ФОРМУЛА-7. Экспресс-курс английской грамматики

ФОРМУЛА-7

Экспресс-курс английской грамматики

Тамила Казанок

© Тамила Казанок, 2021

ISBN 978-5-0053-3426-8

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Предисловие

Прежде чем передавать свой опыт, позвольте представиться.

Меня зовут Тамила Казанок. Я преподаю иностранные языки уже более 20 лет. Преподавала и в школе, и в институте, и на курсах, и в детских садах. Много лет руководила собственным образовательным центром. Теперь преподаю онлайн. Мне было (и есть) безумно интересно испытать на собственном опыте, в каких условиях процесс обучения будет наиболее эффективным.

В настоящее время существует огромное количество разнообразных методик преподавания языков, в частности английского языка. Я с интересом изучаю всё, что могу найти. Для преподавания использую некий синтез того, что увидела, услышала, узнала и творчески переосмыслила за всю свою жизнь.

Данный экспресс – курс родился в 2017. В нём присутствуют небольшие элементы из методик тех авторов, которые меня вдохновляют: Юрий Дружбинский, Николай Зайцев, Дмитрий Петров. В моей интерпретации. Получилось нечто феерическое! Простое, как детский конструктор. Яркое, как детская книжка. Понятное, как азбука. Мои ученики очень довольны! Начинают говорить даже те, кто годами пытался выучить, ходил по разным курсам, да так ничего и не выучил. Самое главное – выделить ежедневно минут 20, чтобы позаниматься, и ещё пару раз по 5 минут ежедневно, чтобы повторить.

Таким образом вы можете проработать эти 30 уроков за 30 дней и достигнуть автоматизма в использовании простейших конструкций. Останется только наращивать словарный запас. Чем можно с удовольствием заниматься всю оставшуюся жизнь, ведь нет предела совершенству.)))

Используя данное пособие, вы поймёте логику английского языка. Простые яркие схемы помогут создать незабываемый образ. (Произношение слов лучше проверять, например, в Переводчике Гугл.)

Тренажёр «Формула-7» позволит жонглировать предложением во всех его возможных видах и во всех временах. Подбор слов по принципу частотности позволяет взять на вооружение всё только самое необходимое. Чёткая, продуманная, отработанная на практике последовательность шагов помогает достичь навыка автоматизма в составлении предложений в кратчайшие сроки. Успехов в обучении!

Урок 1. Порядок слов. Таблица частотных глаголов

В английском предложении – строгий порядок слов.

Представим себе это предложение в образе ракеты.

Сказать предложение – словно запустить ракету-фейерверк:

стремительную и прекрасную.

У каждой ступени этой ракеты —

своё чётко определённое место.

На первом месте ОБЯЗАТЕЛЬНО стоит герой предложения (Кто? или Что?). В грамматике это принято называть подлежащим, если помните.

Это первое место – резиновое: сюда помещается сколько угодно слов. Это может быть не просто девочка, а девочка с длинными светлыми волосами, например.

А иногда (редко, правда) здесь помещается ещё больше слов. Например: Девочка с длинными светлыми волосами, о которой я тебе говорил…

На втором месте ОБЯЗАТЕЛЬНО стоит глагол. Что делает наш герой? И даже если вам кажется, что в предложении нет глагола (например: Ночь, улица, фонарь, аптека.), в английском предложении мы вынуждены будем что-то поставить на это второе место (место сказуемого). И обязательно потренируемся это делать.

Для нашей с вами практики речи мы будем использовать 60 глаголов, самых частотных.

Внимательно рассмотрите эту таблицу. Мы будем использовать её практически на каждом уроке. Удобно будет делать это, если вы перечертите таблицу на альбомный лист и повесите над рабочим столом.

Упражнение 1

Перепишите от руки таблицу «60 частотных глаголов» в свою рабочую тетрадь. Это поможет задействовать и моторную память.

Обратите внимание на каждый глагол, словно пообщайтесь с ним лично. Вы уже встечали его? Есть ли в русском языке заимствования от этого глагола?

Для неправильных глаголов в скобочках стоят ещё две формы. Они понадобятся нам чуть позже. Работать с этой таблицей вам придётся практически на каждом уроке. Пусть она будет у вас под рукой.

Урок 2. Местоимения. Схема-тренажёр для построения предложения

Не будем вдаваться в правила. Но запомним два коротеньких: 1. Когда говорим про кого-то одного (он, она, оно), к глаголу приклеивается окончание «S». 2. Два глагола соединяются через частицу «to».

После того, как мы заполнили два первых места в предложении (Кто и что делает), говорим всё остальное. То есть ставим второстепенные члены. Это остальное обозначим зелёным цветом. Строго говоря, здесь тоже есть свой порядок. Но об этом позже.

Второстепенные члены обозначим на нашей схеме зелёным цветом.

Чтобы начинать строить предложения, нашему конструктору пока недостаточно запчастей. Есть только синие кубики. Это 60 глаголов из нашей таблицы. А нам нужны и красные, и зелёные. Самые необходимые из красных – это местоимения.

Из зелёных – тоже местоимения. Очень хорошо, что в английском языке, упрощённо говоря, нет падежей. Это сильно облегчает нам жизнь. Представляете: мне, меня, мною, (обо) мне – всё это выразим одним словом «me». Далее по аналогии: тебе, тебя, тобою, (о) тебе – «you»…

Упражнение 2

Переведите на английский язык:

1. Мы любим её.

2. Она очень любит кофе.

3. Она обожает ездить в Париж.

4. Он любит Анну.

5. Я хочу спросить тебя.

6. Он хочет жить в Нью-Йорке.

7. Нам очень нравится жить в Лондоне.

8. Он любит бананы.

9. Мы хотим видеть тебя.

10. Они любят его.

11. Я люблю их.

12. Она хочет смотреть телевизор.

13. Они просят меня приехать в Москву.

14. Ты хочешь использовать мой компьютер.

15. Вы хотите его подождать.

16. Я хочу знать.

17. Они надеются помочь ему.

18. Я начинаю изучать английский язык.

19. Я хочу позвонить ему.

20. Он просит меня остановиться.

Ключи ко всем упражнениям смотрите в конце учебника.

Урок 3. Глагол ‘’to like’»

Уделим особенно пристальное внимание трём глаголам: to like, to have, to need.

Каждому из них посвятим целый урок и отдельное упражнение. Почему это так важно? Потому что их употребление в английском и русском языках несколько не совпадает. И если сразу же не довести навык их употребления до автоматизма, то вы будете путаться ещё очень долго.

Итак, приступаем к глаголу «to like». В упражнении №2 вы с ним уже столкнулись. И возможно, проверив свои ответы по ключам, поняли, что ошиблись. Это было сделано намерено. Чтобы наглядно продемонстрировать вам его «коварство».

Чтобы научиться употреблять его правильно, вам нужно научиться вовремя переключить в голове фразу «Мне нравится…» на фразу «Я люблю…» (пусть и не так горячо, как при глаголе «to love»).

Мне нравится… = I like…Тебе нравится… = You like…Ему нравится… = He likes…Ей нравится… = She likes…Ему* нравится…= It likes…Нам нравится… = We like…Вам нравится… = You like…Им нравится… = They like…

*Местоимением «it» обозначаем все предметы (они не имеют рода в английском языке) и животных.

Упражнение 3

Переведите на английский язык:

1. Ты нам нравишься.

2. Она любит кофе.

3. Она любит ездить в Париж.

4. Ему нравится Анна.

5. Мне нравится спрашивать тебя.

6. Ему нравится жить в Нью-Йорке.

7. Нам нравится ездить в Лондон.

8. Он любит бананы.

9. Нам нравится видеть тебя.

10. Они любят его.

11. Я люблю их.

12. Она любит смотреть телевизор.

13. Они любят приезжать в Москву.

14. Ты любишь использовать мой компьютер.

15. Он вам нравится.

16. Я нравлюсь ей.

17. Они любят помогать ему.

18. Мне нравится изучать английский язык.

19. Мне нравится звонить ему.

20. Ему нравится слушать меня.

Урок 4. Глагол ‘’to have’»

Следующий глагол, которому мы уделим много внимания, это глагол «to have». Когда вы хотите сказать: «У меня есть…», нужно говорить «I have…», что значит «Я имею…» И далее по аналогии. И ещё заметим: у этого глагола от частого употребления выпали две буквы в 3 лице единственного числа (когда мы говорим про кого-то одного (он, она, оно)).

У меня есть… = I have…У тебя есть… = You have…У него есть… = He has…У неё есть… = She has…У него* есть… = It has…У нас есть… = We have…У вас есть… = You have…У них есть… = They have…

Упражнение 4

Переведите на английский язык:

1. У них интересная жизнь.

2. У нас новый компьютер.

3. У неё есть две сестры.

4. У Анны есть собачка.

5. У меня есть много денег.

6. У него есть дом в Нью-Йорке.

7. У нас есть его фотография.

8. У него есть бананы.

9. У нас проблемы.

10. У неё есть кофе.

11. У него есть большая чёрная кошка.

12. У вас есть телевизор.

13. У них есть старая машина.

14. У тебя есть компьютер.

15. У него есть много друзей.

16. У моей мамы много книг.

17. У них много кошек.

18. У неё есть телефон.

19. У меня есть интересная книга.

20. У него есть новый дом.

Урок 5. Глагол ‘’to need’»

И ещё один глагол, не совпадающий в употреблении с аналогом в русском языке – глагол «нуждаться» – «to need».

Когда вы хотите сказать: «Мне нужно…», следует сказать: «Я нуждаюсь…», «Тебе нужно…» – «Ты нуждаешься…» и т. д.

Мне нужно … – I need…

Тебе нужно … – You need…

Ему нужно … – He needs…

Ей нужно … – She needs…

Ему* нужно … – It needs…

Нам нужно … – We need…

Вам нужно … – You need…

Им нужно … – They need…

Упражнение 5

Переведите на английский язык:

1. Им нужна интересная жизнь.

2. Нам нужен новый компьютер.

3. Им нужны мы.

4. Ей нужна собачка.

5. Вам нужно много денег.

6. Ему нужен дом в Нью-Йорке.

7. Нам нужна его фотография.

8. Ему нужны книги.

9. Нам нужны факты. (facts)

10. Ей нужно много кофе.

11. Ему нужна большая чёрная кошка.

12. Вам нужен новый телевизор.

13. Им нужна музыка. (music)

14. Тебе нужен английский язык.

15. Ане нужно поспать.

16. Моему другу нужен учитель. (teacher)

17. Им нужны большие проблемы.

18. Ей нужно знать твоё имя. (name)

19. Мне нужна любовь.

20. Ему нужны друзья.

Урок 6. Множественное число. Таблица «88 частотных слов»

Вот-вот вы уже начнёте строить предложения самостоятельно. Для этого нам понадобится коротенький список самых частотных существительных, прилагательных и др.

Кроме того, вы осознаете, как много слов из английского языка вы уже знаете. Лингвисты утверждают, что около 60% слов в русском и английском языках очень похожи, имеют общие корни. Стоит только внимательно приглядываться и прислушиваться.

Как говорит Дмитрий Петров (и я с ним полностью согласна), язык – это волна. Нужно на неё настроиться. Природа создала процесс освоения любого языка таким образом, что сначала мы учимся говорить свободно и с удовольствием, и только потом правильно (как осваивает родной язык любой ребёнок).

В данной таблице в последнем столбике приведены слова, которые в грамматике называются «имя существительное». Вы заметили, что перед многими из них стоит «а» или «an» – это неопределённый артикль, на русский язык не переводится, значит «один (из многих)». Это же слово в предложении может иметь другой артикль, определённый – «the». На русский язык не переводится, означает «этот».

Если вам понадобится употребить слово во множественном числе, добавляйте окончание «S»: dog -dogs, bus – buses… Эта добавленная буква будет произноситься глухо после глухих согласных. В остальных случаях (в том числе после шипящих и после гласных) – звонко.

Существуют и исключения, но их немного. Несмотря на то, что многие из них не самые частотные, приведём здесь их список. Пусть тоже будет у вас под рукой. Вдруг понадобится.

a man (мужчина) – men (мужчины)a woman (женщина) – women (женщины)a child (ребёнок) — children (дети)a foot (ступня) — feet (ступни)a tooth (зуб) – teeth (зубы)a mouse (мышь) – mice (мыши)a goose (гусь) — geese (гуси)a fish (рыба) – fish (много рыбы)a sheep (овца) — sheep (овцы)a deer (олень) – deer (олени)an ox (бык) – oxen (быки)

Некоторые существительные, заканчивающиеся на “-f», “-fe», меняются до неузнаваемости:

a leaf (лист) – leaves (листья)

a wife (жена) – wives (жёны)

a life (жизнь) – lives (жизни)

Существительные, заканчивающиеся на согласную + Y, меняют эту букву на «I» и только потом добавляют окончание «es»:

a city (город) – cities (города)

a country (страна) – countries (страны)

Тренировать эту тему на самых первых уроках нет необходимости, но зарубку в памяти поставьте.

И ещё! Перед существительным во множественном числе вы часто увидите слово «some», которое на русский язык чаще всего не переводится, означает «некоторое количество». В отрицании и вопросе вместо него будет ставиться «any».

Упражнение 6

Переведите на английский язык:

1. У этого монстра (monster) три глаза.

2. У них дешёвые ручки.

3. Мне нравятся дорогие машины.

4. Ей нужны голодные дети.

5. Она хочет дать им еду. (food)

6. У него много домов в Нью-Йорке.

7. Нам нужны его фотографии.

8. Ему нравятся большие комнаты.

9. Мы знаем интересные места.

10. Ей нравятся короткие вещи.

11. Он ненавидит дешёвые вещи.

12. Вы пользуетесь моими вещами!

13. Она покупает много больших столов.

14. Мы открываем большие и маленькие двери.

15. Она любит дома без окон.

16. Им нужны тёплые вещи.

17. Мы получаем длинные письма. (letters)

18. Они дают нам хорошие идеи. (ideas)

19. У этих длинных улиц нет названий.

20. Он улыбается многим женщинам.

Упражнение 6.1

Переведите на английский язык:

1. Я хочу спать в этой комнате.

2. Ему нравится читать интересные книги.

3. Она надеется увидеть его.

4. Ты хочешь работать в банке.

5. Этот мужчина работает здесь.

6. Они хотят купить эту машину.

7. Макс живёт в Париже, но он хочет жить в Лондоне.

8. Вам нужно отдохнуть.

9. Я каждый день пью много воды.

10. Я хочу закрыть окно.

11. Я хочу потанцевать с тобой.

12. Мне нужно купить эту книгу.

13. Ты каждый день ешь бананы.

14. Тебе нужно купить новый дом.

15. У них есть старая машина.

16. У нас есть много комнат.

17. Этот дом имеет много больших окон.

18. Мне нравится твоё имя.

19. Мне нужна эта маленькая чёрненькая сумочка.

20. Я живу на этой улице.

Попробуйте придумать свои примеры из имеющегося набора слов. Не бойтесь ошибаться! Ошибки сопутствуют успеху. Помните? Мы сначала учимся говорить с удовольствием, а потом – говорить правильно.

Урок 7. Отрицательные предложения. Наречия времени

Мы научились строить утвердительное предложение.

Теперь перейдём к отрицаниям.

Внимательно рассмотрите расположенную ниже простую схему.

Рассмотрели? Прочли примеры? Значит, вы уже догадались, как составлять отрицательное предложение.

Между первой и второй ступенями нашей ракеты помещаем тоненькую прослоечку, которая не занимает места и ступенью не является. (НО! Перехватывает управление этой ракетой, выражая теперь лицо, число, род, время.) Там и размещаем отрицание. Говоря грамматическим языком, перед глаголом ставим вспомогательный глагол «do» и отрицательную частицу «not».

Обратите внимание на некрасивое поведение буквы «S». Она, как неверная подружка, была при глаголе, только пока он был самым могущественным в предложении. Как только появился более могущественный господин, который владеет ситуацией, выражая время и число, эта красотка сбежала к нему.

Говоря грамматическим языком, окончание «S», которое выражает третье лицо единственного числа настоящего времени, в отрицательных (и в вопросительных) предложениях перемещается от смыслового глагола к вспомогательному.

Для обогащения нашего словарного запаса возьмём на вооружение ещё несколько слов:

always – всегдаsometimes – иногдаoften – частоnever – никогдаusually – обычноseldom – редко

И в утвердительных, и в отрицательных предложениях они не занимают никакого места и располагаются перед глаголом. (Иногда перед всем предложением.)

В следующем списке примеров обратите особое внимание на последнее предложение. «Он никогда не пьёт кофе.» В английском предложении возможно только одно отрицание. Например, если вы употребили слово «never», уже не нужно использовать отрицательную частицу «not», а значит, и вспомогательный глагол.

Упражнение 7

Переведите на английский язык:

1. Мне никогда не нравится делать это. (it)

2. Мне иногда хочется говорить по-английски.

3. Он никогда мне не улыбается.

4. Они часто плавают в холодной воде.

5. Обычно она не хочет смотреть телевизор.

6. Он редко звонит своему начальнику. (boss)

7. Она никогда не готовит.

8. Она преподаёт английский маленькой девочке.

9. Мы часто не используем этот компьютер.

10. Они редко спят в этой комнате.

11. Обычно у нас нет проблем.

12. Ты не хочешь знать это.

13. Моника редко говорит по-немецки. (German)

14. Иногда они едят макароны. (pasta)