Изучение эпохи политических репрессий через архивно-следственные дела репрессированных эпохи «Большого террора» 1937–1938 гг. Методическое пособие

Структура уголовно-следственного дела 1930—50-х гг. представляла собой с некоторыми вариациями следующий набор документов: 1) постановления (о задержании, об обыске, об избрании меры пресечения); 2) протоколы (допросов, обысков, следственных экспериментов, экспертиз, например, почерка или художественных произведений, допросов свидетелей и очных ставок, судебных заседаний); 3) характеристики обвиняемого; 4) собственноручные показания обвиняемого; 5) анкета арестованного; 6) приговор; 7) кассационные жалобы; 8) обвинительные заключения; 9) справки по реабилитации.

В ходе источниковедческого исследования весь этот многоплановый и семантически богатый документальный комплекс может быть сгруппирован по хронологии развития события. С. В. Журавлев, например, предлагает выделить документы о задержании и аресте, о ходе следствия, итоговые материалы следствия и реабилитации. Кроме того, в следственных делах иногда встречаются документы, приобщенные к следствию. Это доносы, справки и выписки, сопровождающие следствие и полученные следователем в ответ на запросы, «вещественные доказательства», изъятые во время обысков, фотографии арестованных и др.

Содержательный потенциал следственных дел необычайно велик. Прежде всего они служат источниками для изучения истории феномена политических репрессий, а также помогают обратиться к сюжетам социальной истории, в том числе истории повседневности и истории семьи.

Указ президента от 24 августа 1991 г. передал документы архивов КГБ СССР в ведение архивных органов РСФСР в целях «создания условий по использованию их для нужд науки и культуры». Вследствие этого уголовно-следственные дела на местах либо попали на хранение в созданные специализированные архивы (например, Государственный архив административных органов Свердловской области – ГААОСО), либо стали частью фондов бывших партийных архивов, которые были переименованы в Государственные архивы новейшей истории (например, ГАНИ в Пермском и Ставропольском краях) или общественно-политической истории (например, ГАОПИКО в Курской области) и др. Документы центральных органов силового ведомства находятся на хранении в Центральном архиве ФСБ РФ81.

Включение АСД в круг исторических источников требовало разработки специальной методологии для его анализа, чтобы отделять достоверную информацию от ложной82 и не воспринимать материалы следственного процесса и официальных инстанций «доверчиво, без критики»83.

С. В. Журавлев предлагает проверку достоверности содержащейся в показаниях подследственных информации осуществлять традиционным методом: путем привлечения независимых источников. «На первом этапе сведения об одном и том же факте или событии проверяются путем сопоставления показаний разных арестованных, содержащихся в различных следственных делах, зачастую ведшихся разными следователями в разный хронологический промежуток времени. На втором этапе данные, полученные на следствии, анализируются при помощи других источников, прежде всего, документов государственных и личных архивов, а также воспоминаний, материалов „устной истории“ и др.»84

Основываясь на рекомендациях С. В. Журавлёва, А. Р. Дюков предлагает следующую двухступенчатую методику проверки достоверности информации, содержащейся в следственных показаниях сталинской эпохи.

I. На первом этапе необходимо установить следующее:

1. К рассмотрению в каком порядке готовилось следственное дело: открытом судебном, закрытом судебном или внесудебном? В случае, если дело готовилось для рассмотрения в рамках открытого политического процесса, его материалы с большей степенью вероятности могут оказаться сфальсифицированными.

2. Какая задача стояла перед следователем: юридическая фиксация компрометирующих подследственного материалов с целью завершения дела или получение информации оперативного характера? Ответ на данный вопрос может быть получен путем сопоставления предъявленных подследственному обвинений с вопросами, задаваемыми на допросах следователем. Когда вопросы следователя регулярно выходят за рамки предъявленных обвинений, носят настойчивый и детальный характер, можно сделать вывод о том, что задачей следователя является получение информации оперативного характера. Выяснение личности следователя, круга и характера дел, которые одновременно он вел, также дает возможность понять логику следственных действий.

3. Существуют ли свидетельства о применении следователем пыток или иных форм принуждения к даче недостоверных показаний? Такими свидетельствами могут быть заявления, сделанные подследственным в ходе следствия, на судебном заседании или в процессе реабилитации, материалы реабилитационных процессов 50-х – 60-х гг., показания арестованных за нарушение «социалистической законности» чекистов, воспоминания очевидцев. Также полезно обратить внимание на фигуру ведущего дело следователя и выяснить, нет ли данных о применении им пыток при расследовании других дел. Если достоверно установлено, что следователь ранее уже применял пытки по отношению к подследственным, то велика вероятность, что пытки применялись и в изучаемом деле.

4. Не носят ли показания подследственного шаблонный и расплывчатый характер, свидетельствующий о возможной фальсификации их следователем?

5. Не происходило ли во время следствия резкой смены поведения обвиняемого?

Отвечая на перечисленные вопросы, исследователь формирует предварительное впечатление о специфике изучаемого архивно-следственного дела и, следовательно, получает возможность выдвинуть предположения о наличии или отсутствии фальсификаций в содержащихся в деле показаниях репрессированного.

II. На втором этапе изучения архивно-следственного дела исследователю необходимо дать ответ на один-единственный вопрос: «Подтверждаются ли показания, данные на следствии, независимыми источниками?» Ответ на этот вопрос позволяет подтвердить или опровергнуть сформулированные исследователем на предыдущем этапе предположения и дать обоснованный ответ на вопрос о степени достоверности сообщаемой подследственным информации85.

А. Р. Дюков подчёркивает, что такая процедура необходима, даже если мы точно знаем, что дело носило публичный политический характер, что подследственный внезапно менял свои показания, что следователь применял пытки. Кроме того, если зафиксированная в протоколах допросов информация подтверждается независимыми источниками – с источниковедческой точки зрения вопрос о достоверности полученных на следствии показаний решен.

При проверке достоверности следственных показаний исследователю необходимо подходить к делу максимально ответственно и использовать методику двойной перепроверки данных, несмотря на то, что это не всегда оказывается возможным.

Однако исследователь не должен отказываться от попытки решения этой задачи, так как «при критическом отношении к источнику, очищая материалы архивно-следственных дел от откровенной лжи, извращений, подмены высказываний, исследователь может обнаружить немало ценных свидетельств, отсутствующих в других видах документальных материалов, лучше осмыслить саму атмосферу времени, зафиксировать мысли и чувства участников исторического процесса»86.

Необходимо отметить, что архивно-следственное дело может выступать как самостоятельный исторический источник, однако в силу своей специфики сведения, содержащиеся в нём, требуют уточнения и перепроверки по другим источникам той же эпохи. Оптимальным вариантом использования архивно-следственных дел для изучения эпохи политических репрессий является использование комплекса документов разного характера (нормативно-правовых актов, документов личного происхождения, периодической печати и т. д.) того времени.

Эвристический потенциал архивно-следственного дела эпохи Большого террора

Многообразие смысловых элементов, содержащихся в архивно-следственных делах, позволяет использовать данный исторический источник не только для изучения эпохи политических репрессий, но также для изучения локальной и региональной истории, истории быта и повседневности определённых социальных слоёв и в целом советского общества, изучать дореволюционные профессии и должности (в лицах, через судьбы конкретных людей), знакомиться с топонимикой Российской империи и СССР 20-х – 30-х гг., изучать особенности положения «бывших людей» в Советском союзе, способы их выживания в новой, идеологически враждебной к ним реальности, выявлять особенности социальной мобильности и социальной стратификации в конце XIX – первой трети XX века в нашей стране, изучать демографические процессы в определённых социальных слоях по составу семьи и т. д.

Исследовательский фокус можно задать изначально и заказывать в архиве дела, исходя из выделенного критерия:

– репрессированные села/района/города такого-то… (территориально-пространственный принцип);

– репрессированное учительство (учёные, музыканты, крестьяне, рабочие, врачи и т. д.) села/района/города такого-то… (дополнение территориально-пространственного принципа социально-классовым);

– репрессированные немцы/поляки/корейцы… села/района/города такого-то… (дополнение территориально-пространственного принципа национальным);

– коллективное дело по обвинению в … (организации сети повстанческих организаций, шпионско-диверсионных организаций) на таком-то предприятии/образовательных учреждениях и т. д. села/района/города такого-то… (дополнение территориально-пространственного принципа делопроизводственным);

– репрессированные Фризен/…/… села/района/города такого-то… (дополнение территориально-пространственного принципа ономастическим).

Можно исследовательский фокус выбрать после знакомства с содержанием конкретного дела / ряда дел, заказанных в архиве «случайным» способом.

Тематическое разнообразие эвристических возможностей АСД можно представить в виде следующего списка тем, которые не исчерпывают содержательного многообразия АСД, а лишь дают представление о характере заключённой в них информации.

Примерный список тем для исследования эпохи политических репрессий 1930 – нач. 1950-х гг. по архивно-следственным делам периода Большого террора:

1. История села/района/города такого-то… по материалам архивно-следственных дел эпохи Большого террора;

2. «Откуда есть пришли…»: история поселенцев 20-х – 30-х гг. села/района/города такого-то… по материалам архивно-следственных дел эпохи Большого террора;

3. Реализация идей классовой борьбы во время эпохи Большого террора (по материалам архивно-следственных дел 1937—1938 гг.);

4. Повседневная жизнь учительства школы/села/района/города такого-то по материалам архивно-следственных дел эпохи Большого террора;

5. Вещный мир и условия быта советских врачей/учительства/учёных и т. д. во второй половине 1930-х гг. (по материалам архивно-следственных дел эпохи Большого террора);

6. Стратегии выживания «бывших людей» после Октябрьской революции 1917 г. (по материалам архивно-следственных дел эпохи Большого террора);

7. Судьбы репрессированных села/района/города такого-то… по материалам архивно-следственных дел эпохи Большого террора;

8. Открывая историю родного края (села/города/… такого-то): исторические хроники первой трети XX века села/района/города такого-то… (по материалам архивно-следственных дел эпохи Большого террора);

9. «Судьба человека»: историко-биографический и географический очерк такого-то… (ФИО) (по материалам архивно-следственного дела №…);

10. Особенности языка обвинения эпохи Большого террора (по материалам архивно-следственных дел 1937—1938 гг.);

11. «Преступление» и наказание: особенности делопроизводства эпохи Большого террора (по материалам архивно-следственных дел 1937—1938 гг.);

12. Обвинение и оправдание: особенности реабилитационного процесса по политическим делам эпохи Большого террора (на материалах архивно-следственных дел 1937—1938 гг.);

13. «Свои» и «чужие» во время Гражданской войны глазами следователей эпохи Большого террора (на материалах архивно-следственных дел 1937—1938 гг.). Фокус исследования в данном случае может быть направлен на то, о чем в к. 1930-х гг. спрашивали следователи, что было важным в изложении тех событий, какие события, факты, действующие лица упоминаются в допросах, как оценивается их деятельность;

14. Феномен коллективного следственного дела эпохи Большого террора: принцип формирования и особенности делопроизводства (на материалах архивно-следственных дел 1937—1938 гг.);

15. Правда и ложь в следственных делах эпохи Большого террора (на материалах архивно-следственных дел 1937—1938 гг.)

16. Представление граждан о «правильной» биографии (на материалах архивно-следственных дел 1937—1938 гг.). В качестве основного источника здесь могут выступать жалобы, просьбы, письма во власть и другие документы, в которых обвиняемый или его родственники включают в текст своего рода жизнеописание, биографию или автобиографию.

17. Классификация основных видов «шпионской контрреволюционной диверсионной деятельности» эпохи Большого террора (на материалах архивно-следственных дел 1937—1938 гг.)

18. Социальные метаморфозы в СССР в 20—30-е гг. (на примере судеб «бывших людей» по материалам архивно-следственных дел эпохи Большого террора);

19. Социальное происхождение репрессированного учительства/учёных/директоров предприятий/артистов и т. д. села/района/города… в эпоху Большого террора (на материалах архивно-следственных дел 1937—1938 гг.). В данном случае можно осуществить комплексную характеристику определённой социальной группы, либо взять за основу отдельный признак;

20. Дореволюционные профессии, предприятия и топонимика родного края/села/района/города (по материалам архивно-следственных дел эпохи Большого террора);

21. Возможности архивно-следственных дел эпохи Большого террора для изучения своей семейной истории (на примере дела №… ФИО родственника);

22. «Неправильная» / «нехорошая» фамилия: судьба репрессированных Фризен/…/ села/района/города… (на материалах архивно-следственных дел 1937—1938 гг.);

23. Социальный портрет и судьбы репрессированных села/района/города… (на материалах архивно-следственных дел эпохи Большого террора);

24. Особенности и механизмы первой волны реабилитации 1950-х – нач. 1960-х гг. (на материалах архивно-следственных дел эпохи Большого террора);

25. «Верните мне дом!»: экономический аспект реабилитации 1950-х – нач. 1960-х гг. (на материалах архивно-следственных дел эпохи Большого террора);

26. Уровень материального благосостояния советских ученых/учительства/музыкантов/врачей/… села/района/города… (по материалам обысков и описей в архивно-следственных делах эпохи Большого террора).

Спектр тем показывает, что источником информации может стать не всё дело целиком, а какая-то его часть, содержащая сведения по интересующему вопросу.

Алгоритм работы с архивно-следственным делом

В данном пособии для удобства работы школьников и их учителей-руководителей предлагается расширенный алгоритм работы с АСД, учитывающий собственный опыт автора.

Работа с АСД должна начинаться с тщательного изучения документов, содержащихся в конкретном следственном деле, с которым работает обучающийся, и распределения их по группам. Содержание каждого АСД по-своему уникально, так как является свидетельством (из) жизни конкретного человека, свидетельством индивидуальной судьбы. Тем не менее можно выделить стандартные группы документов, которые отражают особенности делопроизводства того времени и характерные черты эпохи.

I. Содержание АСД (условные группы, на которые можно разделить весь комплекс документов, содержащихся в архивно-следственном деле):

• «начало» => жалобы/доносы и т. п. (документы личного происхождения); ордер на арест, Постановление об избрании меры пресечения, обыск, анкета арестованного. Из этих документов мы коротко узнаём, кем являлся осуждённый на момент ареста, за что был арестован (статья), что было изъято, первичные биографические данные и место проживания;

• «до ареста» => в конверте в следственном деле (контрольном или наблюдательном деле) могут находиться изъятые во время ареста и обыска личные документы арестованного – фотографии, письма родственникам, документы (паспорта, профсоюзные билеты, членские книжки, удостоверения и пр.). Эти документы могут рассказать о жизни человека до ареста, представить его визуально, в письмах могут быть раскрыты черты характера, детали биографии и т. д.;

• «следствие»: обвинительная часть => первый протокол допроса обвиняемого, последующие протоколы допросов обвиняемого, протоколы допросов свидетелей, выписки из протоколов допросов уже обвинённых и указавших имя подследственного. Данные документы позволяют уточнить биографические сведения и факты из жизни (как правило, с искажённой интерпретацией, подчинённой целям следователей). Кроме того, именно в этих документах мы можем прочитать развёрнутую версию обвинения по различным вменяемым осуждённому в вину эпизодам, которые в дальнейшем будут разоблачаться как сфальсифицированные обвинения. В протоколах допросов часто встречаются цитаты фраз, анекдоты и т. д., которые вполне могли иметь место, быть «в ходу», правдой, но с точки зрения задач следствия становились преступными эпизодами и интерпретировались как «факт преступления»;

• «следствие»: оправдательная часть (для дел, которые были прекращены в рамках т. н. «бериевской оттепели» вт. пол. 1938 – нач. 1939 г.) => повторные протоколы допросов обвиняемого и свидетелей (как правило, с отрицанием изложенного в первых допросах и указанием на фальсификацию данных самими следователями), запросы в различные организации о подтверждении эпизодов «преступной» деятельности обвиняемого (сфальсифицированной следователями) и ответы на запросы (как правило, с ответами о том, что такого не было). Также сюда можно отнести постановление о прекращении дела за необоснованностью обвинения и корешок об освобождении;

• «процессуальная часть» => постановления о завершении предварительной части следствия, постановления о передаче дела на рассмотрение особого совещания/суда (тогда будут ещё протоколы судебных заседаний и постановление суда), решение по делу (расстрелять, 10 лет ИТЛ, 5 лет ИТЛ и т. д.). Также сюда можно отнести выписку из протокола об исполнении приговора, в случае осуждения к ИТЛ – документ об этапировании осуждённого с указанием / без указания лагеря. Данные документы позволяют изучить типичный процесс уголовного делопроизводства по политической 58 статье УК РСФСР 1926 г., характерный для эпохи Большого террора;

• «борьба за правду» => «письма во власть» от осуждённых и их родственников (жалобы, просьбы о пересмотре дела и т. д.). Данные документы позволяют «услышать» другую сторону: как правило, в «письмах во власть» осуждённые рассказывают собственную версию произошедших событий, рассказывают о применённых к ним методах воздействия, пишут об условиях содержания в тюрьме во время ведения следствия, рассказывают о некоторых страницах своей биографии, которые, с их точки зрения, должны быть убедительным доказательством их невиновности и верности советской власти (либо безопасности для неё). «Письма во власть» могут писать родственники. В этом случае информация в большей степени касается трудовых и личностных качеств осуждённого, состояния здоровья, судеб малолетних и несовершеннолетних детей;

– «письма к родным» => письма из лагерей родственникам с описанием жизни, здоровья, быта, получения посылок, с тревогой о здоровье родных и т. д. Данные документы позволяют узнать о тех вопросах, которые в большей степени волновали осуждённых и их родственников, разделённых друг с другом (как правило, это беспокойство о здоровье, детях, посылках – отправленных/пришедших – бытовых вопросах, стремление к взаимной моральной поддержке и т. д.);

• «реабилитация»: политическая часть => документы о пересмотре дела (как правило, начиная с н. 1950-х гг.), протоколы допросов оставшихся в живых и найденных свидетелей, пересмотр следственного дела к. 1930-х гг., постановление УралВО о прекращении дела за отсутствием преступления, документ о реабилитации (в ряде дел – посмертно). Также здесь могут находиться письма родственников с просьбами пересмотреть дело родственника / собственное дело, прояснить судьбу родственника, ответы представителей власти на эти письма в виде официальной переписки и документов (о причине смерти, о дате смерти и т. д.);

• «реабилитация»: экономическая часть => «письма во власть» и переписка внутри органов власти и власти с гражданами по поводу возвращения/компенсации изъятых при аресте вещей, выплаты двух месячных зарплат, по включению трудовой деятельности в ИТЛ в трудовую книжку для начисления пенсии и т. д.

II. Хронология АСД.

После тщательного изучения документов, их прочтения и распределения по группам необходимо выстроить документы по хронологии (как правило, ордер на арест, постановление об избрании меры пресечения, обыск, анкета арестованного, протоколы допросов, постановление тройки УНКВД и других органов имеют даты, однако в АДС эти документы не всегда подшиты в строгой хронологической последовательности). Это позволит реконструировать ход следствия и соотнести хронологию дела с историческим контекстом, который поможет понять неожиданные, на первый взгляд, повороты делопроизводства (например, почему за аналогичные по сути обвинения один был расстрелян, а другой отпущен или отправлен в ИТЛ).

III. Вопросы к АСД.

После распределения документов в хронологической последовательности необходимо вновь прочитать все документы и составить список уточняющих вопросов (аббревиатуры, которые необходимо расшифровать, органы власти, о которых нужно узнать подробнее, суть статей, по которым арестованы подследственные, рассогласование в датах или отсутствие дат в тех или иных документах и т. д.). Кроме того, по мере возможности необходимо осуществить перевод писем и документов с иностранных языков, уточнить расположение домашних адресов и мест работы обвиняемых, если таковых в настоящее время нет – по старым справочникам, картам и т. д.

IV. Проработка вопросов к АСД.

Список уточняющих вопросов фактически станет исследовательским маршрутом, тщательная проработка которого с помощью специальной литературы (научной, научно-популярной, краеведческой, словарной и т. д.) позволит более полно и точно прочитать документы, понять их смысл, разобраться в деле, расширит представления как об общероссийском, так и о местном историческом контексте событий конца XIX – первой половины XX века в России.

V. Текст.

На основе проделанной исследовательской работы необходимо составить текст, полно и последовательно отражающий содержание АСД, раскрывающий судьбу осуждённого, общий и локальный исторический контекст описанных в деле и самим делом как свидетельством времени событий, биографии и судьбы сотрудников НКВД и иных должностных лиц, подписи и печати которых стоят в деле, особенности реабилитационного процесса в отношении осуждённого по данному делу человека. Если будет возможность – связаться с родственниками осуждённого, собрать дополнительную информацию из семейного архива и/или устных воспоминаний.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Примечания

1

В рейтинге конкурса «Имя Россия» в 2008 г. И. В. Сталин занял 3 позицию. URL: http://www.nameofrussia.ru/doc.html?id=1648.

2

Земсков В. Н. Масштабы политических репрессий в СССР (против спекулятивных и мифологических построений) // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. 2012. Т.14. №3. C. 79—88.

3

Капустин А. «Вся страна сидела?!» Политические репрессии в массовом сознании и в документах. Часть I. URL: https://www.nakanune.ru/articles/113304/. Часть II. URL: https://www.nakanune.ru/articles/113312/.

4

Согласно данным опроса ВЦИОМ в 2017 г., существенное число респондентов (43%), слышавших о репрессиях, склонно соглашаться с тем мнением, что без осуществления репрессий невозможно было сохранить порядок в стране. Несогласных с этим, категорически осуждающих репрессии, лишь немногим больше (49% среди всех опрошенных и 57% среди тех, в чьих семьях были репрессированные). URL: https://tass.ru/obschestvo/4388841.