Простые истины

Алишер Зиё

Простые истины

© А. Зиё, 2022

© Интернациональный Союз писателей, 2022

Об авторе

Сираджев Алишер Зияевич (псевдоним – Алишер Зиё) родился 27 марта 1953 года в Узбекистане, в городе Нукусе, столице Республики Каракалпакстан. Он получил два высших образования, окончив Ташкентский политехнический институт и Ташкентский институт народного хозяйства. По специальности Алишер Зияевич инженер-энергетик и экономист.

Он прекрасный специалист, имеет богатый профессиональный опыт в строительстве тепло-, гидроэлектростанций, линий электропередачи и других важнейших объектов. Его ценный опыт как специалиста-энергетика пригодился ему в серьёзной работе и на высоких должностях. С 1987 года Алишер Зияевич работал в Кабинете министров Узбекистана, а с 1995 по 2008 год являлся заместителем министра энергетики и электрификации республики. Сираджев Алишер Зияевич – ветеран энергетики Узбекистана, а также обладатель наград и почётных грамот за свой многолетний труд и вклад в развитие отрасли.

Наряду со своей трудовой деятельностью Алишер Сираджев увлекается поэзией, называя себя русскоязычным поэтом, хотя владеет тремя языками: узбекским, таджикским и русским. Он с увлечением пишет притчи, легенды, юмористические стихи и любовную лирику. В его многогранном творчестве преобладают философские темы.

Литературный труд Сираджева Алишера (Алишера Зиё) не остался незамеченным. Поэт является лауреатом Международного литературного конкурса «Книга года – 2018» в номинации «Лучшая поэтическая книга» и дипломантом литературной премии «Наследие» 2013 года. Его книги на русском языке, кроме Узбекистана, изданы в Турции, Южной Корее, России, на Украине.

«Я отдан рифмам на закланье…»

Я отдан рифмам на закланьеИ жажду над словами власти.В них мудрость жизни, состраданье,Эмоции, любовь и страсти.Слова немыслимо волнуют,Пронзают плоть, сознанье, душу,Пленяют сердце и чаруют,Спокойствие моё нарушив.Прошу: поэзией украсьтеСвой мир – познаете блаженство.Даруют истинное счастьеСлова и рифмы совершенство.

Пунктуация жизни

Восклицательный знак, кавычки,Многоточие, запятая…Обращаемся к ним привычно,Пунктуацию соблюдая.Некто жизнь захотел облегчить,Из письма убрал запятую,Для себя поспешив отметить,Что не тратит время впустую.Вслед за ней зачеркнул кавычки,Речь исчезла тотчас прямая.Восклицательный знак, как спичку,Он спалил, восторг отвергая.Вопросительный знак важен ли?Исключил – лишился познаний.Без многоточия канулиВ вечность тайны недосказаний.Всё размеренно, полусонноДа без пауз и размышлений.Так безрадостно, монотонноПогружалась душа в забвенье.Все исчезли красоты мира,Всюду серость, безлики строчки,Безнадёжно замолкла лира,Так вот некто дошёл до точки…Разъяснения здесь излишни,Оградись от такой напасти,Цени пунктуацию жизни,Если жаждешь эмоций, страсти.

Ребёнок слышит

Услышав, как бранил соседЖену с ребёнком малым,Нравоучение мой дедПоведал, как бывало:Всевышний всем благоволилМолящим неустанно.Чету сыночком одарил —Желанным, долгожданным.Сдувал пылинки сорок днейОтец счастливый с чада.Вопрос один, других важней,Решать семейству надо.Как повелось в иных краях,Воспитывать достойноМогли детей при мудрецах,В домах благопристойных.Спешит отец в мечеть – вопросРешить желает срочно.По сути, он предельно прост:Когда прийти с сыночком?Спросил того, кто всех мудрей,Чей взгляд был добр, светел…«Ты опоздал на сорок дней», —Отцу мудрец ответил.Мораль сей притчи такова,Что с первого дыханьяРебёнок слышит все словаИ смотрит с пониманьем.И даже, более того,В утробе ощущает,Как меж собой добро и злоСудьбу его решают.Впитает всё кристальный мозгЗачатого ребёнка!Мне эти мысли дед донёсВ далёком детстве тонко.

Сердца любимых берегите

В ауле горном, поднебесномЖил старец мудрый и умелый.На всю округу был известенКак чародей в искусном деле.Игрушки делал он любые,Вся детвора у ног толпилась.Умельца-мастера любили,Лицо его добром светилось!Машинки, куклы восхищали,Но все они ломались часто.О бережливости звучалиЕго слова! Но всё напрасно.Когда ладошки деток малыхИгрушку хрупкую сломали,Спросили старца аксакалы:«Зачем наносишь боль и раны?».Мудрец, обычно молчаливый,Тут улыбнулся как-то странноИ на вопрос неторопливоПоведал свой рассказ сельчанам:«Завет оставили мне предки,Раскрыли сущность воспитанья.С рожденья впитывают деткиКак губка всё в своё сознанье.Мир ощущений познавая,Запоминают всё невольно.Игрушки иногда ломая,Осознают, что это больно.Своё желание не скрою:Пусть се. рдца голосу внимаютИ в жизни бережно, с любовьюПусть ценят всё, что окружает…».Пройдут года, и наши детиПо заведённому порядкуВ любви своё подарят сердце!Прожить всю жизнь с любимым сладко!А сердце хрупкое столь нежно —Хрусталь божественный и тонкий…Задень слегка, чуть-чуть, небрежно —И не собрать его обломки…Аул известен всей планете!Кто вырос в нём – тот долгожитель!Понятна всем соль притчи этой:Сердца любимых берегите!С врачами всей земли поспорю:Вода и воздух гор – твердите?Подобно старцу, всем вам вторю:Сердца любимых берегите!

Как часто в сущность не вникаем

Давным-давно в восточном краеГашишем люди развлекались.Подверженных дурной забавеОтвадить даже не пытались.Подросткам зелье запрещалось(Простуду лишь лечили в детстве).Мужчины ж в большинстве, казалось,Носили для иллюзий средство.Любил гашиш правитель, кстати,Гордился редкой табакеркой.О ней все знали в султанате —Была величья края меркой.Из золота предмет ценнейший,Отделка – сплошь из бриллиантов!Дар предков – в мире богатейший —Тянул на сотни две каратов.Её вдруг выронил светлейшийВ отхожем месте (как ни странно).Лишь крышка – бриллиант крупнейший —В руках осталась у султана.Все слуги долго в нечистотахПредмет искали столь любимый.Нашли, промыли в чистых водах…Султан, сомненьями томимый,Прослывший очень чистоплотным,Визиря спрашивает сразу:«Остался ли для нужд пригоднымПредмет? Не осквернён ли… грязью?»Визирь страны – мудрец маститый —В раздумьях после уточненья,Что ларчик вниз… летел открытый,Сразил всех глубиной сужденья:«Границу чистоты и скверныНам небеса определили.Вопрос поставили неверно:Мы место… зельем осквернили».Не веря истинным истокам,Мы часто в сущность не вникаем,В угоду слабостям, порокамТворца подход не принимаем.

«Я выбрала тебе послаще»

На рынок в летний день чудесныйС собой ведёт дочурку мама.Дарам природы щедрым тесно,Сезон торговли в пике самом.Прилавков вид в период летнийОбилием сбивает с толку…Глаза у дочки (пятилетней)Направлены на яблок горку.Плоды сверкают наливные…И «зайчики» светила – стая —Резвятся, носятся, шальные,Дитя улыбку вызывая.«Купи, мамуленька (негромко),Мне яблочко», – малышка просит.От нежных, сладких слов ребёнкаУ каждой мамы «крышу сносит».Торговец рядом просьбу слышит,Два лучших яблока ей дарит.Слова о доброте излишни,Добро сердцами часто правит.Ребёнка счастью нет предела,Два яблочка в руках сжимает.Едва до дома дотерпела,Отведать райский плод мечтает.Мать тщательно плоды помыла,Сказала: «Выбирай скорее».А дочка маму удивила,Взяв оба… Мамочка, немея,Такое осознать не может,Ведь дочь лелеяла, кормила…Обида тяжко сердце гложет:Неужто чадо так взрастила?А дочка… тут же надкусилаЧуть большее из двух (немного).Догадка маму огорчила:«Даст меньшее… Излишне строго,Быть может, к дочке относилась», —Расстроилась мгновенно очень.Пронзила доченьки немилость,Попала маме в сердце точно.Когда же дочка от второгоКусочек тоже откусила,Поникнув и взывая к Богу,Мать просто в ужасе застыла…А дочь… одно из яблок мамеСо взглядом дня светлее, крашеПротягивает со словами:«Я выбрала тебе послаще…»Р. S.Взрослея, мыслим мы порочно,Не верим в деток добродетель.Сей факт показан в сказе точно!Читатель сам тому свидетель.Родная мама – так банально —Деянья дочки осуждала…И вывод следует печальный:Судить себя пора настала…

Чем душа твоя полнится

Душой богатый или бедный…Стара как мир полярность эта.Одно из мудрых наставленийДонёс мне дед в своих заветах.В одном из сёл меж двух соседейОднажды «кошка пробежала».Один бывал немного вреден,И ссора спать ему мешала.Своё являя (тайно) мщенье,Считая, что обиду смоет,К двери соседа без смущеньяВедро он выставлял помоев.Сосед же, утром обнаруживВедёрко, отмывал до блеска!Вражды истоки все разрушив,Он возвращал его на место.Поспели яблоки и груши.Ведро помыв, с корзиной фруктов,Ночной тиши он не нарушив,Подарок возвратил под утро.Сосед дивится, восклицает:«Поступок необыкновенный!».Ответ спокойный получает:«Так создан Богом мир наш бренный.Вдохнул в нас душу он с заветом,Что чем душа твоя полнится,Лишь этим можешь ты на светеС людьми другими поделиться».

Кого ты кормишь

«Ну почему, – спросил я деда, —Меняются, взрослея, дети?Дивлюсь я скупости соседа,Добрее всех он был на свете.Со мной в футбол играл мальчишкой,Отдал последнее бы другу.Но вырос – стал он жадный слишком,Чем славится на всю округу.Хотя росли в одном посёлке,И “улица” всех воспитала».Понять не мог причину толком,Ответом притча деда стала:«В душе у каждого, сыночек,Живут два волка от рожденья.В жестокой схватке каждый хочетСоперника уничтоженья.Один из них – добра носитель,Любви и святости, почтенья,Суждений низких укротительИ всех достоинств проявленье.Другой же – низменных желаний,Пороков сосредоточенье:Вражды, зла, лживых обещаний,Обмана, жадности явленье.Бои волков годами длятся…Инстинкт – закон животных в мире.Они желают жить остаться,С рожденья равные по силе.Энергия эмоций наших —Единственное их питанье.И чем становишься ты старше,Сложней даётся воспитанье.Характер, взгляды и сознаньеВ тебе проявит победитель.Ничто не обойдёт вниманьемПоступков, мыслей, дел властитель!»Я слушал притчу с восхищеньем,Мой дед мудрейший был сказитель!Спросил, терзаемый смущеньем:«Во мне кто будет победитель?»Дед прав всегда был, безусловно(Заветов предков не оспоришь).Его ответ немногословныйЗапомнил: «Тот, кого ты кормишь».

Сочинение

Детишки пишут сочиненье…Им тема дарит вдохновенье:«Кем стать я пожелал бы в жизни?».Мечтая о труде престижном,Один желает стать хирургом,Причём работать вместе с другом.Девчонка метит в прокуроры,Чтоб быть в элите априори.Есть будущие космонавты,Экономисты, депутаты.Конечно – повара, спортсмены,Киноартисты, бизнесмены.Учительница наблюдает,Как кто-то «в облаках витает».С улыбкой пишет часть детишек…Её сынок серьёзно пишет.Она спокойно размышляет:«Узнаю: кем сыночек станет».Звучит звонок… Без промедленьяВесь третий класс сдаёт творенья.Собрав тетради, не проверив,Часы, дела закончив, сверив,Домой она идёт с сыночком,Своим согласно планам точным.Семью под вечер накормила,В кроватку сына уложилаИ села проверять тетрадки,Читая молча, по порядку.Супруг, болеющий футболом,Услышал всхлип жены со стоном,Спросил участливо: «В чём дело?»Смахнув слезу, жена несмелоЧитает тихо сочиненье,Мальчишки узнаёт сужденья:«Лишь одного желаю в жизни:Стать телевизором для ближних.Тогда лишь папа с мамой сами,Со мной общаясь вечерами,Меня послушают, узнают,Чем я живу, о чём мечтаю.Услышав папы возглас счастья,Когда кому-то вдруг удастсяВ футболе гол забить красивый,Приму как: “Мой сыночек милый”.Быть может, улыбнётся мама,Услышав юмор Петросяна.В свой адрес отнесу улыбку,Пусть даже радость будет зыбкой.Пойму взгляд мамочки родимой,Как чувства: “Мой сынок любимый”.Друзей всех предки обнимают,Мои молчать лишь заставляют.Одеть, обуть, вперёд… учиться…А мне… в семье общенье снится…Хотя родился человеком,Теперь мечтаю стать предметом».Послушал… Мужа сердце гложет:«Да что ж за изверги?! О, Боже!Зачем ребёночка рожали,Чужими коли с детства стали?Земля таких как только носит?!»Возмездия небес он просит…Жена же, всхлипнув, прошептала:«Тетрадь сыночка я читала».Р. S.Родителей прошу с почтеньем:Порадуем детей общеньем.Всегда кого-то осуждаем,Себя же редко обличаем.

В ресторане…

Галантный мужчина с прекрасной осанкойВошёл в зал с дедулей (прожившим немало).Был столик заказан, и официантка,Меню предлагая, услужливо встала.Заказ принимает, уходит на кухню…Дед смотрит на тех, кто сидит в ресторане(Нет ни одного старика иль старухи):Мужчины степенны и дамы жеманны.Вниманье сидящих приковано к паре,Им блюда приносят, напитки налиты.Мужчина – понятно, но к месту ли старый?Неужто дома престарелых закрыты?А дед… то уронит бокал или ложку,Салатом испачкает ворот рубашки.На пол выпадает всего понемножку,Ведь руки трясутся… сплошные промашки.Шушукались дамы с мужьями совместно,Презрительно глядя, с брезгливой гримасой…Как можно позориться? Деду не местоВ приличной компании… это ужасно!Мужчина (он деда сынком оказался)Был чуток, внимателен к папе заметно,И, что б ни случилось, сынок не «терялся»,Оказывал нужную помощь мгновенно:Заботливо чистил рубашку (не грубо),Все крошки в ладонь собирал без укора,А пальцы отца, «побывавшие» в супе,Протёр… и поднял всё упавшее с пола.При этом он папе всегда улыбался…Доволен был вечером дедушка очень!Поужинав, с помощью сына поднялся,Пошёл, опираясь на руку сыночка.Один посетитель был прочих постарше,Промолвил восторженно сыну и деду:«Не видел к отцу отношения краше.Вы сын – самый лучший на всём белом свете!Своим поведением нас поразили,Впервые мы видим такую картину!Надежду родителям всем подарили,Урок преподали Вы каждому сыну».Нависшее вдруг гробовое молчаньеСидящим навеяло: жизнь – не забава.Безжалостно время, придёт наказаньеЗа их бессердечность, бездушие, нравы.P. S.Надеюсь, читая сказ этот детишкам,Мне стыдно не будет за их поведенье.Чтоб в старости все мы считали нелишнимУвидеть такое к себе отношенье.

Выбор школы

Учиться моему ребёнкуПришла пора (кончалось лето).В вопросе сомневаясь тонком,Пришёл к отцу я за советом:«В семействе нашем самый старший,Вас внуки любят, уважают.Из многих школ в округе нашейКак выбрать лучшую, не знаю.В элитной школе – друг директор,Там сына выучить мечтаю.Мой друг – доцент, сильнейший лектор.Его за опыт уважаю».Окинув внука добрым взглядом,Ему поглаживая кудри,С собой усаживая рядом,Отец рассказ поведал мудрый:«Однажды я с проблемой этойВ далёком прошлом повстречался.“Проспав” промчавшееся лето,Я школу выбрать попытался.Конечно, лучшую желая,Во двор прекрасной школы, виднойЗашёл, отделку созерцая,Отнёс по виду бы к элитной.Сидели дети на скамейке,В одежды стильные одеты,На ранцах – модные наклейки.Косые взгляды их заметны.Смешки со всех сторон раздались:“Смотри, из каменного векаПришёл учиться – потешались… —Ему с психушки нужен лекарь”.“В музей его, – звучали “перлы”, —С халатом выставить бы надо…Сбежал из дома престарелых”.Смеялись дети до упаду.В раздумьях тяжких мысли сбились:Такими внуки мои станут?Удары сердца участились,Слабее нож наносит рану.(Чему в “элитной” обучаем?Впитать воспитанность непросто.Кого мы вырастить желаем:Людей или бездушных монстров?)Через дорогу “Школа” – надпись,Увидел скромный корпус, дворик.“Приём открыт. Ведётся запись” —Висит табличка на заборе.Зашёл во двор, детишки встали,Скамью освободили тут же.“Вы, дедушка, небось, устали,Садитесь”, – молвили все дружно.Водички принесла девчушка:“Попейте, дедушка”, – сказала.Протягивали ручки кружку…Глаза ж мне слёзы заливали.Молоденький учитель вышел,Приветствовал меня учтиво:“Детишек гомон я услышал,Не выйти было б некрасиво”.Светились искренностью лица,Добром сознанье заполняя.Картина эта часто снится,Теплом мне душу овевая».Замолк отец, взглянул с хитринкой,Считая, что пойму нескоро.Но выпалил я без запинки:«Отец, я помню школу, дворик.Скамейку помню, где Вы самиКонца уроков ждали столько.Порой сидели там часами…Туда пойду с сыночком только!»Куда вести и как учиться —Мгновенно разрешил вопросы:Ребёнку здесь с пути не сбиться,И будущему нет угрозы.Детей достоинств я радетель,За них борюсь по жизни свято.Воспитанность и благодетельВ детишках мне дороже злата.

Ищите верное решение

Немало в детстве слышал споров,Довольно яростных и жарких.Людей, дошедших до укоров,Бывал вид часто очень жалкий.Не истина рождалась в споре,А гнев, лавина возмущений…Надолго оставались в ссореПриверженцы своих воззрений.С вопросом к деду обратился(Мудрейших кладом был заветов).Он тут же притчей поделился,Доходчивей любых ответов:«Ребята сельской школы, в спореУвлёкшись, говорили громко.Звонок никто не слышал, вскореУчитель в класс вошёл тихонько.Послушав, как шумят детишки,Друг друга в чём-то убеждая,Поднял вверх тоненькую книжку,К себе вниманье обращая.Спросил: “Какого книга цвета?”Сказали «красного» все в классе.Другого не было ответа.Учитель против: “Не согласен!Прошу: внимательней смотрите,Ошибочны бывают взгляды.Раздумьям время уделите,Вам станет истина наградой”.Детишки недоумевают:Сокрыт подвох в вопросе, может?Но вместе снова подтверждают,Что цвет у книги красный всё же.Рукой, учитель, очень лихоДругую сторону предметаПоказывая, молвил тихо:«Теперь какого она цвета?»Все дети видят, что обложкаУ книги синяя, как море.Слукавил педагог немножко,Но думать призывал он в споре.Двухцветную обложку книгиИспользовал учитель ловко.Созрел вопрос удачный мигом,Никто не ждал такой уловки».Внимательно я слушал деда…Свои с поры той убежденьяОсмысливаю (по совету)Cо всех возможных точек зренья.Всем детям притчу посвящая,Прошу понять чужое мненье.В вопросах спорных размышляя,Ищите верное решенье.

Заботу путнику являя…

В глубинке, на Руси бескрайней,              обычай древний сохранили,Как утомившимся в дороге              на «посошок» преподносили.И каждый странник, с облегчением              заботу эту принимая,Трёхперстием перекрещённый,              шёл дальше, Бога восславляя.Традиции хранят веками…              из поколенья в поколенье,Примером, добрыми делами              передаётся наставленье:Заботу путнику являя,              даруй урок потомкам ценный:На «посошок» смочи дорожку,              не забывай уклад священный.

По «своему подобию» ваял нас Всемогущий

По «своему подобию» ваял нас ВсемогущийИ верил: Рая на Земле достоин всяк живущий.Откуда столько среди нас лжецов и подлецов?Творцу часть глины замесил, похоже, дьявол сущий.

Беспечность к жизни

Ценить миг каждый мудрецы веками вторят внятно:Мелькнут мгновения часов и жизни безвозвратно…Зачем же, создавая нас, Всевышний заложилКо времени летящему беспечность – непонятно.

Инстинкт вбирать чужое горе

Инстинкт вбирать чужое гореЗаложен в людях изначально.Но только он у многих вскореИсчез, как это ни печально.

Подарок дорог не ценою

Подарок дорог не ценою —Преподносившего вниманием,Теплом, душевной добротою,Сердечностью и почитанием.

Свою судьбу вершат все сами

Кусочком плоти в жизнь явившись,Свою судьбу вершат все сами.Вещизмом, многие, пленившись,Уходят… с голыми руками.

Коль не усвоил логики

Не всех Всевышний наделил разумностью решений.Коль не усвоил логики,                                  анализа познаний,Продуманных и взвешенных прислушивайся мнений.Меж мудростью с невежеством                                         любой увидит грани.

Взаимообусловленность и предопределённость…

Взаимообусловленность и предопределённостьСоздателем заложены в устои мирозданья:Ложь с истиной,                 рожденье – смерть,                                           вражда иблагосклонность…Добро замыслив, трижды взвесь,                                во благо ли деянье.

«В общении с льстецом…»

В общении с льстецом,              утехах низкихПоберегись прожить              и будешь рад,Познав суть взглядов,              рассуждений близких Ученийдревних              философский клад.