Семья взаимозависимая или развивающаяся

Илона воспринимала родительскую семью как более чем странную. Она видела, что отец постоянно был на работе. А мама с утра до вечера занималась чем-то по дому. При этом все домашние дела можно было сделать быстрее, а часть дел вообще не делать. Например, не готовить соленья и варенья на зиму. Ведь на самом деле они были не нужны их семье. Всё можно было купить, да и их не особо ели в семье, и мама часто их раздавала знакомым и друзьям, чтобы потом вновь начинать их делать и тратить на это всё своё время. А потом говорить, что с утра до вечера она на кухне и старается для всей семьи. Гера, как подкошенный, достигал чего-то. За достигнутыми вершинами тут же появлялись новые, и этому не было конца. Илона даже начала думать, что Гера не живёт жизнью для себя, а служит больнице и профессору, не обращая внимания на семью, как будто их вообще не было.

Он приезжал раз в год на несколько дней, рассказывал, как у него хорошо идут дела, а все родственники восторгались этим. При этом к приезду Геры мама и папа готовились по-особому. Как будто в дом приезжала инспекция. Наводился идеальный порядок, готовилась праздничная еда каждый день, а Гера сидел на самом почётном месте за столом. Даже ей по случаю приезда успешного, не в пример ей, брата покупались новые вещи. Не к её дню рождения, а к приезду Геры! Как будто родители хотели соответствовать представлениям Геры о том, как должна выглядеть правильная семья. А когда Гера уезжал, то вся семья как будто выдыхала. Они отдыхали после приезда Геры от того тонуса, в котором все пребывали всё время его визита.

И Илона решила, что в этих дурацких семейных отношениях она участвовать не будет. У неё появились друзья. Но это были не мальчики и девочки со двора или из школы. С тех пор, как она научилась читать, это были книги. Она общалась с ними, как с людьми. Много читала, и в мыслях оказывалась в тех местах, про которые были написаны книги. Переживала жизнь её любимых персонажей и знакомилась с жизнью новых. Поскольку училась она вполне прилично, родители были не против того, что она днями и ночами сидела в комнате и читала, читала, читала. Иногда она смотрела фильмы, но книги её увлекали больше. Своя фантазия была намного богаче, чем видение режиссёров и операторов фильмов.

Родители были заняты рутиной повседневности и вытаскиванием Кристины из очередных передряг. Они хотели, чтобы Кристина закончила школу и поступила хотя бы в техникум. Нужна была хоть какая-то профессия, чтобы Кристина могла зарабатывать себе на жизнь. А Илона чувствовала себя одинокой. И к своему одиночеству она уже давно привыкла.

В школе Илона особо ни с кем не дружила. Учителя в школе говорили про Илону родителям, что Илона – замкнутая в себе девочка. Илона всё это понимала и даже была согласна с такой характеристикой. Она общалась, конечно, но к себе в гости никого не звала. Ей было хорошо наедине со своими мыслями в своей любимой комнатке. А ещё она много гуляла, мечтала, читала. Но особо рассказывать это было некому. Да и родители не особо докучали вопросами. Мама, разговаривая с папой, однажды сказала, что хорошо, хоть Илона не мешает им и не создаёт проблем.

Эльза и Марк на самом деле не знали, чем занимается Илона, чем она живёт, что у неё на душе. Но поскольку она приходила домой вовремя и нормально училась, необходимости вникать в её жизнь не было. Илоне, конечно же, хотелось бы большего внимания со стороны родителей. Но она уже научилась жить без него и считала, что мир её книг и мечтаний чем-то даже лучше скучной реальности.

Прошло совсем немного времени, и у Илоны появился младший братик – Джестер. Он рос хилым ребёнком, всё время болел, и то ей, то Кристине нужно было сидеть с ним. Он был хорошим ребёнком. Было ощущение, что он совсем не взрослел, хотя по годам он должен был уже быть взрослее. Врачи говорили, что у него задержка психического развития, и родители даже думали отдавать его в школу позже, чем это нужно по возрасту. Но папа настоял на том, чтобы он пошёл в школу вместе со своими сверстниками. Ему было сложно учиться, поскольку ему все предметы давались тяжело. Он многого не понимал, что его сверстникам давалось довольно легко.

Джестер, как и его брат и сестры, тоже хотел внимания родителей. А им было не до него. Даже сёстрам часто было не до него, а уж тем более, старшему брату. Джестер мечтал стать таким же, как старший брат. Гера ему говорил: «Джестер, учись хорошо, потом делай карьеру. Тогда ты станешь настоящим человеком. Жизнь – это борьба, и в ней побеждает самый сильный и самый успешный!»

Но куда ему было до Геры? Гера уже защитил диссертацию по медицинским наукам у одного столичного очень именитого профессора и стал работать в его клинике. И заслужить внимание, как Кристина, Джестер не мог. Самое большое, что он мог сделать, – это что-то разбить или сломать дома, но после этого никто не бросал свои дела и не прибегал его спасать. Он пробовал начать курить, но Кристина как-то подошла к нему и сказала:

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.