Интенсивный курс подготовки к ЕГЭ 2022. Обществознание

2.  Наличие организационной структуры. Социальный институт имеет учреждения, материальные средства, необходимые для организации его деятельности, а также свою символику.

3.  Наличие ценностей и норм. Социальный институт является системой правовых и нравственных норм, регулирующих поведение людей в определенной сфере жизни общества.

4.  Характеризуется четким разграничением функций людей внутри института, согласованностью их действий, высоким уровнем регуляции и контроля.

3.  Функции социальных институтов

1. Устанавливают образцы поведения и обеспечивают стандартное поведение людей в социально типичных ситуациях.

2.  Организуют и координируют (согласовывают) действия людей, делая поведение людей более предсказуемым.

3.  Осуществляют социальный контроль, стабилизирует социальные отношения и общество в целом.

4.  Способствуют установлению между людьми устойчивых, надежных и постоянных связей, упорядочивают общественную жизнь.

5.  Надежно обеспечивают регулярное удовлетворение важнейших потребностей людей и общества.

4. Институты основных сфер (подсистем) общества

 Дополнительно

Институционализация – представляет собой процесс формирования,оформления новых социальных институтов.

 Институционализация новых общественных явлений происходит непрерывно, в связи с возникновением всё новых потребностей людей и общества. Развитое общество характеризуется множеством различных социальных институтов, удовлетворяющих растущие и меняющиеся потребности людей.

Тема 1.10. Понятие культуры. Формы и разновидности культуры

1. Понятие «культура» и его определения

Культура в широком смысле – это совокупность всех видов преобразовательной деятельности человека и общества, включая изменение человеком самого себя, а также результаты этой деятельности (совокупность искусственных объектов, созданных людьми).

В узком смысле– это духовная культура – процесс творческой деятельности, в ходе которой создаются, распределяются и потребляются духовные ценности. Продукты духовной деятельности включают в себя знания, язык, произведения искусства, театр, религию, нормы и правила и т. д.

Понятие «культура» также используется для характеристики:

– достижений человечества в социальной, экономической, политической и духовной сферах жизни общества;

– исторической социокультурной общности людей (как синоним понятия «общество», например, западная, восточная, средневековая, современная культура/общество);

– уровня развития той или иной сферы жизни и деятельности (культура труда, культура потребления, бытовая культура);

– уровня развития отдельной личности (культура мышления, поведения, нравственная культура и т.д.).

2. Функции культуры

1. Адаптивная – дает средства и способы приспособления к среде.

2.  Гуманистическая – духовная культура развивает, совершенствует и облагораживает человека (делает его более человечным).

3.  Регулятивная (нормативная) – устанавливает нормы и требования к поведению и деятельности людей во всех сферах жизни.

4.  Ценностная – формирует ценностные потребности и ориентации людей и основанное на них отношение к другим людям, миру.

5.  Информативная – обеспечивает создание, накопление и сохранение знаний, ценностей и опыта, передачу их между людьми, в том числе между поколениями.

6.    Коммуникативная – обеспечивает межличностное и межкультурное общение, благодаря культурным средствам, достижениям.

7.  Социализации – благодаря усвоению социокультурного опыта подрастающие поколения приобщаются к жизни в обществе.

3. Типы (формы) культуры

4.    Разновидности культуры: субкультура и контркультура

1.  Субкультура – часть общей культуры, автономна по отношению к господствующей, система ценностей, присущая большой социальной группе (напр., молодежная, профессиональная субкультура).

2.  Контркультура – специфический вид субкультуры, отрицающий ценности доминирующей культуры, противостоящий ей. Выполняет разрушительную и революционную функцию (криминальная, хиппи, панки, др.).

5.  Формы (области) духовной культуры:

– искусство (включая литературу);

– мораль;

– наука;

– образование;

– религия.

6.  Основные тенденции развития культуры

1. Преемственность – сохранение традиции в развитии культуры, передача её ценностей из поколения в поколение.

2.  Новаторство – обогащение культуры творцами-новаторами, которые совершают открытия, придают новые импульсы её развития.

3.  Диалог культур– представляет собой межкультурную коммуникацию, в процессе которой происходит обмен смыслами, ценностями между культурами посредством различных средств, знаков (слов, изображений вещей). Благодаря этому смысл и значение одной культуры раскрывается для другой.

4.  Постмодернизм в культуре(от фр. moderne – новейший, современный; букв. – после модерна)– мировоззренческая установка, исходящая из того, что мир невозможно описать как некое целое с помощью каких-либо общих единственно верных теорий. Считает, что все знания и нормы относительны, отрицает традиционные ценности, отстаивает плюрализм, а также убежденность в непознаваемости мира, равноправие любых элементов предыдущей культуры и возможность их соединения в любом сочетании в произведениях культуры.

5.  Противоречивость духовной жизни современного общества состоит в том, что наряду с огромными перспективами развития и надеждами на лучшую жизнь растут тревоги и опасения, связанные с использованием достижений культуры (цивилизации) не во благо людей, а против них, при этом отдельный человек чувствует себя недостаточно защищенным.

 Дополнительно

Материальная культура – это многообразие создаваемых и осваиваемых человеком предметов и явлений материального мира: машины, инструменты, сооружения, технологии (производственные знания, умения и навыки людей).

Материальная культура связана с практической деятельностью общества и человека, направленной на удовлетворение первичных элементарных потребностей. В предметах материальной культуры воплощена духовность человека, так как практическая деятельность невозможна без духовных усилий человека и общества.

Духовная культура – совокупный духовный опыт человечества, включающий познавательную и духовную деятельность и ее результаты, в том числе достижения наук и искусства, представления о смысле жизни, ценностные ориентации, нормы и предписания.

Духовная культура связана с развитием идеальных потребностей человека и деятельностью личностей и общества, направленной на их удовлетворение.

Виды духовной культуры:

– познавательная (интеллектуальная);

– нравственная;

– художественная;

– политическая, правовая;

– педагогическая, психологическая;

– религиозная, светская;

– экономическая и др.

Духовные ценности, составляющие духовную культуру:

1) мировоззренческо-философские (смысложизненные) – жизнь и смерть, прошлое, настоящее и будущее, вечность, судьба, гуманизм, индивидуальность, свобода и др.;

2) нравственные (этические) ценности – добро, зло, человечность, справедливость, верность, честь, достоинство, дружба, любовь, добросовестность, вежливость и др.;

3) эстетические – гармония, красота, возвышенное, трагическое, комическое и др.;

4) религиозные ценности – вера, милосердие, терпение, смирение, др.

Тема 1.11. Наука. Основные особенности научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные науки

1. Понятие «наука» и его определения:

1) это особый вид познавательной, творческой деятельности человека, направленной на получение, обоснование и систематизацию объективных знаний о природе, человеке, обществе и самом познании (наука как вид деятельности);

2)   это особая система развивающихся знаний

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.