать. Он торопился, поэтому не стал дожидаться твоего пробуждения.

– Логично, – пробормотал Саша. И, встрепенувшись, спросил:

– Анна Николаевна, а Вы тоже всё умеете?

– Конечно! – ответила учительница. – И тебя научу всему.

С урока английского языка Саша вышел счастливым. В его школе уже два человека, которые умеют всё. И его научат! И когда странный гость придёт снова, Саша сможет ему сказать: «Я умею ещё не всё, но я учусь!»

Глава 3. Ничего себе!

– Ладно не поспорила! – порадовалась за чашечкой чая Анна Николаевна. – Правда, как подменили. Молчаливый стал, задумчивый. Даже Витю работать заставил…

– Странно это как-то… – ответила Ирина Анатольевна.

Составляя характеристику на прежде сложного ученика, она указала, какие перемены произошли за последнюю неделю.

– Не теряйте бдительность! – порекомендовал директор.

– Мальчишки – народ сложный, – поддержала директора психолог. – Может, в семье что случилось?

– Покажите мне его работы, – сказала завуч. – И пригласите родителей. С ним что-то не так.

На беседе с администрацией школы и мама Саши выразила беспокойство: прежде шаловливый ребёнок стал тихим и задумчивым…

– В классе его не обижают? – забеспокоилась мама. – Дети ведь очень ранимые в этом возрасте.

– Нет, – ответила Ирина Анатольевна. – Класс у нас дружный.

Анна Николаевна вмешалась в разговор:

– Саша говорит, что Вы его почему-то не заперли, когда уходили в магазин. Ещё говорил про странного гостя, который не дождался, пока Саша проснётся…

– Наверное, это друг его деда… – проговорила мама. – Он всегда казался странным. Но я всегда запираю дверь на ключ, когда выхожу. Может, он не заметил…

– И ещё, – обратила внимание Анна Николаевна, – он спросил меня: «А Вы тоже всё умеете?»

Маме стало неловко.

– Я шить не умею и вязать… Мамы в нашем доме как-то все другими делами заняты… А он просил научить его… И в зоопарк сводить. Или дома зоопарк сделать… А я ведь в этой же школе училась…

– Ничего, – ответила Мария Ивановна. – Учитесь! Не поздно ведь! И сыну будет приятно, что его мама умеет всё.

– Поучусь… – грустно ответила мама. – С Сашей-то что?..

В кабинет пригласили Сашу.

– Мама! – воскликнул Саша. – Мама, меня приняли в хор и хореографический кружок! А ещё мы с ребятами создаём клуб помощи птицам и бездомным птицам!

– Ничего себе! – удивилась мама. – А на уроки времени хватит?

– Конечно хватит! Это же как – после школы сделать кормушки и сыпать корм птицам, а после домашнего задания и с утра – кормить кошек. И всё… Только, мамочка, поможешь мне готовить корм?..

– Конечно, помогу! – отозвалась мама.

– Ничего себе! – прошептала Анна Николаевна Марии Ивановне. – Что же всё-таки случилось?

– Что случится дальше? – ответила подруге Ирина Анатольевна.

Мать и сын ушли домой. Сын был счастлив. Много кто в школе умеет всё. И все готовы научить его тому, что умеют сами – всему.

«Ничего себе!» – думал Саша. – «А то говорили, что работают здесь, потому что больше ничего не умеют…»

Глава 4. Ура! Лагерь!

Дни сменялись днями.

– Да нашего Сашку прямо не узнать! – не могла нарадоваться бабушка.

На линейке Саше вручали грамоту за отличную учебу и примерное поведение, его хвалили за творческие достижения. Тренер позвал его на легкую атлетику.

Летом ребят отправили в лагерь. Настоящий загородный лагерь! Наконец-то!

Мама Саши тревожилась:

– Как ты там будешь? Я ведь только на выходных приеду. Деньги не потеряй. От ребят не отставай! Звони мне.

Из автобуса к лагерному домику ребята шли скромно, стеснительно. Из мероприятий намечалось только знакомство, и ребята принялись обживать комнату.

Внезапно вошёл вожатый:

– Строимся на обед!

Саша встал впереди строя. Мишка, мальчик чуть выше него, протолкнулся вперёд:

– Чего ты вперёд встал? Самый  умный?

– Может быть, – ответил Саша и встал за ним.

Мишка не унимался:

– А что ты ушёл? Ты же сам первым встал! Ты и веди всех!

Саша не стал спорить с ним и позвал вожатого. Вожатый назначил его старшим. Мишка остался недоволен.

Но ведь ходят парами! Саша позвал его вперёд:

– Пойдём вместе!

– Ну, пойдём… – недоверчиво ответил Мишка. И они повели отряд.

В столовой был накрыт праздничный обед.

Ребята послушали речь вожатых и начали уплетать угощения. Заодно и познакомились за столами. Саша сидел с Мишей и двумя девочками – Юлей и Дашей. Даша с детства в походах и поездках, Юля – выступает на музыкальных и танцевальных конкурсах.

– Значит, будет у нашего отряда веселая жизнь! – обрадовались ребята. – А уж остальным занятие тоже найдём!

Уже после обеда ребята получили задание – нарисовать отрядный уголок. Подошла девочка и говорит:

– Я в художку хожу. Можно Вам помочь?

– Как тебя зовут?

– Света.

– Хорошо! Кто поможет Свете?

–Я! Я! Я! – подняли руки Маша, Аня и Вика.

Знакомство продолжилось.

К вечеру ребята готовили номера. Юля с Дашей танцевали, Миша и Саша маршировали с барабанами, Юрка кувыркался, показывал фокусы. Были и застенчивые ребята.  Их оставили группой поддержки.

Так ребята и жили дружно всю смену: веселились, ходили на зарядку, на дискотеку, играли, ходили на экскурсии, в бассейн, придумывали истории и игры.

… Смена пролетела.

Перед заключительным костром ребята менялись сувенирами, телефонами, адресами.

У костра пели песни. Вожатый играл на гитаре, ребята пели, взявшись за руки.

Утром пришёл автобус. На линейку шли в парадной форме  по одному.

– Вставай вперёд! – сказал Миша, уступая очередь Саше.

– Нет, – ответил Саша. – Вместе начали, вместе и закончим.

Они взяли барабаны и маршем довели отряд до линейки.

Прозвучала торжественная речь, опустили флаг лагеря, разошлись по автобусам.

Домой! А в классе что покажут!.. Фотографии, с рассказом, с лагерными байками!..

Глава 5. Большие экзамены

 Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. Выросли ребята. Сочинения про лето, сборы, зарницы, соревнования, фестивали.

Списывались, встречались. И с городскими, и с сельскими. Все друзья росли рядом, всё друг о друге знали…

Пришло время выпуска.

 В Сашиной квартире зазвенел телефон:

– Алло! – бодро ответил Саша.

– Здравствуйте! – проговорил тихий голос. – Саша?

– Да. А кто это? Вам маму позвать? Или папу?

– Я зайду к вам вечером, в 6…

– Хорошо, – ответил Саша. Но трубку уже повесили.

  После тренировки Саша спешил. Сделать уроки, помочь со столом, встретить гостя.

В 18.00 в дом вошёл седовласый человек с дипломатом.

– Дядя Коля! – неожиданно для самого себя закричал Саша и кинулся встречать дядю, папиного старшего брата.

– Сашка! Вот это вырос! Вымахал! Молодец! – дядя Коля принялся доставать подарки.

– Ты кем хочешь стать? – спросил он племянника.

– Командиром! – гордо ответил Сашка. – Я всё умею, с ребятами лажу, учусь отлично!

– Партию в шахматы? – предложил дядя.

– Не играю, – сухо отрезал Сашка.

– А на гитаре?

– На барабане.

– Кофе сваришь?  – дядя хитро прищурился.

– Может, чаю заварить?

– И? Не умеешь варить кофе? После 11 класса?!! Я останусь у вас на месяц. Научу. И только потом, сдав мне экзамен, ты получишь свой подарок.

Выпускные экзамены со школы были позади. Аттестат с отличием, золотая медаль… Даже зачислен в военное училище!..

  Но сдать экзамены родному дяде!.. Это было испытание. Саша даже не знал, ЧТО привёз ему дядя.

  А до чего же он похож на ТОГО странного гостя, после разговора с которого в Саше произошли невероятные изменения.

   Саша задумался…

– Ты не рад? – огорчился было дядя.

– Нет, что ты! А какой экзамен?

– Самый серьёзный! А пока иди, начинай готовиться. Помоги матери со столом.

Сервировка стола давно не была проблемой. Да и чай Сашка делал вкуснейшие: с травами и пряностями.

Дядя Коля позвал отца.

– Молодец Сашка! Осталось только одному выучить: не гордиться лишнего, быть проще.

– Какой подарок привёз? Закончил с отличием ведь. Ученик-то получился хороший! Не зря ты тогда…

– Ну, это тогда… Теперь по-другому надо. Подумаю, как. А подарок –отличный, памятный. Командирские часы, как у деда! Он всегда их любил.

– Ну, как знаешь. Экзамен, так экзамен!

        И они оба подошли к столу.

  Ужин был веселый. Дядя играл на гитаре, все пели с детства знакомые песни. Блюда были просто изумительными!

– Кто шеф-повар? – внезапно спросил дядя Коля.

– Конечно, я! – поспешила похвалиться мама.

– А почему не Сашка?

– Дело ли будущему командиру готовить? Ему Родину защищать надо.

        Дядя улыбнулся:

– Защищать Родину начнём с кухни. Завтра ранний подъём, готовим завтрак для всей семьи! И варим кофе!

– А потом? – спросил Сашка.

– Потом идём за грибами, полем и мотыжим огород, делаем всевозможные заготовки, готовим обед, занимаемся физической подготовкой, играем на гитаре, в шахматы, готовим ужин и идём на рыбалку.

Мама рассмеялась:

– Не много ли на день? Времени ведь не хватит! В сутках всего-то 24 часа!

– Ничего-ничего! – ответил дядя. – Один раз не хватит, другой раз расторопнее будет.

Планы на завтра растревожили Сашку. Спал он так себе. А в 6.00 дядя-командир уже разбудил его.

И понеслась обещанная жизнь!..

Как чуда Сашка ждал экзамена.

К концу месяца он уже сам вставал в 6.00, будил дядю, готовил, кормил, мыл, убирал, играл, искал новые занятия. Наконец, за обедом дядя встал произнести речь:

– Дорогой племянник! Надеюсь, я не надоел тебе за этот месяц, и он будет тёплым твоим воспоминанием. Я не молод, но хочу, чтобы ты был похож на меня и помнил меня всю свою жизнь. Экзамен ты сдал (ещё недели две назад). Прости дядьку, развеселился. А это – твой подарок.

– Настоящие командирские часы! – воскликнул Сашка и обнял дядю.

Глава 6. Встреча выпускников

     Когда пришло приглашение на встречу выпускников, Саша учился уже на 3 курсе военного училища.

Гостей встречал директор, завуч, первая учительница.

Дети, нынешние ученики Ирины Анатольевны, готовились к выступлению. А в столовой были накрыты столы.

Все собрались в актовом зале. Директор и завучи произнесли торжественные речи. Началась концертная программа.

В зале все тихонько переговаривались. Даша, одноклассница Саши, договаривалась с Ириной Анатольевной о прохождении практики. Другие сговаривались, куда пойти после. Но большая часть класса смотрела, как здорово выступают их младшие товарищи, последователи.

– Почему мы не выступали? – спросил Саша.

– Вы у меня всего вторые были, – ответила Мария Ивановна. – А выступают – четвёртые. Сколько ещё учиться?

– Этот и ещё два.

– Кем потом будешь?

– Командиром! – гордо прошептал Саша.

– А начальники у тебя будут? – с улыбкой спросила Ирина Анатольевна.

Саша чуть не засмеялся, вспомнив ту проверочную работу:

– Будут, конечно! Куда от них деться?..

      А уже за столом, когда концерт закончился, смотрели фотографии класса и вспоминали, как росли эти дети: шалости, тетради, игры, победы.

Глава 7. Как стать Богом

Много воды утекло с тех пор!

Ребята выучились, обустроились, обзавелись семьями.

В приемную школы вошёл представительный мужчина в военной форме с маленьким, довольно резвым, мальчиком.

– Здравствуйте! Мы пришли подавать документы на первый класс.

– Здравствуйте! Как зовут ученика?

– Саша! – прозвенел мальчик.

– Идёте в 1 «Г», к Ирине Анатольевне. Заполните, пожалуйста, документы.

– Не трогай. Сиди спокойно. Не заглядывай, – успокаивал сына Александр Сергеевич.

Ирина Анатольевна пустила детей на перемену. Александр Сергеевич подвёл к ней сына.

– Здравствуйте! Нас направили к Вам. Это мой сын Саша. Просим любить и жаловать, – не без улыбки сказал он. И, посадив сына за парту, добавил:

– Он такой же, как я. Если что, делайте то же самое, что и со мной.

Учительница улыбнулась.

– Ну, всё заново!..

        Отец ушёл на работу, а сын со всеми ребятами – на уроки. Перевязанные шнурки новых товарищей, беспрестанная болтовня…

        Читал Сашка уже хорошо, писать старался и даже успевал. Но успевал он не только работать. И мальчику (он не успел познакомиться) успел нарисовать в прописи смешного человечка.

        Мальчик засопел и толкнул Сашку. Сашка толкнул его в ответ. Мальчик заплакал.

– Господи, может хватит на сегодня?! – прошептала учительница.

Дверь класса открылась. На пороге стоял Александр Сергеевич:

– Ну, сын, познакомился с классом? Почему тот мальчик плачет? Ты дрался с ним? Ну-ка, подойди к нему и попроси прощения. Пропись испортил? Хорошо, вместо пистолетика тебе будет пропись ему. Да, тут придётся сильно потрудиться. Ну, вроде всё. До свидания, Ирина Анатольевна!

– До свидания! – ответила учительница. И, едва закрылась дверь, прошептала:

– Слава тебе, Господи!

Кто ждёт новогоднее чудо?

Предисловие

Декабрь. Дети на улице расспорились, что лучше загадать Деду Морозу.

– Куклу в пышном платье, – говорит Юля.

– Нет! Лучше с кухней для гостей! – перебивает её Катя.

–Трансформеров и ружьё, – включается Саша.

– Кому?!! – кричит Вадим. – Деду Морозу?!! Деда Мороза нет!!!

–Есть! Есть! – спорят дети. – Он подарки под ёлку ночью кладёт!

– Нет! – настаивает Вадим. – Это мама! Я видел!

– Нет! – перебивают его все. – Это Дед Мороз кладёт подарки! А мама проверяет, спишь ты или нет!..

1. Кто кладёт подарки

Домовёнок Шурка взлохматил голову и начал шептать засыпающему мальчику:

– Ты раньше видел маму с бородой?

– Нет, – прошептал в ответ Вадим.

– А вообще представляешь, что мама сначала говорит: «Сядь! Быстро сделай уроки! Иди поешь! Не чавкай! Быстро собери игрушки! Иди спать!» И тут оборачивается Дедом Морозом и кладёт подарок. Не странно?

– Странно…

– А утром наругает тебя за чашечку или там за разлитый суп… Не странно?

– Нет!!! Это мама была!..

– А ты в маминой комнате проверял?

– Нет.

– Ну вот!.. В Деда Мороза веришь?

– Нет.

– Вот он тебе своих помощников-помощниц и шлёт. А они оборачиваются мамой, чтобы ты с перепугу не орал. Понимаешь?

– А-а-а!.. – протянул сонный мальчик.

– А подарки те самые бывают?

– Да…

– Вот. Он в тебя верит, а ты в него?!.

– А ты кто?

– Ой! – и Шурка скрылся во тьме детской комнаты.

2. Точно не мама?

– Мам, а ты точно не Дед Мороз? – спросил Вадим сразу же утром.

– Ну, смотри сынок. Вот наша фотография. Вот твой дед. Он может быть дедом?

– Может.

– А Дедом Морозом?

– Нет. Не видел.

– А папа?

– Ну, старым, он, конечно, будет дедом.

– А Морозом?

– Нет! У него руки тёплые. А Дед Мороз руками замораживает.

– Вот бабушка…

– Бабушка – это не дед! Она же ба-буш-ка!.. – Вадим рассмеялся.

– А я?!!

– А ты можешь. Ты же всё можешь?!!

– Я могу быть дедом???

– Ну, скворечник ты сделала… Куклу сшила… Кран починила… Сказала, что нет денег, и купила конфет! И математику знаешь. И я вот откуда-то…

– Тебя аист принёс. Прямо мне.

– Тебе? А зачем?

– Чтобы я тебя растила. Чтобы у тебя было хорошее детство. Тебе хорошо?

– Ну, так-то да. А кем ты была в детстве?

– Девочкой.

– То есть дедом ты стать не можешь?!

– Нет, конечно!

– То есть скворечник и это всё можешь, а быть дедом – не можешь?!!

– Нет.

Вадим нерешительно потрогал руки мамы.

– Тёплые… А у Деда Мороза – холодные. От них пар в доме идёт… Значит, не врёт…

– Я – не дед. И не Дед Мороз. Договорились?

– Ага… – пробормотал сын и задумчиво поплёлся в комнату.

А на улице все играли, и он – со всеми. Но таинственный собеседник всё не выходил из головы.

3. Ёлочка в детском саду

Совсем было поверил Вадим в Деда Мороза, если бы не Ёлочка в детском саду.

Всё шло хорошо. Репетировали танцы, учили стихи, делали подарки своими руками для мам и пап, бабушек и дедушек. Даже для Шурки сделал: «Вот обрадуется, когда придёт!..»

И любимая воспитательница говорила за Деда Мороза.

«А откуда она знает, что он скажет?» – подумал Вадим.

– А он всегда так детям говорит, – пояснила воспитательница.

И тут – долгожданная Ёлочка!..

Сначала была Снегурочка: она танцевала и играла с детьми, водила хороводы. Потом – Серый Волк с лицом и голосом папы Кати похитил Снегурочку и Лиса, похожая на маму Юли, хотела унести подарки. Но Баба Яга (её дети не узнали) всех перехитрила и высвободила внучку Мороза.

– Хочу, – говорит, – праздника, веселья, подарков!

– А для этого надо позвать Дедушку Мороза! – и Снегурочка захлопала в ладоши. И посыпались блестящие снежинки с её рукавичек.

– Дед Мороз! – подхватили дети. – Дед Мороз! Де-душ-ка Мороз!!!

– Иду-иду, ребята! Спешу, мои хорошие! – откликнулся Дед Мороз голосом, чем-то похожим на любимую воспитательницу.

– А где Светлана Валерьевна? – спрашивал Вадим.

– А у неё выходной сегодня, к маме отпустили, – попытались схитрить мамы.

А на фотографии была именно она: и глаза, и валенки с репетиции…

И снова закралось подозрение…

4. И что?

– И что? – возмущался Шурка. – Дед Мороз должен раскрошиться на тысячи детских садов?

– Он должен был прийти ко мне.

– Все так говорят. А он старенький!

– И что?

– И что? – Отдыхать ему надо. Вот что! Помощников своих отправил. Вот что.

– А почему тётеньку?

– И что? Чужую? Чтобы вы орали и ревели? – Нет. В знакомую нарядил. Чтобы весело было, радостно!

– А ты откуда знаешь?

– Был там.

– Откуда?

– Из дома. С тобой был. Вот конфета с ёлки. – И Шурка показал конфету.

– Дай!

– На!.. – с огорчённым вздохом протянул Шурка.

Вадим потрогал конфету и развернул её:

– Настоящая…

– Ага… Кусай!

– Я зубы чистил. Мама ругать будет.

– Тогда рассасывай. – И Шурка откусил полконфеты.

– Мама узнает.

– Воды попей.

– В туалет захочу.

– Не пей столько!

– Не буду конфету!

– Ну, ладно, потом, – и Шурка оставил кусок конфеты на столе.

И было ему радостно: снова сработало!

Утром мама разбудила Вадима:

– Вставай, сынок. К бабушке отведу. Я ведь на работу сегодня. Ты ел конфеты перед сном? – заметила она кусочек конфеты на столе.

– Нет! Видишь, даже зубы чистые, белые, – спасся он.

– А-а-а, – протянула мама. – Вижу…

Вадим растерялся. А мама налила молока и положила на стол хлеба с печеньем.

– Вот, угощайся!

– Это – мой завтрак?!!

– Нет, не твой. Твой на кухне. Как его зовут?

– Кого?

– Домового, – спокойно ответила мама.

– Их же не бывает.

– Значит, ел конфеты на ночь?

– Нет. И что?

– Какой же ты… Фома неверящий!.. – вздохнула мама.

– Я – не Фома. Я спрошу… ещё раз… когда он придёт.