Телефон доверия

В разговоре знакомая заметила мне, что, выбрав православную гимназию, она отчасти усложнит жизнь, потому что сначала придется сына туда возить, а потом забирать. Значит, раньше вставать, потом дополнительная езда после работы. Зато ребенок занят весь день. Он выучит там уроки, будет посещать многочисленные кружки, которые располагаются в самой гимназии, да и много чего еще его научат делать. Учиться там непросто, зато дети привыкают к труду и терпению, формируют в себе определенные личностные качества, дисциплину, развиваются, приобретая новые полезные навыки. Поэтому они с мужем больше склоняются к такому варианту.

– Разве они не перекладывают ответственность за воспитание на учителей? – спросила Нелли. – Ребенок целый день в школе, его воспитывают другие люди.

– Не соглашусь с вами, – отозвалась собеседница. – Кто будет объяснять ребенку, почему надо вставать рано, ехать именно в эту школу, находиться там целый день, как вести себя на уроках? Кто будет решать возникающие проблемы, которые неизбежны? Кто будет помогать ему, когда возникнет такая необходимость? Они помещают сына в определенные условия, но ответственность за то, как он будет в этих условиях существовать и развиваться, осталась на их плечах. Им же и отслеживать, как их чадо будет двигаться по выбранному ими для него пути. К тому же, все мероприятия после уроков платные. Свой материнский капитал знакомая потратит на учебу сына. Это тоже ответственный выбор: как распорядиться полученными деньгами. И вы не станете отрицать, что можно было отдать его в дворовую школу и не думать, что он будет делать после уроков. Но они же заглянули на несколько шагов вперед. Это часть воспитательного процесса: быть дальновидным, думать о последствиях принятого решения. И не забывайте, родители учитывают особенности характера своего ребенка. Немаловажный факт.

– Верно. Но что же делать нам? – Нелли снова задала мучивший ее вопрос. – Как нам исправить ситуацию?

– Боюсь, что задавать этот вопрос уже поздно. Попробуйте просто любить вашего сына, уделять ему внимание, интересоваться его делами, проблемами, им самим, делать что-то всем вместе. Попытайтесь разговаривать, больше общаться, объяснять какие-то моменты. Отучить его от потребительских отношений, думаю, не получится, но применить его же прием можно. По крайней мере, хуже не будет. Попросит он у вас что-то, а вы ему называете цену. Он не работает, личных денег не имеет, платить нечем. Возможно, поймет, что не все покупается и продается. Хотя, если ему дают деньги бабушки и дедушки, то затея изначально обречена на неудачу.

– Дают, – тихо произнесла женщина. – Но если им сказать, чтобы не давали, то есть шанс, не так ли? – с надеждой спросила она.

– Шанс есть всегда, – согласилась Светлана. – Надо испытать все. Поучаствуйте в компьютерных играх, предложите заменить их для разнообразия настольными или уличными подвижными. Сами займитесь с ним этим делом. Почитайте все вместе увлекательный приключенческий роман. Есть масса книг, которые могут захватить так, что забываешь обо всем на свете. Или в качестве альтернативы воспользуйтесь фильмами. Тоже вариант. Если его это заинтересует, начните менять жанры, заставлять думать, обсуждайте с ним все, что он узнает нового.

Не могу с уверенностью заявить, что это сработает, но, по крайней мере, вы попытаетесь. Больше ничего не посоветую. Как вы помните, я – не волшебник.

– Да, спасибо вам, Светлана, – поблагодарила Нелли. – Жаль, что назад ничего не вернешь. Будем пробовать. Но вы же позволите мне снова поговорить с вами, если понадобиться непредвзятый взгляд со стороны и совет?

– Да, пожалуйста, приходите. Будем искать выход вместе, – не отказалась хозяйка кабинета.

После ухода посетительницы Света размышляла над тем, почему мы сами усложняем себе жизнь. Сначала делаем, потом хватаемся за голову. Замечательная пословица постоянно напоминает нам, что надо семь раз отмерить, а один раз отрезать. Прежде чем «избавляться» от ребенка тем или иным способ, задайся вопросом, каково последствие предпринятого тобой шага, где потом эхом отзовется твой поступок, какие ты хочешь построить отношения. Еще одна поговорка четко определяет, что каждый из нас сам кузнец своего счастья. Значит, все, что нас окружает, выковано нами, только нами. Не стоит жаловаться, что ребенок не такой, а потом задавать вопросы «Почему?», «За что?», когда ничего изменить нельзя. Стоит брать на себя ответственность за каждый шаг и четко понимать, что жизнь – это не черновик, ее набело не перепишешь и еще раз не проживешь. Поэтому и надо серьезней относиться к любому воспитанию. И не важно, воспитанию себя или ребенка. Главное – четко знать, что ты хочешь получить, а потом думать, как над этим работать, какие методы применять, и радоваться каждой маленькой победе в таком непростом занятии, как воспитание.

Обида

Капитолина принялась за уборку квартиры. Дел хватало, поэтому сначала она оценила масштаб предстоящих работ. Затем – что выполнить прежде всего, что оставить на завтра или на вечер. Ее двухкомнатная квартира не была сильно велика, но присутствие в ней сынишки трех лет делало уборку постоянным занятием.

Маленький Юра бегал по коридору и играл с мячиком в догонялки. Забавно было наблюдать за ним. От его веселого смеха становилось радостно на душе. Мячик летал во все стороны, а вслед за ним и мальчик, при этом он вел беседу с объектом своей погони.

Капа возилась в ванной комнате с грязным бельем, разбирая его на кучки для стирки, когда послышался звонок домофона. Гостем оказалась ее приятельница Светлана, которая пришла, чтобы забрать кое-какие вещи, оставшиеся от Юры в хорошем состоянии и которые ему уже больше не понадобятся. Их Света потом раздаст по знакомым.

– Привет, – поздоровалась пришедшая, закрывая за собой дверь.

– Привет, – отозвалась хозяйка. – У меня дома такой бардак. Я уборку затеяла, сама знаешь, каково это, когда дома ребенок.

– Знаю, – улыбнулась собеседница.

В этот момент к ним подлетел Юрочка, преследуя «беглеца».

– Я тебя все равно догоню! – кричал он. – Ой, ой, не так быстро!

Светлана невольно рассмеялась: так потешно вел себя мальчик. Мяч подкатился к ее ногам, и она даже не успела ничего произнести, как Капа закричала:

– Уйди отсюда! Что ты вечно под ногами болтаешься? Не видишь, тетя Света пришла, ей раздеться надо, а тут ты со своими игрушками!

Юра застыл на месте, сразу же замолчав. Ошарашенная стояла и Света, не зная, как себя дальше повести. Она была гостем, и не в ее правилах было делать замечания людям в их собственном доме. Да и вообще, делала Света замечания очень редко и аккуратно, поскольку вмешиваться в отношения других людей считала некорректным, особенно, когда ее об этом не просили. Сейчас гостья старалась понять, что такого сделал мальчонка, что на него надо было так кричать. Играет в мячик, бегает. Но он же ребенок, это так естественно. Никому он не мешает. Светлана, наоборот, хотела подхватить его игру и «разбудить в себе ребенка», так часто спавшего в ней с тех пор, как пришлось повзрослеть.

– Я тебе что говорила? Не мешай! Ты почему меня не слушаешься!? – продолжала тем временем Капитолина. – Иди в свою комнату и играй там.

На глазах у Юрика блестели слезы, но он повернулся и послушно поплелся в свою комнату, даже забыв взять мяч.

– Ну вот, – уже совсем другим тоном произнесла хозяйка, обращаясь к приятельнице. – Теперь и поговорить спокойно можно. Проходи, сейчас чай подогрею, вещи принесу.

Света начала снимать плащ, хотя после разыгравшейся перед ней сцены оставаться в гостях ей совсем не хотелось. Но она решила, что будет невежливо с ее стороны просто так взять и уйти. Надо задержаться на несколько минут. Пройдя на кухню, опустилась на стул и стала ждать.

Из своей комнаты выглянул Юра. Светлана увидела его и позвала к себе. Мальчик улыбнулся и подошел.

– Здравствуй, Юрочка, – сказала она. – Поймал ты своего «беглеца»?

– Нет, он убежал от меня. Я так быстро не умею, – ответил он. Сын Капы еще не четко произносил все слова, поэтому речь его была смешной.

– В следующий раз обязательно догонишь. Потренируешься бегать и догонишь, – успокоила его женщина.

– Догоню, – согласился Юра.

– Юрочка, – продолжала разговор Светлана, – а когда мама убирает квартиру или дела по дому делает, ты ей помогаешь?

– Конечно, помогаю, – ответил мальчик.

– Она сейчас должна принести кое-какие вещи для меня. Ты можешь ей помочь? Надо узнать, не нужно ли что-то сделать для нее, – предложила собеседница.

– Хорошо, я сейчас, – произнес он и побежал к маме. – Мамочка, давай я тебе помогу, – услышала она его слова.

– Отстань! – крикнула Капа в ответ и добавила:

– Иди отсюда!

Мальчик вышел из комнаты, где находилась Капитолина, и спрятался в своей. Гостья сидела ошарашенная в который раз. Ни разу она еще не видела кричащую на сына Капу. Ей казалось, что та любит своего ребенка, не позволяет себе подобных выпадов. Оказалось, что ошибалась. Старалась понять, что такого сделал Юрочка, что на него надо было так кричать. Можно просто попросить его отойти или подождать, потому что ты занята. Поблагодарить за помощь и спокойно отказаться, если она тебе не нужна в данный момент. Но зачем так кричать? Где смысл?

Чайник вовсю кипел. Света подошла и выключила газ. Хозяйки все не было. Гостья услышала, как из своей комнаты вышел мальчик. Он подошел к матери и сказал:

– Мама, ты меня обидела.

– Чем это я тебя обидела? А ты меня не обидел? – послышалось в ответ.

– Нет, я тебя не обидел, а вот ты меня обидела, – повторил он.

– Ничего я тебя не обидела, – снова ответила та.

Юра ничего не произнес. Повернулся и пошел в свою комнату. Капитолина вернулась на кухню, неся пакеты с вещами.

– Вот, давай смотреть, – обратилась она к приятельнице и стала доставать одежду, обувь, книги, игрушки.

Светлана начала рассматривать выкладываемые на стол предметы, думая о словах, сказанных мальчиком. Мы позволяем себе говорить детям все, что нам заблагорассудится, совсем забывая о том, какой эффект это может вызвать, какие последствия, какой результат. Мы часто не следим за своей речью, интонацией, словами. Нам кажется, что раз мы взрослые, то имеем право делать с ребенком все, что наша душа пожелает. Мы же все знаем, выросли, «поумнели». А дети – это те же люди, только маленькие еще, неокрепшие, чистые. Мы сами пишем там «истории», формируя их личность, характер, качества. Что «напишем», то и «прочитаем». Только понравится ли нам самим то, что мы там найдем впоследствии?

– Так что, как видишь, вещи все в хорошем состоянии, – щебетала хозяйка. – Сама разберешься, как ими распорядиться.

– Да, конечно, спасибо, – поблагодарила гостья. – Очень хорошие вещи. Обязательно посмотрю еще и решу, кому что подойдет.

– Вот и славненько, давай теперь чай пить.

– Давай.

Юра так и не выходил из своей комнаты все время, пока приятельницы пили чай. Света не решалась завести разговор о нем, боясь, что лезет не в свое дело. Но когда стали убирать со стола, мальчик показался в дверях кухни.

– Заходи, Юра, – позвала его Света. – Помоги нам со стола убрать, пожалуйста, а то мы не справляемся без тебя.

– Хорошо, – сказал он и подошел к ней.

– Вот, возьми, блюдца надо отнести и положить в раковину.

Капа взяла блюдца из рук сына, когда он подошел к ней.

– Спасибо, – сказала она. – Какой ты у меня молодец, помощник.

– Да, – коротко произнес мальчик. – Что еще надо сделать?

Так втроем они убирали посуду, мыли, вытирали. Капитолина не попросила у сынишки прощения, не признала, что была не права, но это могут сделать не все. Где-то Света прочитала, что только сильные люди могут признавать свои ошибки открыто и просить прощения. Вероятно, это правда. Только она считала, что каждый человек должен думать о чувствах других людей, заботиться о том, чтобы не причинить боль, не обидеть. Особенно, если это касается детей. Против нас они беззащитны и не имеют возможности ответить сейчас. Зато смогут это сделать, повзрослев.

Юрочка повеселел, позабыв о неприятной сцене. Он снова смеялся и болтал своим смешным языком. Как хорошо, что у детей есть такое свойство: быстро забывать обиды. Важно, чтобы эти обиды были такими, которые не впечатываются в память, ломая и коверкая судьбы, нанося непоправимый ущерб психике, нервной системе, здоровью и внутреннему миру. Главное – помнить: наши дети – это люди, которые будут окружать нас в будущем. Они будут управлять страной, учить, лечить, работать в правоохранительных органах, издавать законы, строить здания и дороги и так далее. В каком будущем хотите жить вы?

А если…

Светлана стояла в дверях прихожей, собираясь уходить. Ее провожали подруга Юлия и ее дочь Арина. Они весело болтали, когда в комнате зазвонил телефон.

– Арина, иди, узнай, кто звонит, – обратилась к дочери Юля.

– Хорошо, – послушно отозвалась девочка и вышла из прихожей.

Она почти сразу вернулась, и мама спросила ее:

– Кто звонил?

– Бабушка, – ответила та.

– И что сказала? – продолжала спрашивать Юлия.

– Да ничего не сказала.

В этот момент в комнате снова послышался звонок телефона.

– Арина, сними трубку, – в очередной раз попросила дочь хозяйка.

– Это бабушка, иди сама с ней говори, – произнесла первая.

Юля отправилась в комнату, а Света заговорила с Ариной.

– А ты почему не пошла? Мама же тебя попросила.

– Да ну. С ней разговаривать надо, а я не хочу, – услышала она в ответ.

– Почему? – удивилась гостья.

– Ну, она одна дома сидит, ей скучно, поговорить не с кем, вот она и звонит, – пояснила мне девочка.

Светлана слегка растерялась. С Юлей они были знакомы давно. У нее также были хорошие отношения с ее мужем и тремя детьми. Двое старших были довольно самостоятельными. Сын учился в Москве, средняя дочь в Праге. Арине было одиннадцать лет, и она была младшим ребенком. Добрая, спокойная, неглупая девочка, правда, со своим характером, упрямая, порой вредная и обидчивая. А у кого из нас нет недостатков? Однако отрицательные черты характера проявлялись не так часто, да и Юля старалась разговаривать с дочерью, объяснять ей, что «хорошо» и «плохо», какие качества в себе воспитывать, а от каких избавляться. Но ничего не дается легко и сразу. Надо работать над собой постоянно. Взрослым подчас трудно это сделать, что уж говорить о детях!

Несколько месяцев назад у Юлиной мамы случился инсульт. Какое-то время женщина провела в больнице под наблюдением врачей, затем ее выписали и отправили домой. Но с того момента она не могла надолго оставаться одна. Ей было тяжело передвигаться по улице без посторонней помощи, ходить в магазин за покупками, выполнять домашние обязанности. Обслужить себя минимально могла, но теперь за ней требовался дополнительный уход.

Юля жила со своей семьей в отдельной квартире. Мама отказалась переезжать к ним, сославшись на то, что она столько лет провела в своей «берлоге», как она выражалась, что менять место сейчас поздно. Не привыкнуть ей к новым условиям. Поэтому дочь приходила к матери через каждые два дня, чтобы помочь по хозяйству, вывести на прогулку, поговорить, да и просто навестить человека, давшего ей жизнь, присутствовавшего в те моменты, когда Юля нуждалась в уходе, заботе, помощи, внимании, поддержке. Теперь пришла пора возвращать то, что подарили родители. Пришла пора возвращать им любовь.

Светлана была рада, что ее подруга не бросила маму. Сейчас это частое явление. Стало модным устраивать стариков в различные пансионаты и дома престарелых или, еще хуже, просто забывать о них, бросая в одиночестве. Все в одночасье позабыли, что когда-то сами были беспомощными, что именно тогда рядом были родители, проводя бессонные ночи рядом со своим ребенком, ухаживая во время болезни, просто заботились, потому что без этого наша жизнь была бы пустой и лишенной смысла. Только наличие близких для нас людей делает жизнь полной.

Единственное, что не могла понять и принять Света, было то, что Юля никак не хотела брать с собой Арину к бабушке, чтобы та помогала. Подруга объясняла это тем, что у дочери много забот: школа, хореография и музыка, уроки. Мол, устает девочка сильно. Светлана говорила, что у Юли тоже много дел и забот. Это не может являться оправданием того, что ты не приучаешь ребенка к элементарному состраданию и отзывчивости. В этом вопросе они никак не могли сойтись в едином мнении.

– Арина, но бабушка же одна. Конечно, ей хочется с кем-то поговорить, пообщаться. Ты же тоже не можешь быть все время одна. Надо с ней поговорить, – возразила гостья.

– А о чем мне с ней разговаривать?

– Обо всем: о школе, об уроках, о том, что у тебя происходит, о твоих домашних питомцах. Спроси ее, как у нее дела. Это не сложно.

– Вот пусть мама с ней и разговаривает. Это же ее мама.

– Согласна, ее мама, а тебе – бабушка. Ты к ней ходишь в гости?

– Нет, не хожу.

– Почему?

– Мне некогда. У меня школа, уроки, танцы. Я устаю, – услышала Светлана слова, которые так часто ей говорила Юлия.

– Хорошо, представь. Ты болеешь, одна дома, тебе нужна помощь. Ты ждешь, скажем, свою маму. Надеешься, что она придет к тебе и станет ухаживать. Но мама не собирается тебя навещать. Более того, она и по телефону с тобой говорить не хочет. Как тебе такой расклад? Понравится?

– Нет, не понравится, – произнесла Арина.

– Вот именно. Почему же ты думаешь, что ты поступаешь правильно по отношению к бабушке?

– К ней мама ходит. Чего я там делать буду? – отвечает девочка слегка возмущенным голосом, и в этот момент в прихожую возвращается Юля.

Услышав последние слова дочери, интересуется:

– Это вы о чем беседуете?

– Да вот, спрашиваю Арину, почему бабушку не навещает, не хочет с ней даже по телефону поговорить. В ответ слышу, что ей некогда. Если по отношению к ней так поступать, ей не нравится. Еще мне интересно, как она себя поведет, если мама заболеет? – говорит Светлана.

– Да, мне тоже интересно. Если я заболею, ты меня бросишь, что ли? – обращается к дочери хозяйка.

Светлана поймала себя на мысли, что никогда не задавала подобный вопрос подруге. Наверно, надо было, чтобы та задумалась, к чему она приучает своего ребенка. Арина молчала, сильно покраснев. Гостья постояла немного, ожидая ответа, но, не дождавшись, произнесла:

– Ладно, подруга, делай выводы. Пошла я, мне пора. До свидания.

Еще не поздно

Светлана подошла к своему кабинету. Около него сидела молодая женщина. «Наверно, это та самая знакомая, с которой меня просила побеседовать Наташа», – подумала психолог, а вслух сказала:

– Здравствуйте, вы ко мне?

– Вы – Светлана? – в свою очередь спросила сидящая, а когда та утвердительно кивнула головой, продолжила:

– Мне Наташа посоветовала к вам обратиться. Мне бы поговорить надо, а не знаю, с кем. Можно?

– Можно, проходите, – произнесла Света и открыла дверь своего кабинета, пропуская посетительницу вперед.

– Устраивайтесь, где вам больше нравится. Вы забыли представиться.

– Простите, волнуюсь. Меня Клавдия зовут.

– Хорошо, Клавдия, говорите, я вас слушаю.

Честно говоря, Света не любила принимать знакомых или родственников своих друзей, приятелей, близких. Получалась неловкая ситуация. Ты знаешь об этих людях порой больше, чем те, кто их прислал. Понятно, что последних мучает любопытство, но ты не можешь ничего рассказать из соображений такта и профессиональной этики. Или позднее ты пересекаешься с ними где-нибудь у общих знакомых. Как себя вести в таких ситуациях? Но ее работа – помогать людям, поэтому отказывать в помощи было бы неправильно.

О Клавдии ей немного рассказала Наташа, поэтому кое-какое представление о ней и ее проблеме она имела. Но этого было недостаточно. Придется задавать наводящие вопросы. Впрочем, как всегда.

Клава вышла замуж, когда ей было 20 лет. Она решила, что если сейчас не сделает, то этого не произойдет еще долго. Поэтому решила подтолкнуть своего потенциального жениха к этому шагу и забеременела. Свадьбу сыграли, ребенок родился. Но девушка была молода и амбициозна. Она не собиралась сидеть дома и посвящать всю свою жизнь воспитанию ребенка и домашним делам. Закончив колледж, она подождала год, а потом подала документы в университет на художественное отделение. Те, кто учился там, знают, какой это трудоемкий процесс. Успешно поступив, новоиспеченная студентка принялась за работу. Разве ей было до ребенка? Она, конечно, уделяла ему внимание, занималась им, особенно в первые месяцы жизни, но потом все чаще стала привлекать к воспитанию своих родителей, точнее, маму и бабушку. Муж Клавы также мало проводил времени с ребенком, потому что надо было содержать семью, зарабатывать деньги для вложений в долевое строительство, чтобы приобрести свое жилье, накопить на его обустройство после покупки.

Сынишка рос смышленым, любознательным, в меру спокойным. Практически с первых минут, как мальчик пошел и мог сам выполнять какие-то вещи, Клава стала приучать его к самостоятельности. Например, засыпать без ее участия, приносить горшок и уносить его, убирать за собой вещи, играть. Но в основном ее голова была занята учебой, творчеством, работой, которую она постаралась сразу же найти, как только представилась возможность. Теперь на сына практически не оставалось ни времени, ни сил.

Подошло время отдавать Рому в садик. Если его отводила и забирала Клава, то они учили по дороге стихи. Мальчик знал их множество, но был стеснительным, поэтому на утренниках выступать боялся. Тогда мама оставляла его в комнате и просила громко читать любимые стихотворения, а сама уходила и занималась своими делами на кухне. Так боролись со страхами.

Также Рома посещал эстетический класс в школе искусств, которая находилась через дорогу от их дома. Там детей учили рисовать, танцевать, петь, делать всевозможные поделки. Другими словами, развивали их. Клава разрывалась между своими заботами и воспитанием сына. Это сказывалось на мальчике: ей некогда было его просто любить. Все бегом, на ходу, урывками, по случаю, между прочим. Отца постоянно не было дома – он пропадал на работе. Ромка рос каким-то одиноким и брошенным. Хотя, вроде бы, его никто не бросал.

Ему нравилось танцевать, поэтому мальчика отдали в танцевальную студию. Он выбрал современное направление. Имея к этому явный талант, быстро добился успеха, демонстрируя поразительное мастерство. Получал удовольствие и от выступлений перед публикой. Теперь уже никто и не вспоминал о былой стеснительности.

Когда Роман пошел в школу, Клаве пришлось еще тяжелей. Кроме ведения хозяйства, работы, подготовки дипломного проекта, курсов вождения, ей надо было следить за успеваемостью сына, показать, как учить уроки, организовать свой день, грамотно распределить время. По-прежнему вся ответственность за воспитание лежала на ней.

Поначалу учеба давалась Ромке легко. Но чем старше он становился, тем ему было труднее. Если раньше он сидел на кухне за столом, когда мама готовила, и она помогала ему, то теперь с ним уже никто не сидел, не помогал. Его только ругали за неуспехи в школе да требовали положительных оценок. Они-то ему и не давались. Это обстоятельство являлось причиной частых ссор в доме.

Вот с такой проблемой и пришла к Светлане Клавдия.

– Вы знаете, меня сын не слушается. Я для него – не авторитет, – начала свой рассказ посетительница. – Что ни скажу ему, он все воспринимает в штыки или начинает спорить. А чаще всего просто не делает то, что говорю ему. И не только меня не слушает. Отца тоже.

– А что конкретно вы ему говорите?

– Ну, про учебу говорю. Что учиться надо хорошо, иначе ничего в жизни не добьешься, не достигнешь. Что меньше надо с телефоном сидеть. Он же, понимаете, его из рук не выпускает.

– А зачем же вы ему такой телефон купили, с которым он расстаться не может? – поинтересовалась Светлана.

– Это муж купил. Он мало времени ему уделял. Вот, решил, что надо такой подарок сделать.

– Вот видите. Вы ему сами этот телефон купили, а теперь хотите, чтобы он меньше времени с ним проводил. Не надо было покупать, тогда и проблема бы не возникла. А что касается авторитета, то его надо завоевывать. Вот вы, например, что делали, чтобы его завоевать?

– Я?

– Да, вы. Какой пример вы ему подавали сами? Что говорили, что делали? Муж, как я поняла, сыном практически не занимался.

– Он же работал целыми днями! Когда ему было? Сейчас вот пытается наверстать упущенное. Но только Рома как-то вяло на это реагирует, – сказала Клавдия. – Какой-то к нему равнодушный, безучастный.

– Это легко объяснить. Отца не было в первые годы жизни сына, когда так нужно присутствие обоих родителей для формирования личности и определенных качеств, характера. Сейчас старается войти в жизнь своего ребенка, но контакта нет. Они словно два незнакомца в одном вагоне, – заметила хозяйка кабинета. – Ему придется обзавестись терпением и упорством, если действительно хочет быть частью его жизни. Такой настрой есть у вашего мужа?